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OOFP - Office d'orientation et de formation professionnelle
6, rue Prévost-Martin • Case postale 457 • 1211 Genève 4
Tél. +41 22 705 01 11 • Fax +41 22 328 06 66
E-mail [email protected]
http ://www.geneve.ch/oofp
Interface Entreprises
4 bis, rue Prévost-Martin • Case postale 457 • 1211 Geneve 4
Tel. +41 22 705 05 48 • Fax +41 22 705 03 52
E-mail: [email protected]
http://www.geneve.ch/interface-entreprises
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Sumário
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Garanta o seu futuro: forme aprendizes!
Introdução
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Mais de um século de experiência
O sistema suíço de formação profissional
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A aprendizagem em duas palavras
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O sistema educativo em Genebra
• Introdução e esquema geral
• a escolaridade obrigatória
• a escolaridade pós-obrigatória
• a formação profissional
• a formação profissional superior
Os parceiros da formação profissional
12 Quem faz o quê?
14 Como é que posso formar aprendizes?
se transformar em empresa formadora?
14 Como
Obter uma autorização para formar
Sumário
Exé-oofp portugaisok
15 É bom que se saiba
As respostas às suas perguntas sobre o recrutamento
e a formação dos(as) aprendizes
17 Não esqueça...
Os estágios a oferecer no seio da sua empresa
18 Diploma Profissional (CFC) para adultos
19 O acesso à formação profissional relativa aos estatutos
20 Onde e como juntar-se a nós?
43 Lista das formações profissionais entregues em Genebra
Classificação por categorias
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Garanta o seu futuro :
forme aprendizes !
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Garanta o seu futuro :
forme aprendize !
Você criou recentemente a sua empresa em Genebra ou
há já muitos anos. Você faz parte integrante da nossa
economia, que se apoia nas iniciativas privadas, tais
como a vossa. Pela sua prática profissional, adquirida no
seu país de origem e/ou na Suíça, você tem um conhecimento e soube desenvolver rapidamente compêtencias
preciosas.
Na qualidade de empresa formadora, você tem um papel
importante a desempenhar junto dos vossos jovens. O(A)
aprendiz fica operacional a partir do primeiro ano e
responderá às suas necessidades em qualificações
específicas. Desta forma, você beneficia da competência
de jovens motivados no seio da sua empresa. Você
poderá garantir uma continuidade na formação e uma
melhoria da qualidade.
Empenhando os aprendizes, você permite-lhes o desenvolvimento das competências especializadas no seu
domínio de actividade profissional. Desta forma, você
consolidará a parceria entre a sua empresa e os outros
actores da vida económica de Genebra.
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Mais de um século
de experiência
A Suíça é um «país de aprendizagem» onde dois terços
dos jovens passam por uma das vias da formação profissional. A aprendizagem em alternância ou a «dual» (escola/empresa), constitui a principal forma de aquisição de
qualificações profissionais.
A Suíça distingue-se assim de Portugal, onde domina o
ensino geral para dois terços dos seus jovens. Calcula-se
que menos de 10% dos alunos escolhem, além da escolaridade obrigatória, a entrada numa escola profissional
ou na aprendizagem formal. Por outro lado, desenvolveuse em Portugal um sistema informal de aprendizagem em
que os jovens aprendem uma profissão directamente na
empresa, somente com prática, e sem receber certificação.
Há várias dezenas de anos que a Suíça oferece múltiplas
possibilidades de formação em empresa, em que o jovem
passa a maior parte do seu tempo na produção, formando-se; o resto do tempo é passado na escola.
A aprendizagem em duas palavras
• A quem é que se dirige?
- Aos jovens com pelo menos quinze anos de idade e que completaram os seus nove
anos de escolaridade obrigatória.
• Onde é que se desenvolve a aprendizagem «dual»?:
- Na empresa (3 dias 1/2 a 4 dias por semana)
- Numa escola profissional (1 dia ou 1 dia e 1/2 por semana), durante toda a duração
da aprendizagem
Cursos práticos de formação (curso de introdução) conferem ao aprendiz os conhecimentos práticos de base da sua profissão, durante as primeiras semanas ou meses
de aprendizagem
• Qual é a duração da aprendizagem?:
- 3 a 4 anos, de acordo com a importância do programa exigido pela formação
(com um exame no fim de cada ano de aprendizagem).
• Que certificação confere?
- Atribui um Certificado federal de capacidade (CFC) reconhecido em toda a Suíça.
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Mais de cem ofícios
Em Genebra, são acessíveis cerca de 120 aprendizagens diferentes (cerca de 260 no
total na Suíça) no conjunto dos sectores de actividade, como a alimentação, o artesanato, as artes aplicadas, os bancos e os seguros, a construção civil, a química, o
comércio, a electricidade, a electrónica, a relojoaria, a informática, a mecânica, a
hotelaria e a restauração, a venda ou a saúde.
Por exemplo: assistente de hotel, padeiro(a), ladrilhador(a), cabeleireiro(a),
cozinheiro(a), empregado(a) de escritório ou de comércio, pedreiro(a),
mecânico(a), pintor de automóveis, chapeiro(a), vendedor(a) (Ver a lista dos
ofícios, página 43)
«Transmitir todas as técnicas do ofício»
Sr. José Antonio Cabeza,
Sociedade e empresa geral de Limpeza Cabeza, em Genève.
«Vindo a Genebra no fim da minha escolaridade obrigatória, adquiri
experiência no domínio da limpeza. Comecei uma aprendizagem para limpador de
edifícios na Escola profissional de Lausana (EPSIC), em alternância com a minha
actividade. Do conjunto de estudantes, só dois se tornariam limpadores diplomados
na Suíça Romanda.Profissional qualificado, dei emprego a um aprendiz de limpeza
de edifícios, pois acho importante a transmissão de todas as minhas técnicas do ofício que adquiri, graças à minha formação.»
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O sistema educativo na
Suíça e em Genebra
Dada a estrutura federal do país, o sistema educativo
suíço assemelha-se a um mosaico cujos elementos são
mais ou menos autónomos. No que toca à educação e
escolaridade, cada cantão é soberano, na medida em que
se compromete a atingir objectivos gerais estabelecidos
pelo plano federal. A Confederação suíça desempenha
um papel de vigilância. Procura fazer com que seja ministrada uma educação de qualidade nas escolas de cada
cantão
A formação profissional, em si mesma, não funciona da
mesma forma. Ela é, com efeito, regulada por uma lei federal: a lei sobre a formação profissional (LFPr). O cantão
de Genebra, tal como os outros cantões, está encarregado de executar a lei e de garantir a qualidade das formações profissionais ministradas. Este papel incumbe ao
Serviço de orientação e de formação profissional (OOFP).
O sistema educativo na Suíça
e em Genebra
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6
1
6
6
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Formação
profissional
maturidade profissional
Escolas técnicas
Escolas de
ensino técnico
maturidade técnica
Escola primária
Nível
tertiáro
Escola do
comércio
Ensino
obrigatório
Nível
secundário
pós-obrigatório
maturidade profissional / diploma
Exames profissionais superiores
Prática de um oficio
Escola secundária inferior (ciclo de orientação)
Escola
de cultura geral
diploma
Escolas
especializadas
Colégio: escola de ensino geral que leva directamente às Universidades (maturidade de ginásio)e às outras escolas superiores
Escola de ensino Técnico: escola de ensino técnico e científico que permite,entre outros,de entrar na Escola de Engenheiros(maturidade técnica)
Escola de Cultura Geral e Escola do Comercío: escola de ensino geral com um carácter pre-profissional (para entradano mundo do trabalho).
