Working with a monolingual dictionary - Rosa-Luxemburg

Rosa-­‐Luxemburg-­‐Gymnasium Rosa bildet Methodentraining für die Sek II How to work with the OXFORD ADVANCED LEARNER`S DICTIONARY Your monolingual dictionary can help you in many ways. By solving the tasks below, you will learn how to use it. I.
General Questions and Tasks 1. Complete the following sentence by putting the word in brackets into the plural: When you look at the (larva) ......................of some insects, it´s hard to believe how beautiful they will become one day. 2. Which of the words in brackets fits in the following sentence? My boyfriend brought me a lovely (bundle/ bunch/ batch) of roses when I was in hospital. 3. What do the following abbreviations (Abkürzungen) next to the entries stand for?: fml: ................... usu:..................C:……………………………U:…………….. 4. Fill in the correct preposition: Jerry was very jealous .......... his baby brother. His sister was very happy ................ their new baby. 5. What do you call the back and front of a “yacht“? .................................................................................... 6. What type of word is “sublet“, what does it mean? ............................................................... .............................................................................................................................................................. 7. Wie sagt man Burgzinnen, Burggraben, Zugbrücke auf Englisch? ..............................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................... 8. What do “UNICEF“ and “BMA“ stand for? ................................................................................................ 9. How many irregular verbs exist in English? .................................... 10. When do you say “Curiosity killed the cat“ and what does it mean? .............................................................................................................................................................. 11. Look up these adjectives and make sure you understand them, then find the nouns derived (abgeleitet) from them: insane, self-­‐conscious, self-­‐
confident..............................................................................................................................................
.................................................................................................................................................. Baustein II: Wörterbucharbeit Azadian, Gomez, Jörgeling Rosa-­‐Luxemburg-­‐Gymnasium Rosa bildet Methodentraining für die Sek II 12. What is “smote“? What does it mean? ................................................................................................................................................. 13. Which spelling is correct: realize or realise? ......................................................... 14. Complete the following sentences by using the correct comparative or superlative of the words in brackets: a) This is the.......................... (easy) exercise I have come across so far. b) He is much ........................... (clever) than one would think at first sight. c) This is the................. (silly) thing I´ve ever heard. 15. What is DIARRHOEA and how do you pronounce it? ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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General Questions and Tasks 16. Complete the following sentence by putting the word in brackets into the plural: When you look at the (larva) .........larvae..........of some insects, it´s hard to believe how beautiful they will become one day. 17. Which of the words in brackets fits in the following sentence? My boyfriend brought me a lovely (bundle/ bunch/ batch) of roses when I was in hospital. 18. What do the following abbreviations (Abkürzungen) next to the entries stand for?: fml: .....formal.......... usu:..usually................C: countable….U: uncountable 19. Fill in the correct preposition: Jerry was very jealous ....of...... his baby brother. His sister was very happy .....about........... their new baby. 20. What do you call the back and front of a “yacht“? ............bow, stern........................................................................ 21. What type of word is “sublet“, what does it mean? ..............Verb, untervermieten............. .............................................................................................................................................................. 22. Wie sagt man Burgzinnen, Burggraben, Zugbrücke auf Englisch? Battlements, moat, drawbridge...........................................................................................................................................
......... 23. What do “UNICEF“, “BS” and “Ltd“ stand for? United Nations CHildrens‘ Fund, bachelor of Science, Limited 24. How many irregular verbs exist in English? ...............Count them yourselves, buddies.... 25. When do you say “Curiosity killed the cat“ and what does it mean? ...........................said to stop sb from being too curious................................................................ 26. Look up these adjectives and make sure you understand them, then find the nouns derived (abgeleitet) from them: insane, self-­‐conscious, self-­‐
confident..............................................................................................................................................
insanity, self-­‐consciousness, self-­‐confident............ 27. What is “smote“? What does it mean? ..........past of smite, to hit sb hard....................................................................................................................................... 28. Which spelling is correct: realize or realise? ..............both: BE and AmE................................... Baustein II: Wörterbucharbeit Azadian, Gomez, Jörgeling Rosa-­‐Luxemburg-­‐Gymnasium Rosa bildet Methodentraining für die Sek II 29. Complete the following sentences by using the correct comparative or superlative of the words in brackets: a) This is the..EASIEST.... (easy) exercise I have come across so far. b) He is much ......................CLEVERER..... (clever) than one would think at first sight. c) This is the..SILLIEST............... (silly) thing I´ve ever heard. Usar el diccionario monolingüe de español
1. Busque un sinónimo et un antónimo de la palabra « tranquilo ». sosegado / inquieto
2. Busque dos palabras de la misma familia que « traducción ». traducir / traductor
3. ¿Qué significa la abreviatura « Amér. » en la entrada « botar »? Significado típico de América.
