Prova 2007-2008 - Colégio Puríssimo

Seja Bem-Vindo!
Prova de
Bolsa de Estudos
Ensino Médio - 2008
Artes
Ciências
Biológicas
Ciências
Exatas
Inglês
História
Filosofia
Matemática
Língua
Portuguesa
Instruções:
•
•
•
•
•
Leia a Prova com Atenção.
Deixe os Cálculos dos Exercícios na prova.
Não é permitido o uso de Calculadora.
Não é permitido o uso de Dicionários.
Escreva as Respostas dos Exercícios à Tinta.
Início da Prova: 14h00
Término da Prova: 18h00
Horário Mínimo de Saída: 16h30
Bom Trabalho!
26/10/2007
Aluno(a):_________________________________________________________________
Escola de Origem: _________________________________________________________
w w w . p u r i s s i m o . c o m . b r – E d u c a n d o p a r a a v i d a!
Geografia
Conquistas do Ensino Médio durante o ano de 2007
- A maior aprovação da região nos grande
- Como parte da preparação para o exame vestibular, a escola realiza 1
vestibulares: 133 Aprovações (entre 120 alunos de
Simulado por trimestre (tipo Fuvest) e mantém o “Cantinho do
terceiros
em
Vestibular” – com todas as informações sobre os vestibulares e trouxe
Universidades Públicas: 39 aprovações na UNESP,
para suas dependências a Presença de Universidades (Inscrição e
17 na USP, 8 na UFSCAR, 6 na UNICAMP, 4 na
Divulgação).
anos!),
sendo
77
Aprovações
UNIFESP, 2 na UFV, 1 na UNIFEI. Como destaques, temos o 1º Lugar
- Os alunos participaram de Visitas Monitoradas em grandes
em Engenharia Mecânica – UNICAMP, 4º Lugar em Engenharia na
Universidades com aulas de anatomia – UNIARARAS, Casa Aberta da
POLI-USP, 2º Lugar em Farmácia na UNESP, 6º Lugar em Dança na
UFSCar e Universidade Aberta da UNICAMP.
UFV, 6º Lugar em Matemática – UNESP e 1 aluno aprovado em
- Realizamos algumas Viagens Pedagógicas (Santos, Minas Gerais –
Medicina na UNESP (118,3 C/V).
cidades históricas, Museu “Asas de um Sonho – TAM” e Brasília),
- Participações nas Olimpíadas Brasileira e Paulista de Física (OBF)
visando aproximar a teoria da prática.
Olimpíada Brasileira de Biologia (OBB), Olimpíada Paulista de
- Os alunos contam com Monitorias de Português, Matemática, Física,
Química, Olimpíadas de Matemática e Olimpíada Brasileira de
Química, Biologia, História e Geografia, além de Grupos de Estudos de
Astronomia (OBA). Temos medalhas em todas as áreas. Só em
Física, Matemática, Química e Biologia, Teatro, e Mecânica (eduCar) e
Matemática
oferecemos aulas de Espanhol, Filosofia e Sociologia.
foram
conquistadas
medalhas
nas
olimpíadas
da
UNICAMP, finalistas na Brasileira e na Paulista de Matemática a maior
- A inscrição da FUVEST foi realizada na própria escola, fazendo com
premiação na Olimpíada de Matemática do CNPq, realizada na USP –
que o aluno não precisasse se deslocar até Piracicaba ou São Carlos. A
São Carlos, onde obtivemos cinco medalhas: 2 medalhas “Grand Ouro”,
inscrição do ENEM também foi realizada na própria escola, através de
2 medalhas de Bronze e 1 Menção Honrosa, além da conquista da
uma importante parceria com os Correios;
“Batalha Olímpica” (segunda escola em número de medalhas, maior
- O Colégio Puríssimo Coração de Maria foi cadastrado para a
premiação “Grand Ouro” e vencedores da Batalha Olímpica).
participação nos Programas de Avaliação Seriada de importantes
- Um trabalho realizado pelos alunos (RPG- GEMINA), sob a
Universidades (Universidade de Brasília, Universidade Federal de
supervisão do Prof. De Matemática foi apresentado em um Congresso
Lavras e Universidade Federal de Viçosa).
em Portugal, além de ter sido aceito no Congresso de Matemática da
- Além dos grupos avançados de Matemática, a escola encaminhou
República Checa.
alunos que se destacam nessa área para instituições que desenvolvam
- Os alunos do Ensino Médio participaram do Ano Polar Internacional,
ainda mais o potencial dos alunos, encaminhando 2 alunos para o Curso
realizando experimentos sob a supervisão da UNESCO.
