Edição nº 09

Transcrição

Edição nº 09

INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
1
05
Dom de Deus
O carisma concepcionista e o
chamado de Deus ao coração da
jovem espanhola Carmen Sallés
Ano VII - Nº 9 - Dezembro 2003
08
Seções
EDITORIAL
CARISMA
Em missão pelo mundo
Todo salto começa com um impulso - a história
das Irmãs Concepcionistas Missionárias do Ensino
PÁGINA 04
PANORAMA
A missão concepcionista no
coração da cidade de São Paulo,
Embu-guaçu e Mococa
MINAS GERAIS
21
RIO DE JANEIRO
DISTRITO FEDERAL
Minas Gerais
O empenho das Concepcionistas
na missão educativa e de
inclusão social em Minas Gerais
BAHIA
INSPIRAÇÃO
10
Grande Metrópole
SÃO PAULO
VOCAÇÕES
As obras educativas e sociais das
Irmãs Concepcionistas, espalhadas
por quase todos os continentes
Irmãs e leigos trabalham juntos na Sede Provincial,
dando suporte às outras obras concepcionistas
PÁGINA 11
37
Rio de Janeiro
A Pedagogia Concepcionista e a
luta do Colégio Maria Imaculada
por uma cultura de solidariedade
Nossa Capa
41
Distrito Federal
As obras concepcionistas em
Brasília e Samambaia
CIC Passos e Amigos da Vida na luta pela prevenção e reabilitação de dependentes químicos
PÁGINA 26
Expediente
Irmã Natividade Lemos e alunos
do do CIC Passos, Minas Gerais
47
Bahia
Comunidade Imaculada Conceição:
a dedicação à Evangelização na
realidade do sertão bahiano
Diretora Responsável: Ir Wanilda Melo Barbara - E-mail:
[email protected] Cartas: Rua Humberto I, 395 - Cep: 04018-031 São Paulo - SP (Incluir nome completo com RG e Telefone) Produção Gráfica: Luciana Gonçalves - [email protected] Impressão: Nova Prova
Tiragem: 7600 exemplares (Distribuição gratuita e dirigida)
Religiosas Concecpionista
Missionárias do Ensino
EDITORIAL
Todo salto começa com
um
impulso
IR. TERESINHA DE JESUS DUARTE
e
Em 1892, na cidade de Burgos, Espanha, quatro corajosas mulheres, confiantes na Divina Providência e lideradas por Madre Carmen Sallés, a Fundadora da Congregação das Irmãs Concepcionistas
Missionárias do Ensino, se propuseram a dar resposta à uma das
grandes urgências do momento: a educação da mulher, cuja carência a marginalizava.
Quando a Congregação Concepcionista nasceu, a expansão da
revolução industrial estava a todo o vapor, gerando uma nova sociedade. Mas a mulher, ao carecer de cultura, tinha uma escassa
significação social e se via muito limitada diante do mundo do trabalho que se abria diante dela.
A luta para tirá-la da marginalização cultural foi grande e Madre
Carmen Sallés, mulher de visão, sempre ia à frente de seu tempo.
Sabemos pela História que somente em 1910 se legisla a igualdade de direitos no acesso a todos os níveis de estudo, na Espanha.
E qual a origem da inspiração fundante de Madre Carmen? A
respota é Maria Imaculada, mulher capaz de derrotar as forças do
Mal, a amorosamente preparada para contribuir na difusão do Bem.
Aorigem de toda a inquietação de Carmen Sallés está na consciência da situação de exclusão da mulher. Essa consciência a despertou para EVANGELIZAR EDUCANDO E EDUCAR EVANGELIZANDO.
A luta de Carmen Sallés era por conseguir para a mulher os
mesmos graus acadêmicos oferecidos ao homem.
O impulso foi dado em 1892 e a Obra Concepcionista hoje já
comemora seus 111 anos, sempre viva e em contínua expansão,
com criatividade fiel.
O fim da exclusão continua sendo, indiscutivelmente, o grande e
necessário apelo face às diversas modalidades de miséria existentes no mundo. A carência cultural é uma das mais graves, porque é
geradora de muitas outras misérias.
Neste número de nossa Revista Integração, você terá a oportunidade de navegar pelo mundo da geografia concepcionista e perceber, do Ocidente ao Oriente, dos passos iniciais aos centenários da
Congregação, a universalização do Carisma recebido pela Fundadora Madre Carmen Sallés.
Hoje, a Família Concepcionista caminha:
n na certeza de estar colaborando na educação cristã da infância
e juventude,
n na crença de que a Divina Providência continua preparando n
vos caminhos a serem percorridos com ardor missionário,
n amparada nas palavras da Fundadora:
DESDE O CÉU CONTINUAREI CUIDANDO DE VOCÊS.
4
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
SEDE PROVINCIAL
Rua Humberto I, Nº 395 - Vila Mariana
Tel. (11) 5539-2577 – Fax (11) 5549 5743
E-mail: [email protected]
04018-031 – São Paulo – SP
COLÉGIO MARIA IMACULADA
Av. Bernardino de Campos, Nº 79 – Paraíso
Tel.: (11) 283-2111 – Fax: (11) 289-5129
www.colegiomariaimaculada.com.br
04004-050 – São Paulo – SP
CRECHE LAR ESCOLA “CARMEN SALLÉS”
Rua Maestro Cardim, Nº 1.272 - Liberdade
Tel.: (11) 283-3156
01323-000 – São Paulo - SP
RECANTO BETÂNIA
Rodovia José Simões Louro Junior, 3.284
Tel.: (11) 4661-3028
06900-000 – Embu-Guaçu - SP
Rua Francisco Gomes, Nº 661
Telefax Colégio: (19) 3656-0107
E-mail: colé[email protected]
www.cmimococa.com.br
13730-320 – Mococa - SP
CARISMA
Dom de Deus para o
mundo
c
LAR MARIA IMACULADA
Rua Prudente de Morais, Nº 533
Telefax: (19) 3656-0020
13730-400 – Mococa – SP
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO
Rua Prof. José Cândido, Nº 238
Tel.: (35) 3295-1168 – Fax: (35) 3295-1468
37750-000 – Machado - MG
ABRIGO JESUS, MARIA E JOSÉ
Rua Prof. José Cândido, Nº 284
Tel.: (35) 3295-1219
37750-000 – Machado - MG
COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO
Rua Cristiano Stockler, Nº 271
Tel.: (35) 3521-8777 – Fax: (35) 3521-6221
www.cicpassos.com.br
37900-150 – Passos - MG
CASA CARMEN SALLÉS
Rua 11, N.º 105
Tel. (34) 3428-2262 – Fax (34) 3428-3564
38230-000 – Fronteira - MG
CASA IMACULADA CONCEIÇÃO
Rua Professora Antônia Meireles, Nº 07
Loteamento Carvalho
Tel. (75) 203-2348 – Fax (75) 203-2035
48540-000 – Jeremoabo - BA
COLÉGIO MADRE CARMEN SALLÉS
Av. L 2 Norte, Q. 604
Tel.: (61) 223-2863 – Fax: (61) 225-5229
70840-040 – Brasília - DF
CRECHE MADRE CARMEN SALLÉS
QR 431, Conj. 01, Lote 15
Tels. (61) 359-4901
72329-101 – Samambaia - DF
QI 05 - CH 72 - Lago Sul
Tel.: (61) 248-4768 – Fax: (61) 248-6464
71600-790 – Brasília - DF
Rua São Francisco Xavier, Nº 935
Tel. (21) 2264 4998
20550-011 – Rio de Janeiro - RJ
COLÉGIO REGINA PACIS
Rua Daniel de Carvalho, Nº 1.424
Tel.: (31) 3337-5000 – Fax: (31) 3275-2507
30430-050 – Belo Horizonte - MG
CASA NOVICIADO
Rua Herculano de Freitas, 1.566 Barroca
Tel.: (31) 3332-3933 e 3332-9741
30430-120 – Belo Horizonte - MG
Carmen tinha clara a idéia
de levar a todas as partes
do mundo a luz do
Evangelho, o pão da
cultura e o conhecimento
e amor a Maria
Imaculada.
Carmen Sallés nasceu em Vich,na
Espanha, em 9 de abril de 1848. Dois
dias depois recebeu a graça, por meio
o Batismo.
No ano de 1869, em meio às condições sociais e políticas adversas,
empreendeu uma nova etapa de progressivo discernimento da vontade de
Deus. Entrou na congregação das
Adoratrizes, onde conheceu jovens
de sua idade que não tinham tido família nem educação como a sua, Jovens submetidas à exploração e ao
vício.E escutou, de novo, a voz do
Espírito: Para alcançar bons fins, são
necessários bons princípios...
Da regeneração de jovens extraviadas, passou à educação preventiva.
Seguiu sua busca entre as Dominicanas, abriu-se à educação. E descobriu
que os horizontes da educação feminina na sociedade do momento eram
muito limitados.
O Espírito lhe sugeria novos horizontes para a mulher de tempos novos... Deus, que conhece as necessidades de seus filhos em todos os tempos e lugares, despertou o coração de
Carmen Sallés para perceber a realidade da mulher, das crianças e jovens
em suas necessidades de formação,
diante da qual foi impelida a dar uma
resposta.
A partir desse toque do Espírito
Carmen Sallés definiu a educação
como o meio de difundir a mensagem
do Evangelho, inspirando-se na Imaculada Conceição, aquela que foi preparada para ser a Mãe de Jesus e que
faz gerar o modo concepcionista de
educar preventivamente.
Surgiu então, um CARISMA na
Igreja, um dom do Espírito Santo e por
isso mesmo dinâmico, fruto de uma
experiência de Deus, de um profundo
encontro com Ele para a colaboração
na construção do Reino de Deus e de
seu Plano de Salvação.
E a partir de 1892, com três companheiras, Carmen empreendeu a
fundação de uma Congregação Religiosa na Igreja, cuja missão seria de
oferecer à mulher uma educação em
que se harmonizassem a piedade e
as letras, a virtude e a ciência...
Filha da Maria Imaculada, expressou visivelmente seu desejo de imitála, inspirando-se nela para traçar seu
modelo educativo.
Filha da Igreja, nela e com ela, sob
sua orientação e com sua aprovação,
iniciou um caminho no seguimento de
Cristo.
A educação Concepcionista propõe
portanto, a formação integral do educando, de modo preventivo. No testemunho e anúncio do Evangelho,
através da educação, Carmen Sallés,
quis favorecer o processo de escuta,
de acolhida e de adesão à proposta
de Jesus, a exemplo de Maria.
Esse legado de Carmen, como
dom do Espírito, se estende a todos os que se sentem impelidos, em
todos os tempos e lugares, a darem
sua contribuição para que o BEM cresça como uma força irradiadora no
mundo.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
5
CARISMA
Fundação e desenvolvimento da
missão
Com um número relativamente pequeno
de 524 Irmãs, as concepcionistas realizam
a missão, fortalecidas pelas certeza de
que, unidas à Igreja, favorecem a
conhecimento e amor a Maria Imaculada. Viveu com a inquietude de universalidade: Ide e ensinai.
Faleceu em 25 de julho de 1911 deixando um encargo a
suas sucessoras: Vão vocês..., o que se deu no ano
seguinte à sua morte com a primeira fundação fora do pais
de origem da Congregação.
As filhas de Carmen Sallés avançaram pelos diversos
lugares do mundo, procurando levar adiante a missão de
evangelizar através da Educação.
Em 1912 as primeiras filhas de Carmen Sallés pisam em
terras brasileiras. Em 1955 chegam ao Japão, depois na Venezuela em 1958, em seguida Estados Unidos (1962), Itália
(1968), Congo (1971), República Dominicana (1972), Guiné
Equatorial (1979), Coréia (1984), Filipinas (1990), México
(1996) e no ano de 2001 em Camarões.