4. Consulta el participio del verbo « imprimir ». imprimido / impreso
5. ¿Qué preposición acompaña al verbo « soñar » ? soñar con algo/alguien
Employer le dictionnaire unilingue français
1. Donnez un synonyme et un antonyme du mot « tranquille ». calme / agité
2. Cherchez deux mots de la même famille du mot « accompagnateur ». accompagner, accompagnement
3. Recherchez la signification de l’abréviation « fam. » dans l'entrée « grimper ». langage familier
4. Consultez le tableau de conjugaison du verbe « convaincre ». Quel est son participe passé ? convaincu,
tableau 42
5. Cherchez les prépositions qui accompagnent le verbe « parler ». parler DE qc ou qn / parler À qn
Baustein II: Wörterbucharbeit Azadian, Gomez, Jörgeling Rosa-­‐Luxemburg-­‐Gymnasium Rosa bildet Methodentraining für die Sek II 1
Cloudy with a chance of war
Aug 6th 2013, 15:13 by E.X.
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EARTH'S climate is changing, whether you like it or not. As it does, other changes—like
rising sea levels or falling crop yields—follow. It is easy to see how this might lead to
conflict. Competition for ever scarcer resources such as arable land and its bounty can turn
ugly. As the price of food rises the poor, who spend more of their income on it, are hit more
than the rich, exacerbating income inequality and leading to disaffection, resentment and,
possibly, violence.
Whether any of this actually happens, though, has remained moot. Now Solomon Hsiang, of
the University of California at Berkeley and his colleagues come to the perturbing conclusion
that it does. As they report in Science, climate change does indeed stoke strife, from crossborder wars to homicide.
Dr Hsiang, then at Princeton University, could not perform the gold-standard of scientific
research, a controlled experiment, for this would require altering the climate for one random
sample of a population but not another, while keeping all other aspects of the samples'
environment constant. So he and his team did the next best thing: they compared the same
population to itself, at different times throughout history when most other things (social
structure, geography, economy, and politics) were roughly the same, but climate and
prevalence of conflict weren't.
And rather than start from scratch, they scoured the literature across a variety of disciplines,
from archaeology and history to psychology and economics, for studies which examined the
effects of a changing climate on violence. […] They found hundreds of papers, looking at
different eras (from 10,000BC to the present day), and linking various climatic variables
(temperature, rainfall, occurrence of floods or drought, severity of storms and the like) to all
manner of strife (violent crime, sectarian riots, civil war, as well as toppling rulers or the
collapse of empires).
The results leave no room for doubt: higher temperatures and more extreme rainfall patterns
(leading to drought or flood) really do coincide with an increased frequency of conflict for all
types of violence. For once, the direction of causation seems clear-cut: temperature might
conceivably lead to a civil war, but a civil war is unlikely to affect temperature (other than
metaphorically).
Precisely how the chain of causation works remains unclear for now. But this should not
obscure the fact that it does. Scientists only pinpointed how cigarettes lead to lung cancer
decades after the first statistical evidence for the link emerged. If all smokers waited for more
details about the mechanism before kicking the habit, many would probably not have lived to
witness its discovery. Alas, getting people to act to limit global warming is harder than
convincing them to quit smoking.
Baustein II: Wörterbucharbeit Azadian, Gomez, Jörgeling Rosa-­‐Luxemburg-­‐Gymnasium Rosa bildet Methodentraining für die Sek II II.