de Verão do Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA – RJ);
- Os alunos de Primeiro Ano do Ensino Médio participaram da Escola
- Nossa infra-estrutura conta com 2 laboratórios de ciências, 2
Avançada de Física – EAF da Unesp. Criamos o “Projeto eduCar – A
laboratórios de Informática, Sala de Dança, Sala de Judô, Quadra
Física do Automóvel”, onde alunos trabalham na reforma de um Opala
Poliesportiva, Planetário, Anfiteatro para 100 alunos, Salão Nobre para
e aprendem na prática a física envolvida em automóveis, projeto do
480 alunos, Oficina mecânica (projeto eduCar) e salas com ar-
grupo Optkós de Física, que desenvolve projetos conjuntos de Física do
condicionado, além de uma sala ambiente de língua portuguesa e
Boomerang, Carrinhos de Rolimã, entre outros.
filosofia.
- A escola recebeu diversas Cias. de Teatros sobre obras para o
- O quadro docente é um motivo de grande orgulho. Com professores
Vestibular.
competentes, atualizados e com ampla experiência em suas áreas, o
- No esporte, os alunos conquistaram Medalhas em diversos
Colégio Puríssimo conta com grande quantidade de professores com
campeonatos, além de criarmos o campeonato de Futebol de Salão entre
pós-graduação (especialistas, mestres e doutores) que também
pais, alunos, professores e funcionários, visando uma maior interação
ministram aulas no Ensino Superior.
entre escola e família, além da Gincana entre classes do Ensino Médio
- A maior escola de Rio Claro, que oferece conforto e segurança, com a
onde, além da prática esportiva e recreativa, os alunos arrecadaram
tranqüilidade que só uma instituição com quase 100 anos de existência
mantimentos que foram doados para instituições carentes.
pode oferecer.
- Os alunos realizam trabalhos Sociais monitorados (Asilos, Orfanatos,
São 98 anos...
Hospitais) e conta com 1 aluno “Vereador Mirim” (vice-presidente), na
Câmara de Vereadores de Rio Claro.
... Venha fazer parte dessa história!
- A estrutura curricular do Colégio Puríssimo Coração de Maria adota o
www.purissimo.com.br
Regime Trimestral, proporcionando um maior tempo de assimilação e
Rua 07, nº 881 – Centro / Rio Claro – SP
(19) 3526- 3028
recuperação dos conteúdos.
PARTE I - Múltipla Escolha
1 – O técnico de um atleta passa a seguinte série de exercícios:
1º. - caminhar meia hora a 3 km/h;
2º. - correr 12 km, a uma velocidade constante, em 1 hora;
3º. - nadar durante 1 hora;
4º. - andar 9 km de bicicleta, a uma velocidade constante, em meia hora.
a) 1546 calorias.
b) 1846 calorias.
c) 1356 calorias.
d) 1962 calorias.
e) 1761 calorias.
2 – Uma prova de triatlo compreende três etapas: natação, ciclismo e
corrida. Em uma dessas provas, dos 170 atletas que iniciaram a competição, dez a
abandonaram na etapa de natação; dos que continuaram 1/4 desistiu ao longo da
etapa de ciclismo; e, dos que começaram a terceira e última etapa, 20%
abandonaram a corrida. Apenas N atletas completaram a prova. Então, é
CORRETO afirmar que a soma dos algarismos do número N é
a) 16.
b) 13.
c) 14.
d) 15
e) 18.
w w w . p u r i s s i m o . c o m . b r – E d u c a n d o p a r a a v i d a!
Baseando-se na tabela a seguir, quantas calorias o atleta queima na série de exercícios?
3 - (ENEM) No gráfico estão representados os gols marcados e os gols sofridos por uma equipe
de futebol nas dez primeiras partidas de um determinado campeonato.
Considerando que, neste campeonato, as equipes ganham 3 pontos para cada vitória, 1 ponto por empate e
0 ponto em caso de derrota, a equipe em questão, ao final da décima partida, terá acumulado um número
de pontos igual a
a) 15.
b) 17.
c) 18.
d) 20.
e) 24.
a) o número de derrotas é, no máximo, igual a sete.
b) o número de vitórias é, pelo menos, igual a dois.
c) o número de derrotas é um número par.
d) o número de empates não é múltiplo de três.
e) o número de derrotas não é nulo.
5 - Foram eventos que influenciaram decisivamente a geopolítica do Brasil no ano de 2007:
a) O escândalo do “mensalão” e o envio de tropas brasileiras para o Haiti.
b) A visita do presidente dos EUA George W. Bush motivada principalmente pela questão do etanol e a
absolvição do senador Renan Calheiros pelo plenário do Senado.
c) A eleição do presidente Lula e a invasão norte-americana do Iraque que prejudicou nossas exportações
de petróleo.
d) A nacionalização das refinarias brasileiras na Bolívia e a entrada da Colômbia no Mercosul.
e) A invasão de grupos guerrilheiros colombianos na Amazônia brasileira e a morte do Papa João Paulo
II.