Permitem o acesso às Escolas superiores Especializadas e às Escolas Especializadas (diploma)
Colégio
maturidade de ginásio
Escolas
superiores
especializadas
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Universidades
Escolas
politécnicas
federais
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Annos Idade
de programa
e em Genebra
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A escolaridade obrigatòria
Suíça (Genebra)
Pré-escolaridade 4 a 6 ano (escola infantil)
1º ciclo : 6 a12 anos (escola primária)
2º ciclo : 12 a15 anos
(escola secundária 1/Ciclos de orientação)
Portugal
Pré-escolaridade 4 a 6 anos (jardins de infância)
1º ciclo : 6 a 10 anos
Na Suíça, a escolaridade obrigatória compreende nove
anos seguidos pelos jovens de 6 a 15 anos, em 2 ciclos. O
primeiro ciclo, designado de escola primária, dirige-se
aos jovens de 6 a 12 anos, o segundo é já designado de
escola secundária 1, de 12 a 15 anos (enquanto que em
Portugal o secundário não recupera os anos pós-obrigatórios a partir dos 15 anos).
O ensino do secundário 1 desenvolve-se em Genebra, no
Ciclo de orientação. Em muitos casos, os jovens completam um 10º ano intermediário antes de se orientarem para
a via profissional. Este ano permite-lhes de consolidar os
seus conhecimentos de cultura geral e precisar o seu
projecto de formação.
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A escolaridade pós-obrigatória
Depois da escolaridade obrigatória, cerca de 95% dos
jovens e 90% das jovens seguem uma formação, na escola (ensino geral, tecnológica ou profissional), ou na aprendizagem (alternância escola/empresa).
Ensino superior
Mundo do trabalho
Portugal
12°
Ensino
secundário
Cursos a
caráter
geral
(CSPOPE)
11°
Cursos
técnicos
(CT)
Escolas
profissionais
10°
Ensino superior
(Uni / HES / ES - ET )
Mundo do trabalho
Genebra
O sistema educativo na Suíça e em
Genebra
Ensino
secundário
Colégio
Escola
de
cultura
Geral
Escola
de
ensino
técnico
Escola
do
comércio
Na escola
Altero tempo nadamente
intero
Escolas
profissionais
Mundo do
trabalho
• Cerca de 40% dos jovens de Genebra frequentam uma
escola de ensino geral (nível secundário 2), o ColégioCollège), onde obtêm um certificado federal (maturidade
de ginásio) que permite de seguir estudos univesitários.
Para se ser admitido, é necessário obter bons resulta
dos à saída do ciclo secundário 1. Trata-se de um curso
de estudos comparável aos «Cursos Gerais», ou CSPOPE.
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• Noutra área, a Escola de ensino técnico (Ecole technique- ET), propõe cursos de ensino técnico e científico
que desembocam numa maturidade técnica, e que permite, entre outros, o acesso à escola de engenheiros
(Haute Ecole Spécialisée / HES = Escola Superior
Especializada). Esta corresponde mais ou menos à orientação científica dos «Cursos tecnológicos» da área
secundária portuguesa.
• Duas outras escolas oferecem un ensino geral com um
caráter pré-profissional que preparam a entrar no
mundo do trabalho. A Escola de cultura geral (Ecole de
culture générale-ECG) prepara principalmente para formações superiores no domínio social, da saúde e da
comunicação. Quanto à Escola do comércio (Ecole de
commerce), ela propõe formações comerciais de nível
equivalente ao CFC (diploma de comércio).
• Em Genebra, um terço dos jovens segue uma formação
profissional para adquirir un ofício. Duas possibilidades
oferecem-se: formar-se directamente na empresa e
seguir 1 ou 2 dois dias por semana de cursos na escola
ou poder desenvolver-se na Escola profissional a tempo
inteiro que ministra um ensino geral e técnico. A aprendizagem na empresa, ao contrário de Portugal, é a via
preferida.
Em Genebra, cada vez há mais jovens que entram na
aprendizagem, depois de terem seguido, durante 1 ou 2
anos, uma escola da escolaridade pós-obrigatória.
e em Genebra
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e em Genebra
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O ensino superior
O ensino superior compreende três grupos:
• as Universidades (divididas em faculdades) e as
Escolas Politécnicas federais (Ecoles polytechniques
fédérales)
• as Escolas Superiores Especializadas (Hautes Ecoles spécialisées-HES) que são de nível universitário porém orientadas no ensino prático.
• as Escolas Especializadas (Ecoles supérieures spécialisées-ES) e as Escolas técnícas (Ecoles techniquesET) que não são universitárias, mas com exigências
mais elevadas que as das escolas do secundário 2.
A formação profissional:
(Toda a formação com objectivos profissionais)
O tipo de formação profissional mais divulgado na Suíça é
a aprendizagem que alterna teoria e prática. Permite a
aquisição directa dos conhecimentos necessários para a
consecução de um ofício. Os (As) aprendizes que querem
adquirir qualificações escolares suplementares têm a
possibilidade de passar a uma maturidade profissional,
que lhes permite a entrada directa nas Escolas Superiores Especializadas (HES).
• A aprendizagem:
A aprendizagem desenrola-se quer inteiramente na escola,
quer em regime de alternância (dual) na empresa e na
escola. O ou a jovem está na empresa 3 a 4 dias por
semana, e na escola profissional 1 dia a 2 dias, por semana.
Se em Portugal o tempo passado na empresa representa
cerca de 10% no primeiro ano, 25% no segundo e 45% no
terceiro ou quarto ano, na Suíça, para a maior parte das
aprendizagens, o(a) aprendiz está na empresa em 70 a
80% do seu tempo de formação, durante cada ano.
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• A maturidade profissional:
Um(a) aprendiz em empresa tem a possibilidade de
preparar a maturidade profissional durante (intra-CFC)
ou depois da aprendizagem (pós-CFC). Estão disponíveis
vários tipos de maturidade profissional:comercial, artístico, artesanal, técnico e técnico-agrícola (e em breve
no domínio da saúde e do trabalho social).
Para os jovens que não querem completar uma aprendizagem profissional, a lei prevê um curso de formação aligeirado, acessível num certo
número de especialidades. Trata-se de uma formação prática adaptada
às capacidades de cada jovem. Com uma duração de dois anos, ela visa
formar uma mão-de-obra qualificada, ensinando os aspectos práticos e
concretos de um ofício. Os conhecimentos adquiridos permitem de
seguida aos que o desejam, obter um CFC, beneficiando de dispensas.
A formação profissional superior
A via profissional oferece formações profissionais superiores:
• Escolas Especializadas (ES) e Escolas técnicas (ET)
(não universitárias) com exigências de admissão e de
estudos mais elevadas, cujo programa se prolonga por
dois anos.
• O sistema de exames profissionais, mediante cursos
(em emprego), permite entregar certificado (1º nível) e
diplomas federais (2º nível). São destinados a pessoas
qualificadas (CFC ou outros) e dotadas de vários anos
de experiência profissional.
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• As Escolas Superiores Especializadas (HES) ministram
três ou quatro anos de ensino de nível universitário orientado para a prática (pesquisa articulada sobre as
aplicações).
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Os parceiros da formação
profissional
Na qualidade de empresa formadora, você pode contar
com parceiros sólidos para garantir uma formação de
qualidade
Os formadores ou formadoras: os treinadores do(a)
aprendiz
O formador ou a formadora na empresa [o(a) patrão(oa)
ou um(a) empregado(a) qualificado(a)] é o responsável
pela formação do(a) aprendiz, ao longo da aprendizagem.
Ele ou ela elabora um plano de formação e procura fazer
com que o mesmo seja respeitado, orienta o(a) aprendiz
nas suas escolhas, garante a coordenação com os parceiros da formação profissional.
