Jahrgangsstufen Q1 / Q2

Sequenzbildung in Q1 (12) bis Q2 (13) (Überblick)
Jgst.:
Themen und Inhalte
Bindungen / Schwerpunkte
Kompetenzen
Q1/I.1
Landmarks in British history: monarchy,
democracy, participation
• migration
• multiculturalism
Sach- und Gebrauchstexte, Dokumentation,
(Internet)Recherche
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Q1/I.2
American Dreams – American
Nightmares:
• freedom,
• cultural diversity;
• US leadership in the world
USA; zeitgenössisches Drama,
Dialogalternativen schreiben;
eigenständiges Arbeiten; Debate,
Textformate der öffentlichen Rede (pol.
speech)
Lektüre: z.B.
Shepard – True West,
Don DeLillo – Falling Man,
Tennessee Williams - A Streetcar Named
Desire,
Lorraine Hansberry – A Raisin In The Sun
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Q1/II.1
Postcolonialism and Migration:
The postcolonial experience in India
The role of New Engl. Literatures: Indian and
Pakistani Communities in Britain
Varieties of English; E. as a World Language
Spielfilm: z.B. Bend it like Beckham, East is •
East (Filmanalyse)
Literatur aus einem anderen Kulturraum; short •
story; poetry; Dossier
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Analyse fiktionaler und nicht-fiktionaler Texte
Kenntnis des Analysevokabulars sowie des
entsprechenden themenspezifischen Vokabulars
Transfer/ Aktualitätsbezug:
Vergleich verschiedener politischer Systeme
Methodenkompetenz:
Creative writing, writing a comment, debate,
giving a
presentation/ feedback, expert groups
Analyse fiktionaler und nicht-foktionalerer Texte
Schwerpunktmäßig: Analyse
Kenntnis des Analysevokabulars sowie des
entsprechenden themenspezifischen Vokabulars
Erkennen gattungsspezifischer Merkmale:
Begriffe zur Dramenstruktur (introduction,rising
action etc.), Zeitbezug, Themenbezug,
Personenkonstellationen, Regieanweisungen
(stage directions)
Methodenkompetenz:
Role play, freeze frames
Filmanalyse
Kenntnis des entsprechenden Vokabulars
Erkennen gattungsspezifischer Merkmale:
Point of view; Characterization
Stylistic devices
Analyse fiktionaler und nicht-fiktionaler Texte und
Filmanalyse
Kenntnis des Analysevokabulars sowie des
entsprechenden themenspezifischen Vokabulars
Methodenkompetenz:
Project work/ presentation, Internet research,
viewing skills
Q1/II.2
Q2/I.1
•
•
Globalization – global challenges
• Economic and ecological issues
• Internat. Peace-keping at the turn of
the century: the role of the UN and
the USA
Sach- und Gebrauchstexte, Erstellen einer
Broschüre
(Internet-)Recherche
Utopia and Dystopia – exploring alternative
worlds
• Science and ethics
• Science fiction, fantasy
Creative story writing
•
Roman, z.B. :
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• Fahrenheit 451 (GK)
• Margaret Atwood, The Handmaid’s Tale /
Brave New World (LK)
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Q2/I.2
Shakespeare’s World
• Elizabethan Age
• Love, ambition and power
• Sonnets and modern love songs
Drama u. Lyrik; Textinterpretation
LK: sonnets, poetry, plays (z.B.) Macbeth,
Much Ado About Nothing, Romeo & Juliet
GK: Sonnets and love songs
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Q2/II.1
The Media
The Individual and Society: Employment and
Business; Life in Cities (e.g. London);
Violence and Aggression (wiederholende
Verknüpfung mit anderen Kurshalbjahren)
Analyse fiktionaler und nicht-fiktionaler Texte
Kenntnis des entsprechenden
themenspezifischen Vokabulars
Transfer/ Aktualitätsbezug
Methodenkompetenz:
Writing a comment, creative writing (letter to the
editor, political speech), group puzzle
Analyse fiktionaler und nicht-fiktionaler Texte
Kenntnis des entsprechenden
themenspezifischen und `debate’ Vokabulars
(revision) sowie dessen Anwendung in
argumentativen Auseinandersetzungen
Methodenkompetenz:
Debate, Letter to the editor
Making and giving a presentation
Analyse fiktionaler und nicht-fiktionaler Texte
(Schwerpunkt: drama)
Erkennen gattungsspezifischer Merkmale:
Drama, film
Kenntnis des Analysevokabulars sowie des
entsprechenden themenspezifischen Vokabulars
Methodenkompetenz:
Role play, freeze frame, creative writing
Textformate d. Druckmedien
Debate and argument, literarische
Kurzformen, Sach- und Gebrauchstexte,
Essay-writing
Nähere Informationen zu den für den entsprechenden Inhalten gibt es unter:
http://www.standardsicherung.nrw.de/abitur-gost/fach.php?fach=3