6 - Recentemente, o governo de um país sul-americano não renovou a concessão da
rede de televisão mais antiga e de maior audiência do país – a RCTV, alegando atitudes
golpistas e falta de espírito democrático da emissora. O país a que estamos nos referindo
é:
a) Bolívia
b) Peru
c) Equador
d) Chile
e) Venezuela
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4 – Num campeonato de futebol, 16 times jogam entre si apenas uma vez. A pontuação do
campeonato é feita da seguinte maneira: 3 pontos por vitória, 1 ponto por empate e nenhum ponto por
derrota. Considere que um desses times obteve 19 pontos ao final do campeonato. Assim sendo, é
INCORRETO afirmar que, para esse time,
7-
O SUSTO
Mário Quintana
Isto foi há muito tempo, na infância provinciana do autor, quando havia serões em família.
Juquinha estava lendo, em voz alta, A confederação dos Tamoios.
Tarararararará, Tarararararará,
Taratatatatatá, Tarararararará,
Lá pelas tantas, Gabriela deu o estrilo:
- Mas não tem rima!
Sensação. Ninguém parava de não acreditar. Juquinha, desamparado, lê às pressas os finais dos últimos
versos... quérulo...branco... tuba... iname... vaga... infinitamente...
Meu Deus! Como poderia ser aquilo?
A rima deve estar no meio, - diz sentencioso, o major Pitaluga.
E todos suspiraram, agradecidos.
(Poesias, Ed. Globo, 1962.)
A expressão “infância provinciana do autor” quer significar que ele:
veio tentar ganhar a vida na cidade grande.
renega sua origem e educação rústicas.
é extremamente sensível ao fato de ter vivido humildemente no campo.
não nasceu numa grande metrópole.
passou sua vida de menino longe de grandes centros urbanos.
8 - A frase de Gabriela, “- Mas, não tem rima!”, assim iniciada com uma conjunção
adversativa, nos leva a concluir que exprime:
a) irritação e cansaço.
b) censura e espanto.
c) chateação e mentira.
d) gozação e desprezo.
e) surpresa e ironia.
9 - Assinale o único período em que há erro de concordância verbal:
a) Precisava fazer uma caixa de madeira, mas faltavam-me ferramentas.
b) Estávamos ali parados, quando começaram a cair grossos pingos de chuva.
c) Raros são os dias em que não acontecem fatos desagradáveis.
d) Sobra-lhe motivos para poder considerar-se uma pessoa feliz.
e) O que me admira é ainda existirem peixes em rios tão poluídos
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a)
b)
c)
d)
e)
Examine atentamente o anúncio para responder às questões 10 e 11.
10 - Sobre o anúncio da Fundação S.O.S. Mata Atlântica, assinale a afirmação correta:
11 - A expressão "lavar as mãos" participa da construção de sentido do anúncio acima. Dentre os
ditos populares apresentados a seguir, assinale aquele cujo significado seja oposto ao que pretende o
anúncio:
a) "Mais vale um pássaro na mão que dois voando".
b) "Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura".
c) "À noite todos os gatos são pardos".
d) "Em casa de ferreiro, o espeto é de pau".
e) "Não meta a colher onde não é chamado".
12 - Assinale a alternativa que preenche corretamente cada lacuna da frase apresentada.
I ....................... to the radio every day, but I ....................... to it now.
a)
b)
c)
d)
e)
was listening ... not listening
listen ... had listening
listening ... was not listening
listen ... am not listening
not listen ... was listening
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a) A desproporção da gota em relação à mata sugere a redução desta e a abundância daquela.
b) O descaso com a Mata Atlântica é a causa direta do esgotamento de água e outros recursos minerais.
c) O anúncio chama atenção para dois problemas ambientais: a escassez de água e a destruição da Mata
Atlântica.
d) As queimadas aumentam proporcionalmente à escassez de água ocasionada pela falta de chuva.
e) A disposição organizada das árvores sobre a torneira sugere a necessidade de madeira de
reflorestamento.
13 - Assinale a alternativa correta:
When John came in Mary ______ a book.
a)
b)
c)
d)
e)
was reading
is reading
will read
should read
reads
INSTRUÇÃO: Responder à questão 14 associando os nomes dos artistas brasileiros (coluna
A) com as características gerais de suas obras (coluna B).
Coluna A
Coluna B
1.
2.
3.
4.