As concepcionistas seguem as intuições de Carmen Sallés
nos quatro continentes em que se encontram.
Com um número relativamente pequeno de 524 Irmãs,
as concepcionistas realizam a missão, fortalecidas pelas
certeza de que, unidas à Igreja, favorecem a construção do
Reino.
Essa missão é confirmada pelas palavras de João Paulo II:
construção do Reino.
números
Segundo os dados mais recentes, a Congregação
das Irmãs Concepcionistas Missionárias do
Ensino, na sua pequenez atende:
Escolas Concepcionistas
28.496 alunos
c
Carmen e suas três companheiras Emília Horta,
Candelária Boleda e Remédios Pujals estreavam seu projeto
de vida em outubro de 1892, apoiadas pelo Arcebispo de
Burgos Dom Manuel Goméz Salazar.
Em 7 de dezembro nascia a Congregação das
Concepcionistas de São Domingo. A profissão religiosa foi
emitida em 16 de abril de 1893, após terem sido aprovadas
as Constituições pelo Sr. Arcebispo.
Iniciando um caminho que o tempo demonstraria
atraente para ser percorrido por caminhantes diversos, em
circunstâncias diversas.
De 1892 a 1911, M. Carmen estabeleceu treze casas
na Espanha, e iniciou os passos prévios para levar sua obra
a Itália e ao Brasil.
Residentes nos pensionatos
que a Congregação mantém
500 pessoas
Obras Sociais (Creches, Lares,
Escola Recanto Betânia, Escolas
Infantis, Cursinhos) no Brasil
1584 pessoas
As alento a prosseguir incansavelmente seu
serviço à Igreja e à sociedade com a formação
da juventude. Imploro abundantes dons divinos
e um constante aumento de vocações e
concedo-lhes de coração uma especial Bênção
Em missão pelo mundo
Carmen tinha clara a idéia de levar a todas as partes do
mundo a luz do Evangelho, o pão da cultura e o
6
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
Apostólica, que extendo aos alunos, ex-alunos,
comunidades educativas e seus familiares.
(1992-centenário da Congregação)
Atendidas através de Clube de
Mães, Centro Comunitário e
atividades das Comunidades
de Fronteira e Jeremoabo
1500 pessoas
Número de Irmãs Concepcionistas no Mundo
524
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
7
PANORAMA
ide ao mundo e
Veja a seguir um breve retrato do
desenvolvimento da missão das
Irmas Concepcionistas Missionárias
do Ensino no mundo
Espanha
ensinai
Venezuela e República Dominicana
3. Caracas Urbanización Terrazas del Club Hípico:
Colegio La Concepción
Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação
Básica 1ª e 2ª Etapa; Educação Básica 3ª Etapa;
Ensino Medio Diversificada
4. Ciudad Bolivar Barrio Brisas del Orinoco:
Escuela de Fe e Alegría La Imaculada
básica 1ª e 2ª Etapa; Educação Básica 3ª Etapa
Educação Infantil, (de três a seis anos),
Educação Primária (de seis a doze anos),
Educação secundária Obrigatória (de 12 a 16 anos)
Bacharelado (16 a 18 anos)
5. Maracay, Urbanización La Soledad:
Básica 1ª e 2ª Etapa; Educação Básica 3ª Etapa;
Ensino Medio Diversificado
n E o colégio de Camponaraya mantém os cursos:
Bacharelado em humanas e Ciências Sociais (16 a
18 anos)
Bacharelado em Ciências da Natureza e Saúde
Além dessas Obras as concepcionistas na Espanha dirigem o Centro de Estudos N. Sra Del Castillo, Buitrago
de Lozoya, que é uma Obra Social da Caixa Madri. Atende alunos nos seguintes níveis:
Bacharelado em humanas e Ciências Sociais (16 a
18 anos)
Bacharelado em Ciências da Natureza e Saúde
Os centros educacionais concepcionistas da
Província da Espanha desenvolvem sua
ação docente objetivando atuar como focos de evangelização e de preparação de
pessoas comprometidas com a transformação do mundo. Os colégios da Província
são organizados em níveis, segundo a legislação espanhola. Mantém suas atividades nas cidades e
nos níveis descritos abaixo:
n Santa Cruz de Mudela:
Educação Primária (de seis a doze anos)
n Colégios de Manzanares, Ponferrada, Pozoblanco
e Santa Fé:
Educação Primária (de seis a doze anos),
n Colégios de Arenys Del Mar, Barcelona, Burgos,
Madrid, Hortaleza, San Lorenzo del Escorial:
88
INTEGRAÇÃO
INTEGRAÇÃOnnDezembro
Dezembro2003
2003
Todos os colégios são mistos e atendem 8.920 alunos
que contam com um Projeto Pedagógico Pastoral, além de
orientação pedagógica e instalações apropriadas para o
desenvolvimento sócio-cultural de alunos, professores e
funcionários em geral.
Residências e Internatos
Além dos colégios, Espanha mantém residências universitárias.
As residências concepcionistas, em suas diversas modalidades, têm um caráter apostólico. Dispõem de meios
que favorecem a missão específica, para a qual foram criadas estruturas equilibradas de liberdade que facilitam o
estudo, retiro, trabalho ou peregrinação.
A atitude de serviço, acolhida e interesse torna o ambiente agradável e familiar.
Granada: Residencia UniversitariaCarmen Sallés
Santiago de Compostela (La Coruña):
Residencia Universitaria Santiago Apóstol
Camponaraya (León): Internato anexo ao Colegio La
Inmaculada
Segovia: Internato anexo al Colégio MM. Concepcionistas
O principal objetivo do projeto concepcionista desenvolvido na Venezuela e
República Dominicana, que juntos constituem a Província Concepcionista de
Hispanoamérica, é enfatizar a preocupação com a formação integral dos alunos. Na
Venezuela são 6.389 alunos e na República Dominicana são 4.951alunos.
6. Morichalito, Caicara del Orinoco:
Escuela de Fe e Alegría Carmen Sallés
Níveis Educativos:
Educación Básica: 1ª Etapa no setor Las Bateas; 2ª Etapa em Morichalito; 3ª Etapa através do Instituto
Radiofônico de Fé e Alegria.
Escola de Adultos: Atende à população indígena que
pertence a seis etnias diferentes.
Nessa perspectiva, uma série de atividades são planejadas e desenvolvidas visando os aspectos humano-culturais e religiosos, a formação dos corações das crianças e
jovens segundo a inspiração de Maria Imaculada, modelo
de criatura mais perfeita.
As filhas de Carmen Sallés trabalham em
15 instituições espalhadas pela República
Dominicana e Venezuela, das quais, cinco são
propriedades da Congregação, sendo três deles autofinanciados e outros dois conveniados
com o Governo. Nos outros centros educativos,
as irmãs dirigem Obras pertencentes a outras
instituições.
7. San Mateo:
Colegio Nuestra Señora de Belén
Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação Básica
1ª e 2ª Etapa
CONTINUA
1. Caracas Urbanización Caricuao:
Colegio San Agustín
Níveis Educativos: Educação Básica 1ª e 2ª
Etapa
2. Caracas - Urbanización Montalbán:
Níveis Educativos: Educação Infantil; Educação Básica 1ª e 2ª Etapa; Educación Básica 3ª Etapa; Ensino Medio Diversificado
INTEGRAÇÃO
INTEGRAÇÃOn nDezembro
Dezembro2003
2003
9
PANORAMA
Estados Unidos
REPÚBLICA DOMINICANA
1. Consuelo:
Escola Paredes Mena Propriedade do
Estado
Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica
2. Sabana de la Mar:
Centro educacional Elupina Cordero
Propriedade do Estado
Escola La Inmaculada
Liceo Virginia Pou - Propriedade do Estado
Níveis Educativos: E. Secundaria (1º a 4º)
5. Santo Domingo (Los Frailes):
Escola de Fé e Alegria La Inmaculada - Propriedade da Instituição Fé e Alegría, dirigida pelos
PP. Jesuitas
Níveis Educativos: Infantil; Educação Básica; Bacharelado Geral - dois ciclos; Oficinas de formação profissional
6. Santo Domingo:
Colegio La Hora de Dios
Propriedade da Associação la Hora de Dios, de
caráter privado sem fins lucrativos
Níveis Educativos: Educación Inicial (Maternal, Kinder,
Preprimero); Educação Básica; Bacharelado Geral dos niveis, dois ciclos; Centro de informática: Hora
de Dios; Creche anexa ao Centro Educativo.
OFICINAS
Dentro da missão educativa concepcionista, são oferecidas oficinas como serviço educativo que permite despertar interesses profissionais em muitos alunos ao desenvolver esta atividade como complemento da formação básica.
O caráter prático de determinados conhecimentos estimula os alunos e os capacita para abordar uma formação profissional mais especializada.
Venezuela:
Mérida (Mérida): Oficinas nuclearizadas Carmen Sallés
São oficinas que correspondem à Área Técnica Obrigatória para todos os alunos dos três últimos anos de Educação Básica. Os alunos de todos os centros educativos
do núcleo escolar comparecem em diferentes dias e turnos, segundo os horários, combinados entre os diretores
dos Centros Escolares e a direção do Centro de Oficinas.
O edifício é dos Padres Claretianos e se trabalha em
união com a paróquia Santo Antonio Maria Claret, dos
Padres Claretianos; Depende economicamente da associação de promoção da Educação Popular da Conferência Episcopal Venezuelana (CEV). Atende aos níveis de
Educação Básica de 6º a 9º na Área de Formação para o
Trabalho dos alunos de todas as escolas públicas do setor Os Curos. Ministram os programas de: eletricidade, mecanografia, cozinha, corte e costura.
República Dominicana:
Santo Domingo (Los Frailes): Oficinas de Formação Profissional A Imaculada, Fé e Alegria
São oficinas de Formação Técnica Complementar que
se oferece aos alunos do último ano do Ensino Fundamental e dos quatro anos de Ensino Médio. Com isso se
pretende que os alunos, ao terminar o Ensino Médio,
possam ingressar com mais facilidade no mercado de
trabalho, que, por sua vez, lhes garante a continuação
dos estudos universitários, sem que seu custo recaia sobre seus pais que, em geral, tem baixo poder aquisitivo.
Diversidade e respeito estão na base da história da Missão Concepcionista nos Estados Unidos inaugurada no estado da
California, na cidade de Clovis em setembro de 1962 quando as primeiras irmãs assumiram a Escola de N. Sra do Perpétuo
Socorro.
Em 1972, as Concepcionistas assumiram a escola São
Joaquim em Madera. As duas escolas estão localizadas no
Vale de São Joaquim, local rico na agricultura, localizado no centro da California.
Desde o ano 1983 a Congregação está presente também na cidade de São Francisco,
ao norte de California e na costa do Pacífico na escola Santa Brígida.
As três escolas dos Estados Unidos atendem aos mesmos níveis escolares do préescolar a 8ª série, num total de 853 alunos sob a coordenação de 12 religiosas que se
dividem em três comunidades.
As escolas são paroquiais e pertencem à Diocese que dão as orientações para o funcionamento das mesmas.
As Irmãs se dedicam, além da atividade educativa na escola, à Pastoral Vocacional e
outros ministérios variados, tais como visitas a enfermos, casas de anciãos, hospitais e
prisões. Todas essas experiências contribuem para o enriquecimento da vida e Missão
Concepcionista nos Estados Unidos.
Congo
Em Mbanza-Ngungu, a pedido do Bispo do lugar, em 1971, foi aberta uma residência
universitária para jovens que almejam um
ambiente de paz, de trabalho assíduo e
disciplinado, onde as mesmas jovens organizam a alimentação e cuidam da limpeza
do local. São atendidas 27 residentes.