Os conselheiros ou conselheiras em formação do Serviço
de orientação e de formação profissional (OOFP)
Os conselheiros ou conselheiras em formação trabalham
no seio do serviço de formação profissional (OOFP) que é
responsável pela qualidade e pelo bom decurso da aprendizagem. É a instância cantonal que está principalmente
encarregada pela atribuição das autorizações para formação.
Estas pessoas acompanham o(a) aprendiz desde o
começo da aprendizagem. Escoram a empresa, para
instalar um local de aprendizagem de qualidade, seguir os
progressos do(a) aprendiz e resolver os problemas correntes que possam surgir no decurso da formação.
Os ensinadores da escola profissional
Estes ensinadores ministram cursos aos aprendizes numa
Escola profissional, um ou dois dias por semana, conforme os tipos de formação.
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Os comissários de aprendizagem
Estas pessoas tomam assento no seio de uma comissão
de aprendizagem, composta por representantes sindicais
e patronais do domínio profissional a que dizem respeito.
Os comissários de aprendizagem têm uma missão de
suporte, de vigilância e de arbitragem relativamente à
empresa formadora, aos formadores de aprendizes e ao
aprendiz. Examinam igualmente as evoluções dos conteúdos e dos regulamentos da aprendizagem.
Os(as) peritos(as)
Os(as) peritos(as) têm a seu cargo fazer passar nos
exames os(as) aprendizes,de acoro com as exigências do
regulamento de aprendizagem.
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Como é que posso formar aprendizes ?
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Como é que posso formar
aprendizes ?
Identificar as suas necessidades
Trata-se primeiramente de determinar em que profissões
deseja formar os(as) aprendizes. Se tiver necessidade de
informações respeitantes às formações de base que correspondam às suas necessidades, pode a qualquer
momento contactar o Serviço de orientação e de formação profissional (OOFP) que o orientará para o conselheiro ou conselheira de formação encarregados do
domínio profissional em que deseja formar-se.
Como tornar-se empresa formadora?
Obter a autorização de formação
• Para se empenhar concretamente, peça a visita de um
conselheiro ou de uma conselheira de formação do OOFP.
Ele ou ela dar-lhe-á todas as indicações sobre o arranque.
O conselheiro ou a conselheira de formação avaliarão
se as actividades da sua empresa, o enquadramento e
as condições de trabalho correspondentes às exigências
da profissão.
Parceiro da formação profissional, o conselheiro ou a
conselheira de formação garantirão a continuidade das
relações entre todos os actores da aprendizagem.
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É bom que saiba...
• Se a minha empresa não abranger totalmente o campo de
actividades exigidas para o cumprimento do programa de formação, posso mesmo assim formar?
• Sim. Tem a possibilidade de formar conjuntamente com outras
empresas. As possibilidades de parceria serão examinadas
consigo pelo conselheiro ou conselheira de formação da OOFP.
• A pessoa formadora de aprendizes da minha empresa deve
receber uma formação especial?
• Sim. Cada empresa inscreverá a sua pessoa formadora num
curso de formação gratuito, previsto pela Lei sobre a formação
profissional. Esta formação é articulada sobre a prática e a qualidade do enquadramento do aprendiz ou da aprendiz. É composta por quarenta horas repartidas em módulos, que se adaptam às
suas necessidades, bem como à sua utilização do tempo.
• Como é que vou recrutar o(a) aprendiz?
• Aconselha-se que recrute o(a) aprendiz suficientemente cedo,
no início de Janeiro, porque a reentrada escolar de Genebra
situa-se no início de Setembro. Você pode recrutar por intermédio de anúncio nos jornais, assim como dirigindo-se ao
OOFP, que fará figurar a sua empresa na bolsa «online» dos
locais de aprendizagem.
• Qual é o contrato de aprendizagem?
• O contrato de aprendizagem é assinado por si e pelo(a) aprendiz (e seus pais, se ele/ela não tiverem atingido a idade de 18
anos). Regula os direitos e deveres do(a) aprendiz e do formador ou da formadora, em especial:
• A duração da formação profissional
• O período de ensaio
• O horário de trabalho
• O salário do(a) aprendiz (que varia de 200 a 1000 francos por
mês, no 1º ano, conforme as formações).
• As férias
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Lembramos que em certas profissões da construção civil, o
empregador pode beneficiar de estornos sobre o salário de base
do(a) aprendiz, e de subsídios de formação. Você pode informarse na sua caixa de compensação ou numa associação profissional.
O (a) aprendiz deve passar nos exames (organizados pela Escola
profissional) no fim de cada ano de aprendizagem. Para receber
o certificado federal de capacidade (CFC), o(a) aprendiz deve
passar num exame feito no fim da aprendizagem. Este estabelece
se ele ou ela adquiriram, por intermédio da sua formação prática
e do seu programa de ensino teórico, os conhecimentos que lhes
permitirão o exercício da profissão. O formador ou a formadora
serão informados por boletim que indicará se o exame foi bem
sucedido.
«A construção civil tem necessidade desta mão-de-obra
qualificada.»
Sr. Joaquim Leandro da Silva,
Da Silva S.A., Empresa geral de construção, em Versoix.
«No meu percurso profissional, enquadrei vários aprendizes motivados na
formação como pedreiros. É necessário interessar os jovens pelas profissões ligadas à construção, para que se formem por aprendizagem, e acompanhá-los devidamente em todas as etapas do ofício.
Bem formados, estes jovens terão todas as vantagens de profissionais com
os quais se pode contar. A construção civil tem necessidade desta mão-deobra qualificada.»
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Não esqueça...
Não esqueça...
...Que também pode receber na sua empresa jovens que
querem adquirir conhecimentos práticos, efectuando estágios de alguns dias até 10 meses. Estes estágios permitemlhes a preparação progressiva no mundo do trabalho, a fim
de integrar uma formação profissional certificada.
Se quiser propor locais de estágio e/ou formação na sua
empresa, poderá contactar a equipa de Interface Entreprises, encarregada de prospectar e de coordenar a rede
dos estágios e formação em empresa.
Interface Entreprises,
4 bis, rue Prévost-Martin
C.P. 457 • 1211 Genève 4
tél.: 022 705 05 48
fax: 022 705 03 52
Email:[email protected]
www.geneve.ch/interface-entreprises
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Diploma Profissional (CFC)
para adultos:
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Diploma Profissional (CFC)
para adultos:
Há possibilidades para as pessoas com mais de 18 anos
de idade e que não seguiram uma formação de aprendizagem de obter um diploma profissional (CFC), apresentando-se aos exames finais de aprendizagem. Estes adultos devem preencher determinadas condições.
Nomeadamente, devem ter adquirido uma expêriencia
prática no ofício durante um periodo de uma vez e meia
superior ao percurso de formação tradicional. As formações complementares necessárias podem ser
seguidas gratuitamente. Durante todo o percurso, os
especialistas do OOFP poderam aconselhar os candidatos e as candidatas.
Alem da obtenção do diploma profissional (CFC), o OOFP
oferece também aos adultos de reconhecer e validar as
expêriencias profissionais. As pessoas preechendo as
condições requisitadas receberam um atestado de qualificação profissional como prova de competências. Este
atestado poderá também permitir a dispensa de certos
exames quando queram obter um diploma profissional (CFC).
Informações:
OOFP, 6, rue Prévost-Martin
tél.: 022/705 01 11
Reconhecimento de diplomas:
Nem sempre é fácil saber em que medida as formações e os diplomas que
obteve no seu país serão reconhecidos na Suíça. O OOFP informá-lo-á sobre
tal procedimento.
Raparigas jovens-rapazes jovens: as mesmas oportunidades
Na Suíça privilegia-se, tal como em Portugal, uma inserção cada vez maior
das mulheres no mercado de trabalho em profissões tradicionalmente ocupadas por homens e em cargos de responsabilidade. É desta forma que as
jovens podem aprender profissões tais como: padeira, construtora de
máquinas, marceneira, montadora eléctrica, etc. Inversamente, cada vez
mais rapazes jovens se tornam enfermeiros, esteticistas, etc.