(
(
(
(
Cândido Portinari
Aldemir Martins
Tarsila do Amaral
Anita Malfati
) Motivos regionais como cangaceiros, frutas e animais, marcaram de modo inconfundível suas obras.
) Pintava pés enormes que pareciam relacionar-se com a terra.
) Em 1928 deu início a uma fase denominada antropofágica.
) Sua arte apontava para novos caminhos, principalmente para os novos uso da cor.
14 - A numeração correta na coluna B, de cima para baixo, é:
B) 2 – 1 – 3 – 4
E) 1 – 2 – 2 – 3
C) 3 – 1 – 2 – 4
15 - A figura abaixo, de um importante pintor espanhol, retrata os horrores sofridos por crianças,
mulheres e trabalhadores durante um bombardeio em uma cidade espanhola. O autor dessa obra foi:
a) Van Gogh.
d) Claude Monet.
b) Toulouse-Lautrec.
e) Velázquez.
c) Pablo Picasso.
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A) 1 – 3 – 2 – 4
D) 4 – 3 – 1 – 2
16-
(FSP, 09/05/05)
a) o racismo é um fenômeno estritamente individual, fazendo parte da consciência de cada um.
b) o racismo é um fenômeno político, portanto a consciência de cada um é fundamental quando votamos
nas eleições.
c) o racismo é um fenômeno individual, mas as pessoas se reúnem para conversar sobre ele, discutindo
seus problemas.
d) o racismo ganha força quando cada indivíduo age de acordo com sua consciência e com suas crenças
políticas e religiosas.
e) o racismo ganha força quando interesses de diferentes grupos sociais juntam-se contra um outro grupo.
17 - Leia o texto abaixo, para responder à questão.
Fontes renováveis de energia: solução para a crise energética do século 21.
“As crises vividas pela economia brasileira nas últimas décadas reduziram o ritmo de crescimento do
país, mas a demanda por energia continuou crescendo.
Mesmo com a queda dos preços internacionais do petróleo e com a descoberta de importantes campos
petrolíferos no país, o Brasil conserva ainda hoje uma matriz energética baseada em energias renováveis.
Hoje, a energia hidráulica e o petróleo correspondem, juntos, por mais de dois terços do consumo
energético brasileiro. O gás natural tem pequena participação nesse perfil, mas a meta do governo
brasileiro é a de que o gás natural represente 10 e 12% da matriz energética nacional em 2010, com
ampliação no uso desse combustível na geração de eletricidade, em equipamentos industriais, nos setores
de comércio e de serviços, em residências e veículos”.
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A historinha “Pigmentos”, de Gilmar, trata do racismo, preconceito fundado no ódio contra o diferente.
A partir destes quadrinhos, é possível afirmar que:
Observe a matriz energética brasileira:
Abaixo estão relacionadas, na coluna A, as fontes energéticas presentes em cada fração da matriz e, na
coluna B, os principais componentes utilizados em cada fonte de energia.
COLUNA A
COLUNA B
(
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
)
SACAROSE (C12H22O11)
CARBONO (C)
CELULOSE (C6H10O5)n
METANO
URÂNIO-235
GASOLINA (C8H18)
A associação correta entre as colunas A e B, de cima para baixo é:
a) 2,4,6,3,5,1
b) 5,4,6,2,3,1
c) 5,4,6,3,2,1
d) 1,2,5,6,4,3
e) 6,3,1,2,4,5
18 - Duas chaleiras idênticas, que começam a apitar no momento em que a água nela contida entra
em ebulição, são colocadas de duas formas distintas sobre o fogo, como indica a figura:
(Adaptado de EPSTEIN, Lewis C. "Thinking Physics". San Francisco: Insight Press, 1995.)
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(1) PETRÓLEO
(2) ENERGIA NUCLEAR
(3) GÁS NATURAL
(4) CARVÃO MINERAL OU HULHA
(5) CANA-DE-AÇÚCAR
(6) LENHA
Em um dado momento, em que ambas já estavam apitando, as chamas foram apagadas simultaneamente.
Assim, a situação relativa ao tempo de duração dos apitos das chaleiras e a explicação física do fenômeno
estão descritas na seguinte alternativa:
a) A chaleira I continuará apitando por mais tempo, pois a placa metálica está mais quente do que a água.
b) Ambas as chaleiras deixam de apitar no mesmo instante, pois as chamas foram apagadas
simultaneamente.
c) Ambas as chaleiras deixam de apitar no mesmo instante, pois a temperatura a água nas duas é a mesma.
d) A chaleira II continuará apitando por mais tempo, pois a capacidade térmica do metal é menor do que a
da água.
e) A chaleira I parará de apitar imediatamente após se desligar a chama.