N a mesma cidade funciona o pré-postulantado para as jovens que desejam conhecer a Vida Religiosa estando em
contato com a Congregação. Em Kinshasa, há duas comunidades, sendo uma delas a Casa Noviciado e a outra, o
Juniorato, onde as Irmãs iniciam sua caminhada, depois da
Primeira Profissão Religiosa.
1. Kimwenza (Kinshasa-Gombe) R.D. Congo:
Ecole Libota-Lisatu
Níveis Educativos: Infantil; Primaria.
2. Kinshasa(Kisenso):
Ecole Carmen Sallés
Níveis Educativos: Infantil; Primaria
3. Loma-Mbanza-Ngungu (Bas Congo):
Ecole Sainte Marie
Níveis Educativos:Infantil; Primaria; Foyer
CONTINUA
10
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
11
PANORAMA
Filipinas
Japão
O Japão foi o segundo país onde se levou
a semente Concepcionista. Esse fato
foi uma resposta à chamada missionária
do Papa Pio XII, que pedia missionários
para o Japão.
No ano de 1956 três religiosas foram enviadas para essa missão. Nagoya, capital da Província
Aichi, considerada a terceira cidade depois de Tókio e
Osaka, foi o primeiro ponto missionário da Congregação,
no Japão. Em Nagoya a Congregação iniciou sua atividade com uma escola de educação Infantil inaugurada em
1958. Como a cidade ainda não havia alcançado a condição de Diocese a administração da Igreja Católica local
era chamada de Prefeitura Apostólica. O Monsenhor
Matsuoka era quem estava a sua frente, e foi ele quem
chamou as Concepcionistas para ajudá-lo a revitalizar a
pequena Igreja ali existente.
Em 1961 as Irmãs se estabelecem também na Província
de Gifu, para a implantação da educação concepcionista
na escola atendendo aos jovens do Ensino Médio e em
1987 foi incorporada a essa etapa educativa o ensino básico, a partir de 12 anos.
A pequena semente Concepcionista chegou também a
Kobe, uma das mais belas e abertas cidades do Japão.
É pelo porto de Kobe que se iniciaram os primeiros contatos comerciais do Japão com paises estrangeiros. Isso se
deu no ano de 1972. Em Kobe a Congregação estabeleceu uma obra de educação infantil, além de colaborar com
outras Instituições Católicas da Diocese de Osaka, à qual
Kobe pertence.
Hoje Japão transformou-se em Sede da Província Concepcionista da Ásia, integrada por Japão, Coréia e Filipinas.
Coréia do Sul
A chegada do catolicismo à Coréia se deu
pela mediação da China e também por
meio de contato direto com missionários
a partir do ano de 1783. Algum tempo
depois, por causa da falta de sacerdotes,
a primeira comunidade de fiéis enviou a
12
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
Pekín um de seus membros para que recebesse o Batismo.
Com o seu regresso, estabeleceu-se a primeira Igreja, que
hoje é a Catedral de Myondong.
Foi por meio dessa primeira comunidade de leigos que
se estendeu a Fé Católica pela Coréia. Esses primeiros crentes colocavam suas vidas em perigo para que Jesus Cristo
fosse anunciado, tanto que nos primeiros cem anos foi grande o número de mártires coreanos. Deste modo foi que se
forjou a nota mais característica da Igreja coreana: o compromisso dos leigos com a fé.
É a esse povo, constituído de pessoas abertas ao Evangelho, que as Concepcionistas, partindo da Delegação do
Japão, desejavam prolongar sua ação. Em 1994, duzentos
anos depois do batismo do primeiro coreano, e a 11 de
abril, aniversário de batismo de Carmen Sallés, três religiosas, uma coreana, uma japonesa e uma espanhola, assumiram a missão na Coréia. Aos poucos, a presença concepcionista vai ganhando espaço em solo coreano. Hoje
elas estão em Seul-Chongnung, Seul-Pulguandong e IlsanKu, atendendo crianças do Curso de Educação Infantil e
jovens residentes. Em Seul se instalou também a Casa de
Formação para as jovens que desejam assumir a Vida Consagrada como concepcionistas.
As concepcionistas chegaram a Filipinas impulsionadas pelo amor de Deus, num momento em que o país atravessava uma
situação crítica em sua história com a famosa revolução EDSA.
É constituída por um arquipélago de
7000 ilhas, o que faz de Filipinas um verdadeiro mosaico de culturas.
Filipinas é a única nação predominantemente católica
na Ásia. No âmbito econômico se inclui na denominação
de terceiro mundo com grande número de pessoas no que
se considera limite de pobreza.
A Congregação Concepcionista chegou primeiro a Manila
onde instituiu uma residência universitária Maruys House,
A casa acolhe hoje 114 residentes às quais se oferece
acompanhamento tanto nos estudos como na orientação
espiritual e humana. As jovens residentes, por sua vez,
partilham seus dons através da catequese e de sua ajuda
às comunidades mais carentes.
Em Bacolod Há pouco mais de um ano foi inaugurada uma escola para crianças de um bairro pobre, uma favela que fica bem atrás da residência. Esta casa de Bacolod
México
As primeiras Irmãs concepcionistas chegaram
ao México em 17 de agosto de 1996.
Apesar da proximidade dos idiomas,
muitas foram as surpresas que fizeram
parte do período inicial de adaptação das
irmãs à realidade mexicana.
Na terra da Virgem de Guadalupe as
concepcionistas se sentem familiarizadas com
a devoção mariana dos mexicanos. Inicialmente dão todo
apoio à escola e atuam nas pastorais da Paróquia:
catequese, acompanhamento de jovens.
n OBRA EDUCATIVA:
Jiutepec-Cuernavaca-Morelos: Escola Carmen
Sallés
Niveles Educativos: Educação infantil; Educação Primaria
Uma nova comunidade concepcionista acaba de se formar neste segundo semestre de 2003, para favorecer a
colaboração da Congregação na expansão do Reino de
Deus em terras mexicanas, para promover a educação
preventiva da infância e juventude segundo a inspiração
mariana de Carmen Salles e difundir seu carisma.
funciona também como Residência universitária, embora
ainda sejam poucas as estudantes que nela vivem. É também a casa de Formação onde as jovens que desejam
ingressar na Congregação iniciam seus passos formativos
no Pré-Postulantado, Postulantado e Noviciado.
Na diversidade do que é a nação filipina, as Concepcionistas são uma presença de alento, de estímu- lo e de
concretização de um carisma que não encontra
fronteira para cumprir o ideal de Carmen de levar o amor
de Deus e de Maria Imaculada aos diversos recantos do
mundo.
Camarões
Desejosas de estender a ação missionária em
solo Africano, a Congregação iniciou, no
ano de 2001, mais uma residência concepcionista, Yaoundé - Camarões. Para isso
constituiu-se uma comunidade internacional,
formada por cinco Irmãs provenientes de diversos lugares onde a Congregação se faz presente.
A exemplo de Carmen Sallés, essas mulheres de
coragem, seguem expandindo o amor a Maria Imaculada, a confiança na Divina Providência e a adesão preferencial a Jesus, através de uma educação preventiva, que
busca formar integralmente crianças e jovens.
Brasil
O Brasil foi o segundo país beneficiado com a
obra de Madre Carmen Salles. Hoje atende um total de 5345 alunos em seus colégios.
Nessa edição da nossa Revista Integração
você terá oportunidade de conhecer todas
as obras Concepcionistas no País.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
13
PANORAMA
Guiné Equatorial
Guine Equatorial é uma nação pequena situada no
coração da África, onde
há muitas crianças que
com seus olhos bem abertos fazem com que as filhas de Carmen Sallés respondam às suas inquietações para que possam sentir-se filhos de Deus, pessoas
íntegras, com esperança de futuro.
A Congregação chegou a Guiné em
janeiro de 1.981, respondendo a uma
chamada da FERE às congregações religiosas dedicadas à educação.
O chamado: Ide e ensinai
a todas as gentes ressonou
fortemente. Eram irmãos
que necessitavam, e isso
bastava.
A missão concepcionista
na Guiné Equatorial começou no interior do país, em
plena selva, na cidade de
Evinayong, trabalhando em
Colégios estatais, onde se
carecia de tudo: carteiras, livros, lápis e até edifício,
mas... havia em cada barraco improvisado como classes, centenas de crianças
ansiosas para aprender e
sentir-se valorizada e respei-
14
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
tada como pessoas, desejosa de ouvir
falar de Deus. Isso era o mais importante para abraçar com amor a Obra
que se iniciava.
Pouco a pouco a missão concepcionista na Guiné foi se expandindo
para atingir vários aspectos da
evangelização: promoção da mulher,
formação de catequistas, visita às famílias, partilha da Palavra de Deus
com as pessoas nos povoados...
Hoje em 2003 Guiné conta com
duas comunidades: Evinayong e Bata,
sendo esta última a capital da zona
continental. A comunidade de Bata
foi constituída em 1.988, com a finalidade de acolher as jovens que sentem a inquietação de seguir a Cristo
a imitação da Carmen Sallés.
Na atualidade, tanto em um lugar
como no outro há dois colégios com
crianças de 4 a 12 anos, atendendo
um total de 489 alunos. O número de
alunos que solicitam vaga nos colégios ultrapassa a capacidade dos mesmos.
As Irmãs que atuam nas duas comunidades dedicam à tarefa educativa todo o período da manhã, de 8 a
13 horas, atendendo ao total aproximado de 300 meninos em cada colégio.
À tarde são oferecidos cursos de
formação às mulheres que são tão
marginalizadas e exploradas no país.
A formação de catequistas é também uma tarefa fundamental da comunidade concepcionista. Praticamente já passaram pela escola todos
os catequistas que temos em
Evinayong. As aulas dão dadas uma
semana ao mês, em grupos de 15,
durante dois anos. Em Bata, as Irmãs
concepcionistas colaboram na escola
diocesana de catequistas.
Além desse trabalho educativo e
catequético as Irmãs colaboram na
pastoral paroquial, tanto na catequese
como em grupos religiosos de jovens
e crianças e coordenam o Movimento Concepcionista Missionário.
Guine Equatorial é um país rico em
recursos naturais, Deus lhe dotou de
grande riqueza e hoje se sabe também, com os poços de petróleo, mas
a má administração, o carecer de estruturas, a exploração dos países ricos...... faz com que o povo viva em
autêntica miséria, sem água, sem luz
sem estradas e com poucos meios de
comunicação. Uns poucos desfrutam
de tudo e outros muitos não têm de
nada.
As enfermidades, em especial a
malária abundam, agravando-se com
Roma
a insuficiente, por não dizer pouca,
atenção médica e medicação. A mortalidade é elevada, sobre tudo na infância. A média de vida é entre 45 e
50 anos. Outra causa de mortalidade
são as crenças ancestrais que têm e
que lhe enchem de temor e não lhes
deixam ser livres. É difícil para eles a
visão cristã, de confiança em Deus Pai
que nos quer livres de todo temor.
A missão na Guiné é imensa e as
Irmãs Concepcionistas, dentro de seus
limites, colocam tudo o que podem e
compartilham com os demais na certeza de que a obra de Deus e que certamente Ele irá completando-a e de
que desde o céu, Madre Carmen as
encaminha e intercede continuamente por todas.
A História da Congregação Concepcionista em Roma, capital da
Itália, inicia-se no ano de 1968.
Itália é um país de características tipicamente mediterrâneas,
com uma grande influência cristã. É a Sede de Pedro, de onde o
cristianismo se entendeu ao longo dos séculos, favorecendo o desenvolvimento da pessoa em sua plenitude espiritual e humana.
A Congregação busca por sua vez, desde Carmen Sallés, busca a maior
glória de Deus, a unidade de vida e a fidelidade à Igreja.
