Inhalt

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Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Klasse 9
Klasse 9/10
Sprache betrachten
Ausdruck, Stil und Formulieren I . . . . . . . . . . . . . . . 5
Rechtschreibung und Zeichensetzung
Groß- und Kleinschreibung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Fremd- und Fachwörter in Sachtexten. . . . . . . . . . 11
Textproduktion/Textgestaltung
und Leseverständnis
Standpunkte finden und ordnen I . . . . . . . . . . . . . .
Erörterung I (textgebunden) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formale Schreiben I (Reklamation) . . . . . . . . . . . . .
Gedichtinterpretation I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kurzgeschichteninterpretation I . . . . . . . . . . . . . . .
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66
Anhang
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17
21
24
27
Klasse 10
Sprache betrachten
Ausdruck, Stil und Formulieren II . . . . . . . . . . . . . . . 30
Rechtschreibung und Zeichensetzung
Fremd- und Fachwörter in Fachtexten. . . . . . . . . . 33
Haupt- und Nebensätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Textproduktion/Textgestaltung
und Leseverständnis
Standpunkte finden und ordnen II . . . . . . . . . . . . .
Erörterung II (offen) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Formale Schreiben II (Anfragen). . . . . . . . . . . . . . . .
Gedichtinterpretation II. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kurzgeschichteninterpretation II . . . . . . . . . . . . . . .
Charakterisierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Inhalte wiedergeben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sachtextanalyse I (Reportage). . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sachtextanalyse II (Kommentar). . . . . . . . . . . . . . . .
Sachtextanalyse III (Bericht) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Texte
Biodiversität: Artenschwund im Kopf. . . . . . . . . . .
Die 00er-Generation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Volksentscheid oder alle vier Jahre zur Wahl? . . .
Wilhelm Busch: Sie war ein Blümlein . . . . . . . . . . .
Novalis: Zitat zur Lyrik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Siegfried Lenz: Die Nacht im Hotel . . . . . . . . . . . . .
Web 2.0: Wie löscht man seine InternetIdendität . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Theodor Storm: Die Stadt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Anton Wildgans: Ich bin ein Kind der Stadt . . . . .
Ilse Aichinger: Das Fenster-Theater . . . . . . . . . . . . .
Luise Rinser: Die rote Katze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Heinrich Böll: Anekdote zur Senkung
der Arbeitsmoral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hübsch und billig müssen die Schuhe sein . . . . .
Schnee? Mitten im Winter?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mathematik – Mädchen können’s
genauso gut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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