Evaluation académique de fin de 6ème, niveau A1+, allemand

EVALUATION ACADEMIQUE
FIN DE 6ème
NIVEAU A1+
ALLEMAND
Livret de l’enseignant (Consignes et codages)
2008
1
Evaluation académique
Langue allemande
Année 2008
CAPACITE :
Compétences
Niveau A1+
COMPREHENSION AUDITIVE
Composantes
Comprendre le sens global d’un
document sonore
Extrait du Cadre Européen
niveau A1
« Je
peux
comprendre
une
intervention si elle est lente et
soigneusement articulée et comprend
de longues pauses qui permettent
d'en assimiler le sens"
Comprendre des mots familiers et
des expressions très courantes au
sujet de moi-même, et de ma
famille et de l’environnement
concret et immédiat, si les gens
parlent lentement et
distinctement.
« Je peux comprendre des mots
familiers et des expressions très
courantes
au
sujet
de
l'environnement concret et immédiat,
si les gens parlent lentement et
distinctement"
Evaluation académique
Langue allemande
Consignes des exercices
1-Plusieurs réponses te sont
proposées. Coche la bonne réponse.
5b. Coche les horaires qui
conviennent.
Items
Item 1 = Ex1 + Ex 5b
(6 réponses de l'exercice 1 + 4
réponses de l'exercice 5b)
9 ou 10 bonnes réponses
7 ou 8 bonnes réponses
Moins de 7 bonnes réponses
Absence de réponse
2. Ecris le n° de la saynète entendue
sous l’image qui lui correspond.
Item 2
3. Coche en face de chaque prénom
le smiley qui convient (vient, ne sait
pas s'il vient, ne vient pas à la fête).
Item 3
4 – Coche en face de chaque dessin
ce que la mère va acheter ou non.
Item 4
5a. Remets dans l'ordre les activités
qui auront lieu pendant la fête en
numérotant les vignettes de 1 à 6.
3 bonnes réponses
2 bonnes réponses
1 bonne réponse
Absence de réponse
1
2
9
0
5 bonnes réponses
4 bonnes réponses
Moins de 4 bonnes réponses
Absence de réponse
1
2
9
0
8 bonnes réponses
6 ou 7 bonnes réponses
Moins de 6 bonnes réponses
Absence de réponse
Item 5 = Ex 5a + Ex 6
(6 réponses de l'exercice 5a + 3
réponses de l'exercice 6)
1
2
9
0
8 ou 9 bonnes réponses 1
6 ou 7 bonnes réponses 2
Moins de 6 bonnes réponses 9
Absence de réponse 0
6 – Coche les images qui
correspondent aux 3 cadeaux
possibles.
Année 2008
1
2
9
0
2
CAPACITE :
Compétences
Niveau A1+:
Lire et comprendre
des noms familiers, des mots
ainsi que des phrases très
simples, par exemple dans des
annonces, des affiches ou des
catalogues.
COMPREHENSION DE L'ECRIT
Composantes
Consignes des exercices
1- Lis attentivement la carte
Item 6
Extrait du Cadre Européen niveau A1
suivante. Réponds ensuite aux
questions en entourant le numéro de
Etre capable, en s'appuyant sur des la bonne réponse.
modèles connus, de comprendre
une carte ou une invitation simple 2- Lis attentivement la liste des
Item 7
et brève.
ingrédients puis coche parmi les
« Je peux comprendre un message images ci-dessous les ingrédients
simple qui m'est adressé. »
cités dans la recette.
5 ou 6 bonnes réponses
4 bonnes réponses
moins de 4 bonnes réponses
absence de réponse
1
2
9
0
4 bonnes réponses
3 bonnes réponses
moins de 3 bonnes réponses
absence de réponse
1
2
9
0
4 bonnes réponses
3 bonnes réponses
moins de 3 bonnes réponses
absence de réponse
1
2
9
0
4- Lis attentivement les prévisions. Item 9
Coche ensuite dans le tableau la case
correspondante au temps prévu pour
chaque moment de la journée et pour
le lendemain.
4 ou 5 bonnes réponses
3 bonnes réponses
moins de 3 bonnes réponses
absence de réponse
1
2
9
0
5- Lis la lettre et regarde les dessins. Item 10
Reporte ensuite le numéro du
personnage correspondant dans la
colonne de droite du tableau.
Attention ! Il y a un intrus.
4 bonnes réponses
3 bonnes réponses
moins de 3 bonnes réponses
absence de réponse
1
2
9
0
Extrait du Cadre Européen niveau A1
Etre capable de lire un message
informatif assez simple.
