UPE 2012 2.º dia

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UPE 2012 2.º dia
Comentários de Provas de Vestibulares
UPE 2012 ● 2.º dia
5 de dezembro de 2012
Disciplina: Biologia.
Professor(es): João Tavares e Reginaldo Fonseca.
Comentário Geral
A prova da UPE procurou privilegiar os três núcleos (humanas, exatas e saúde) por meio de uma boa distribuição dos
conteúdos de Biologia e um nível de questões variando entre o fácil e o médio, além de questões contextualizadas e
imagens de boa qualidade, o que muito facilitou a interpretação do aluno.
Comentário das questões
Questão 17
Assunto: bioquímica.
Nível: médio.
A questão trata dos compostos orgânicos, como as proteínas da carne e os lipídios de origens animal e vegetal, bem
como da velocidade de absorção entre lipídios e glicídios. É sabido que a absorção dos lipídios é mais lenta pelo fato de as
etapas da digestão envolverem mecanismos mais complexos.
Letra “c”.
Questão 18
Assunto: origem da vida.
Nível: médio.
Questão relacionada às hipóteses autotrófica e heterotrófica e aos processos obtenção de energia. Para a resolução da
questão, o aluno deveria relacionar os respectivos processos bioenergéticos do metabolismo celular com as citadas
hipóteses, lembrando a seguinte sequência: quimiolitoautotrófico, fermentação, fotossíntese e respiração aeróbia.
Letra “a”.
Questão 19
Assunto: citologia.
Nível: fácil.
A questão aborda o ciclo lisossômico, destacando as etapas e as estruturas envolvidas no processo de digestão
intracelular heterofágica e autofágica.
Letra “b”.
Questão 20
Assunto: embriologia.
Nível: fácil.
O desenvolvimento humano é realizado a partir de um óvulo alécito (sem vitelo ou deutoplasma), como mamífero
eutério, e o seu desenvolvimento e nutrição serão realizados através da placenta.
Letra “b”.
1
Questão 21
Assunto: fisiologia (sistema endócrino).
Nível: médio.
A questão trata da glândula hipófise ou pituitária, a sua ação sobre o processo de produção do leite materno e sua
liberação por meio dos hormônios prolactina e ocitocina, assim como as características das glândulas endócrinas e
exócrinas.
Letra “d”.
Questão 22
Assunto: programa de saúde.
Nível: fácil/ médio.
Trata de bacterioses, viroses e protozooses, quando o aluno deve ter a habilidade de encontrar os agentes etiológicos
das respectivas doenças, a partir do modo de transmissão, sintoma e profilaxia.
Letra “a”.
Questão 23
Assunto: botânica.
Nível: fácil-médio.
A questão trata da classificação dos vegatais destacando criptógamas e fanerógamas com ênfase em plantas
monocotiledôneas, além de morfologia vegetal, abordando o tipo de caule estipe típico das palmeiras.
Letra “a”.
Questão 24
Assunto: zoologia.
Nível: fácil.
Trata de alguns mecanismos adaptativos das aves em relação à homeotermia, fazendo uma analogia entre a epiderme
das aves e dos “répteis”. Presença de queratina.
Letra “a”.
Questão 25
Assunto: fisiologia (sistema digestório).
Nível: médio.
A questão aborda parte do tubo digestório (estômago e duodeno) e glândulas anexas. O duodeno, além da função
digestória, produz hormônios como a enterogastrona, que reduz a secreção do suco gástrico e a motilidade do estômago,
tornando o esvaziamento desse órgão mais lento.
Letra “c”.
Questão 26
Assunto: fisiologia (métodos contraceptivos).
Nível: médio.
Aborda os principais métodos contraceptivos e sua aplicação no cotidiano, destacando mecanismos que evitam a
ocorrência de “dst” (doença sexualmente transmissível), bem como orienta no sentido de se impedir uma possível gravidez
na adolescência.
Letra “c”.
Questão 27
Assunto: genética.
Nível: fácil.
A questão aborda um cruzamento-teste envolvendo genes ligados e com segregação independente. No ligamento
fatorial, a taxa de recombinação é 40% (igual à distância entre os locos). Desse modo, a taxa de cada gameta recombinante
é igual a 20%. Os parentais somam 60%, logo 30% ab e 30% ab. A porcentagem da prole aabb será, portanto, de 30%. Já
na segregação independente (segunda lei de Mendel), a proporção de cada gameta, para o cruzamento em questão, é
25%, sendo, portanto, a porcentagem de aabb de 25%.
Letra “c”.
2
Questão 28
Assunto: genética molecular e segregação independente.
Nível: médio.
A questão aborda o mecanismo da segregação independente e as etapas do processo de síntese proteica (transcrição e
tradução do código genético) envolvidos na produção das cadeias alfa e beta da estrutura quaternária da hemoglobina.
Letra “d”.
Questão 29
Assunto: biotecnologia.
Nível: médio.
Questão contextualizada envolvendo o mecanismo de clonagem por transferência de núcleo diploide para um óvulo
anucleado, introduzido, em seguida, no útero de Deusa (personagem), que gerou o clone (Leo). Este apresenta o dna
mitocondrial da Deusa e características genéticas de Lucas (doador do material genético).
Letra “e”
Questão 30
Assunto: evolução.
Nível: fácil.
Aborda a seleção natural como uma ferramenta da evolução, destacando o texto “a luta pela sobrevivência”.
Letra: “e”.
Questão 31
Assunto: ecologia.
Nível: fácil.
A questão relaciona a interpretação de um gráfico que mostra a emissão de CO2, os continentes industrializados e o uso
de combustíveis fósseis.
Letra “d”.
Questão 32
Assunto: ecologia.
Nível: fácil.
É uma questão contextualizada, que aborda a degradação de habitats para o desenvolvimento de monocultura e
introdução de espécies exóticas.
Letra “b”.
Questão(ões) em destaque(s)
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