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O acesso à formação profissional relativa aos estatutos.
Todos os jovens podem beneficiar de uma formação a
tempo inteiro numa escola pública.
1) Os jovens sem licença: podem começar uma aprendizagem a tempo inteiro na escola profissional, mas
não em empresas.
2) Os jovens que beneficiam de uma licença escolar ou
de estudante: podem igualmente iniciar uma aprendizagem na escola, mas não nas empresas.
3) Os jovens que beneficiam de uma licença F : como
foram admitidos para fazerem uma estadia na Suíça
(mesmo que provisória), podem iniciar uma aprendizagem em empresa, sob reserva do mercado de emprego.
4) Os jovens que peçam asilo (licenças N/certidão de
atraso de partida): como o seu estatuto é temporário,
não têm acesso à aprendizagem em empresas, mas
podem começar uma formação elementar. Devem
solicitar um pré-aviso ao Serviço cantonal da população.
5) Os jovens que beneficiam de licença de estadia anual
(licença B/reagrupamento familiar): podem dar início a
uma aprendizagem em empresas, na condição de
terem obtido licença de trabalho no Serviço cantonal
da população. Este serviço exige um pré-aviso ao
Serviço de orientação e de formação profissional.
O acesso à formação
profissional relativa aos estatutos
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Onde e como juntar-se a nós ?
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Precisa de mais informações?
Um encontro com um ou uma especialista da formação de
aprendizes?
Não hesite em contactar-nos. Os(as) conselheiros(as) de
formação são especialistas em domínios profissionais.
Eles (elas) irão ter consigo ou recebê-lo-ão com marcação de encontro.
Você poderá encontrar as suas coordenadas e o seu
domínio no site Internet do OOFP,
www.geneve.ch/oofp, no capítulo «se former».
Você gostaria de propor lugares de estágio e/ou de
formação na sua empresa?
Contate a equipe da Interface Entreprises, encarregada
da prospecção e da coordenação de estágios e formações em empresas.
C.P. 457
1211 Genève 4
tél. : 022 705 05 48
fax : 022 705 03 52
E-mail : [email protected]
http://interface-entreprises.ge.ch
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Para qualquer esclarecimentos no que toca à formação,
estágios, procedimentos de validação:
OOFP
Centre principal de Plainpalais
6, rue Prévost-Martin
Case postale 457
1211 Genève 4
tél.: 022 705 01 11
fax: 022 705 04 60
E-mail:[email protected]
www.geneve.ch/oofp
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Sommaire
votre futur: formez des apprenti-e-s!
24 Assurez
Introduction
Plus d’un siècle d’expérience
25 Le système suisse de formation professionnelle
26
L’apprentissage en bref
27
Le système éducatif genevois:
• introduction et schéma général
• la scolarité obligatoire
• la scolarité postobligatoire
• la maturité professionnelle
• la formation professionnelle supérieure
Les partenaires de la formation professionnelle
34 Qui fait quoi?
36 Comment puis-je former des apprenti-e-s?
devenir entreprise formatrice?
36 Comment
Obtenir une autorisation de former
à savoir
37 Bon
Les réponses à vos questions sur le recrutement et
la formation des apprenti-e-s
Sommaire
N’oubliez pas...
39 Les
stages à offrir au sein de votre entreprise
40 Certificat fédéral de capacité/CFC pour adultes
41 L’accès à la formation professionnelle relative aux statuts
42
Où et comment nous joindre?
Liste des formations professionnelles délivrées à Genève
43 Classement par catégories
23
Assurez votre futur :
formez des apprenti-e-s
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Assurez votre futur :
formez des apprenti-e-s !
Vous avez créé votre entreprise à Genève récemment ou
depuis de nombreuses années. Vous êtes partie intégrante de notre économie, qui s’appuie sur des initiatives
privées telles que la vôtre. Par votre pratique professionnelle, acquise dans votre pays d’origine et/ou en Suisse,
vous possédez un savoir-faire et avez su développer rapidement des compétences précieuses.
En tant qu’entreprise formatrice, vous avez un rôle important à jouer auprès de nos jeunes. L’apprenti-e est opérationnel-le dès la première année et répondra à vos
besoins en qualifications spécifiques. Ainsi vous bénéficierez de la compétence de jeunes hommes et de jeunes
filles motivés au sein de votre entreprise. Vous pourrez
garantir une continuité dans la formation et assurer une
relève de qualité.
En engageant des apprentis, vous leur permettrez de
développer des compétences spécialisées dans votre
domaine d’activité professionnelle. Vous consoliderez
aussi le partenariat entre votre entreprise et les autres
acteurs de la vie économique genevoise.
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La Suisse est un «pays de l’apprentissage» où deux tiers
des jeunes passent par l’une des voies de la formation
professionnelle. L’apprentissage en alternance, ou «dual»
(école/entreprise), constitue le principal mode d’acquisition de qualifications professionnelles.
La Suisse se distingue ainsi du Portugal où domine l’enseignement général pour deux tiers de ses jeunes. On
estime que moins de 10 % des élèves choisissent, au-delà
de la scolarité obligatoire, d’entrer dans une école professionnelle ou en apprentissage formel. Il s’est développé d’autre part au Portugal un système informel d’apprentissage, où les jeunes apprennent un métier directement
en entreprise, seulement par la pratique, et sans recevoir
de certification.
Depuis plusieurs dizaines d’années, la Suisse mise sur les
multiples possibilités de formation en entreprise, où le
jeune passe la plus grande partie de son temps et participe à la production tout en se formant ; le reste de son
temps est passé en école.
Plus de cent métiers
A Genève, près de 120 apprentissages différents sont accessibles (près de
260 au total en Suisse) dans l’ensemble des secteurs d’activité, comme
l’alimentation, l’artisanat, les arts appliqués, les banques et assurances, le
bâtiment, la chimie, le commerce, l’électricité, l’électronique, l’horlogerie,
l’informatique, la mécanique, l’hôtellerie et la restauration, la vente ou la santé.
Par exemple : assistant-e d’hôtel, boulanger/boulangère, carreleur/carreleuse, coiffeur/coiffeuse, cuisinier/cuisinière, employé-e de bureau ou de
commerce, maçon/maçonne, mécanicien/mécanicienne, peintre en automobile, tôlier/tôlière en carrosserie, vendeur/vendeuse (Voir la liste des
métiers, page 43)
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L’apprentissage en bref
• A qui s’adresse-t-il?
- Aux jeunes âgés de quinze ans au moins et qui ont accompli leurs neuf
années de scolarité obligatoire.
• Où se déroule l’apprentissage «dual»?
- Dans l’entreprise (3 jours 1/2 à 4 jours par semaine)
- Dans une école professionnelle (1 jour ou 1 jour et 1/2 par semaine), pendant toute la durée de l’apprentissage.
Des cours pratiques de formation (cours d’introduction) donnent à l’apprenti-e le savoir-faire pratique de base de sa profession, durant les premières
semaines ou mois de l’apprentissage.
• Quelle est la durée de l’apprentissage?
- 3 à 4 ans, selon l’importance du programme exigé par la formation (avec un
examen à la fin de chaque année d’apprentissage).
• Quelle certification amène-t-il?
- Il débouche sur un Certificat fédéral de capacité (CFC) reconnu partout en
Suisse.
«Transmettre toutes les techniques du métier»
M. José Antonio Cabeza,
Société d’entreprise générale de Nettoyage Cabeza, à Genève.