3- Lis le texte du mail et colorie le
dessin selon la description.
Item 8
Extrait du Cadre Européen niveau A1
Comprendre des textes très courts
et très simples, phrases par phrase,
en relevant des noms, des mots
familiers et des expressions très
élémentaires et en relisant si
nécessaire.
Evaluation académique
Langue allemande
items
Année 2008
3
EXPRESSION ECRITE
Compétences
Niveau A1 + :
Je peux écrire une courte carte
postale simple, par exemple de
vacances. Je peux porter des
détails personnels dans un
questionnaire, inscrire par exemple
mon nom, ma nationalité et mon
adresse sur une fiche d’hôtel.
Composantes
Items
Consignes des exercices
Extrait du Cadre Européen niveau A1
Item 11
Ex. 1 :
Le texte est recopié sans erreur
Recopie l’extrait de la chanson de
1
ou
2
erreurs
de graphie, de majuscule ou de
Peut copier des textes courts
Marén Berg sans erreur. Fais bien
ponctuation
attention aux majuscules et à la
Plus de 2 erreurs de copie
ponctuation.
Absence de réponse
Extrait du Cadre Européen niveau A1
Item 12
Ex. 2 :
2 phrases correctes
Remets les mots en ordre pour
1 phrase correcte
construire une phrase en n’oubliant pas
aucune phrase correcte
de mettre une majuscule en début de
Absence de réponse
A un contrôle limité des structures phrase ; aide-toi de la ponctuation.
syntaxiques
et
de
formes
absence de production
Item 13
grammaticales simples
Ex. 3 :
5
à
6
mots
correctement isolés
Recopie cet énoncé en séparant les
4 mots correctement isolés
mots afin d’obtenir une phrase
Moins de 4 mots correctement isolés
correcte.
Absence de réponse
Extrait du Cadre Européen niveau A1
Ex. 4 :
Ecris ta propre lettre en t’aidant du
Peut transmettre par écrit des modèle. Tu dois modifier au moins 6
renseignements
personnels éléments du texte original en plus des
détaillés
prénoms et les souligner dans ton texte.
Evaluation académique
Langue allemande
Année 2008
4
1
2
9
0
1
2
9
0
1
2
9
0
Item 14
erreurs de syntaxe tolérées
au moins 6 informations différentes du modèle
4 à 5 informations différentes du modèle
moins de 4 informations
Absence de production ou copie intégrale
1
2
9
0
Item 15
sans erreur de syntaxe
au moins 6 informations différentes du modèle
4 à 5 informations différentes du modèle
moins de 4 informations
Absence de production ou copie intégrale
1
2
9
0
CAPACITE :
Compétences
Niveau A1+ :
PRENDRE PART A UNE
CONVERSATION
Je peux communiquer de façon
simple à condition que
l’interlocuteur soit disposé à
répéter ou à reformuler ses
phrases plus lentement et à
m’aider à formuler ce que
j’essaie de dire.
Je peux répondre à des
questions simples sur des sujets
familiers
S’EXPRIMER
ORALEMENT EN
CONTINU
Je suis capable de m’exprimer
sans que l’on me pose de
questions.
Je suis capable d’interroger
quelqu’un.
Evaluation académique
EXPRESSION ORALE
Composantes
La
prononciation
d’un
répertoire
très
limité
d’expressions et de mots
mémorisés est compréhensible
avec quelque effort pour un
locuteur natif habitué aux
locuteurs
du
groupe
linguistique de l’apprenant
Peut répondre dans un entretien
à des questions personnelles
posées très lentement et
clairement dans une langue
directe et non idiomatique
Peut s’exprimer en continu à
partir d’un support image ou
répondre aux questions du
professeur
Consignes des exercices
Items
Ex .1 :
Epelle le prénom de 4 invités Item 16
à la fête d'anniversaire.
Pas d’erreur ou une erreur
Deux ou trois erreurs
Plus de trois erreurs
Absence de réponse
Ex 2 :
Item 17
Répète les phrases que le
L’élève répète 4 ou 5 phrases de manière compréhensible
L’élève répète 3 phrases de manière compréhensible
professeur te dit deux fois;
fais bien attention à
Autre réponse
Absence de réponse
l'accentuation et à la mélodie
de la phrase.
Ex 3 :
Item 18
Réponds à l'oral à chacune
3 réponses correctes ( réponse mot acceptée)
des questions qu'on te pose.
2 réponses correctes (réponse mot acceptée
Tu dois formuler des phrases.
