Rochedo Etapa de Ensino: Ensino Fundamental Ano

Plano de Aula n. 1.732.237
Professor: JULIANA MARCOS ROPELLI ARANTES
Município: Rochedo
Etapa de Ensino: Ensino Fundamental
Ano/Fase/Modulo: 6º Ano
Turno: 2
Turmas: 6º Ano A
Disciplina: Língua Estrangeira Moderna - Inglês
Periodo: 3º Bimestre
Data de Início: 16/09/2015 Data de Término: 30/09/2015
Quantidade de Aulas: 5
Conteúdos:
- LANGUAGE STRUCTURE
- Possessive Adjectives - (language input only)
- Adjectives - (language input only)
Opposites (Opostos em inglês)
Habilidades/Competências:
• Aprender e utilizar os adjetivos em língua inglesa em diversos contextos;
• Aprender e utilizar os opostos dos adjetivos estudados anteriormente;
• Aprender os principais adjetivos da língua inglesa para utilizar em frases e pequenos diálogos;
• Aprender a posição correta dos adjetivo em frases;
• Ler e interpretar pequenas frases identificando os adjetivos e opostos e suas estruturas;
• Aprender e utilizar corretamente os adjetivos possessivos (Possessive Adjectives) segundo as normas apresentadas
da língua inglesa (my,your,his,her,its,our e their);
• Utilizar, adequadamente os adjetivos possessivos em Língua Inglesa de forma contextualizada.
Metodologia/Atividade a serem desenvolvidas
Data: 16/09/2015: Nesta aula estaremos trabalhando o tema gramatical Adjetives (Adjetivos) e Possessive Adjectives
(Adjetivos Possessivos)
1º Passo: Estarei entregando aos alunos dois textos para que eles anexem ao material de estudos. Feito isso estarei
realizando a leitura do texto e fazendo algumas pontuações na lousa.
Segue o texto: Adjectives
Os adjetivos em inglês são usados para qualificar ou modificar um substantivo ou um pronome. Eles aparecem antes
do substantivo ou depois dos verbos de ligação na frase. Veja os exemplos:
I have a blue pencil. (Eu tenho um lápis azul.)
She is smart. (Ela é esperta.)
Porém, alguns adjetivos possuem uma terminação diferente. É o caso dos adjetivos que terminam com –ing e –ed.
Observe:
Julia's job is boring. (O emprego de Julia é chato.)
Julia is bored. (Julia está entediada.)
Perceba que no primeiro exemplo o adjetivo boring refere-se ao emprego de Julia. Já no segundo exemplo, refere-se a
ela. Ainda poderíamos escrever desta maneira:
Julia is bored because her job is boring.
(Julia está entediada porque seu emprego é chato.)
Agora compare outros exemplos:
* interesting (interessante) * interested (interessado(a))
Fonte: Planejamento/SED
Página: 1/4
Data/Hora Impressão: 22/10/2015 17:07:30
Julia is very interesting. Julia is very interested in Arts.
(Julia é muito interessante.) (Julia é muito interessada em Artes.)
* surprising (surpreendente) * surprised (surpreso(a))
This film is surprising! I am surprised with this film!
(Este filme é surpreendente!) (Eu estou surpreso(a) com este filme!)
* shocking (chocante) / shocked (chocado(a))
This scene is shocking. Everybody is shocked.
(Esta cena é chocante.) (Todos estão chocados.)
Note que geralmente não há uma forma específica para o masculino e outra para o feminino nos adjetivos. Ao traduzir
a frase, você deverá flexioná-lo conforme o substantivo!
Texto: Possessive Adjectives
Os adjetivos possessivos (ou possessive adjectives) servem para dizer que alguma pessoa tem posse (ou está com)
alguma coisa. São equivalentes aos "meu, seu, deles, ..." do português. Eles sempre virão antes do objeto possuído, e
não tem distinção de gêneros ou quantidade.
Exemplos (adjetivos possessivos em negrito):
- My house is big (minha casa é grande)
- Her house is big too (A casa dela é grande também)
- His car is broken (O carro dele está quebrado)
Abaixo segue a tabela relacionando as pessoas aos seus respectivos adjetivos possessivos:
I - My
You - Your
He - His
She - Her
It - Its
We - Our
You - Your
They - their
2º Passo: estarei levando os alunos até a sala de informática para que eles possam visualizar diversos vídeos
explicativos sobre o conteúdo: Adjectives e Possessive Adjectives com o uso também do fone de ouvido para que eles
possam fazer a audição dos mesmos e também será de extrema importância que eles estejam registrando tudo no
caderno de atividades, pois estarei vistando e registrando quem o fará. Seguem abaixo os vídeos explicativos que
serão utilizados para esta aula.
Vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=qRKrtiFhD5c
https://www.youtube.com/watch?v=_7YvMB7pa70
https://www.youtube.com/watch?v=zEk48QQSPo4
https://www.youtube.com/watch?v=sEDy0wGaXJY
https://www.youtube.com/watch?v=F2lsRCFLHsA
3º Passo: Estarei entregando ao final da aula uma "Homework" Tarefa de casa que eles deverão fazer utilizando os
materiais já fornecidos em sala de aula. Segue abaixo a fonte da atividade solicitada aos alunos:
http://www.easypacelearning.com/images/exercises/adjectivesexercise.jpg (Adjectives)
http://www.guruparents.com/image-files/adjective-worksheet-image-1.png (Adjectives)
http://www.guruparents.com/image-files/adjective-worksheet-image-4.png (Adjectives)
http://3.bp.blogspot.com/-TN5xVCU4qv8/UWGW05DFFtI/AAAAAAAAAS8/WJ5nk1d3gB8/s1600/Poss.+Adj.png
(Possessive Adjectives)
Tarefa do livro didático: Vontade de Saber Inglês, Página 26 - Uso de adjetivos possessivos e audição com aparelho
de som e CD Player, onde o alunos dependendo do artista irá utilizar o adjetivos possessivo correspondente.
Data: 18/09/2015
Fonte: Planejamento/SED
Página: 2/4
Data/Hora Impressão: 22/10/2015 17:07:30
1º Passo: Estar recebendo a tarefa proposta anteriormente.
2º Passo: Estar entregando uma lista de exercícios para que os alunos pratique os conteúdos: Adjetivos, Opostos e
Possessive Adjetivos. Seguem abaixo as fontes para acesso dos exercícios que serão propostos aos alunos:
1ª Atividade: https://www.google.com.br/search?
https://en.islcollective.com/wuploads/preview_new/big_24116_possessive_adjectives__1.jpg
Nesta atividade o aluno irá completar com o adjetivo possessivo correto de acordo com as imagens expostas.
2ª Atividade:
http://zoranasenglishclasses.weebly.com/uploads/1/6/6/4/16648790/3360785_orig.png
Nesta atividade o aluno irá relacionar os adjetivos aos seus opostos e depois encaixá-los na cruzada ao lado
"crossword".
3ª http://www.englishwsheets.com/opposites-1.html
Esta atividade será apenas para que o aluno traduza para a língua portuguesa os adjetivos de acordo com as
imagens.
Nota: Os alunos estarão utilizando a sala de informática para consultas de vocabulário com uso do Google Tradutor,
disponível no link abaixo:
https://translate.google.com.br/?hl=pt-BR
Caso não haja internet os alunos estarão utilizando um programa que consiste em um dicionário bilíngue Longman,
disponível em CD ROM.
Data: 23/09/2015
1º Passo: Realizarei o registro das atividades realizadas pelos alunos.
2º Passo: Farei uma breve revisão do que já fora visto em atividades anteriores.
3º Passo: Realizarei a correção coletiva na lousa dos exercícios propostos;
4º Passo: Levarei os alunos até a sala de informática para que eles realizem diversos jogos educativos sobre os temas
abordados em sala de aula. Cada alunos levará seu material de acesso para realizar os jogos adequadamente.
Seguem abaixo os links para acesso dos jogos educativos trabalhando os temas?: Adjetives/Opposites and
Possessive Adjectives
http://www.englishmedialab.com/wordsearch/beginneradjoppsws/index.html
http://www.education.com/games/match-opposite-pictures/
Data: 25/09/2015
Nesta aula estarei realizando uma breve revisão dos conteúdos abordados anteriormente com auxílio da lousa, irei
revisar todos os conteúdos abordados. Solicitar que alguns alunos participem dando qualidades e opostos a outros
colegas de forma que todos interajam e aprendam de forma prazerosa.
Data: 30/09/2015
Nesta aula estarei aplicando uma avaliação escrita da aprendizagem que contará com os seguintes conteúdos:
Adjectives/Opposites/Possessive Adjectives
Ojetivos da avaliação:
• Utilizar os adjetivos em língua inglesa em diversos contextos;
• Utilizar os opostos dos adjetivos estudados anteriormente;
• Usar os principais adjetivos da língua inglesa para utilizar em frases e pequenos diálogos;
• Usar a posição correta dos adjetivo em frases;
• Ler e interpretar pequenas frases identificando os adjetivos e opostos e suas estruturas.
Sala de Tecnologia Educacional - 1
Aparelho de Som
Avaliação da aprendizagem
Avaliação
Outros
Trabalho de pesquisa on-line individual
Outros: Tarefas (Homeworks) realizadas em casa para a prática de conteúdos abordados em sala de aula;
Trabalho de pesquisa on-line individual: Serão os vídeos estudados explicativos e registros no caderno de atividades
pessoal de cada aluno;
Fonte: Planejamento/SED
Página: 3/4
Data/Hora Impressão: 22/10/2015 17:07:30
Avaliação: Será a avaliação escrita da aprendizagem com os seguintes conteúdos: Adjectives/Opposites/Possessive
Adjectives
Objetivos da avaliação escrita:
• Utilizar os adjetivos em língua inglesa em diversos contextos;
• Utilizar os opostos dos adjetivos estudados anteriormente;
• Usar os principais adjetivos da língua inglesa para utilizar em frases e pequenos diálogos;
• Usar a posição correta dos adjetivo em frases;
• Ler e interpretar pequenas frases identificando os adjetivos e opostos e suas estruturas.
Observações:
Observações Adcionais:
Orientações do Coordenador:
Coordenador Pedagógico
EUCENIR SILVA DURAES
Turmas: 6º Ano A
11 Set 2015
O sistema não teme o pobre que tem fome. Teme o pobre que sabe pensar. Pedro Demo
Fonte: Planejamento/SED
Página: 4/4
Data/Hora Impressão: 22/10/2015 17:07:30