«Venu à Genève au terme de ma scolarité obligatoire, j’ai acquis de l’expérience dans le domaine du nettoyage. J’ai commencé un apprentissage
de nettoyeur en bâtiment à l’Ecole professionnelle de Lausanne (EPSIC), en
alternance avec mon activité. Dans la volée d’étudiants, nous n’étions que
deux à devenir des nettoyeurs diplômés en Suisse Romande.
Professionnel qualifié, j’ai engagé un apprenti nettoyeur en bâtiment, car je
trouve important de transmettre toutes les techniques du métier que j’ai
acquises grâce à ma formation.»
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Le système éducatif
en Suisse et à Genève
En raison de la structure fédérale du pays, le système
éducatif suisse ressemble à une mosaïque dont les éléments sont plus ou moins autonomes. En matière d’éducation et de scolarité, chaque canton est souverain dans
la mesure où il s’engage à atteindre des objectifs
généraux établis au plan fédéral. La Confédération suisse
joue un rôle de surveillance. Elle veille à ce qu’une éducation de qualité soit dispensée dans les écoles de
chaque canton.
La formation professionnelle, quant à elle, ne fonctionne
pas de la même façon. Elle est en effet régie par une loi
fédérale : la loi sur la formation professionnelle (LFPr). Le
canton de Genève, comme les autres cantons, est chargé
d’exécuter la loi et de garantir la qualité des formations
professionnelles dispensées. Ce rôle incombe à l’Office
d’orientation et de formation professionnelle (OOFP).
Le système éducatif en Suisse
et à Genève
27
28
1
Collège
ES
Formation
professionnelle
Enseignement primaire
HES
Ecole d'enseign.
technique
maturité technique
Ecoles de
commerce
maturité professionnelle
diplôme Ec
réseau de Suisse occidentale
Cycle d'orientation (secondaire inférieur)
Ecoles de
degré diplôme
matu. pro (intra ou post - CFC)
CFC
ET
Ecoles techniques
dipl. de culture générale
études
supérieures
spécialisées
scolarité
obligatoire
niveau
secondaire
supérieur
niveau
tertiaire
Collège : école d'enseignement général qui conduit directement aux Universités (maturité gymnasiale)
Ecole d'enseignement technique : école d'enseignement technique et scientifique qui permet notamment d'entrer à l'Ecole d'ingénieurs (maturité technique).
Ecole de culture générale et Ecole de commerce : écoles d'enseignement général à caractère pré-professionnel (visent une entrée dans le monde professionnel).
Permettent d'accéder aux Hautes Ecoles Spécialisées et aux Ecoles supérieures spécialisées (diplôme).
6
15
9
6
18/19
HES
santé
social
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maturité gymnasiale
Universités
Ecoles
polytechniques
Examens professionnels supérieurs
Pratique d'un métier
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Degré Age
Scolaire
et à Genève
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La scolarité obligatoire
Portugal
Pré-scolarité 4 à 6 ans (jardins d’enfants)
1er cycle : 6 à 10 ans
2ème cycle : 10 à 12 ans
3ème cycle : 13 à 15 ans
Suisse (Genève)
Pré-scolarité 4 à 6 ans (école enfantine)
1er cycle : 6 à12 ans (école primaire)
2ème cycle : 12 à15 ans
(école secondaire 1 / Cycles d’orientation)
En Suisse, la scolarité obligatoire comprend neuf années
suivies par les jeunes de 6 à 15 ans, en 2 cycles. Le
premier cycle, appelé école primaire, s’adresse aux
jeunes de 6 à 12 ans, le deuxième est déjà appelé école
secondaire 1, de 12 à 15 ans (alors qu’au Portugal, le
secondaire ne recouvre que les années de l’enseignement
postobligatoire à partir de 15 ans).
L’enseignement du secondaire 1 se déroule à Genève au
Cycle d’orientation. Dans bien des cas, les jeunes gens
accomplissent une 10ème année intermédiaire avant de
s’orienter vers la voie professionnelle. Cette année leur
permet de consolider leurs connaissances de culture
générale et de préciser leur projet de formation.
et à Genève
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La scolarité postobligatoire
Après l’école obligatoire, environ 95 % des jeunes
hommes et 90 % des jeunes filles poursuivent une formation, soit en école (enseignement général, technologique
ou professionnel), ou en apprentissage (alternance école/
entreprise).
Etudes supérieures
Monde du travail
Portugal
Le système éducatif en Suisse et à
Genève
Cours
à caractère
Etudes
secondaires général
(CSPOPE)
30
12°
11°
Cours
technologiques
(CT)
Ecoles
professionnelles
10°
Etudes supérieures
(Uni / HES / ES - ET )
Genève
Monde du travail
Etudes
secondaires
2
Collège
Ecole
de
culture
générale
Ecole
d'enseignement
technique
Ecole
de
commerce
En école
En
à plein alternance
temps
Ecoles
professionnelles
Monde
du travail
• Près de 40 % de jeunes genevois fréquentent une école
d’enseignement général (niveau secondaire 2), le
Collège, où il obtiennent un certificat fédéral (maturité
gymnasiale), et qui permet d’entrer dans les universités.
Pour être admis, il faut avoir obtenu de bons résultats à
l’issue de l’école obligatoire. C’est un cursus d’études
comparable au «Cursos Gerais», ou CSPOPE.
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• Une autre filière, l’Ecole d’enseignement technique (ET),
propose des cours d’enseignement techniques et
scientifiques qui débouchent sur une maturité technique,
et qui permet, entre autres, d’accéder à l’école d’ingénieurs (Haute Ecole Spécialisée/HES). Elle correspond plus ou moins à l’orientation scientifique des
«Cursos tchnològicos» de la filière secondaire portugaise.
• Deux autres écoles offrent un enseignement général,
mais ont un caractère pré-professionnel, c’est-à-dire
qu’elles visent une entrée dans le monde professionnel.
L’Ecole de culture générale (ECG) prépare notamment à
des formations supérieures dans le domaine du social,
de la santé et de la communication. Quant à l’Ecole
de commerce, elle propose des formations commerciales
de niveau équivalent au CFC (diplôme de commerce).
• A Genève, un tiers des jeunes suivent une formation
professionnelle pour acquérir un métier. Deux possibilités s’offrent à eux: se former directement dans l’entreprise et suivre 1 à 2 jours par semaine des cours en
école, ou bien, se former entièrement à l’Ecole professionnelle qui dispense un enseignement général et
technique. C’est l’apprentissage en entreprise contrairement au Portugal, qui est la voie préférée.
A Genève, de plus en plus de jeunes entrent en apprentissage après avoir suivi, durant 1 ou 2 ans, une école de la
scolarité postobligatoire.
et à Genève
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et à Genève
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L’enseignement supérieur
L’enseignement supérieur comprend trois «groupes»:
• les Universités (divisées en facultés)
et les Ecoles polytechniques fédérales
• les Hautes Ecoles Spécialisées (HES) qui sont de niveau
universitaire, mais sont orientées vers la recherche
appliquée.
• les Ecoles supérieures spécialisées (ES) et des Ecoles
techniques (ET) qui ne sont pas universitaires, mais qui
ont des exigences d’études plus élevées que les écoles
du secondaire 2.
La formation professionnelle:
(Toute formation à visée professionnelle)
La formation professionnelle la plus répandue en Suisse
est l’apprentissage, qui alterne théorie et pratique. Il
permet l’acquisition directe des savoir-faire nécessaires à
l’acquisition d’un métier. Si les apprenti-e-s veulent
acquérir des qualifications scolaires supplémentaires, ils
peuvent passer une maturité professionnelle qui leur permet d’entrer directement dans les Hautes Ecoles
Spécialisées (HES).
• L’apprentissage:
L’apprentissage se déroule soit, entièrement en école,
soit en alternance («dual») en entreprise et en école. Le
ou la jeune est en entreprise 3 à 4 jours par semaine, et
à l’école professionnelle 1 à 2 jours, par semaine.