1 réponse correcte
absence de réponse
Ex 4
Item 19
Tu imagines qu'aujourd'hui,
c'est ton anniversaire. Réagis
aux documents proposés par
le professeur en formulant des
phrases.
Peut poser des questions à une Ex 5 :
personne qu’il/elle ne connaît Le cousin autrichien d'un de
pas.
tes amis est à la fête
anniversaire : pose-lui 4
questions pour faire sa
connaissance.
Langue allemande
1
2
9
0
1
2
9
0
1
2
9
0
4 réponses correctes ( 1 réponse mot acceptée)
3 réponses correctes ( 1 réponse mot acceptée)
Autre réponse
Absence de réponse
1
2
9
0
4 questions correctement formulées
3 questions correctement formulées
moins de trois questions
absence de réponse
1
2
9
0
Item 20
Année 2008
5
Compréhension auditive
Fichier de l’enseignant
Pour chaque exercice, les pauses sont incluses dans l’enregistrement. Ne pas interrompre le défilement du
fichier son. Durée : 20 minutes environ
Exercice 1 :
Script de l’enregistrement :
1 : Tu vas entendre 2 fois une jeune Allemande se présenter et parler de son anniversaire.
Plusieurs réponses te sont proposées. Coche la bonne réponse.
Première écoute :
Hallo, ich bin ein Mädchen und ich heiße Tina Schmidt…………………………………………………………………………
Ich wohne in der Sternstraße in Hamburg ……………………………………. und nächste Woche am 14. Mai werde ich 12.
…………………………………………………………………………..Samstag Nachmittag will ich eine Fete zu Hause
organisieren …………………………………………………….und ich möchte ein paar Freunde aus meiner Klasse einladen.
Ecoute à nouveau l'extrait et vérifie tes réponses.
Réponses attendues:
…Tanja
…Nina
Elle s’appelle …
X …Tina
…Anja
…Würzburg
X …Hamburg
Elle habite à …
…Duisburg
…Salzburg
…le 14 avril
Son anniversaire est le …
…le 24 avril
…le 12 mai
X …le 14 mai
…10 ans
…11 ans
Elle va avoir …
X …12 ans
…13 ans
…mercredi après-midi
Elle fêtera son anniversaire …
…samedi matin
X …samedi après-midi
…dimanche après-midi
…ses parents
Elle souhaite inviter …
…ses frères et sœurs
…ses grands-parents
X …ses camarades de classe
Item1.
9 ou 10 bonnes réponses..
7 ou 8 bonnes réponses..
moins de 7 bonnes réponses..
Absence de réponse..
Evaluation académique
1
2
9
0
Pour le calcul de l'item 1, les
réponses de l'exercice 1 sont ajoutées à
celles de l'exercice 5b.
Langue allemande
Item1 : code 1 2 9 0
Année 2008
6
Compréhension auditive
Fichier de l’enseignant
Exercice 2 :
2 Script de l’enregistrement:
Tu vas entendre deux fois 3 saynètes où la jeune Allemande invite ses amis à sa fête. Les invite-t-elle par
E-mail, de vive voix dans la rue, par lettre, à l'école ou par téléphone?
Ecris le n° de la saynète entendue sous l’image qui lui correspond. Attention, deux images n’ont pas de
numéro. N’écris rien dans ces cases.
Voici les 3 saynètes :
Saynète n°1
-
Jens Müller
Hallo Jens, hier ist Tina.
Tag Tina, Wie geht’s ?
Prima. Du, am Samstag mache ich eine Fete…
Saynète n°2
An Tobias Kerner,
[email protected] (buchstabiert)
Saynète n°3
Liebe Nina,
Ich habe am 14. Mai Geburtstag. Ich lade dich ein. Samstag um 15 Uhr. Bis bald, deine Tina
Ecoute à nouveau les trois saynètes et vérifie tes réponses
Réponses attendues.
Saynète n° 2
Saynète n° 3
Saynète n° 1
Item 2 : code 1 2 9 0
Item 2
3 bonnes réponses
2 bonnes réponses
1 bonne réponse
Absence de réponse
Evaluation académique
Langue allemande
1
2
9
0
Année 2008
7
Compréhension auditive
Fichier de l’enseignant
Exercice 3 :
Script de l’enregistrement :
3 : Tu vas entendre 2 fois l’enregistrement. Notre jeune Allemande demande à 5 amis, Markus,
Florian, Kim, Petra et Jan s'ils viendront à sa fête. Acceptent-ils l'invitation, hésitent-ils ou refusent-ils?