Understanding a text with the help of your dictionary Lies den Artikel mit Hilfe des einsprachigen Wörterbuches. Beantworte die Fragen duch Ankreuzen, Mehrfachantworten sind möglich. a) Worum geht es in dem Artikel? O Schlechtes Wetter führt zu Krieg O Konfliktpotential des Klimawandels O Gründe für schlechtes Wetter O Gründe für Konflikte O Wie man den Klimawandel aufhalten kann O Rauchen führt zu Krieg b) Was sind die Resultate der Klimaveränderung laut Artikel? O steigender Meeresspiegel O größere Anzahl von Stürmen O Ausbreitung von tropischen Insekten O sinkende Ernten O Konflikte um die wenigen verbliebenden Ackerflächen O Versinken von Städten im Meer O Unruhen, weil Einkommensunterschiede zu Versorgungsunterschieden führen c) Was war das Problem von Dr. Hsiang? O Keiner glaubte ihm. O Ein reelles Experiment zu seiner Theorie war nicht durchführbar. O Die Finanzierung seines Experiments scheiterte an der Öl-­‐Lobby. O Vor 10.000 Jahren gab es noch keine Klimaforschung. O Archäologen, Psychologen und Ökonomen wollten ihm nicht helfen. d) Was war das Resultat seiner Forschungen? O Es gibt keinen Zusammenhang zwischen Klima und Gewalt. O Es gibt einen Zusammenhang zwischen Klima und Gewalt. O Höhere Temperaturen führen zu verstärkter Gewalt. O extreme Veränderungen in den Niederschlägen führen zu Gewalt. O Bürgerkriege können zu Klimaverönderungen führen. e) Was ist der Zusammenhang zwischen Rauchen und Klimawandel? O Rauchen beeinflusst das Klima, man sollte sofort damit aufhören, damit man die Schäden begrenzen kann. O Dass Rauchen schädlich ist war lange bevor es statistisch bewiesen worden war bekannt, deshalb hörten auch viele Leute schon vorher auf damit.. O Wenn die Leute jetzt handeln, wird es weniger Lungenkrebs geben. Baustein II: Wörterbucharbeit Azadian, Gomez, Jörgeling Rosa-­‐Luxemburg-­‐Gymnasium Rosa bildet Methodentraining für die Sek II O Es ist klar, dass ein kausaler Zusammenhang zwischen Wetter un Konflikten besteht, ein kausaler Zusammenhang zwischen Rauchen und Krebs war auch lange bekannt. II.
Understanding a text with the help of your dictionary LÖSUNGEN Lies den Artikel mit Hilfe des einsprachigen Wörterbuches. Beantworte die Fragen duch Ankreuzen, Mehrfachantworten sind möglich. a) Worum geht es in dem Artikel? O Schlechtes Wetter führt zu Krieg X Konfliktpotential des Klimawandels O Gründe für schlechtes Wetter X Gründe für Konflikte O Wie man den Klimawandel aufhalten kann O Rauchen führt zu Krieg b) Was sind die Resultate der Klimaveränderung laut Artikel? X steigender Meeresspiegel O größere Anzahl von Stürmen O Ausbreitung von tropischen Insekten X sinkende Ernten X Konflikte um die wenigen verbliebenden Ackerflächen O Versinken von Städten im Meer X Unruhen, weil Einkommensunterschiede zu Versorgungsunterschieden führen c) Was war das Problem von Dr. Hsiang? O Keiner glaubte ihm. X Ein reelles Experiment zu seiner Theorie war nicht durchführbar. O Die Finanzierung seines Experiments scheiterte an der Öl-­‐Lobby. O Vor 10.000 Jahren gab es noch keine Klimaforschung. O Archäologen, Psychologen und Ökonomen wollten ihm nicht helfen. d) Was war das Resultat seiner Forschungen? O Es gibt keinen Zusammenhang zwischen Klima und Gewalt. X Es gibt einen Zusammenhang zwischen Klima und Gewalt. X Höhere Temperaturen führen zu verstärkter Gewalt. X extreme Veränderungen in den Niederschlägen führen zu Gewalt. O Bürgerkriege können zu Klimaverönderungen führen. e) Was ist der Zusammenhang zwischen Rauchen und Klimawandel? O Rauchen beeinflusst das Klima, man sollte sofort damit aufhören, damit man die Schäden begrenzen kann. X Dass Rauchen schädlich ist war lange bevor es statistisch bewiesen worden war bekannt, deshalb hörten auch viele Leute schon vorher auf damit.. O Wenn die Leute jetzt handeln, wird es weniger Lungenkrebs geben. Baustein II: Wörterbucharbeit Azadian, Gomez, Jörgeling Rosa-­‐Luxemburg-­‐Gymnasium Rosa bildet Methodentraining für die Sek II X Es ist klar, dass ein kausaler Zusammenhang zwischen Wetter un Konflikten besteht, ein kausaler Zusammenhang zwischen Rauchen und Krebs war auch lange bekannt. Baustein II: Wörterbucharbeit Azadian, Gomez, Jörgeling