19 - No ano de 1924, o astrônomo norte-americano Edwin Hubble demonstrou que nossa galáxia
não era a única. Havia, na verdade, muitas outras (cerca de 400 Bilhões), intercaladas por trechos imensos
de espaço vazio. Hubble então decidiu medir as distâncias que separam as galáxias (relacionando seu
brilho com sua distância) e as velocidades com que essas galáxias se afastam umas das outras (efeito
Doppler), observando que quanto mais distantes as galáxias se encontram, mais rápidas elas se afastam.
Essa confirmação veio dar origem a famosa teoria do BIG-BANG (Friedmann). Essa descoberta
constituiu uma das grandes revoluções intelectuais do século 20.
d (x 1015 Km)
6
3
0
2,5
5
V (x 105 Km/ano)
Considerando que a Teoria do Big-Bang esteja correta, ou seja, que no início de nosso universo todas as
galáxias estavam juntas (d = 0), de acordo com o gráfico acima, nosso Universo surgiu a:
a)
b)
c)
d)
e)
4,5 Bilhões de anos
12 Bilhões de anos
15 Bilhões de anos
18 Bilhões de anos
20 Bilhões de anos
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Hubble então construiu um gráfico de Distâncias x Velocidades para diferentes galáxias, conforme
indicado abaixo.
20 - Leia as informações a seguir sobre o biodiesel.
Considerando o exposto pode-se concluir que o biodiesel:
I. é uma alternativa que auxilia a solução de problemas relacionados à poluição ambiental aproveitando
um resíduo que pode contaminar o solo e a água.
II. é considerado renovável, pois pode ser obtido anualmente a partir de culturas de vegetais como a soja e
a mamona.
III. irá contribuir para a redução do efeito estufa e das chuvas ácidas.
Estão corretas:
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
21 - Em biologia, metamorfose ou “alomorfia” (do grego metamórphosis) é uma mudança na
forma e na estrutura do corpo (tecidos, órgãos), bem como um crescimento e uma diferenciação, dos
estados juvenis ou larvares de muitos animais, como os insetos e anfíbios (batráquios), até chegarem ao
estado adulto. Depois do nascimento, os animais podem sofrer dois tipos de desenvolvimento: direto, ou
indireto. No desenvolvimento indireto os animais que nascem diferem significativamente da forma adulta,
assim os indivíduos passam pela metamorfose. Já no desenvolvimento direto, os animais já nascem com a
forma definitiva, pois são muito semelhantes aos adultos, como por exemplo o ser humano.
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- A primeira usina de biodiesel no país foi inaugurada no dia 24 de março de 2005. Estudos indicam que
esse produto é um combustível de queima limpa, derivado de fontes naturais como, por exemplo, óleos
vegetais, gordura animal ou resíduo de óleo usado em frituras, que pode substituir parcial ou totalmente o
diesel do petróleo.
- As distribuidoras de combustíveis serão autorizadas a incluir, voluntariamente, até 2 % de biodiesel ao
diesel comum, sem comprometer a garantia e nem exigir alteração nos motores dos veículos ou nos
postos.
- A vantagem desse biocombustível é a possibilidade de reduzir em até 78% a emissão de dióxido de
carbono (CO2) e 98 % de óxidos de enxofre na atmosfera (SO2 e SO3).
A grande maioria dos insetos apresenta um desenvolvimento indireto por METAMORFOSE. A borboleta
é um exemplo típico.
Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta das fases da metamorfose.
a) Ovo → pupa ou crisálida → larva ou lagarta → adulto alado.
b) Pupa ou crisálida → ovo → larva ou lagarta → adulto alado.
c) Ovo → larva ou lagarta → pupa ou crisálida → adulto alado.
d) Adulto alado → pupa ou crisálida → ovo → larva ou lagarta.
e) Ovo → pupa ou crisálida → adulto alado → larva ou lagarta.
Agora assinale a alternativa que apresenta corretamente uma cadeia alimentar existente na teia alimentar
analisada.
a) Sementes → Gavião → Tuiuiú → Jacaré
b) Insetos → Pica-pau → Sucuri → Jacaré
c) Frutos → Sabiá → Gavião → Onça.
d) Sementes → Roedores → Ema.
e) Plantas → Veado → Jacaré.