Coche en face de chaque prénom le smiley qui convient (vient, ne sait pas s'il vient, ne vient pas à la fête)
Première écoute
Tina: Am Samstag organisiere ich eine Geburtstagsfete.
Du, Markus, machst du mit?
Markus: Nein, ich habe leider keine Zeit.
………………………………………………………………………………………
Tina :Du, Florian, machst du mit?
Florian : Nein, es geht nicht. Ich muss meinem Vater helfen.
……………………………………………………………………………………………….
Tina:Und du, Kim?
Kim: Ja, gern !
……………………………………………………………………………………………..
Tina: Du, Petra, hast du Lust?
Petra : Ja, klar !
……………………………………………………………………………………………….
Tina : Und du, Jan, kommst du?
Jan: Ach………ich weiß noch nicht.
Ecoute une deuxième fois la conversation et vérifie tes réponses.
Réponses attendues:
?
Markus
X
Florian
X
Kim
X
Petra
X
Jan
X
Item 3 : code 1 2 9 0
Item 3
5 bonnes réponses
4 bonnes réponses
Moins de 4 bonnes réponses
Absence de réponse
Evaluation académique
Langue allemande
1
2
9
0
Année 2008
8
Compréhension auditive
Fichier de l’enseignant
Exercice 4 :
Script de l’enregistrement :
4: La maman va faire les courses pour l’anniversaire de sa fille.
Ecoute deux fois leur conversation et coche en face de chaque dessin si elle l’achète ou non.
Première écoute
Mutter: Ich gehe jetzt einkaufen. Was brauchst du für
deine Fete?
Tina: Moment mal….Orangensaft und Cola.
……………………………………………………………..
Mutter: Brauchst du kein Mineralwasser?
Tina: Nein, danke.
………………………………………………………………
Tina: Ich möchte aber auch das Haus dekorieren.
Kauf, bitte, auch Girlanden und Luftballons!
………………………………………………………………
Tina: Vielleicht auch Kerzen!
Mutter: Ach nein! Das ist gefährlich!
………………………………………………………………
Mutter: Aber möchtest du keine Bonbons?
Tina: Ja, stimmt! Das ist eine gute Idee!
Item 4
8 bonnes réponses
6 ou 7 bonnes réponses
Moins de 6 bonnes réponses
Absence de réponse
1
2
9
0
Ecoute la conversation une deuxième fois et vérifie tes réponses.
Réponses attendues :
OUI
NON
OUI
x
x
x
NON
x
x
x
x
x
Item 4 : code 1 2 9 0
Evaluation académique
Langue allemande
Année 2008
9
Compréhension auditive
Fichier de l’enseignant
Exercice 5 :
5: Tina et sa mère imaginent le déroulement de la fête.
Exercice 5a
Ecoute deux fois la conversation entre Tina et sa mère. Remets dans l'ordre les activités qui auront lieu
pendant la fête en numérotant les vignettes de 1 à 6.
Première écoute :
Mutter: Na, Tina - wie willst du deine Fete organisieren?
Tina: Hm…Meine Freunde kommen um 15 Uhr. Da können wir Orangensaft und Cola trinken.
…………………………………………………………………………………………………………………
Mutter: Und dann?
Tina: Dann sind meine Freunde alle da und sie singen mir ein Geburtstagslied;
………………………………………………………………………………………………………………
dann mache ich meine Geschenke auf.
………………………………………………………………………………………………………………
Mutter: Na, gut! Wollt ihr auch den Geburtstagskuchen essen oder lieber im Garten spielen?
Tina: hm…lieber im Garten spielen;
………………………………………………………………………………………………………………
dann haben wir Hunger und können den Kuchen essen und um 17 Uhr tanzen wir.
………………………………………………………………………………………………………………
Deuxième écoute :
Réponses attendues :
3
2
1
4
5
6
Item 5 : code 1 2 9 0
Item 5
8 ou 9 bonnes réponses..
6 ou 7 bonnes réponses..
Moins de 6 bonnes réponses..
Absence de réponse..
1
2
9
0
Pour le calcul de l'item 5, les réponses de l'exercice 5a sont ajoutées à celles de l'exercice 6.
Par ailleurs, on veillera dans l'exercice 5a à ne pénaliser que la ou les vignette(s) qui romp(en)t la
chronologie.
Evaluation académique
Langue allemande
Année 2008
10
Compréhension auditive
Fichier de l’enseignant
Exercice 5 b:
(A compter avec l'exercice 1 dans l'item 1)
6:
Ecoute deux
Première écoute :
fois
la
suite
de
la
conversation.
