Planificação de Inglês (4º ano)

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE LOURES
ATIVIDADEEXTRACURRICULAR–INGLÊS–4ºanodeescolaridade
PLANIFICAÇÃO
Objetivosgerais:
-Sensibilizarparaadiversidadelinguísticaecultural;
-Promoverodesenvolvimentodaconsciênciadaidentidadelinguísticaeculturalatravésdoconfrontocomalínguaestrangeiraeasculturasporelaveiculadas;
-Fomentarumarelaçãopositivacomaaprendizagemdalíngua;
-Fazerapreciaralínguaenquantoveículodeinterpretaçãoecomunicaçãodo/comomundoquenosrodeia;
-Promoveraeducaçãoparacomunicação,motivandoparavalorescomoorespeitopelooutro,ajudamútua,asolidariedadeeacidadania;
-Contribuirparaodesenvolvimentoequilibradodecapacidadescognitivasesócioafetivas,culturaisepsicomotorasdacriança;
Tópicos
Colours
Numbers-Age
Competências
Nofinaldaunidadeoalunodeverásercapaz de:
- Descrever animais/objectos usando a sua
cor;
-Lerinformaçãosobreascores;
- Perguntar a alguém acerca da sua cor favorita;
- Compreender e responder quando alguém
lheperguntaqualéasuacorfavorita;
-Dizercomoascoressãofeitas.
-Contaraté100;
-Escreverosnúmerosaté50;
-Dizerasuaidade;
-Perguntaraidadeaalguémedealguém.
4ºAno
Vocabulário
Estruturas
Red,white,yellow,
black,purple,pink,
orange,brown,
grey,green,blue.
Whatcolouristhispen?/It's(red).
It'sabluepen.
Blueandredmakepurple.
Myfavouritecolouris…
What'syourfavouritecolour?
What’s his/her favourite colour?
His/herfavouritecolouris(yellow).
Numbers1-100
-Iam….yearsold.
-Howoldareyou?
-Howoldisyour(father)?–My(fathe)r
is…
Tópicos
Classroom
Myfamily
Pets
Body
Birthdays
Competências
Vocabulário
Estruturas
Itis…
- Perceber quando os seus amigos/o seu
Pen,pencil,rubber
Thereis…/Thereare…
professor dizem/diz o que está nas suas
(eraser),pencilsharpener,pencilcase,
Isita(an)…?/Isthisa(an)…?
mochilas/nosseusestojos;
crayons,felttips,colouredpencils,school Ihaven'tgota(an)…
bag,ruler;
CanIborrow…?-Hereyouare!
-Identificarobjectosdesaladeaula;
Adjectivalorder-I'vegotabluepen.
I’vegota…
-Falarsobreasuafamília–dizersetem
Mum,dad,father,mother,brother,sister, Haveyougota…?
irmãos/irmãs;
grandma,granddad,friend
-Yes,Ihave./-No,Ihaven’t.
- Perguntar aos seus amigos sobre a família
Stepmother;stepfather;uncle;aunt;
deles;
cousin;niece,nephew;parents;husband; He’s/She’sgota…
- Compreender quando alguém fala sobre a
wife;grandson;granddaughter;
suafamília;
grandchildren
Who’s that? My (grandma); His/ Her
-Identificarelementosdafamília.
(grandma)
-Falarsobreosseusanimaisdeestimação;
Dog,cat,bird,hamster,fish,guineapig, Ihavegot…
-Lerinformaçãosobreanimaisdeestimação;
parrot,turtle,snake
He/shehasgot…
-Escreverumapequenadescrição.
horse;chicken;rabbit;duck;pig;mouse; donkey;sheep;kitten;puppy
It’sbig,small…
-Compreenderquandoalguémfazuma
Short,tall,thin,fat,big,small,
I’vegotblueeyesandblondhair;
descriçãodesipróprio;
blond,dark;
He/Sheistallandfat.
-Descrever-seasipróprio;
-Descreverosoutros.
Have you got brown hair? -Yes, I have
/-No,Ihaven’t.
-Dizerquandoéoseuaniversário;
.
- Perceber quando alguém lhe pergunta
-Mybirthdayisin…
sobreosaniversáriosdasuafamília;
Seasons:-Spring,Summer,Autumn,
-Whenisyour(Mum’s)birthday?
-Responder;
Winter;
-My(mum’s)birthdayisin(April).
- Perguntar a alguém sobre o seu Months
-Inthe(spring)
aniversário;
-Associarosmesesàsestaçõesdoano.
4º Ano
Tópicos
My home
Competências
Vocabulário
Estruturas
- Identificar as divisões da casa e mobiliário;
bedroom; bathroom; living room;
kitchen; garden; balcony; garage;
bed; lamp; tv (television); table;
wardrobe; sofa; desk; (tele)phone;
bath; radio; upstairs; downstairs
My house has got three bedrooms.
Theres is… / Thera are …
- Descrever o quarto e o que está nele;
- Dizer onde mora;
- Perguntar aos amigos onde moram.
- Descrever o tempo;
The weather
- Perguntar como está o tempo;
Where do you live? / I live in ….
hot; cold; sunny; rainy; windy;
cloudy; snowy; stormy; foggy;
summer; winter; autumn; spring
- Identificar o tempo na respectiva estação
do ano.
- Pedir a alguém os alimentos que deseja
consumir;
Food
Clothes
- Dizer o que gosta de comer em cada uma
das refeições.
- Identificar vestuário;
- Perguntar/Responder sobre vestuário;
- Descrever o que tem vestido;
- Jogar jogos descritivos, usando roupas;
- Descrever oralmente o que tem vestido.
I live in a flat/house.
Breakfast, lunch, tea, dinner
What’s the weather like?
It’s….
In summer it’s hot and sunny.
In winter it’s cold.
What’s your favourite season? /
My favourite season is (Summer).
I want … I don’t want….
milk, cereals, bread, sugar, eggs,
apple, , banana, orange, chips, juice,
hamburger, cake, chicken, fish, rice,
salad, spaghetti, tea, coffee, water,
tomato, ice-cream, coke;
Can I have…? Here you are.
Thank you.
T-shirt, shirt, skirt, jeans, socks,
dress, jacket, shorts, top, scarf,
shoes, boots, trainers, jumper,
sweater.
What's this? It's a (T-shirt).
What are these?-They are (boots).
I like… for lunch.
I like… for dinner.
What are you wearing?
- I am wearing a T-shirt and a
skirt.