23 - As células foram descobertas em 1663 pelo inglês Robert Hooke. Ao examinar em um
microscópio rudimentar, uma lâmina de cortiça, Hooke verificou que ela era constituída por cavidades
poliédricas, às quais chamou de células (do latim cella, pequena cavidade). Na realidade Hooke observou
blocos heradecimais que eram as paredes de células vegetais mortas. A teoria celular foi formulada em
1839 por Schleiden e Schwann que concluiram que todo ser vivo é formado por células.As células são
envolvidas pela membrana celular e preenchidas com uma solução aquosa concentrada de substâncias
químicas, o citoplasma em que se encontram dispersos organelos (por vezes escrito organelas,
organóides, orgânulos ou organitos).As formas mais simples de vida são organismos unicelulares que se
propagam por cissiparidade. As células podem também constituir arranjos ordenados, os tecidos.
w w w . p u r i s s i m o . c o m . b r – E d u c a n d o p a r a a v i d a!
22 - Observe atentamente a teia alimentar abaixo.
Considerando a célula como unidade funcional e estrutural de todos os seres vivos, assinale a alternativa
correta sobre os diferentes tipos de células existentes.
24 – (Enem/1998) Você está estudando o abolicionismo no Brasil e ficou perplexo ao ler o
seguinte documento:
•
Texto 1: Discurso do deputado baiano Jerônimo Sodré Pereira, 1879.
No dia 5 de março de 1879, o deputado baiano Jerônimo Sodré Pereira, discursando na Câmara,
afirmou que era preciso que o poder público olhasse para a condição de um milhão de brasileiros, que
jazem ainda no cativeiro. Nessa altura do discurso foi aparteado por um deputado que disse:
“BRASILEIROS, NÃO”.
Em seguida, você tomou conhecimento da existência do Projeto Axé (Bahia), nos seguintes termos:
•
Texto 2: Projeto Axé, Lição de cidadania, 1998
Na figura africana lorubá, axé significa força mágica. Em Salvador, Bahia, o Projeto Axé conseguiu
fazer, em apenas três anos, o que sucessivos governos não foram capazes: a um custo dez vezes inferior
ao de projetos governamentais, ajuda meninos e meninas de rua a construírem projetos de vida,
transformando-os de pivetes em cidadãos.
A receita do Axé é simples: competência pedagógica, administração eficiente, respeito pelo menino,
incentivo, formação e bons salários para os educadores. Criado em 1991 pelo advogado e pedagogo
italiano Cesare de Fiorio La Rocca, o Axé atende hoje a mais de duas mil crianças e adolescentes.
A cultura afro, forte presença na Bahia, dá o tom do Projeto Erê (entidade criança do candomblé), a
parte cultural do Axé. Os meninos participam da banda mirim do Olodum, do Ilê Ayê e de outros blocos,
jogam capoeira e têm um grupo de teatro.
Todas as atividades são remuneradas. Além da bolsa semanal, as crianças têm alimentação,
uniforme e vale-transporte.
w w w . p u r i s s i m o . c o m . b r – E d u c a n d o p a r a a v i d a!
a) Existem dois tipos de células: animal e vegetal, a primeira não tem parede celular e a segunda tem.
b) Existem três tipos de células: animal, vegetal e viral e somente a célula vegetal tem parede celular.
c) Existem apenas dois tipos de células: procarióticas e eucarióticas e ambas possuem membrana
plasmática e nuclear.
d) Existem dois tipos de células: procarióticas e eucarióticas, a primeira não possui carioteca e a segunda
possui.
e) Existem três tipos de células: animal, vegetal e bacteriana e todas possuem núcleo organizado com
membrana nuclear.
Com a leitura dos dois textos, você descobriu que a cidadania:
a)
b)
c)
d)
e)
jamais foi negada aos cativos e seus descendentes.
foi obtida pelos ex-escravos tão logo a abolição fora decretada.
não era incompatível com a escravidão.
ainda hoje continua incompleta para milhões de brasileiros.
consiste no direito de eleger deputados.
25 – As civilizações da Antigüidade Oriental e Ocidental deixaram elementos culturais para as
civilizações posteriores, alguns alcançando os nossos dias.
Coluna A
1.
2.
3.
4.
5.
a) 3, 1, 5, 4, 2.
b) 4, 2, 1, 3, 5.
c) 2, 5, 4, 1, 3.
d) 1, 3, 2, 5, 4.
e) 5, 2, 3, 4, 1.
Egípcia
Hebraica
Fenícia
Grega
Romana
Coluna B
( ) Alfabeto
( ) Sistema de Irrigação
( ) Ciência Jurídica
( ) Filosofia
( ) Monoteísmo
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Correlacione os elementos da Coluna B com os da Coluna A, assinalando, depois, a alternativa correta:
PARTE II - Discursivas
1 - Em julho de 2007, foram realizados os XV Jogos Pan-Americanos na cidade do Rio de
Janeiro. Durante o período dos jogos, o Centro Aquático Nacional, que foi construído na Barra da Tijuca,
com capacidade para 10 mil pessoas, foi utilizado do seguinte modo:
Em 1/6 do período ocorrerão apenas competições de saltos ornamentais;
Em 2/9 do período ocorrerão as competições de nado sincronizado;
Em 1/3 do período ocorrerão as competições de natação;
Nos demais dias, não haverá atividades no centro aquático.