Coche
les
horaires
qui
conviennent.
Mutter: Und wann gehen deine Freunde ?
Tina : Jens geht schon um 18 Uhr ; er hat ja Schulorchester.
…………………………………………………………………………………………………………………
und Nina hat um 18 Uhr 30 Ballett.
…………………………………………………………………………………………………………………
Aber Kim, Tobias und Petra dürfen bis 19 Uhr bleiben.
…………………………………………………………………………………………………………………
Mutter: Gut, dann können wir noch um 20 Uhr 15 ins Kino gehen!
Tina: Prima! Danke Mama!
Deuxième écoute :
Réponses attendues :
Jens part à…
…16h
…17h30
x …18h
Nina s’en va à…
…17h30
…18 h
x …18h30
Kim, Tobias et Petra restent
jusqu’à…
…18h
x …19h
…19h30
Elle va au cinéma avec sa mère à
…
…19h30
…20h
x …20h15
Evaluation académique
Langue allemande
Année 2008
11
Compréhension auditive
Fichier de l’enseignant
Exercice 6 :
(A compter avec l'exercice 5a dans l'item 5)
Script de l’enregistrement :
7 : Les jeunes se demandent ce qu'ils pourraient offrir à leur amie pour son anniversaire. Tu vas
entendre leur conversation deux fois. Coche les images qui correspondent aux 3 cadeaux possibles.
Première écoute :
Kim : Was können wir Tina schenken?
Petra: Liest sie gern?
Tobias: Ich glaube ja.
Nina: Ja, dann ein Buch!
…………………………………………………………………………………………………
Petra: Macht sie gern Sport?
Nina: Nein, sie ist gar nicht sportlich,
………………………………………………………………………………………………..
aber sie hört gern Musik.
Petra: Kaufen wir doch eine Konzertkarte!
Nina: Gute Idee!
………………………………………………………………………………………………..
Tobias: Und ein Plüschtier? Was meint ihr?
Petra: Quatsch! Sie ist doch kein Baby mehr!
………………………………………………………………………………………………...
Ich glaube, sie hat kein Handy.
Tobias: Das stimmt, aber sie telefoniert nicht gern; sie schreibt lieber.
………………………………………………………………………………………………..
Nina: Wir können einen Füller kaufen.
Tobias: Tolle Idee!
Deuxième écoute
Réponses attendues :
X
Evaluation académique
X
Langue allemande
X
Année 2008
12
Compréhension de l'écrit
Fichier de l’enseignant
Durée : 20 à 25 minutes
Exercice 1 :
Lis attentivement la carte suivante.
Réponds ensuite aux questions en entourant le numéro de la bonne réponse.
Hallo !
Ich lade dich zu meinem 12. Geburtstag ein.
Die Party findet am 14. Mai statt, von 15 Uhr bis 19 Uhr.
Bring auch mal deine CDs mit !
Ruf mich an dieser Nummer an : (0)40 436 39 44
Viele Grüße
Deine Tina
Meine Adresse : Sternstraße 23
20095 Hamburg
Cette carte est envoyée :
1. par des parents
2. par un jeune garçon
3. par une femme
4. par une jeune fille
A quel mois de l’année la fête a-t-elle lieu ?
1. mars
2. juillet
3. mai
4. novembre
La personne qui écrit habite à…
1. Münich
2. Bonn
3.Berlin
4. Hambourg
La fête doit durer...
1. toute la journée
3. trois heures
4. on ne sait pas
Que peuvent apporter les invités ?
1. un gâteau
2. des CD
3. des boissons
4. rien
Pour dire si l'on vient, il faut ...
1. téléphoner
2. écrire une lettre
3. envoyer un mail
4. on ne sait pas
2. quatre heures
Item 6
Evaluation académique
Langue allemande
5 ou 6 bonnes réponses
4 bonnes réponses
Moins de 4 bonnes réponses
Absence de réponse
Année 2008
1
2
9
0
13
Compréhension de l'écrit
Fichier de l’enseignant
Exercice 2 :
La recette du gâteau d’anniversaire…
Lis attentivement la liste des ingrédients puis coche parmi les images ci-dessous les ingrédients cités dans
la recette.
Marmorkuchen
250 g weiche Butter
250 g Zucker
1 Päckchen Vanillinzucker
1 Prise Salz
4 Eier
500 g Mehl
1 Päckchen Backpulver
125 ml Milch
20 g Kakaopulver
Item 7
Evaluation académique
4 bonnes réponses
3 bonnes réponses
Moins de 3 bonnes réponses
Absence de réponse
Langue allemande
1
2
9
0
Année 2008
14
Compréhension de l'écrit
Fichier de l'enseignant
Exercice 3 :
L'élève doit être muni de crayons de couleur ou de feutres.
