Flyer 2015 - Franz-Joseph-Koch

Franz-Joseph-Koch-Schule
Zur Schulorganisation
Förderschule des Hochsauerlandkreises
-
Stundentafel gemäß den Bildungsgängen der
Grundschule
-
Durchgangsschule
-
Klassengröße: 12 bis 14 Schülerinnen und
Schüler
-
Sprachförderung
Kleingruppen
-
Offene Ganztagsschule
und
Sprachtherapie
in
Zu den Angeboten im offenen Ganztag zählen:
 ein gemeinsames warmes Mittagessen
 Lernzeiten und (individuelle) Förder- und
Übungszeiten
 themenbezogene Vorhaben und Projekte
 Freizeitangebote in offener und gebundener
Form
 Sportangebote
 musisch-künstlerische Angebote
Förderschwerpunkt Sprache
Primarstufe
Mariannhillerweg 4
59821 Arnsberg
 0 29 31 / 52 97 68 - 0
 0 29 31 / 52 97 68 - 17
 [email protected]
www.franz-joseph-koch-schule.de
Franz-Joseph-Koch-Schule
Förderschule des Hochsauerlandkreises
- Förderschwerpunkt Sprache Primarstufe
Schulleiterin (komm.):
Kerstin Kreß
Stellv. Schulleiterin (komm.): Anja Enting
Schulbüro: Ursula Westhoff
Bürozeiten: montags bis freitags:
7.30 bis 12.30 Uhr
Interessierten Eltern bieten wir nach Absprache die
Möglichkeit zu einem Informations- und Beratungsgespräch.
Zum Einzugsbereich der Franz-Joseph-Koch-Schule
gehören die Städte Arnsberg und Sundern.
Die Schülerinnen und Schüler werden im Rahmen
des Schülerspezialverkehrs befördert.
Mariannhillerweg 4
59821 Arnsberg
Schulbus, Schüler Klasse S1
Klassenraum, Schüler Klasse 3
Bi l der:
Logo:
Stand:
Schül er F-J-K Schul e
Bri tta Mol i tor
09/2015
Schulische Schwerpunkte
Eltern und Erziehungsberechtigte …
Aufnahmevoraussetzungen
Intensive Förderung der sprachlichen Handlungskompetenz, u. a. in den Bereichen
… sind an unserer Schule wichtige Partner bei vielfältigen unterrichtlichen und erzieherischen Aufgaben im schulischen Alltag.
Sonderpädagogischer Unterstützungsbedarf im Bereich Sprache/Eingangsdiagnostik im Rahmen der
Gutachtenerstellung gemäß § 19 (2) SchulG in Verbindung mit § 12 AO-SF.
-
Artikulation
-
Wortschatz
-
Grammatik
-
Kommunikation
Unterstützung wird u. a. gewünscht bei
-
Festen und Feiern der einzelnen Klassen
-
Schulfahrten und -wanderungen
-
Projekttagen, Schulfesten und -feiern.
Die sprachliche Förderung erfolgt ganzheitlich und
fächerübergreifend.
Schülerinnen und Schüler werden an der Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Sprache aufgenommen und unterrichtet, wenn u. a.
-
die sprachliche Entwicklungsverzögerung
mehr als eine Sprachebene einschließt und
zu deutlichen Beeinträchtigungenin der Kommunikation führt,
-
sich in der sprachlichen Entwicklung des Kindes trotz ambulanter Maßnahmen nur geringe sprachliche Fortschritte abzeichnen,
-
eine nicht ausreichende vorschulische Förderung erfolgen konnte,
-
ein erhebliches subjektives Störungsbewusstsein und/oder drohendes Schulversagen vorliegen.
Übergeordnete Ziele:
-
Förderung des Sprachverständnisses
-
Entfaltung der kindlichen Sprechfreude
Beim Erwerb der Schriftsprache (Lesen und Schreiben) werden entsprechende methodische Hilfen
eingesetzt, um den Lese-Rechtschreib-Erwerb gezielt zu unterstützen.
Schulchor, Schülerin Klasse 3
Weitere Förderangebote im Unterrichtsalltag
-
Sprachförderung und Sprachtherapie auf der
Grundlage individueller Förderpläne in unterschiedlichen Organisationsformen
-
Förderangebote im Bereich der Bewegung,
der Wahrnehmung, der Konzentration und
der sozial-emotionalen Entwicklung
-
Unterrichtsmethoden und -formen zur Förderung des selbstständigen und eigenverantwortlichen Lernens
Beratung und Kooperation im schulischen
Einzugsbereich
-
Beratung in Einrichtungen im Elementarbereich (z. B. Kindertagesstätten)
-
Beratung im Primarbereich (Grundschulen)
-
Durchführung des „Gemeinsamen Lernens“
im Sekundarbereich
-
Kooperation mit Beratungsstellen und Therapeuten
Schülerbücherei, Schüler Klasse 4