Sendo assim, responda:
b) Em que fração do período dos jogos não haverá atividades no centro aquático?
c) A tabela abaixo apresenta os dias dos XV Jogos Pan-Americanos em que ocorreram as competições de
dois dos seguintes esportes: saltos ornamentais, nado sincronizado ou natação. Descubra quais são esses
dois esportes e use-os para completar, adequadamente, os espaços em branco na tabela.
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a) Que atividade esportiva ocupará por mais tempo o Centro Aquático Nacional durante os jogos: nado
sincronizado ou natação? Por quê?
2- Futebol é, sem dúvida, o esporte mais popular de nosso país. Campos de futebol são
improvisados nas ruas, nas praças, nas praias. Já os campos de futebol profissional são
projetados e construídos seguindo regras e dimensões bem definidas.
O comprimento do campo pode variar de um mínimo de 90 m até um máximo de 120 m, enquanto a
medida da largura pode variar entre 45 m e 90 m. De qualquer maneira, independentemente das
dimensões do campo, a distância entre as traves verticais de um mesmo gol é de 7,3 m, e a grande área do
campo, dentro da qual ficam o goleiro e as traves, tem as medidas assim definidas:
Para alcançar o gol, os jogadores lançam mão de várias técnicas e fundamentos. Dentre esses
fundamentos, um dos mais difíceis de serem executados pelos jogadores, e que está diretamente ligado às
medidas do campo, é o lançamento. Nestas jogadas, em que se destacaram Gerson e Pelé, dentre outros,
um jogador chuta a bola que, a partir daí, sobe, descreve uma parábola sob a ação da gravidade e vai
alcançar outro jogador, uns tantos metros à frente.
Nos itens seguintes, eventualmente, você precisará de dados numéricos contidos no texto. Procure-os com
atenção.
a) Quais são as dimensões do retângulo que delimita a grande área?
b) Quantos por cento, aproximadamente, a região das duas grandes áreas representa da área do campo do
Maracanã?
3 – Mediante três argumentos, posicione-se a respeito da questão de cotas para
afrodescendentes e índios nas universidades brasileiras.
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A grande área, ou área penal, está situada em ambas as extremidades do campo e será demarcada da
seguinte maneira: serão traçadas duas linhas perpendiculares à linha de meta, a 16,5 m de cada trave do
gol. Essas linhas se adentrarão por 16,5 m no campo e se unirão a uma linha paralela à linha de meta. Em
cada grande área será marcado um ponto penal, a 11,0 m de distância a partir do ponto médio da linha
entre as traves, eqüidistantes às mesmas. Por fora de cada grande área será traçado um semicírculo com
raio de 9,2 m a partir de cada ponto penal.
4-
Para entender a tira a seguir, é necessário dar-se conta de que a pergunta de Helga (personagem feminina)
pode ter duas interpretações.
a) No contexto, como deve ser interpretada a fala de Helga?
b) Como Hagar interpretou a fala de Helga?
Uma das perguntas mais comuns de se ouvir na infância é “O que você vai ser quando
crescer?”. As repostas mais simples das crianças, “astronauta”, “bombeiro”, “cientista”, são também as
mais comumente esquecidas.
A adolescência então chega, com todas aquelas dúvidas, as revoltas sem razão, a impetuosidade.
Muitas vezes, a opinião muda em questão de segundos. Quando interpelado sobre o que vai fazer quando
“crescer”, em geral, a resposta dada pelo adolescente é um redundante “não sei”.
A partir da coletânea abaixo, elabore um texto dissertativo, de 20 a 30 linhas, sobre o seguinte
tema: “O que você vai ser quando crescer?”.
Texto 1
“O que serei quando crescer? Em pensamentos, pelo menos, eu já fui tudo: jogador de futebol,
engenheiro, médico, administrador, e outras coisas mais. Entretanto, na prática, até agora, ainda não
posso ser nada. Jogador de futebol é algo distante, já que chutar bola não é uma boa função para meus
pés. Até que eu não sou tão ruim; mas… Ser engenheiro também passou pela minha cabeça, mas só
passou mesmo. Matemática não é algo muito atraente pra mim, e… Bom, engenharia e matemática estão
lado a lado; nada mais a declarar. De Língua Portuguesa também não gosto, posso riscar da lista:
professor, poeta e escritor. Por muito tempo, fico entre meus devaneios, tentando encontrar uma
profissão interessante para seguir, uma profissão que combine um salário bem alto com pouco
trabalho… Acabou o ensino fundamental. Tenho cada vez menos tempo para pensar...”