A fundação de uma comunidade em Roma, favorecia a proximidade à Sede
de Pedro. O impulso de fundação surgiu no Capítulo Geral de 1964, momento
em que se desenvolvia o Concílio Vaticano II.
O Governo Geral acolheu o desejo do Capítulo e no dia 11 de fevereiro de
1968 se concretizou a fundação em Roma, passando por dificuldades de índole
econômica e de idioma.
Acolhida foi a palavra chave que marcou desde o início a atividade concepcionista em Roma.
Desde então, as Concepcionistas em Roma, dirigem uma Residência de peregrinos, abertas aos que querem encontrar um pouco de descanso e de paz
em sua peregrinação à cidade eterna. Por ela passam visitantes de diversos
lugares de mundo. É também um local de apoio à Congregação para a realização dos eventos ligados à realidade eclesial e congregacional.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
15
Irmãs e leigos
trabalham juntos
dando o suporte
que cada Obra
necessita para a
realização da
Missão que têm.
Sede
provincial
a
A Casa Mãe da Província do Brasil se
encontra em São Paulo. Desde 1983, foi
transferida do Colégio Maria Imaculada para
a Vila Mariana.
Sua missão específica é servir de apoio
às irmãs na missão que a Congregação
desenvolve no Brasil.
Dela vem a grande força para que cada
Obra possa:
Evangelizar através da educação
preventiva, tendo Maria Imaculada como
SÃO
PAULO
16
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
fonte inspiradora, favorecendo a formação da
pessoa e a percepção de si mesma enquanto
sujeito histórico, capaz de influenciar na construção de uma sociedade justa e fraterna, por
meio do testemunho e anúncio de valores
humano-cristãos.
É na Casa Provincial onde se centralizam
os serviços administrativos das obras, contando
para isso com o apoio de uma equipe de
funcionários coordenados por Ir. Maria
Aparecida de S. Dias
Irmãs e leigos trabalham juntos dando o
suporte que cada Obra necessita para a
realização da Missão que têm.
A unidade e a harmonia se unem na sede
provincial, onde cada um lança mão dos seus
dons para melhoria da qualidades dos serviços.
Cada um, com o seu estilo, seu jeito de ser e
uma função profissional diferente, enriquece
o todo e faz com que a harmonia esteja
sempre presente.
PARCERIA
Leigos e Religiosas
dividem os
trabalhos em prol
da Obra no Brasil
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
17
SÃO PAULO
Colégio Maria Imaculada
Instalado na Avenida
Bernardino de Campos,
bem próximo à Avenida
Paulista, o Colégio Maria
Imaculada é hoje um
marco na educação.
18
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
o
O Colégio Maria Imaculada nasceu em 1936, concretizando o sonho das Irmãs: evangelizar através da Educação
e plantar o Carisma Concepcionista na importante região do
Brasil, a grande São Paulo.
Instalado na Avenida Bernardino de Campos, bem próximo à Avenida Paulista, o Colégio Maria Imaculada é hoje
um marco na educação, cujo diferencial, além da devoção
à Maria Imaculada, é a vivência dos valores do Evangelho
em todas as atividades da escola e a integração familiar no
desenvolvimento e formação da personalidade de seus alunos do Maternal ao Ensino Médio
Inovadora, sua proposta didático-pedagógica (Educação
Personalizada e Comunitária) está voltada principalmente
para a formação de valores, que tornam a escola um espaço
de transformação, com propostas que possibilitam ao aluno
construir sua própria identidade, superando seus limites.
Centro Educativo Concepcionista, o Colégio Maria
Imaculada promove o desenvolvimento de seus alunos há
67 anos, perpetuando-se de geração para geração; prova
disso é um número muito grande de alunos que já são até
netos de ex-alunos e ex-alunas.
Quem vê o Colégio por fora não acredita que dentro dele
há uma área construída de 24.252,74 m2. São pátios arejados, laboratórios de Física, Química, Biologia, de Línguas,
Informática. Salas ambientes de Português, Matemática e
uma Capela para o encontro com o Senhor. Um amplo e
moderno auditório com recursos tecnológicos para mais de
500 pessoas, abrigando atividades
como teatros, filmes, congressos,etc.
Quatro amplas e confortáveis salas
estão mobiliadas para atendimento individual das famílias, sala de palestra
com recursos audiovisuais.
Inaugurado em 2001, o Complexo
Esportivo Maria Imaculada com nove
mil metros quadrados de construção,
desenvolve atividades variadas: jogos
e treinamentos, natação em duas piscinas climáticas, possui salas de judô,
balé, ginástica, yoga, e no inicio de
2004, musculação e outras atividades
de academia.
O CMI oferece às famílias atividades que complementam a educação
básica familiar/escolar através de cursos, como futebol, handebol, voleibol,
judô, ballet, teatro, danças, música,
línguas, robótica e, recentemente, iniciação ao escotismo.
O novo tempo pede escolas com
Período Integral para colaborar com
as famílias, nos horários em que os
pais estão se dedicando ao trabalho.
O CMI, em 2001 iniciou o atendimento para crianças de Jardim à 8ª série,
o Espaço Conviver com um projeto de acompanhamento de lições de
casa, estudos diários, esportes, lazer
e formação de hábitos e atitudes necessárias para o bom convívio social.
Atualmente atende aproximadamente 55 crianças nesse espaço.
Obras Sociais do CMI
O Colégio Maria Imaculada sempre teve seu espaço partilhado com
os mais pobres, atendendo a famílias
mais necessitadas economicamente
com o auxílio de bolsa-estudo.
Primou-se em trabalhar projetos
pastorais e de solidariedade para que
toda a comunidade educativa experimentasse vivenciar o que nossa Beata Madre Carmen Salles sempre recomendou: o atendimento aos mais
carentes.
Algumas obras
sociais do Colégio
n
n
O Clube de Mães e de Pensionistas, que, através dos trabalhos
manuais, bordados, costuras, etc,
atende a várias creches e hospitais fornecendo roupas e cestas
básicas.
A criação da Creche Lar Escola
Carmen Sallés - em dezembro de
1993, passou a funcionar na Rua
Maestro Cardim 1272, atendendo
a crianças de 2 a 4 anos e 11 meses de nível sócio-econômico baixo,
filhos de mães que trabalham, e
não têm onde deixar seus filhos.
Esta instituição adota a pedagogia
Concepcionista delineada por Carmen
Sallés, fundadora da Congregação,
que se traduz na construção e desenvolvimento de uma base moral e espiritual, objetivando oferecer às crianças todas as possibilidades necessárias
para que possam descobrir-se como
sujeito de seu desenvolvimento.
O atendimento delas baseia-se em:
n
Apoio afetivo e emocional;
n
Orientação sobre os cuidados com
a saúde;
n
Desenvolvimento de bons hábitos
de higiene pessoal e do meio-ambiente;
n
Desenvolvimento cognitivo, social
e intelectual através da interação
com outras pessoas;
n
Contato verbal e não verbal entre
adultos e crianças;
Integração da família no processo
educativo da criança.
Com esta pedagogia, acreditamos
favorecer a abertura para o relacio
n
CONTINUA
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
19
SÃO PAULO
SÃO PAULO
EMBU-GUAÇU
Centro Educacional
Nossa presença, simples e
humilde, tem sido de
Recanto Betânia
grande valor tanto para
as crianças da creche que
contam com o carinho e
a animação de nossos
jovens, quanto para os
alunos que, servindo ao
outro com gratuidade e
Inclusão de alunos na
vivência da solidariedade
amor, aprendem o
verdadeiro sentido da
solidariedade cristã.
namento sócio-afetivo e uma realização humana e cristã capaz de gerar, através da educação, uma real
transformação. É, somente, através
dela, que o ser humano poderá assemelhar-se, com dignidade, à IMAGEM
DAQUELE QUE O CRIOU.
Características das
pessoas assistidas
Renda
familiar
até 4 salários mínimos
Faixa
Etária
de 2 anos a
4 anos e 11 meses
Sexo
masculino e feminino
Região
das proximidades
Conta com apoio voluntário de
um dentista que atende às crianças
uma vez por semana, de Psicólogos e
Fonoaudiólogas, quando esses serviços são necessários, e de alunos do
Colégio que desenvolvem trabalhos
missionários junto a elas uma vez
por semana.
20
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
Outros projetos têm sido desenvolvidos para incluir nossos alunos na
vivência da solidariedade:
n
O Segmento da Educação Infantil do CMI adota pobres de
Itapipoca, no Ceará, enviando anualmente, leite em pó e roupas para
recém-nascidos.
n
Jovens Missionários: As diferenças sociais e a diversidade entre
os indivíduos são traços marcantes
na sociedade brasileira. Vivemos
em uma grande metrópole, rica
em serviços, bens, cultura e ao
mesmo tempo deparamo-nos com
a pobreza, ausência de recursos,
o abandono, que atingem, diretamente, as crianças.
Falta de moradia, alimentação
adequada, desestruturação familiar e
desemprego dos pais tornam a vida
desses pequeninos um desafio a cada
dia.
Diante dessa realidade e cientes da
importância de ambientes que favoreçam a prática da justiça e da solidariedade, sensibilizamos nossos jovens
para o trabalho voluntário.
É o próprio Cristo que nos convida
à ação e ao compromisso: Eu vim
para que todos tenham vida e vida
em abundância (Jo 10,10).
O grupo de Jovens Missionários,
composto por alunos das 8ª séries e
do Ensino Médio, além de Professores e Pais de alunos, visita semanalmente a Creche São Francisco, localizada no centro da cidade de São Paulo, onde atendem 350 crianças e adolescentes carentes.
A instituição oferece alimentação
educação, carinho e atenção. A Creche é mantida pela Paróquia Imaculada Conceição sob responsabilidades
dos Padres Franciscanos em convênio
com a Secretaria do Bem Estar Social,
além de doações da comunidade.
Nossa presença, simples e humilde,
tem sido de grande valor tanto para
as crianças da creche que contam com
o carinho e a animação de nossos jovens, quanto para os alunos que, servindo ao outro com gratuidade e amor,
aprendem o verdadeiro sentido da solidariedade cristã.
Além desse trabalho, estamos auxiliando na formação das educadoras da
creche no que se refere ao trabalho
de Ensino Religioso com as crianças.
Várias atividades, celebrações e
campanhas têm sido realizadas no sentido de favorecer o crescimento das
pessoas e cultivar a dimensão de solidariedade entre todos.
As crianças merecem!!!
Márcia Reda Corodenadora de Pastoral;
Ir. Glória de Paula;
Ir. Carmen de Ciccio
A pedagogia
Concepcionista parte do
princípio do respeito às
diferenças individuais,
ajudando a cada aluno a
conhecer a si mesmo,
descobrindo suas
qualidades e limitações e
as suas possibilidades de
crescimento.
o
O Centro Educacional Recanto
Betânia, desde a sua fundação, em
1970, busca oferecer aos seus alunos
formação integral fundamentada na
Proposta Pedagógica de Carmen
Sallés.
A pedagogia Concepcionista parte
do princípio do respeito às diferenças
individuais, ajudando a cada aluno a
conhecer a si mesmo, descobrindo
suas qualidades e limitações e as suas
possibilidades de crescimento.
Do ano de sua fundação para cá,
várias gerações passaram pela Escola
que, por sua vez atende um número
cada vez maior de alunos ao mesmo
tempo em que vê crescer cada vez
mais as listas dos que esperam por
uma vaga.
Essa crescente busca por vagas
é um sinal do reconhecimento
das famílias e da comunidade local
pelo trabalho desenvolvido no Recanto
Betânia pelas Irmãs unidas aos
educadores leigos comprometidos.
Um fator importante do trabalho
de qualidade prestado é a ascensão
social da maior parte dos que tiveram
a oportunidade de passar por nossa
Escola. Muitos ex-alunos são hoje
educadores atuantes na Escola,
ajudando na formação de outros
jovens e adolescentes.