Ne pas oublier de prévenir les élèves quelques jours avant le test.
Tina a préparé le salon pour la fête. Elle décrit la décoration dans un mail à son amie. Lis le mail et
colorie le dessin selon la description.
Hallo Kim !
Für meine Geburtstagsparty habe ich das Wohnzimmer
mit blauen Girlanden und grünen Ballons dekoriert.
Auf dem Tisch gibt es eine rote Tischdecke.
Die Kerzen sind gelb.
Das Zimmer sieht super aus !
Bis bald !
Tschüs !
Tina
L’élève doit colorier le dessin en respectant la couleur des objets cités dans le texte.
Réponses attendues :
Guirlandes
Ballons
Nappe
Bougies
Item 8
bleu
vert
rouge
jaune
Evaluation académique
Langue allemande
4 bonnes réponses
3 bonnes réponses
Moins de 3 bonnes
Absence de réponse
Année 2008
15
1
2
9
0
Compréhension de l'écrit
Fichier de l'enseignant
Exercice 4 :
Tina consulte les prévisions météo pour la fête.
Lis attentivement les prévisions.
Das Wetter in Hamburg:
Heute :
Sonnig am Vormittag.
Es regnet am Nachmittag.
Am Abend ist es bewölkt.
Windig in der Nacht.
Morgen :
Die Sonne scheint.
Coche ensuite dans le tableau la case correspondant au temps prévu pour chaque moment de la journée et
pour le lendemain. Une case peut être cochée deux fois.
☼
Am Vormittag
Am Nachmittag
Am Abend
In der Nacht
Morgen
X
X
X
X
X
Item 9
Evaluation académique
Langue allemande
4 ou5 bonnes réponses
3 bonnes réponses
Moins de 3 bonnes réponses
Absence de réponse
Année 2008
1
2
9
0
16
Compréhension de l'écrit
Fichier de l'enseignant
Exercice 5 :
Tina envoie une photo de la fête à sa grand-mère. Dans la lettre qu’elle joint à la photo, elle décrit ses
amis.
Lis la lettre et regarde les dessins.
Reporte ensuite le numéro du personnage correspondant dans la colonne de droite du tableau.
Attention ! Il y a un intrus.
Liebe Oma,
Hier ist ein Foto von meiner Geburtstagsparty.
Da sind meine Freunde.
Florian hat braune Haare und trägt eine Brille.
Thomas trägt ein weiβes T-Shirt und eine schwarze
Hose.
Kim hat lange braune Haare und trägt einen Rock.
Petra trägt Jeans und hat kurze blonde Haare.
Wir haben uns amüsiert. Es war toll !
Viele liebe Grüβ
β e.
Deine Tina
N°
Item 10
Evaluation académique
Langue allemande
Florian
4
Thomas
3
Kim
5
Petra
1
4 bonnes réponses
3 bonnes réponses
Moins de 3 bonnes réponses
Absence de réponse
Année 2008
1
2
9
0
17
Expression écrite
Fichier de l’enseignant
Exercice 1 : L’élève doit recopier le texte sans erreur. Laisser 5 minutes.
L’enseignant dit : « Recopie l'extrait de la chanson de Marén Berg sans erreur. Fais bien attention aux majuscules et
à la ponctuation »
Hallo Klaus, ich gebe eine Party
Nächsten Samstag Abend um neun.
Kommst du auch zur Geburtstagsparty?
Ich lade dich herzlich dazu ein.
Item 11
Le texte est recopié sans erreur.
1 ou 2 erreurs de graphie, de majuscule
ou de ponctuation.
Plus de 2 erreurs de copie
Absence de réponse
1
2
9
0
Exercice 2 : L’élève doit remettre les mots en ordre pour construire une phrase. L’enseignant dit :
« Remets les mots en ordre pour construire une phrase ; aide-toi de la ponctuation. » Laisser 4 minutes.
Réponses attendues : a) Heute hat mein Bruder Geburtstag.
Ou: Möchtest du Orangensaft oder Cola trinken?
b) Möchtest du Cola oder Orangensaft trinken?
(Les erreurs d’orthographe ne sont pas prises en compte.)
Item 12
Les deux phrases sont correctes
Une phrase correcte
Aucune phrase correcte
Absence de réponse
1
2
9
0
Exercice 3 : L’élève doit recopier cet énoncé en séparant les mots les uns des autres. L’enseignant dit :
« Recopie cet énoncé en séparant bien les mots pour obtenir une phrase correcte ». Laisser 4 minutes.