(Trecho de uma redação do adolescente L.T. sobre o tema “O que serei quando crescer?”)
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REDAÇÃO:
Texto 2
De acordo com o "Dossiê universo jovem", da MTV, 85% dos adolescentes não têm nenhuma
intenção de participar de partidos políticos. Outra enquete, feita entre universitários a pedido da
Associação Comercial de São Paulo, mostra que a desilusão com a política aumentou significativamente
nos últimos doze anos. "É natural. O jovem é bombardeado por denúncias de corrupção e convive com a
má qualidade dos serviços oferecidos pelo Estado todos os dias", afirma o cientista político Rubens
Figueiredo, coordenador da pesquisa da Associação Comercial de São Paulo.
No entanto, enquanto o interesse por política declina, começa a crescer a procura por trabalho
voluntário. É algo ainda embrionário, mas já foi detectado na pesquisa da MTV. Segundo o
levantamento, 41% dos entrevistados já fizeram algum tipo de doação a entidades carentes e 36% já
participaram de campanhas filantrópicas. Há os que dão aulas em favelas, os que já participaram de
atividades recreativas em creches ou asilos, os que promovem festas para arrecadar fundos para
entidades assistenciais e os que apenas doam parte da mesada. "O jovem não tem mais bandeira política,
mas está cada vez mais engajado em atividades promovidas por ONGs, igrejas e escolas", constata a
publicitária Wilma Rocca, estudiosa do assunto.
(Vanessa Barone, A militância é social –– edição Veja especial – adolescentes. Disponível em
http://veja.abril.com.br/especiais/jovens/p_044.html.)
Texto 3
- Você fica se perguntando o que vai ser quando crescer?
- Se liga, mano! Não raciocino sobre hipóteses!
(ANGELI, www.charges.uol.com.br, acessado em 3 ago. 2006.)
Atenção:
1) Evite expressões desgastadas, frases feitas e clichês.
2) O texto poderá ser feito em primeira ou terceira pessoa.
3) Uma boa redação pressupõe clareza, concisão e progressão.
4) Faça rascunho e só então passe para a folha definitiva.
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AS ETERNAS DÚVIDAS DOS ADOLESCENTES
PARTE III - Questionário
1- Você já participou de alguma olimpíada estudantil (biologia, física, química, astronomia,
matemática, etc)? Em caso afirmativo, indique quais participações e as respectivas classificações.
2 - Você pratica alguma atividade esportiva? Em caso afirmativo, indique quais atividades, se há
participações em campeonatos e suas respectivas classificações.
3 - Você participa de algum grupo de teatro, música ou outra modalidade cultural? Qual?
5 – Qual o percentual de responsabilidade que você atribui aos seguintes participantes de seu
“Processo ensino-aprendizagem”? Justifique.
a) Professor
b) Aluno
c) Família
6 – Qual o conceito que você tem de “Escola”?
7 – Para você, a partir de que série é necessário intensificar seus estudos visando uma boa
faculdade? Que cursos/faculdades você pretende cursar?
8 – Escreva, em até 5 linhas, qual o seu papel como cidadão frente aos problemas de
desigualdade social e degradação ambiental.
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4 - Quais as suas expectativas em relação ao Ensino Médio? O que você espera da escola?
Aluno(a):_________________________________________________________________
Escola de Origem: _________________________________________________________
CADERNO DE RESPOSTAS
PARTE I - Múltipla Escolha
QUESTÂO
A
B
C
D
1
X
2
X
3
4
X
X
5
X
6
X
7
X
8
X
9
X
10
X
11
X
12
13
X
X
14
X
15
X
16
X
17
18
X
X
19
X
20
X
21
X
22
X
23
X
24
X
25
E
X
PARTE II - Discursivas
Questão 1 –
a)
Natação: 1/3 = 3/9
Nado Sincronizado: 2/9
Natação, pois 3/9 > 2/9.
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b)
5/18
_____________________________________________________________________________________
c)
Natação; Nado Sincronizado
Questão 2 –
a)
16,5 m × 40,3 m
_____________________________________________________________________________________
b)
16,12%
Questão 3 –
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________________
Questão 4 –
a)
_____________________________________________________________________________________
b)
REDAÇÃO –
Título: ______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
05.___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
15.___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
20.___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
25.___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
30.___________________________________________________________________________________
PARTE III - Questionário
Questão 1 –
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_____________________________________________________________________________________
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Questão 2 –
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Questão 3 –
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Questão 4 –
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Questão 5 –
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Questão 6 –
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Questão 7 –
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Questão 8 –
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