Os educadores assumiram a
Pedagogia Concepcionista e transmitem, com fidelidade, o Carisma da
Congregação aos educandos.
Atualmente o Centro Educacional
Recanto Betânia atende a 600 alunos
de Pré à 8ª série do Ensino Fundamental, provenientes de quatrocentos
e cinqüenta famílias, na sua grande
maioria, de baixa renda.
O desemprego e o subdesemprego
entre os pais é grande e as famílias
passam por grandes dificuldades e
necessidades. É freqüente o caso em
que a mãe tenha que buscar sozinha
os recursos para o sustento da família,
devido ao abandono do pai.
CONTINUA
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
21
SÃO PAULO
Clube de Mães
EMBU-GUAÇU
Um outro fator relevante é o pouco
ou quase nulo conhecimento pedagógico das famílias, restando toda tarefa
educativa aos educadores e a Escola
em geral. A Escola procura oferecer o
melhor para os seus alunos; ajuda,
inclusive, na aquisição de materiais e
livros didáticos àqueles que não
conseguem adquiri-los.
Atualmente estamos dando início
a um novo projeto que consiste em
incluir alunos e pessoas da comunidade em um programa de qualificação
na área de Informática.
Para isso, estamos buscando parcerias e voluntários que se disponham
a colaborar no programa de capa-citação nesta área, pois acreditamos
que sem as informações básicas na
área de Informática, a possibilidade
de emprego, para os que dele precisam, que já é pequena, torna-se ainda menor.
Depoimento de alunos
Vejam o testemunho de uma exaluna e atual educadora do recanto
Betânia, Regiane Germano dos Santos:
O que seria da vitória se não fosse
a persistência de minha mãe para
conseguir a oportunidade de estudar
noRecanto Betânia...
Desde a 1ª série tentamos conseguir esta vaga para que eu pudesse
estudar em uma escola que não ensinasse somente os conteúdos programáticos de cada série, mas que se
Obra Social do
Recanto Betânia
preocupava com a formação do aluno
como ser humano integral e transcendente.
A cada ano, desde a 1ª tentativa, a
esperança ressurgia. Em 5 anos a luz
não se apagou, e na 6ª tentativa a tão
esperada oportunidade surgiu. Ficamos
muito felizes e agradecemos a Deus e
Maria Imaculada esta oportunidade,
e pude demonstrar o máximo aproveitamento nos estudos e nos eventos em
que participei.
Aprendi muito com os educadores
que se preocupam com a formação completa do aluno. As dificuldades surgiram,
mas com o apoio dos colegas e educadores fui vencendo cada etapa.
Concluí os estudos no Recanto
Betânia e parti para uma nova etapa,
com o intuito de um dia retornar para
agradecer o que foi feito por mim e
quem sabe, contribuir de alguma for-
ma; para isso ingressei no curso de
formação para o Magistério e voltei
como estagiária. Realizei meus estágios com muito amor e dedicação. As
irmãs e educadoras com quem trabalhei, perceberam o meu entusiasmo
e dedicação e me convidaram para
desenvolver um trabalho voluntário
com os alunos.
Meu grande objetivo está sendo
realizado, sou hoje uma educadora
concepcionista. Meu amor pelas crianças a cada dia aumenta e me deixa
feliz em saber que faço parte da vida
de cada uma, pois acredito que os
desafios são muitos, mas com persistência, amor, dedicação e fé podemos vencê-los..
É um testemunho como esse que
nos faz levar os desafios adiante e dizer como Madre Carmen: Adelante,
sempre adelante.
e
Em 1977 nasceu, com doze mães,
a Obra Social Clube de Mães do Recanto Betânia, sob a direção da Irmã
Esperança da Silva.
Tinha como finalidade reunir um
grupo de mães para dar oportunidades a elas de aprender corte e costura, bordados, tricô, pintura, manicure
e consertos de roupas em geral.
No início, tudo era muito simples
e, aos poucos, o espaço foi ampliado,
foram adquiridas máquinas, como de
costura,tricô e overloque.Quem conhece e visita a obra hoje, se admira ao
ver os trabalhos feitos com tanta perfeição, carinho e dedicação.
Carinho e dedicação de
muita gente
A Obra conta com a colaboração
de várias pessoas que possibilitam a
continuidade dos trabalhos com a doação de retalhos, lãs, linhas e tintas
para pintura.
Quando há algo de novo a ser
aprendido para o desenvolvimento das
atividades, contam com a ajuda de
pessoas voluntárias. O aprendizado se
dá através do compromisso de transmissão do conhecimento adquirido por
um pequeno grupo que depois o repassa aos demais membros do grupo.
Essa troca de saberes, faz o grupo
fortalecer não só no nível de trabalho, mas também no nível de relações
interpessoais e até mesmo no sentido
de ajuda diante das dificuldades pessoais, familiares do grupo.
Atividades
O Clube de Mães é freqüentado
por pessoas com idades e níveis sociais diferentes.
22
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
A Comunidade das Irmãs realizam
uma série de trabalhos, como palestras, reflexões em reuniões de pais e
orientação religiosa no próprio espaço
do Clube de Mães.
Reúnem-se, uma vez por semana,
para trabalho conjunto. A freqüência
é livre e há uma presença que gira
em torno de 25 a 30 pessoas por semana.
Umas pintam, outras bordam, um
outro grupo faz crochê, tricô e costura. Há um grande espaço para o desenvolvimento da criatividade que faz
com que sempre apareçam novidades
como: bolsas, toucas, meias, tiaras e
bonecas. As pessoas que participam do Clube aprendem e fazem os trabalhos
também em casa. Tudo que é confeccionado é colocados à venda. Com
isso, alguns membros do grupo conseguem arrecadar fundos para ajudar na
complementação da renda familiar.
Em datas comemorativas como dia
das Mães e dos Pais, Natal dentre
outras, os trabalhos são expostos em
um bazar para serem apreciados e
também vendidos. A renda é revertida para a compra de outros materiais
e manutenção do clube de mães.
Interessante também é o trabalho
voluntário que as mães do Clube realizam, em especial a Sra. Maria das
Dores de Oliveira, (Dona Dora), confeccionando túnicas, cortinas e almofadas, sempre que são solicitadas pela
direção da Escola, onde seus filhos e
netos estudam.
A cada dia que passa esta obra social vem ganhando forças e atualmente não envolve apenas mães, mas jovens e adolescentes, alunas da Escola
Recanto Betânia.
Plantando sementes
de esperança
O que se vê hoje, no Clube de Mães
do Recanto Betânia é a expressão de
um esforço contínuo de tantas pessoas que passaram por ele, já que a Obra
foi iniciada há 26 anos atrás e hoje
tem à frente da mesma Ir. Pilar Lemos.
Todas estão colocando a sua pequena semente de contribuição para
o crescimento da esperança que brota no coração de todos os que são
capazes de realizar um trabalho unido.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
23
SÃO PAULO
MOCOCA
Colégio
No Colégio Maria Imaculada o aluno é preparado para ter segurança
nesses momentos decisivos em sua
vida. Conta com o apoio dos recursos didáticos avançados
O CMI possibilita ao aluno a consolidação, o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino
Fundamental e o prosseguimento nos
estudos.
A aquisição do conhecimento acontece de
forma participativa, reflexiva, no qual o aluno
é sujeito ativo de seu desenvolvimento
Maria Imaculada
o
O Colégio Maria Imaculada, desde a sua fundação, em 1932, vem
oferecendo educação integral e
integradora calcada
numa
pedagogia personalizada, respeitando
as diferenças individuais e ajudando
o aluno a discernir e optar pelo caminho que conduz à plenitude da vida.
No colégio os alunos encontram
espaço para seu crescimento físico,
intelectual, espiritual, social, cívico,
afetivo, com ênfase para as posturas
críticas, criativas, autônomas e responsáveis. A aquisição do conhecimento acontece de forma participativa, reflexiva, na qual o aluno é sujeito ativo de
seu desenvolvimento como pessoa
criada à imagem e semelhança de
Deus
Fiéis aos princípios educativos da
fundadora da Congregação, religiosas
e leigos se dedicam à missão de
evangelizar através da educação, tendo Maria Imaculada como fonte
inspiradora.
O Colégio possibilita ao aluno
a construção de seu próprio conhecimento, o desenvolvimento das habilidades e atitudes necessárias para participar na construção de uma
sociedade mais justa, digna e solidária, segundo os ensinamentos do
Evangelho
Pré-vestibular
Instalações
Ensino Fundamental
O CMI sempre investiu na busca
de novos recursos didáticos, tecnológicos e pedagógicos, visando manter a qualidade educacional já consagrada pelos mocoquenses Nesse projeto, incluiu-se a construção
de um moderno prédio entregue no
dia 01 de fevereiro de 1999, abrigando auditório, laboratório de ciências e informática,salas para reuniões
e modernas salas de aulas para alunos.
Preocupa-se com a formação integral dos educandos e aplica, de acordo com a Educação concepcionista,
uma metodologia Personalizada, que
trabalha o aluno como principal agente de sua própria educação, respeitando o seu ritmo e personalidade
como ser único e insubstituível!
Neste período em que se fortalecem as características da criança, o
Colégio ajuda na descoberta da singularidade e individualidade.
Oferece aos educandos um modelo educativo de qualidade, forte, bem
estruturado nos princípios da fé e
solidariedade, além de criar condições para que compreendam a
sociedade, o meio-ambiente, o sistema político, a tecnologia, as artes e
a cultura.
Ensino Médio
É no Ensino Médio que o aluno
faz algumas das primeiras grandes
escolhas de sua vida: a de seu curso superior e da faculdade em que
gostaria de fazê-lo.
Com as freqüentes mudanças tecnológicas e a globalização, é preciso
preparar os alunos para que sejam
capazes de gerenciar uma realidade
com grandes desafios e transformações econômicas, como é a do nosso
tempo.
Para favorecer isso, o Curso Prévestibular conta com uma grade
curricular extensa e completa e aulas extras oferecidas aos alunos (Informática, Espanhol, Laboratórios de
Redação, Geopolítica e outros).
A finalidade é preparar cidadãos
conscientes e responsáveis, capazes de enfrentar o desafio de concorrer nos vestibulares e no mercado
de trabalho.
Informática educativa
A Informática Educativa é, na
verdade, uma ferramenta facilitadora
do processo ensino-aprendizagem.
O aluno tem oportunidade de trabalhar de forma lúdica conteúdos
peculiares a cada série, além de estar sempre em contato com a tecnologia que hoje faz parte da vida do
ser humano.
Educação Infantil
O CMI proporciona uma vivência
produtiva e prazerosa neste primeiro
contato da criança com o ambiente
escolar.
n Prioriza a ação da criança no mundo, proporcionando-lhe segurança,
autoconfiança, autonomia e oportunidades para o desenvolvimento da criatividade, expressividade
e raciocínio.
n Estimula sua curiosidade e valoriza
suas próprias experiências
24
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
25
SÃO PAULO
MOCOCA
Lar Maria Imaculada
o
Soma de forças na transformação da realidade local
O Lar Maria Imaculada é uma sociedade civil sem fins lucrativos, fundada há 67 anos a partir da idéia entusiasta lançada pelo jornal Gazeta
de Mococa de abril de 1936, dirigido
pelo Sr. João Costal.
Em um de seus artigos ele sugeria
a fundação de um centro de caridade
em favor das crianças do sexo feminino que perambulavam pelas ruas. Este
Centro seria dirigido pelas Irmãs
Concepcionistas Missionárias do Ensino, que já dirigiam o Colégio Maria
Imaculada.
Irmã Angelita Carretero, na época
superiora do Colégio, também alimentava tais sentimentos e logo acolheu
a idéia.Buscou as necessárias licenças
e solicitou o auxílio de pessoas generosas que logo se prontificaram a ajudar em tudo.