Réponse attendue : Mutti bringt die Geburtstagstorte zum Tisch.
Item 13 5 ou 6 mots sont isolés correctement 1
4 mots sont isolés correctement. 2
Moins de 4 mots sont isolés
9
correctement
Absence de réponse 0
Exercice 4 : L’élève doit écrire une lettre pour donner des renseignements sur son anniversaire, son âge,
ses goûts et activités préférées. L’enseignant dit : « Voici la lettre que Kim écrit à Fabian pour l’aider à
mieux la connaître et à trouver une idée de cadeau pour son anniversaire. Ecris ta propre lettre en t’aidant du
modèle. Tu dois modifier au moins 6 éléments du texte original en plus des prénoms et les souligner dans ton texte. Tu
as dix minutes." Laisser 10 minutes.
Item 14 Il y a au moins 6 informations différentes du modèle.
Hallo Fabian !
1
Sont tolérées des erreurs de syntaxe
Ich habe Geburtstag am 16. Mai.
Il y a 4 à 5 informations différentes du modèle.
2
Ich werde 14.
Sont tolérées des erreurs de syntaxe
Ich spiele gern Tennis und fahre
Il y a moins de 4 informations différentes du modèle.9
auch gern Rad.
Absence de production.0
Ich mag auch Musik. Ich höre gern
Poprock und spiele Gitarre.
Item 15
Ich sammle Postkarten.
Il y a au moins 6 informations différentes du modèle. 1
Ich lese und bastle nicht gern.
La syntaxe est respectée
Tschüs !
Il
y a 4 à 5 informations différentes du modèle.
2
Kim
Il y a moins de 4 informations différentes du modèle. 9
Absence de production ou copie intégrale
0
Durée : 25 minutes environ
Evaluation académique
Langue allemande
Année 2008
18
Expression orale
Fichier de l'enseignant
Durée : 10 minutes environ
L’enseignant coche les cases sur le document élève en prenant en compte ses réponses et le barème ci-dessous.
Une grille d'évaluation pour le professeur se trouve en annexe.(Annexe 1).
Exercice 1
L’élève doit épeler 4 prénoms indiqués sur le fichier élève
Item 16
Pas d'erreur ou une erreur
en faisant deux ou trois erreurs
En faisant plus de trois erreurs
Absence de réponse
1
2
9
0
Exercice 2
L’enseignant sera attentif à l’accentuation des mots et à l’intonation de la phrase. Il dit deux fois chaque
phrase, puis l’élève la répète à son tour. (Les syllabes accentuées sont soulignées)
Phrase 1
Phrase 2
Phrase 3
Phrase 4
Phrase 5
Wann hast du Geburtstag?
Ich freue mich sehr auf die Party !
Er will zehn Freunde einladen.
Wie schön, dass du geboren bist.
Alles Gute zum Geburtstag!
Item 17
L’élève répète les 4 ou 5 phrases de manière compréhensible
L’élève répète 3 phrases sur 5 de manière compréhensible
Autre réponse
Absence de réponse
On considère comme une erreur, un oubli ou un ajout, une erreur d’ordre syntaxique ou phonologique qui
altère la compréhension
Evaluation académique
Langue allemande
Année 2008
19
1
2
9
0
Expression orale
Fichier de l'enseignant
Exercice 3
a) L'enseignant pose 3 questions à l'élève. 2 types de réponse : soit l'élève répond en faisant une phrase,
soit il répond seulement par un mot. Dans cet exercice, les réponses-mot sont considérées comme
correctes.
Wie heißt du?
Wie alt bist du?
Wann hast du Geburtstag?
Question 1
Question 2
Question 3
Item 18
3 réponses correctes (réponse mot acceptée)
2 réponses correctes
1 réponse correcte
Absence de réponse.
1
2
9
0
Exercice 4
L'enseignant montre le document à l'élève et lui propose d'imaginer que c'est son anniversaire (type oral
en continu).
(Le document couleur "Annexe 2" est téléchargeable sur le portail langues de l’académie avec les tests
d’évaluation)
Il peut par ex. reprendre la réponse faite par l'élève à la question 3 et dire: stell dir vor : heute haben wir
den .... , du hast heute Geburtstag ! Wir wollen beide deinen Geburtstag organisieren.
