História bela do gato e da panela

Ficha de Orientação
Pedagógica
Livro: A História Bela do Gato e da Panela
Texto e Ilustrações: Jonas Ribeiro
ISBN: 978-85-249-1469-0; N° páginas: 16.
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Caro professor,
A seguir, apontamos algumas possibilidades de trabalho
pedagógico com a obra: um projeto interdisciplinar de três etapas
A Cor tez Editora, desde seu e atividades disciplinares diversas. Esperamos que este livro
surgimento há mais de trinta anos, contribua para a aprendizagem significativa de seus alunos e
afirma seu compromisso com a para atingir os objetivos de ensino.
Educação. Nesse sentido, o segmento
da literatura infantil e juvenil cresce 1) Projeto Interdisciplinar: Em busca dos Sonhos!
dialogando com os temas da
atualidade, ampliando as fronteiras da Objetivo: partindo da vivência do livro, criar situações
formação da criança e do jovem por experienciais de aprendizagem, tornando significativos e
meio da literatura em suas mais prazerosos conteúdos de análise, reflexão e criação em múltiplas
diversas expressões de forma e áreas disciplinares e/ou em temas transversais;
conteúdo. Um caminho partilhado
com os educadores de todos os Práticas Curriculares sugeridas: prática de leitura e produção de
ambientes de formação, e, especialmente, com as escolas de textos; vivências sensoriais e artísticas, particularmente
todo país.
envolvendo produções manuais e musicais;
A seguir, você terá a oportunidade de conhecer algumas Resultados específicos: criação de Caderno de Receitas,
possibilidades de trabalho com o livro História Bela do Gato e Confecção de Fantoches, Mapa do Amor e Painel Belas Rimas;
da Panela, bem como informações mais detalhadas sobre a
narrativa.
Avaliação: continuada, envolvendo critérios de participação,
aquisição e aplicação dos conteúdos nas propostas das
Conhecendo a obra e suas aplicações...
diferentes disciplinas e temas transversais;
Com a ternura típica de seus textos, Jonas Ribeiro nos convida à
fantasia com aroma de infância pelas linhas da história, singela
e surpreendente, do amor entre o gato e a panela. Como um
elogio à diversidade, e, especialmente, ao prazer de ler, o texto
constrói-se poético, dialogando com o leitor tanto pelas letras
como pelas ilustrações, e abordando a construção da
cumplicidade entre os personagens para além dos preconceitos
e dos medos – uma composição para refletir e desenvolver-se
como estudantes e como cidadãos.
Duração indicada: 4 meses;
Processo de trabalho: em três etapas coordenadas, envolvendo o
trabalho dos docentes das áreas integradas:
a) Sensibilização e leitura interativa da obra com teatralização;
b) Criação do Caderno de receitas da panela;
c) Criação do Painel Belas Rimas.
Primeira Etapa: Sensibilização e leitura interativa da obra com
Áreas Específicas/ Projetos Interdisciplinares: Língua teatralização
Portuguesa e Literatura/ Ciências Naturais/ Educação Artística/
História e Geografia.
Nos primeiros contatos com a
leitura, é muito importante
Temas transversais: Ética / Temas Locais / Saúde.
que a classe sinta-se
envolvida e motivada a
Calendário Pedagógico: Todo o ano.
desvendar os segredos dos
códigos da língua escrita! Por
Séries prioritariamente indicadas: a partir da Educação isso, cabe ao educador adotar
Infantil, e especialmente nos primeiros anos do Fundamental.
estratégias de interação e
encantamento, como por
exemplo, usar recursos de sonoplastia,
brincar com materiais lúdicos como tecidos
ou instrumentos e, especialmente, planejar
bem como conduzirá a roda de leitura. Um
caminho interessante pode ser o de
interpretar os desenhos com o grupo, ou
ainda promover uma rodada de
comentários, interpretando o título da
história: “O que acham de um gato e uma panela se
apaixonarem? Como isto poderia acontecer? Alguém já viu
casais muito diferentes?”. As perguntas são sempre um ótimo
caminho para promover o envolvimento e a participação dos
alunos no processo de leitura, pois despertam os saberes
relativos ao tema e criam elos de interesse com as narrativas...
Uma alternativa ainda é dividir a turma em dois grupos,
identificando-os com pequenas etiquetas com desenho de
panela ou gato, e pedir que em cada passagem de um dos
personagens eles se manifestem com um som (o miado do gato
e um batuque para a panela, por exemplo). Este é um recurso
para manter o grupo atento e ampliar o processo de catarse
(identificação com os protagonistas), muito importante na
formação de leitores.