O primeiro grupo foi constituído por
onze meninas, todas provenientes de
famílias de baixa renda.
Inicialmente o Lar funcionou à R.
Francisco Gomes, 58 - em uma casa
alugada. Era dirigido pela Superiora do
Colégio. Em 1940, quando tinha 28
abrigadas, foi constituída uma comunidade independente do Colégio.
Hoje o Lar Maria Imaculada continua atendendo gratuitamente a crianças e adolescentes do sexo feminino.
São 130 meninas com idade entre 5 e
14 anos. Não mais em regime de internato, mas como semi-internas.
A partir de 2001, as crianças de 5 e
6 anos têm aulas no próprio Lar. São
duas turmas: Jardim II e Pré, com professoras que são orientadas e remuneradas pelo Colégio Maria Imaculada. As crianças que estão no Ensino
Fundamental (1ª a 8ª série) freqüentam as escolas da cidade. No outro
período permanecem no Lar.
É administrado por uma diretoria
que se reúne mensalmente. A direção
interna é feita pelas Irmãs Concepcionistas.
À luz do Carisma Concepcionista,
os valores humanos e cristãos são levados diariamente às crianças na hora
da acolhida, nos encontros de forma-
26
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
ção religiosa, nas celebrações, nas atividades em geral.
No Lar, as meninas aprendem a
convivência, o respeito, o cuidado com
seus pertences e a colaboração. Recebem orientações sobre higiene pessoal, preparam as tarefas escolares,
aprendem a bordar, a limpar e conservar o espaço que utilizam, datilografia, informática e reforço escolar.
Tudo isto sob a orientação das Irmãs,
das monitoras e professoras.
A manutenção do Lar
Através de alguns convênios com o
governo do Estado de São Paulo e
verbas esporádicas é feita a manutenção do Lar através de alguns convênios com o governo do Estado de São
Paulo e verbas esporádicas.
A prefeitura de Mococa colabora
com alimentos, há as doações que
provêem de pessoas e entidades como
também dos aluguéis de algumas casas pertencentes ao Lar.
Semanalmente, a Obra conta com
a colaboração voluntária de um grupo de senhoras que se dedicam a trabalhos manuais; há uma que colabora com o serviço de secretaria, uma
jovem se dedica à recreação infantil e
dois odontólogos.
O trabalho educativo desenvolvido
no LMI (Lar Maria Imaculada), nada
mais é do que a continuação de uma
missão iniciada por Irmã Angelita
Carretero, em 1936.
A tocha da Educação Concepcionista permanece acesa dando a oportunidade de dias melhores para crianças e adolescentes mocoquenses.
No Lar, religiosas e leigos caminham juntos na concretização do ideal de Carmen Sallés: evangelizar através da educação. Dedicam-se à educação da mulher, já na sua infância e
adolescência. Lidam diariamente com
aquelas que Carmen Sallés chamou
de pedacinhos do céu na terra: as
crianças.
Com o trabalho educativo constante
feito em favor das crianças necessitadas, com o olhar voltado para Jesus
Mestre e Maria Imaculada, o Lar se
torna cada vez mais uma luz de esperança nos caminhos da educação.
MINAS
GERAIS
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
27
MINAS GERAIS
Cursinho pré-vestibular gratuito
Orgulho de contribuir
Ação Social e efeciência do CIC de Passos
na história e no
progresso da região
a
A cidade de Passos está situada no
Sudoeste de Minas Gerais, com uma
população de pouco mais de 100.000
habitantes e uma área de 1.338 km2.
É o município pólo da região do Médio
Rio Grande que congrega 22 municípios e mais de 350.000 habitantes.
Até Junho de 1917, funcionou no
casarão um colégio de nome São José,
dirigido pelas Irmãs da Providência de
GAP, que nesse ano estavam deixando o colégio. Nessa época, o Padre
Eduardo Oliveira Batista, que conheceu as Irmãs em Machado, convidou
as Irmãs Concepcionistas para assumirem o Colégio. O casarão que era
o colégio antigo hoje é residência oficial das Irmãs. Assim nascia o Colégio Imaculada Conceição de Passos.
Passos
Colégio Imaculada Conceição
sou por diversas ampliações e reformas (foto03 e foto04). No entanto, em
sua essência, continua cumprindo e
buscando melhorar sua ação
evangelizadora.
Aos 86 anos, o CIC de Passos tem
orgulho de fazer parte da história da
Desde os primeiros dias, as Irmãs
Concepcionistas empreenderam seu
trabalho incansável em prol da missão da Congregação: evangelizar através da Educação. Funcionando sob
regime de internato, o Colégio recebia e formava as filhas de fazendeiros e demais famílias da região,
uma tradição que só se modificou em
1971, quando turmas mistas foram
admitidas.
Durante os 86 anos de existência,
o CIC, como é mais conhecido, pas-
28
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
região, com uma obra inquestionável
de educação e evangelização, contribuindo decisivamente para o progresso de Minas Gerais e do País.
Hoje o colégio atende alunos da
Educação Infantil, 5ª a 8ª série, Ensino Médio e Pré Vestibular.
O empenho da
Comunidade do CIC
confirma o desejo de
trabalhar pela inclusão
daqueles que, por
diversas razões, têm
dificuldades de cursar
uma universidade
Sem perder de vista a Missão Concepcionista, o Colégio Imaculada Conceição de Passos instituiu, a partir de
1999, o Cursinho Pré-Vestibular Noturno Gratuito.
Como cursinho preparatório para o
vestibular, é desde então oferecido,
de forma gratuita, ao estudante que
não tenha recursos financeiros para
pagar as mensalidades de qualquer
cursinho e que reúna condições de freqüentar assiduamente as aulas, acompanhar o curso e, principalmente, que
tenha muita força de vontade e garra
para tentar vencer a barreira dos vestibulares e concursos.
Além de professores do corpo docente do CIC, vários outros integrantes da comunidade se prontificaram
tanto a dar aulas, como a trabalhar
em prol dessa causa. O Colégio Imaculada Conceição oferece a infra-estrutura (salas de aula, recepção, equipamentos, material xerografado), o
apoio (Coordenação Pedagógica, Supervisão) e os serviços administrativos
necessários ao bom andamento do
Cursinho.
O Cursinho é ministrado em aulas de 2ª a 6ª feira, no período noturno. O interesse da comunidade mostra-se crescente, o que é facilmente verificado na época das matrículas, quando o número de consul-
tas sobre vagas aumenta a cada ano.
Em 2003, o CIC dobrou o número de
bolsas oferecidas em relação a 2002,
abrindo 2 turmas de 55 alunos cada uma, com bolsa integral, ficando
para o aluno o pagamento das apostilas, oferecidas a um custo bastante
acessível.
Sucesso
Em 2002, de uma turma de 55 alunos, 17 obtiveram êxito em exames
de vestibular, com um índice de aprovação em torno de 31%. Uma das
alunas, ANA PAULA GONÇALVES, foi
aprovada no vestibular para o curso
Técnico em Prótese da Universidade
Federal de Uberlândia.
Em 2003, 13 alunos conquistaram
vagas no Ensino Superior, antes mesmo do término do ano letivo!
Por ser um cursinho ministrado à
noite após um exaustivo dia de trabalho, os resultados dessa Obra Social
podem ser considerados excelentes,
com perspectivas promissoras para o
futuro.
O empenho da Comunidade do CIC
confirma o desejo de trabalhar pela
inclusão daqueles que, por diversas razões, têm dificuldades de cursar uma
universidade. É uma ação solidária que
gera solidariedade.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
29
MINAS GERAIS
PASSOS
Resgatando a Dignidade Humana
CIC Passos e a
“Rua do Valinho”
A obra se tornou uma expressão da
a
solidariedade da Comunidade de Passos
A Rua do Valinho, também conhecida como Corredor da Penha, situada em Passos, é mais um retrato da desigualdade social
que assola o país. Trata-se de uma longa rua sem calçamento, um
corredor que liga a cidade a um afastado distrito industrial que, até
bem pouco tempo atrás, apesar do número de habitantes, não tinha
esgoto ou água tratada na maioria das casas.
O local concentra desempregados, idosos semi ou totalmente
abandonados, crianças desnutridas, que dividem o espaço com o
tráfico de drogas. É a imagem de uma verdadeira miséria humana,
onde a violência, a fome, o frio, a doença, a falta de assistência
confirmam a desumanidade que ainda perdura.
Nesse local, apesar de todas as barreiras, a vida continua dando
sinais de que ali vivem seres humanos iguais a todos os outros: com
talentos (como o serralheiro que constrói um portão de catracas de
bicicleta), emoções (como as crianças que se entusiasmam com a
simples presença de um fotógrafo).
Essa situação vinha incomodando e preocupando as Irmãs Concepcionistas de Passos, que em 1992, decidiram assumir um trabalho voluntário e iniciar ali uma Obra Social.
No ano de 2000, foi inaugurado o Centro Comunitário Irmã
Natividade Lemos, obra que se tornou uma expressão da solidariedade da comunidade de Passos, especialmente dos voluntários envolvidos. Logo que a obra física ficou pronta, iniciou-se um trabalho
no sentido de favorecer o crescimento das pessoas.
O Centro é a sede das reuniões comunitárias, onde se evangeliza,
se discute, se debate, se reivindica, enfim, onde a população é atendida através de vários serviços prestados, como Banco de Empregos,
Assistência Social , Cursos Profissionalizantes (Corte e Costura, Cabeleireiro, Manicure), Creche, Bazar, Esportes (Karatê, Capoeira,
Escolinha de Futebol), Assistência Médica e Odontológica, Distribuição de Remédios, Assistência Jurídica (emissão de documentos, questões com INSS e outros, etc.) e muito mais.
Ali a comunidade se sente prestigiada. As diversas datas comemorativas, como o Dia das Mães, Dia dos Pais, Dia das Crianças,
Páscoa e Natal, favorecem o fortalecimento de laços de afeto e
ajuda mútua entre todos.
O Centro oferece formação espiritual para crianças, jovens e adultos e abre espaço para grupos de oração e momentos especiais de
celebrações como terço, entre outras.
30
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
terial e mão-de-obra para pequenas
obras de infra-estrutura nas residências, como a construção de banheiros,
fossas, água encanada, pequenas reformas, etc.
Projeto Vivendo a
Fraternidade
A Equipe do Serviço de Pastoral
do Colégio Imaculada Conceição,
empenhando-se em vivenciar os valores humanos e cristãos lançou o
projeto Vivendo a Fraternidade.
A proposta tem como ação o
envolvimento de alunos e educadores do Ensino Médio, nos trabalhos
em prol dos necessitados da Rua do
Valinho.
É uma via de mão dupla. À medida que os jovens conhecem melhor
outra realidade, tornam-se pessoas
mais comprometidas com os problemas sociais, mais sensíveis às dificuldades alheias e mais dispostos a procurar soluções para melhorar as condições de vida dos nossos irmãos.
Os resultados práticos foram surpreendentes em todas as etapas do
projeto:
Através de uma pesquisa de campo foram detectadas as principais
necessidades e carências de cada
residência na rua do Valinho: condin
n
ções sanitárias e de higiene, água
encanada, moradia, e elaborados
mini-projetos para assistência social,
estabelecendo prioridades nos planos de ação visando combater a desnutrição, as doenças endêmicas e
verminoses, o analfabetismo, o desemprego, a falta de documentação e desconhecimento dos direitos do cidadão, arrecadação de ma-
O resultado foi um trabalho que
mobilizou toda a sociedade
passense, fruto da interdisciplinaridade praticada com os alunos
durante as aulas: Redação, Educação Artística, Religião, Biologia,
Geografia, História e Matemática.