Si l’élève est bloqué, les questions ci-dessous peuvent le guider :
Questions posées par l’enseignant
1. Wer kommt zu deinem Geburtstag?
2. Wie viele Freunde sollen kommen ?
3. Was möchtest du denn trinken?
4. Und was möchtest du denn essen ?
5. Was willst du mit deinen Freunden machen?
6. Was möchtest du zum Geburtstag ?
Item 19
Evaluation académique
Observations
L'enseignant peut valider plusieurs réponses pour la
question 5
4 réponses correctes (1 réponse- mot acceptée)
3 réponses correctes (1 réponse- mot est acceptée)
Autre réponse
Absence de réponse.
Langue allemande
Année 2008
1
2
9
0
20
Expression orale
Fichier de l'enseignant
Exercice 5 :
L'élève pose 4 questions à un locuteur natif parmi les choix suivants :
L’élève lui demande….
Alter? Adresse ?
Familie?Vater ? Mutter ? Geschwister? Haustiere ?
E-mail Adresse ? Telefonnummer ?
Hobbies ? Musik ? Sport ?
Lieblingsfach ?
Questions correctes
Wie alt bist du? Wo wohnst du?
Wie heißt dein Vater? Deine Mutter? Was
macht dein Vater ? Deine Mutter ?Hast du
Geschwister? Einen Bruder? Eine Schwester?
Ein Haustier?
Hast du eine E-mail Adresse? Wie ist deine
Telefonnummer?
Was sind deine Hobbies? Was machst du gern?
Hast du Hobbies? Hörst du gern Musik?
Treibst du gern Sport? Kannst du gut Fußball
spielen?
Was ist dein Lieblingsfach ? ....
On accepte quelques hésitations ou erreurs de prononciation.
Item 20
Evaluation académique
4 questions correctement formulées
3 questions correctement formulées
moins de 3 questions
Absence de réponse
Langue allemande
Année 2008
1
2
9
0
21
Exercice 3
Annexe 1
Grille d’évaluation du professeur- EXPRESSION ORALE
(A insérer dans le cahier de l’élève après évaluation)
Nom de l’élève : …………………………………………………………………..
Collège : ……………………………………………………………………………
L’élève répond à la question posée en faisant une phrase ou par un mot.
phrase correcte
Mot correct
Wie heißt du ?
Wie alt bist du ?
Wann hast du Geburtstag ?
erreur
Item 18
3 réponses correctes (réponse mot acceptée) 1
2 réponses correctes 2
1 réponse correcte 9
Absence de réponse 0
Exercice 1
Epeler les 4 noms indiqués sur ta fiche.
0 ou 1 erreur
2 erreurs
+ de 3
erreurs
Absence de
réponse
Markus
Julia
Christian
Uwe
Item 16
Pas d’erreur ou une erreur
Deux ou trois erreurs
1
2
Plus de trois erreurs
Absence de réponse
9
0
Exercice 2
Lire deux fois chaque phrase et faire répéter l’élève.
On considère aussi comme erreur, un oubli ou un ajout, une erreur d’ordre syntaxique ou
phonologique qui altère la compréhension
compréhensible
incompréhensible
Phrase 1
Phrase 2
Phrase 3
Phrase 4
Phrase 5
Item 17
L’élève répète 4 ou 5 phrases de manièrecompréhensible 1
L’élève répète 3 phrases sur 5 de manière compréhensible 2
Autre réponse 9
Absence de réponse 0
Exercice 4
Montrer le document à l’élève. Il s’exprime en continu ou répond aux questions du
professeur s'il est bloqué sur le document.
Mot correct erreur
Phrase
correcte
1. Wer kommt zu deinem Geburtstag?
2. Wie viele Freunde sollen kommen ?
3. Was möchtest du denn trinken?
4. Und was möchtest du denn essen ?
5. Was willst du mit deinen Freunden machen?
6. Was möchtest du zum Geburtstag ?
Item 19
4 réponses correctes (1 réponse- mot acceptée)
1
3 réponses correctes (1 réponse- mot est acceptée) 2
Autre réponse 9
Absence de réponse 0
Exercice 5
L’élève pose 4 questions.
Formulation
Compréhensible
Non recevable
correcte
avec des fautes
Question 1
Question 2
Question 3
Question 4
Le professeur accepte quelques hésitations et erreurs de prononciation
Item 20
4 questions correctement formulées 1
3 questions correctement formulées 2
Evaluation académique
Langue allemande
Année 2008
22
moins de 3 questions 9
Absence de réponse 0
Expression orale
Annexe 2
Evaluation académique
Fichier de l'enseignant
Support pour l'exercice 4b
Langue allemande
Année 2008
23