Si au Portugal, le temps passé en entreprise représente
environ 10% la première année, 25% la seconde, et 45%
en troisième ou quatrième année, en Suisse, dans la plupart des apprentissages, l’apprenti-e est en entreprise de
70 à 80% de son temps de formation, durant chaque année.
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• La maturité professionnelle:
Un-e apprenti-e en entreprise a la possibilité de préparer la maturité professionnelle pendant son apprentissage (intra-CFC) ou après l’apprentissage (post-CFC).
Plusieurs types de maturité professionnelle sont dispensés: commerciale, artistique, artisanale, technique et
technico-agricole (et bientôt dans le domaine de la santé
et du travail social).
Pour les jeunes qui ne sont pas à même d’accomplir un apprentissage professionnel complet, la loi prévoit un cursus de formation allégé, accessible dans
un certain nombre de spécialités. Il s’agit d’une formation pratique adaptée aux
capacités de ces jeunes. D’une durée de deux ans, elle vise à former une main
d’oeuvre qualifiée, maîtrisant les aspects pratiques et concrets d’un métier. Les
acquis permettent ensuite à ceux et celles qui le souhaitent d’obtenir un CFC,
en bénéficiant d’un parcours de formation allégée.
La formation professionnelle supérieure
La voie professionnelle offre des formations professionnelles supérieures:
• Des Ecoles supérieures spécialisées (ES) et des Ecoles
techniques (ET) (non universitaires) aux exigences
d’admission et d’études plus élevées, dont le programme s’étend sur deux ans.
et à Genève
• Le système d’examens professionnels, au moyen de
cours (en emploi) permet de délivrer des brevets (1er
niveau) et diplômes fédéraux (2ème niveau). Ils s’adressent
à des personnes qualifiées (CFC ou autres) et dotées
de plusieurs années d’expérience professionnelle.
• Les Hautes Ecoles Spécialisées (HES) dispensent sur
trois ou quatre ans un enseignement de niveau universitaire orienté vers la pratique (recherche axée sur les
applications).
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Les partenaires de la
formation professionnelle
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En tant qu’entreprise formatrice, vous pouvez compter sur
de solides partenaires pour assurer une formation de
qualité
Les formateurs ou formatrices: les coachs de l’apprenti-e
Le formateur ou la formatrice dans l’entreprise (le-la
patron-ne ou un-e employé-e qualifié-e) est responsable
de la formation de l’apprenti-e tout au long de l’apprentissage. Il ou elle élabore un plan de formation et veille à ce
qu’il soit respecté, oriente l’apprenti-e dans ses choix,
assure la coordination avec les partenaires de la formation professionnelle.
Les conseillers ou conseillères en formation de l’Office
d’orientation et de formation professionnelle (OOFP)
Les conseillers ou conseillères en formation travaillent
au sein du service de la formation professionnelle (OOFP)
qui est responsable de la qualité et du bon déroulement
de l’apprentissage. C’est l’instance cantonale qui est
notamment chargée de délivrer les autorisations de former.
Ces personnes accompagnent l’apprenti-e du début à la
fin de l’apprentissage. Elles épaulent l’entreprise, pour
installer une place d’apprentissage de qualité, suivre les
progrès de l’apprenti-e et résoudre les problèmes
courants qui pourraient se présenter dans le déroulement
de la formation.
Les enseignant-e-s de l’Ecole professionnelle
Ces enseignant-e-s dispensent des cours aux apprenti-e-s
dans une Ecole professionnelle, un ou deux jours par
semaine selon les types de formation.
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Les commissaires d’apprentissage
Ces personnes siègent au sein d’une commission
d’apprentissage, composée de représentants syndicaux
et patronaux du domaine professionnel concerné. Les
commissaires d’apprentissage ont une mission de soutien,
de surveillance et d’arbitrage par rapport à l’entreprise
formatrice, aux formateurs d’apprentis et à l’apprenti-e.
Ils examinent également les évolutions des contenus et
des règlements de l’apprentissage.
Les expert-e-s
Les expert-e-s sont chargé-e-s de faire passer les examens aux apprenti-e-s selon les exigences du règlement
d’apprentissage.
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Comment puis-je former
des apprenti-e-s ?
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Comment puis-je
former des apprenti-e-s ?
Identifier vos besoins
Il s’agit d’abord de déterminer dans quelles professions
vous souhaitez former des apprenti-e-s. Si vous avez
besoin d’informations concernant les formations de base
correspondant à vos besoins, vous pouvez en tout temps
appeler l’Office d’orientation et de formation professionnelle (OOFP) qui vous aiguillera vers le conseiller ou la
conseillère en formation en charge du domaine professionnel dans lequel vous souhaitez former.
Comment devenir entreprise formatrice?
Obtenir l’autorisation de former
• Pour vous engager concrètement, demandez la visite
d’un conseiller ou d’une conseillère en formation de
l’OOFP. Il ou elle vous donnera toutes les précisions sur
la démarche.
Le conseiller ou la conseillère en formation évaluera si les
activités de votre entreprise, l’encadrement et les conditions de travail correspondent aux exigences de la profession.
Partenaire de la formation professionnelle, le ou la
conseiller-ère en formation assurera la continuité des
relations entre tous les acteurs de l’apprentissage.
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Bon à savoir...
• Si mon entreprise ne couvre pas complètement le champ d’activités requises pour remplir le programme de formation, puis-je
quand même former?
• Oui. Vous avez la possibilité de former conjointement avec d’autres
entreprises. Les possibilités de partenariat seront examinées avec
vous par le conseiller ou la conseillère en formation de l’OOFP.
• La personne formatrice d’apprenti-e-s de mon entreprise doitelle recevoir une formation particulière?
• Oui. Chaque entreprise inscrira sa personne formatrice à un
cours de formation gratuit, prévu par la Loi sur la formation professionnelle. Cette formation est axée sur la pratique et la qualité de l’encadrement de l’apprenti-e. Elle recouvre une quarantaine d’heures réparties en modules, qui s’adaptent à vos
besoins, ainsi qu’à votre emploi du temps.
• Comment vais-je recruter l’apprenti-e?
• Il vous est conseillé de recruter l’apprenti-e suffisamment tôt,
vers le début janvier, car la rentrée scolaire genevoise se situe
au début septembre. Vous pouvez recruter par voie d’annonce
dans les journaux, ainsi qu’en vous adressant directement
à l’OOFP, qui fera figurer votre entreprise dans la bourse
«on-line» des places d’apprentissage.
des apprenti-e-s ?
• Quel est le contrat d’apprentissage?
• Le contrat d’apprentissage est signé entre vous et l’apprenti-e
(et ses parents, si il/elle n’a pas atteint l’âge des 18 ans). Il règle
des droits et devoirs de l’apprenti-e et du formateur ou de la formatrice, en particulier:
- La durée de la formation professionnelle
- La periode d’essai
- L’horaire de travail
- Le salaire de l’apprenti (qui varie de 200 à 1000 francs par mois,
en 1ère année, selon les formations).
- Les vacances
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des apprenti-e-s ?
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Notons que dans certaines professions du bâtiment, l’employeur
peut bénéficier de ristournes sur le salaire de base de l’apprenti-e, et d’allocations de formation. Vous pouvez vous renseigner
auprès de votre caisse de compensation ou auprès d’une association professionnelle.
L’apprenti-e doit passer des examens (organisés par l’Ecole professionnelle) à la fin de chaque année d’apprentissage. Pour
recevoir son certificat fédéral de capacité (CFC), l’apprenti-e doit
passer un examen à la fin de son apprentissage. Celui-ci établit, si
il ou elle a acquis, à travers sa formation pratique et son programme d’enseignement théorique, les connaissances et le
savoir-faire qui lui permettront d’exercer sa profession. Le formateur ou la formatrice sera informé-e au moyen d’un bulletin indiquant si l’examen est réussi.