A Obra Social da Rua do Valinho
constitui-se hoje, uma missão diária
que o CIC Passos abraça com muita
garra. Os resultados práticos são gratificantes tanto para os voluntários e
alunos que se envolvem e têm a oportunidade de viver uma rica experiência e ajudar ao próximo, como para
os moradores do Corredor da Penha, que têm seu sofrimento atenuado e enxergam uma luz de esperança nos atos de amor e desprendimento dos seus irmãos mais abastados que
não se esquecem das lições de Carmen Sallés:
Adiante, sempre adiante,
Deus proverá.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
31
MINAS GERAIS
PASSOS
CIC Passos e Amigos da
Vida na luta pela
prevenção e reabilitação
de dependentes
químicos
a
A Sociedade Amigos da Vida é
uma Organização Não-Governamental sediada em Passos, MG, que tem
como finalidade a assistência, prevenção e reabilitação de dependentes
químicos e de suas respectivas famílias. Trabalha essa questão através de
encontros, eventos, manifestações e
da utilização dos meios de comunicação.
A ONG conta com a colaboração
de voluntários (em número crescente
a uma razão surpreendente) e admiradores, além de muitas pessoas que
têm manifestado sua adesão ao projeto fundado por Mara e Ricardo Joele,
dentre os quais se encontram os artistas Danton e Selton Mello, entre ou-
Parceria para o
futuro
tros, autoridades, imprensa, empresas,
instituições públicas e privadas...
Dentre as diversas pessoas e grupos de adesão, estabeleceram-se algumas ações conjuntas, como por
exemplo, a fixação do Dia Semanal
da Prevenção às Drogas (6ª feira),
quando todos se unem e usam a camiseta da ONG. A repercussão e os
efeitos, não obstante a dificuldade em
se conseguir dados estatísticos, podem
ser sentidos por toda a sociedade, através do reconhecimento do trabalho de
conscientização que aumenta a cada
dia e reduz o avanço das drogas.
A parceria com o CIC teve início
em 2001, antes mesmo da oficialização da ONG, uma vez que a educa-
ção preventiva é um aspecto fundamental do Carisma de Carmen Sallés
e da proposta da Educação Concepcionista. Esta sintonia gerou uma
amizade, um convívio, uma colaboração e, finalmente, um Projeto.
Projeto Prevenção
ao Uso de Drogas
A valorização da vida e do ser humano é a base deste projeto. Ao invés da simples informação ou repressão, a criança é trabalhada de modo
a aprender a expressar seus sentimentos sem receio, emitir opiniões, questionar, tirar dúvidas, trabalhar inseguranças, angústias, medos e precon-
ceitos de forma que possa enfrentar e
resolver problemas e dificuldades do
dia-a-dia.
Esta abordagem funciona como
suporte para que ela possa adquirir
segurança, equilíbrio, melhorar sua
auto-estima, sua relação consigo mesma e com mundo e se conscientize
da necessidade de adotar um comportamento cauteloso, sobretudo frente
às drogas.
Os resultados práticos são
gratificantes tanto para os
voluntários e alunos que se
envolvem e têm a
oportunidade de viver
n
Dezembro 2003
n
Desenvolver a habilidade de ajudar
os outros e compreender a importância desse ato.
n
Identificar coisas boas sobre si.
n
Refletir sobre projeto de vida.
ajudar ao próximo, como
para os moradores do
Corredor da Penha, que
têm seu sofrimento
Vários conteúdos são trabalhados:
INTEGRAÇÃO
Assumir responsabilidade pelos seus
atos.
uma rica experiência e
atenuado.
32
n
n
Definir o que é vício;
n
Pontuar tudo que pode se tornar uma droga na vida da pessoa.
n
Ensinar que é certo pedir ajuda.
n
Trabalhar sentimentos e aprender
como eles afetam nosso comportamento no dia-a-dia.
n
Aprender sobre amizade.
n
Desenvolver a habilidade de saber
recusar e dizer não.
n
Compreender as conseqüências
de decisões a curto, médio e longo prazo.
Em agosto último, a ONG lançou a
cartilha Amiguinhos da Vida, um
livreto em formato de história ilustrada que retrata a vida de uma criança
assediada por amigos usuários de drogas. Trata-se de um trabalho ímpar,
destinado às crianças de 1ª a 4ª série
do Ensino Fundamental. A cartilha foi
lançada no CIC, através de teatro de
fantoches e distribuição das cartilhas,
que posteriormente foram trabalhadas
por professores e alunos em salas de
aula. O conteúdo da cartilha é
multidisciplinar, envolvendo português,
ciências, artes e ética.
Outras etapas estão sendo realizadas. Uma delas é o concurso de cartazes e frases, de âmbito municipal.
Cada aluno participante, além de concorrer a prêmios e à oportunidade de
ser foco em reportagens de revistas,
rádios e TV locais, ganha uma
carteirinha Amigos da Vida, que dá
direito a alguns benefícios gerados
através de parcerias firmadas pela
ONG (como entrada a R$1,00, no cinema da cidade).
Para Irmã Ení DArc de Abreu, diretora do Colégio, é importante
o envolvimento da família nesse projeto e sugere que os alunos entrevistem os pais a fim de que, na sala de aula, possam refletir e debater
sobre drogas. São pequenos passos,
pequenas atitudes de uma parceria
que promete vida longa e uma grande contribuição para o futuro de nossa sociedade.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
33
MINAS GERAIS
MACHADO
Abrigo Jesus, Maria e José
Há 55 anos na missão de educar e zelar pelos menores carentes
Machado
Colégio Maria Imaculada
A obra Concepcionista
na Cidade de Machado
existe desde 1912
34
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
o
O carisma Mariano Concepcionista que começa em 1912 no Brasil, em
Machado, logo se expandiu por outras cidades e estados do país:
Guaxupé/MG 1914; Passos/MG
1917; Rio de Janeiro/RJ 1920;
Mococa/SP 1930; São Paulo/SP
1932; São Joaquim/SC 1956;
Goianésia/GO 1957; Belo Horizonte/MG 1960; Brasília/DF 1962;
Fronteira/MG 1980; Jeremoabo/BA
1985 e Pedro Alexandre/BA 1986,
Samambaia/DF. Hoje algumas comunidades foram suprimidas.
O coração das Concepcionistas está
aberto para todos, também para os
desamparados. Desde 1948, uniu ao
seu apostolado de ensino no Colégio
Imaculada Conceição (CIC), o cuidado das meninas sem recursos materiais e carentes de afeto familiar o
abrigo Jesus, Maria e José, em
Machado, MG.
Hoje, o CIC/Machado pode colher
os frutos do seu incansável trabalho,
dedicação e esmero na educação
machadense.
Quando as Irmãs chegaram, havia
só duas professoras na cidade. Em
1957, quase todo o corpo docente das
32 escolas primárias existentes no
município havia passado pela escola
das Concepcionistas. Pode se constatar até hoje, que a direção dos os estabelecimentos de ensino do Município e as lideranças em educação, re-
ceberam sua formação no CIC. O CIC
trabalha e luta para conservar sua
qualidade inovando seus métodos
ensino, respaldado pela Educação
Personalizada e Comunitária. Investe na Evangelização sem perder de
vista o aperfeiçoar das técnicas, a
informática educativa e a formação
do seu corpo docente.
Sua atuação educativa, desde o
maternal até o Ensino Médio, suas
atividades culturais, religiosas e esportivas continuam muito apreciadas
e valorizadas por toda a comunidade machadense.
O testemunho de vida das Religiosas na evangelização, integrada no
plano de conjunto da paróquia, é
abençoado por Deus. Isto se revela
numa sociedade predominantemente religiosa, de vivência sacramental
e devoção mariana; são características que fluem naturalmente na comunidade educativa e eclesial.
Merecem destaque o número significativo de jovens vocacionadas,
hoje religiosas machadenses que atuam nas diversas obras da Província
do Brasil.
Chamadas a seguir Madre Carmen,
as concepcionistas do CIC-Machado
sentem-se gratificadas por dar continuidade às suas obras, dando atendimento ao Abrigo Jesus, Maria, José
há 55 anos, além de colaborar com
outras entidades, como a Sociedade
São Vicente de Paulo e a Comunidade Toca de Assis.
O Abrigo Jesus, Maria, José é uma
Instituição beneficente, que desde
1948 vem prestando seus serviços à
Um grupo de pessoas tendo à frente o grande e ilustre personagem do
município de Machado, Comendador
Lindolfo de Souza Dias e sua esposa,
Sra. Braulina de Souza Dias, tudo fizeram em benefício deste empreendimento, sem medir esforços nem sacrifícios.
No mesmo dia de sua inauguração, tomava posse da direção interna do Abrigo, como primeira responsável, Madre Patrocínio Siesto, que
comunidade de Machado, acolhendo,
atendendo e educando à infância e
juventude feminina.
Abriga menores do sexo feminino,
dando-lhes instrução moral, religiosa,
humana e profissional, além da assistência social, devendo, para este fim,
contar com o auxílio e amparo de associações e instituições congêneres,
bem como dos departamentos governamentais.
A Instituição foi fundada a partir de
1946 e 1947, e inaugurada em 19 de
março de 1948 quando, diante da necessidade de se atender ao grande
número de meninas e jovens desprovidas de lares e de famílias ajustadas,
algumas pessoas começaram a se preocupar com estas crianças, levando
avante a idéia de se fundar uma Instituição que as abrigasse.
desde o início pôde contar com a ajuda de outras Irmãs.
Madre Maria do Patrocínio Siesto
permaneceu à frente das atividades
do Abrigo desde 1948 até o final de
1957.
Desde sua fundação, a direção,
educação, instrução e administração
interna do Abrigo ficaram a cargo das
Irmãs Concepcionistas Missionárias do
Ensino que até hoje vêm desempenhando com carinho, esmero e amor.
Além do trabalho das Irmãs, professoras, funcionárias e outros colaboradores, o Abrigo ainda conta, desde sua fundação com uma diretoria
organizada, que a cada três anos se
reveza na administração e manutenção do mesmo.
CONTINUA
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
35
MINAS GERAIS
MINAS GERAIS
MACHADO
Funcionamento do Abrigo
Como ocorre até hoje, a generosidade do povo machadense se faz notar, desde o início da fundação, com
sua doação e ajuda. Muitas pessoas
são sócias e contribuem mensalmente com uma quantia em dinheiro para a alimentação das crianças. O Abrigo conta também com a ajuda da Padaria São João, do mercado municipal e da Cooperativa, além da contribuição de Cáritas, especialmente em
roupas.
Até 1996 o Abrigo atendia somente menores internas. Hoje, são atendidas menores em duas modalidades:
internato e externato.
O atendimento às menores carentes é feito de segunda à sexta-feira,
das 07:00 às 17:00h para as semi-internas.
No internato, são acolhidas, atualmente, 28 meninas de 4 a 18 anos,
por abandono, morte dos pais ou por
outras situações afins. No externato,
36
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
BELO HORIZONTE
acolhemos aproximadamente 90 meninas, de 4 a 14 anos, de classe muito pobre, freqüentemente com problemas familiares, tendo as mães ou responsáveis que trabalhar para ajudar
no sustento da casa.
As jovens do Abrigo, como em suas
próprias casas, cuidam da limpeza da
casa e lavam suas próprias roupas. As
maiores que não estudam, trabalham
fora e todas aprendem trabalhos manuais como bordados, costura, tecelagem, etc.
O estudo de 1ª à 3ª série primária
era ministrado no próprio Abrigo e da
4ª série até o Magistério era realizado no Colégio Imaculada Conceição.
Mais tarde as meninas passaram
a freqüentar diferentes escolas da
cidade.
Atividades
As menores atendidas estudam nas
escolas do Município e do Estado pela
manhã ou à tarde, sendo o restante
do tempo preenchido com atendimento de formação, tarefas escolares,
colaboração na limpeza, preparação
de alimentos, arrumação de mesa e
outras atividades, como recreação em
geral.