Terminada a leitura interativa, procure
conversar sobre o livro, o que os
surpreendeu, o que acham que
aconteceu após o final (como será que
foi a vida deles? Como seriam seus
filhinhos? Vamos desenhar?) – tudo de
forma a manter o interesse pela história
aceso! Partindo da vivência da leitura, o
professor poderá ainda convidar os alunos a confeccionarem
seus próprios pares de panela e gato (caso queira sugestões de
passo a passo para fazer os fantoches com materiais como
caixas de leite ou garrafas pet, ou ainda para enviar sugestões,
envie email para [email protected]),
teatralizando em pequenos grupos a história lida, e ainda
complementando-a com detalhes de sua autoria.
Uma sugestão que poderá ainda ser contemplada nesta etapa:
transformar os fantoches em mascotes da turma, criando para
eles etiquetas de nomes, ficha de características e outras
possibilidades de exercitar a escrita significativa.
Segunda Etapa: Criação do Caderno de receitas da panela
Após a exploração da leitura interativa do livro, muitas
oportunidades de trabalhar com a produção escrita podem
surgir! Que tal retomar com as crianças qual foi o alimento que
a panela tinha quando passou pelo gato? Quem também gosta
de macarrão? Quem sabe cozinhá-lo ou fazer as bolinhas de
carne? Pode ser feita, a partir de sugestões do grupo, uma lista
de ingredientes no quadro, para cópia ou exercício de leitura, e
esta pode ser a primeira receita de um caderno! O educador
poderá propor que as crianças dêem sugestões à panela para
manter o gato sempre bem alimentado: quais são os pratos
favoritos de cada um? Como são feitos e por quem? As ideias
poderão ser organizadas por critérios, como doces e salgados,
de forma a exercitar ainda as noções de classificação e
categorias, estimulando a pesquisa com as famílias sobre as
preferências de cada um. O material, revisado e compilado,
poderá ser um ótimo livro da classe, e, se possível, o grupo deve
confeccionar algumas receitas para partilhar na escola –
espalhando amor e gentileza como a história do gato e da
panela.
Terceira Etapa: Criação do Painel Belas Rimas
Ainda tomando como foco a aquisição de leitura e escrita, o
professor poderá retomar o livro e os personagens, procurando
apurar a sensibilidade dos alunos para os padrões fonéticos,
utilizando, para isso, o recurso da rima! Procure chamar atenção
das coincidências como “bela” e “panela”, pedindo explicações
espontâneas para que tenham o mesmo som, até que sejam
articuladas as informações sobre o padrão gráfico e a
sonoridade. Em seguida, virá o desafio: quem saberia identificar
outras palavras que rimam? A partir da conversa sobre o tema,
proponha ao grupo que faça outros pares de objetos e animais
(ou composições equivalentes sugeridas por eles ou pelo
educador), com a condição de que sejam sempre apresentados
aos colegas com rimas! Podemos chegar a combinações
inusitadas, como o “galho da macieira” e “Dona Joaninha
Primeira”; ou o “Sapo Luiz” e a “Flor de Liz”... Procure estimular
a criatividade da classe, compondo um painel de Belas Rimas
com os desenhos e nomes dos pares criados.
2) Sugestões de Atividades Diversas
a partir da obra
Além de possibilitar um projeto
amplo, de caráter interdisciplinar, o
livro pode também ser trabalhado
pelo seu valor literário, com
intersecções pontuais em
determinados conteúdos
disciplinares. A seguir, registramos algumas sugestões nesse
formato para os professores.
- Os gatos e as belas músicas: Além de inspirar a encantadora
história de Jonas Ribeiro, os gatos já foram tema de inúmeras
canções, como as composições de Adriana Calcanhoto e Ferreira
Gullar (Ron Ron do Gatinho e Gato Pensa?), além do clássico de
Chico Buarque em Os Saltimbancos. Que tal partir da inspiração
do livro para pesquisar, interpretar e até mesmo parodiar tais
músicas, proporcionando outras descobertas para a turma?
- Festival dos Cinco Sentidos: Tudo começou entre o gato e a
panela por conta do aroma deixado no ar por ela... Como seria o
cheiro emitido pela panela? E que outros cheiros poderiam
agradar ao gato ou a outros animais? E a nós? De que cheiros
gostamos? Além do olfato, o homem possui outros sentidos que
são fundamentais para nossa existência! Que tal realizar com os
alunos jogos e brincadeiras relacionados ao paladar, tato, visão e
audição? Brinque com “Qual é a música?”, com “Quentes e
Frios, Secos e Molhados” e muito mais para que eles percebam,
de forma vivencial e lúdica, a importância dos sentidos e as
propriedades de cada um deles.
Para complementar a elaboração de seus planos de aula e
projetos temáticos, solicite novas sugestões de atividades e
temas, e envie suas dúvidas e experiências para o e-mail
[email protected].
Um ótimo trabalho para você!
A literatura de qualidade pode ser uma grande aliada do processo de
ensino e de aprendizagem, por isso a Cortez Editora lança
sistematicamente novos títulos que sejam parceiros para educação de
nossas crianças! Conheça nosso catálogo e as várias sugestões de
trabalho disponíveis em www.cortezeditora.com.br.
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