«Le bâtiment a besoin de cette main d’oeuvre qualifiée.»
Joaquim Leandro da Silva,
Da Silva S.A., Entreprise générale de construction, à Versoix.
«Dans mon parcours professionnel, j’ai encadré plusieurs apprentis motivés
à se former dans la maçonnerie. Il faut intéresser les jeunes aux métiers du
bâtiment pour qu’ils se forment par des apprentissages, et bien les accompagner dans toutes les étapes du métier. Bien formés, ces jeunes auront
tous les avantages de professionnels sur lesquels on peut compter. Le bâtiment a besoin de cette main-d’œuvre qualifiée.»
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N’oubliez pas...
N’oubliez pas...
..Que vous pouvez aussi recevoir dans votre entreprise
des jeunes qui veulent acquérir des connaissances pratiques en effectuant des stages de quelques jours à 10
mois. Ces stages leur permettent de se préparer progressivement au monde du travail, afin d’intégrer une formation professionnelle certifiée.
Si vous voulez proposer des places de stage et/ou formation dans votre entreprise, vous pouvez contacter l’équipe
d’Interface Entreprises, chargée de prospecter et de coordonner le réseau des stages et formation en entreprise.
Interface Entreprises,
C.P. 457 • 1211 Genève 4
tél: 022 705 05 48
fax: 022 705 03 52
Email : [email protected]
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Certificat fédéral de capacité/CFC
pour adultes :
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Certificat fédéral de capacité/CFC
pour adultes :
Il existe des possibilités pour les personnes âgées de 18
ans au minimum et qui n’ont pas suivi une formation en
apprentissage, d’obtenir un diplôme professionnel
(Certificat fédéral de capacité/CFC), en se présentant aux
examens de fin d’apprentissage. Ces adultes doivent remplir certaines conditions. Ils doivent, notamment, avoir
acquis une expérience pratique d’un métier pendant une
période au moins une fois et demie supérieure à la durée
du parcours de formation traditionnel. Les formations
complémentaires nécessaires peuvent être suivies gratuitement. Tout au long du parcours, des spécialistes de
l’OOFP conseilleront les candidats et candidates.
En plus de l’obtention d’un CFC par ce moyen, l’OOFP
permet aussi aux adultes de faire reconnaître et valider
leurs expériences professionnelles. Les personnes qui
remplissent les conditions requises recevront une attestation de qualification officielle, qui apporte la preuve de
leurs compétences. Cette attestation peut aussi permettre
d’obtenir la dispense de certains examens lors d’une
démarche visant à obtenir un CFC.
Renseignements :
OOFP, 6, rue Prévost-Martin
tél. : 022 705 01 11
Jeunes filles - jeunes hommes: mêmes chances
En Suisse, on privilégie, comme au Portugal, une insertion toujours plus
grande des femmes sur le marché du travail dans des professions traditionnellement occupées par des hommes et dans des postes à responsabilité.
C’est ainsi que des jeunes filles peuvent apprendre des professions telles que
boulangère, constructrice de machine, menuisière, monteuse électricienne, etc.
Inversement, plus de jeunes hommes deviennent infirmiers, esthéticiens, etc.
Reconnaissance des diplômes
Il n’est pas toujours aisé de savoir dans quelle mesure les formations et les
diplômes que vous avez acquis dans votre pays sont reconnus en Suisse.
L’OOFP vous renseignera sur la procédure.
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L’accès à la formation professionnelle
relative aux statuts
Tous les jeunes peuvent bénéficier d’une formation à
plein temps dans une école publique.
1) Les jeunes sans permis: peuvent commencer un
apprentissage à plein temps à l’école professionnelle,
mais pas en entreprise.
2) Les jeunes qui bénéficient d’un permis écolier ou étudiant: peuvent également entreprendre un apprentissage en école, mais pas en entreprise.
3) Les jeunes qui bénéficient d’un permis F: comme ils ont
été admis à séjourner en Suisse (même provisoirement), ils peuvent entreprendre un apprentissage en
entreprise, sous réserve du marché de l’emploi.
4) Les jeunes requérants d’asile (permis N/attestation de
délai de départ): comme leur statut est temporaire, ils
n’ont pas accès à l’apprentissage en entreprise, mais
peuvent commencer une formation élémentaire. Ils
doivent demander un préavis l’Office cantonal de la
population.
5) Les jeunes qui bénéficient d’un permis de séjour
annuel (permis B/regroupement familial): peuvent
commencer un apprentissage en entreprise à la condition d’avoir obtenu un permis de travail auprès de
l’Office cantonal de la population. Cet office demande
un préavis à l’Office d’orientation et de formation professionnelle.
L’accès à la formation
professionnelle relative aux statuts
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Où et comment nous joindre ?
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Où et comment
nous joindre?
Vous souhaitez plus d’information?
Une rencontre avec un ou une spécialiste de la formation
d’apprenti-e-s?
N’hésitez pas à prendre contact. Les conseillers-ères en
formation sont spécialisé-e-s par domaines professionnels. Ils-elles viendront vous voir ou vous recevront sur
rendez-vous.
Vous pouvez les contacter en téléphonant directement à
l’OOFP.
Vous trouverez également leurs coordonnées et leur
domaine sur le site internet de l’OOFP,
www.geneve.ch/oofp, au chapitre «se former».
OOFP
Centre principal de Plainpalais
6, rue Prévost-Martin
Case postale 457
1211 Genève 4
tél. : 022 705 01 11
fax 022 705 04 60
www.geneve.ch/oofp
Vous voulez proposer des places de stage
et/ou de formation dans votre entreprise?
Contactez l’équipe d’Interface Entreprises chargée de la
prospection et de la coordination des stages et formations
en entreprise.
C.P. 457
1211 Genève 4
tél. : 022 705 05 48
fax : 022 705 03 52
Email : [email protected]
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Liste des formations
Liste des formations professionnelles
disponibles à Genève
Lista das formações profissionais
entregues em Genebra*
1. Alimentation/Boissons • Alimentação/Bebidas
Boucher-charcutier/Bouchère-charcutière
Boulanger-pâtissier/Boulangère-pâtissière
Caviste
Confiseur-pâtissier-glacier/Confiseuse-pâtissière-glacière
Laitier/Laitière
Pâtissier-confiseur/Pâtissière-confiseuse
2. Animaux • Animais
Assistant/Assistante en médecine vétérinaire
Ecuyer/Ecuyère
Gardien/Gardienne d’animaux
Maréchal-forgeron/Maréchale-forgeronne
Palefrenier/Palefrenière
3. Artisanat/Cuir/Décoration • Artesanato/Couro/Decoração
Bijoutier/Bijoutière (voir domaine 6)
Céramiste
Cordonnier/Cordonnière
Courtepointier/Courtepointière
Décorateur/Décoratrice
Dessinateur/Dessinatrice d’intérieurs
Doreur-apprêteur/Doreuse-apprêteuse (voir domaine 5)
Encadreur/Encadreuse
Facteur/Factrice d’orgues ou de pianos
Gainier/Gainière
Graveur/Graveuse (voir domaine 6)
Maroquinier/Maroquinière
Peintre en publicité
Réparateur/Réparatrice d’instruments de musique à vent
Sculpteur/Sculptrice sur pierre (voir domaine 5)
Sellier/Sellière
Tailleur/Tailleuse de pierre (voir domaine 5)
* Renunciamos a traduzir as differentes terminologias dada a
especificidade de certas profissões
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4. Automobiles/CyclesAutomobiles • Automóveis/ciclos
Conducteur/Conductrice de camion
Electricien-électronicien/Electricienne-électronicienne en véhicules
Garnisseur/Garnisseuse en carrosserie
Mécanicien/Mécanicienne d’automobiles (option automobiles
légères ou véhicules lourds)
Mécanicien/Mécanicienne en cycles et en cyclomoteurs
Mécanicien/Mécanicienne en motocycles
Peintre en automobiles
Réparateur/Réparatrice d’automobiles (option automobiles
légères ou véhicules lourds)
Tôlier/Tôlière en carrosserie
5. Bâtiment/Bois/Génie civil • Construção civil/Madeira/Engenharia civil
Agent/Agente d’entretien de bateaux
Calorifugeur-tôlier/Calorifugeuse-tôlière
Carreleur/Carreleuse
Charpentier/Charpentière
Constructeur/Constructrice d’appareils industriels
Constructeur/Constructrice de bateaux
Constructeur/Constructrice d’installations de ventilation
Couvreur/Couvreuse
Dessinateur/Dessinatrice en aménagement du territoire
Dessinateur/Dessinatrice en bâtiment
Dessinateur électricien/Dessinatrice électricienne (voir domaine 9)
Dessinateur/Dessinatrice en génie civil
Dessinateur/Dessinatrice en construction métallique
Doreur-apprêteur/Doreuse-apprêteuse
Ebéniste
Etancheur/Etancheuse
Ferblantier/Ferblantière
Ferblantier-installateur sanitaire/Ferblantière-installatrice sanitaire
Géomaticien/Géomaticienne
Installateur/Installatrice technique en chauffage
Installateur/Installatrice technique sanitaire
Maçon/Maçonne (option bâtiment ou génie civil)
Maquettiste d’architecture
Marbrier/Marbrière
Menuisier/Menuisière
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Monteur/Monteuse en chauffage ou sanitaire
Monteur-électricien/Monteuse-électricienne
Monteur-frigoriste/ Monteuse-frigoriste (voir domaine 9)
Nettoyeur/Nettoyeuse en bâtiment
Parqueteur/Parqueteuse
Peintre en bâtiment
Plâtrier/PlâtrièrePlâtrier-peintre/Plâtrière-peintre
Poseur/Poseuse de revêtements de sol
Projecteur/Projecteuse en technique du bâtiment (option chauffage ou installations sanitaires ou réfrigération ou ventilation)
Ramoneur/Ramoneuse
Sculpteur/Sculptrice sur pierre
Storiste
Tailleur/Tailleuse de pierre
Vitrier/Vitrière
6. Bijouterie/Horlogerie/Microtechnique
Ourivesaria/Relojoaria/Microtécnica
Bijoutier/Bijoutière (option joaillier ou chaîniste)
Diamantaire
Graveur/Graveuse
Horloger praticien/Horlogère praticienne
Horloger/Horlogère dans le domaine de l’industrie
ou du rhabillage
Lapidaire
Micromécanicien/Micromécanicienne
Polisseur/Polisseuse en bijouterie
Sertisseur/Sertisseuse en joaillerie
Termineur/Termineuse de boîte de montre
Termineur/Termineuse en habillage horloger
7. Chimie • Química
Electroplaste
Laborantin/Laborantine en chimie
Opérateur/Opératrice en chimie
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8. Commerce/Bureau/Economie•Comércio/Escritório/Economia
Droguiste
Employé/Employée de bureau
Employé/Employée de commerce
Employé/Employée de commerce en transports publics
Employé postal/Employée postale
Gestionnaire de vente
Gestionnaire en logistique
Libraire
Vendeur/Vendeuse
9. Electricité/Electronique • Electricidade/Electrónica
Dessinateur-électricien/Dessinatrice-électricienne
Electricien-électronicien
Electricienne-électronicienne
en véhicules (voir domaine 4)
Electricien/Electricienne de montage
Electricien/Electricienne de réseau
Electronicien/Electronicienne, ou en multimédia
Monteur-électricien/Monteuse-électricienne
Monteur-frigoriste/Monteuse-frigoriste
Télématicien/Télématicienne
10. Enseignement/Sport • Ensino/Desporto
Professeur/Professeure d’instrument
Professeur/Professeure de rythmique
Sportif professionnel/Sportive professionnelle
11. Habillement/Textile • Vestuário/Têxteis
Courtepointier/Courtepointière
Créateur/Créatrice de vêtements
Giletier-culottier/Giletière-culottière
Nettoyeur/Nettoyeuse de textile
12. Hôtellerie/Restauration/Tourisme • Hotelaria/Restauração/Turismo
Assistant/Assistante en restauration et hôtellerie
Cuisinier/Cuisinière
Cuisinier/Cuisinière en diététique
Sommelier/Sommelière
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13. Imprimerie/Arts graphiques
Imprensa/Artes gráficas
Employé spécialisé/Employée spécialisée en photographie
Façonneur/Façonneuse de produits imprimés
Graphiste
Imprimeur/Imprimeuse
Monteur/Monteuse offset
Photographe
Photographe de laboratoire
Polygraphe
Relieur/Relieuse
Reprographe
Sérigraphe
14. Information/Communication • Informação/Comunicação
Assistant/Assistante en information documentaire
Concepteur/Conceptrice en multimédia
15. Informatique • Informática
Agent/Agente de maintenance d’appareils informatiques
Informaticien/Informaticienne
Médiamaticien/Médiamaticienne
16. Mécanique/ Métallurgie • Mecânica/Metalurgia
Automaticien/Automaticienne
Constructeur/Constructrice
Constructeur/Constructrice métallique
Dessinateur/Dessinatrice
Dessinateur-constructeur/
Dessinatrice-constructrice sur métal
Dessinateur/Dessinatrice en microtechnique
Electroplaste (voir domaine 7)
Laborantin/Laborantine en physique
Mécanicien/Mécanicienne en machines agricoles
Mécanicien/Mécanicienne en machines de chantier
Mécanicien/Mécanicienne d’appareils à moteur
Modeleur/Modeleuse de fonderie
Polymécanicien/Polymécanicienne
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17.Nature/Environnement/Agriculture • Natureza/Ambiente/Agricultura
Agriculteur/Agricultrice
Caviste (voir domaine 1)
Dessinateur/Dessinatrice en aménagement du territoire
(voir domaine 5)
Dessinateur-paysagiste/Dessinatrice-paysagiste
Fleuriste
Forestier-bûcheron/ Forestière-bûcheronne
Horticulteur complet qualifié/Horticultrice complète qualifiée
Horticulteur/Horticultrice option paysagisme, floriculture
ou pépiniériste
Recycleur/Recycleuse
Viticulteur/Viticultrice
18. Santé/Hygiène/Soins corporels
Saúde/Higiene/Cuidados corporais
Aide-familial/Aide-familiale
Assistant/Assistante dentaire, médicale, en pharmacie,
ou en médecine vétérinaire (voir domaine 2)
Coiffeur/Coiffeuse
Employé/Employée de maison (urbain, rural)
Esthéticien/Esthéticienne
Laborantin/Laborantine en biologie
Opticien/Opticienne
Orthopédiste
Technicien/Technicienne pour dentistes
19.Transports • Transportes
Conducteur/Conductrice de camions
Employé de commerce en transports publics
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OOFP - Office d'orientation et de formation professionnelle
6, rue Prévost-Martin • Case postale 457 • 1211 Genève 4
Tél. +41 22 705 01 11 • Fax +41 22 328 06 66
http ://www.geneve.ch/oofp
4 bis, rue Prévost-Martin • Case postale 457 • 1211 Geneve 4
Tel. +41 22 705 05 48 • Fax +41 22 705 03 52
E-mail: [email protected]
http://www.geneve.ch/interface-entreprises

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