A partir das 17:00h, as semi-internas retornam para suas casas e as internas cuidam da higiene pessoal, fazem um momento de oração e descansam.
São fornecidas as refeições: café
da manhã, almoço, lanche, e jantar,
somente, para as internas.
O trabalho voluntário é realizado
por membros da diretoria, duas religiosas, uma nutricionista e alguns médicos e dentistas, que atendem em
seus consultórios. Contamos também
com algumas oficinas de conserto de
máquinas, e com duas alunas estagiárias da Escola Agrotécnica que dão
curso de informática em 5 computadores doados por firmas, instalados no
próprio prédio do Abrigo. O atendimento psicológico é feito por um profissional contratado, que atende duas
vezes por semana, individualmente ou
em grupo.
As atividades complementares fazem parte da rotina da Instituição
como corte e costura, informática e
bordado.
Costura e bordado são atividades
diárias das adolescente e jovens que,
mensalmente expõem seus trabalhos
para venda na UNIARTMA - Feira
Artesanal de Machado.
Esporadicamente, tem sido oferecido às meninas curso de confecção
de flores. Os cursos de manicure e
corte de cabelo estão sendo providenciados pela Diretoria do Abrigo, ainda para este ano.
Colégio Regina Pacis
A obra da capital mineira
vem desde 1960
desenvolvento um projeto
que visa formar cidadãos
livres, responsáveis e
engajados
o
O Colégio Regina Pacis foi fundado
em 1960. Alicerçado no Carisma das
Irmãs Concepcionistas, o Colégio busca transformar valores humano-cristãos em atitudes de vida. Tendo consciência das constantes mudanças da
sociedade, procura formar cidadãos
livres, responsáveis e atuantes.
Localizada no bairro Gutierrez, na
capital Mineira Belo Horizonte,
adota os conceitos da Educação Integral. Em seus quase 7.000 metros de
área construída, proporciona ao aluno
a possibilidade de estudar com todo o
conforto, em salas amplas, arejadas e
bem iluminadas.
O seu objetivo educacional é o desenvolvimento do homem novo, incen-
tivando a participação do aluno como
principal agente do processo educativo,
com liberdade e espírito crítico.
È meta fundamental do Colégio
Regina Pacis aprimoramento da condição de ser humano. Ele tem uma
ação que não se cerca de muros, mas
busca relações mais democráticas e
comprometidas com a transformação
efetiva da sociedade. É com o compromisso social e pastoral que se
concretizam os sentimentos de solidariedade e engajamento a realidades contrastantes. Escola de Educação
de Jovens e Adultos, Creche Vó Angelina e Projetos de solidariedade.
Atende alunos da Educação Infantil ao
Ensino Médio.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
37
MINAS GERAIS
BELO HORIZONTE
assim como todas as ações que envolvem os alimentos recebidos e sua
preparação.
Atualmente, a Creche atende 75
crianças na faixa etária de 4 meses a
6 anos, distribuídos entre berçário,
maternal II e III, 1º e 2º períodos.
Existe o apoio de algumas fundações que repassam de forma periódica, material de higiene e limpeza.
Entidades e voluntários reconhecem
a seriedade do trabalho desenvolvido
e beneficiam a Creche em aulas
especializadas de artes e educação
física, atendimentos com dentista, psicóloga e fonoaudióloga. Há campanhas como a de Saúde Bucal, palestras de diversos temas aos pais, bem
Entidades e voluntários
reconhecem a seriedade
do trabalho desenvolvido
e beneficiam a Creche em
aulas especializadas de
artes e educação física,
atendimentos com
dentista, psicóloga e
fonoaudióloga.
ca da solidariedade e de ações que
visem a construção do bem comum.
Sua inserção nesta comunidade se
faz não só através de ações de assistência social e educacional, mas também pela participação em movimentos sociais que afetam esta comunidade, como o Conselho Consultivo da
Regional Oeste de participação popu-
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
para a gratidão dos que
por ela passarem, os
nomes dos seus grandes
benfeitores e do
generoso povo de
soras, 4 monitoras e uma coordenadora, remuneradas e registradas pelo
Colégio, além de oferecer suporte, orientação, cursos, grupo de estudos à
equipe contratada, todo material didático e a utilização do espaço dedicado ao curso de educação infantil do
Colégio, aos alunos da Creche.
O foco deste trabalho está na busca do desenvolvimento integrado destas crianças, do ponto de vista físico,
psíquico, social e cognitivo, portanto,
a melhoria da auto-estima, a integração social, a adaptação e desenvolvimento da escolaridade.
lar CRP, Conselho de Cidadania Educacional SINEP/MG e o Conselho
do Projeto do Morro do Cascalho.
Apoio técnico e financeiro
à Creche Vó Angelina
Em sua parceria com a Creche Vó
Angelina, são atendidas crianças
comprovadamente carentes, residentes no Morro do Cascalho, Vila São
Jorge e adjacências. Em sua maioria
são filhas de empregadas domésticas,
trabalhadores da construção civil, desempregados e/ ou filhos de pais ausentes.
A Creche Vó Angelina é mantida
por doações voluntárias, renda de
carnês, bazares e eventos sociais.
Em julho de 2000 começou a ser
beneficiada pela Secretaria de Abastecimento da Prefeitura de Belo Horizonte, recebendo alimentos não perecíveis para todas as crianças atendidas, que realizam quatro refeições
diárias na casa, seguindo um cardápio orientado por uma nutricionista,
CONTINUA
38
fiquem aqui registrados,
Placa na entrada do Abrigo
Ações que transformam a comunidade local
a
o coração desta Casa,
Machado
Creche Vó Angelina
Ao longo de sua atuação no Morro
do Cascalho e Vila São Jorge, a Associação Educativa e Assistencial Regina Pacis vem disponibilizando seu
conhecimento e capacidade técnicocientífica para o resgate da dignidade
e valorização das pessoas que carecem de assistência, mobilizando a
comunidade local para discussão éti-
Ao se abrirem as portas e
Programa de educação
como promoção humana
O objetivo do Programa é de alfabetizar o jovem e adulto trabalhador,
e/ou complementar sua instrução até
o último ano da primeira fase do curso
fundamental.
O ensino oferecido aos alunos pretende levá-los a construir novos conhecimentos que possibilitem desenvolver
seu potencial, facilitando sua inserção
e manutenção no mercado de trabalho.
A metodologia utilizada fundamenta-se na educação concepcionista que
parte da pessoa para a pessoa. Além
das aulas formais são incluídas: recreação, festas, celebrações, etc...
Os alunos matriculados no curso EJA
- Educação de Jovens e Adultos são
pessoas carentes, moradoras dos morros vizinhos ao colégio, constituída em
grande parte por empregadas domésticas, e mão de obra básica da construção civil. Em sua grande maioria são
migrantes, oriundos de outras regiões
do país e do interior de Minas Gerais,
com destaque do Norte de Minas e da
Bahia, o que reforça a questão da migração existente em função de busca
de melhores condições de vida e trabalho.
Outra característica desses alunos é
que já cursaram a 1ª e até a 2ª serie
da escola quando crianças, e necessitam dar continuidade aos estudos em
função da certificação.
como oficinas de culinária, artes plásticas, artesanato e bordado. Dentro
deste grupo, existem voluntários que
cuidam da parte financeira e também
os que exercem funções como Presidente, Vice Presidente, Direção,
Secretária, que participam de forma
efetiva, de toda estrutura.
Dentro da rotina estabelecida na
Creche, no turno da manhã são oferecidas aulas ministradas por professoras graduadas e no turno da tarde,
são oferecidas atividades lúdicas e de
recreação. Isto tornou-se possível,
após firmar parceria, em agosto de
2002, com o Colégio Regina Pacis.
Trata-se da contratação de 4 profesINTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
39
MINAS GERAIS
FRONTEIRA
Comunidade Concepcinista de
Fronteira
A inserção na comunidade se
n
faz não só através de ações de
assistência social e educacional,
mas também pela participação
em movimentos sociais que
afetam esta comunidade
d
Desde 1980 as Irmãs Concepcionistas estão presentes na Paróquia N. Sra.
de Fátima, em Fronteira, desenvolvendo atividades de promoção humana e
colaborando com o pároco nas diversas pastorais, no cultivo espiritual do
povo e no crescimento das pessoas do
Reino de Deus.
Este trabalho apostólico atinge as
áreas urbana e rural, através da:
n
Coordenação da Catequese de
crianças, jovens e adultos, preparando-os para a recepção dos sacramentos do Batismo, da Crisma
e da Eucaristia;
Dinamização das Celebrações
Eucarísticas nas Comunidades de
Sta. Luzia, Sta. Rita, N. Sra.
Aparecida, São Paulo Apóstolo,
Santo Antônio, São José, São Sebastião, Vila Reis;
n
Orientação de grupos de jovens e
de jovens vocacionados;
n
Participação ativa na orientação
dos leigos para assumirem sua missão na Igreja local, através de estudos, palestras, e formação de
equipes;
n
Participação nos Conselhos Pastoral e Administrativo;
n
Acolhida a todos e ajuda para que
possam reconhecer os seus direitos
como cidadãos;
n
Atenção e ajuda a todos que procuram as irmãs em suas necessidades materiais e principalmente espirituais, escutando-o, sendo solidárias diante de seus problemas e ajudando-os na busca de soluções.
n
Esforço para transmitir a todos o
amor a Maria Imaculada, Padroeira de nossa Congregação, e o amor
à Beata Madre Carmen Sallés;
A comunidade de Fronteira está
dedicada em tempo integral ao povo
da cidade e dos bairros. O trabalho
realizado abrange os diversos aspectos da pessoa, buscando a sua promoção e o seu compromisso como cristãos e como cidadãos.
Os anos de presença concepcionista em Fronteira vem revelando, a cada
dia, que a Obra de Carmen Sallés
permeia os diversos recantos da cidade e da vida humana, imprimindo o
modo concepcionista de anunciar o
Evangelho a partir da pessoa de Maria
Imaculada.
RIO DE
JANEIRO
40
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
40
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
41
RIO DE JANEIRO
Cultura da Solidariedade
Obra Social do Colégio Maria Imaculada
Ao estabelecer a
solidariedade como um
dos seus fundamentos,
Colégio
Maria Imaculada
Com a pedagogia
concepcionista
acreditamos desenvolver
a abertura para o
relacionamento sócioafetivo e uma realização
humana e cristã capaz de
gerar, através da
educação, uma real
transformação.
42
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
e
Em 1920, nascia o Colégio Maria
Imaculada do Rio de Janeiro, na Rua
São Francisco Xavier, 935.
Apesar das lutas e dificuldades encontradas pelas fundadoras, as Religiosas trabalharam com devoção e esperança! Hoje os efeitos do trabalho,
sacrifício e doação das primeiras Irmãs
podem ser constatados no desenvolvimento que a Obra vai conseguindo.
Situado na zona Norte de Rio, o
Colégio se apresenta hoje, no seu esforço sempre crescente como um Centro Educativo onde se formam crianças e jovens nos cursos de Educação
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino
Médio.
A Comunidade Educativa do
Maria Imaculada, consciente da realidade do mundo e do homem, procura dar formação acadêmica e
valórica, fundamentada no exemplo
de Maria Imaculada e de uma Educação Personalizada e Comunitária.
Com esta pedagogia concepcionista
acreditamos desenvolver a abertura para o relacionamento sócio-afetivo
e uma realização humana e cristã capaz de gerar, através da educação, uma real transformação. E é somente através dela que o ser humano poderá chegar a assemelhar-se
com dignidade à IMAGEM DAQUELE
QUE O CRIOU.
as Escolas
Concepcionistas se
propõem a desenvolver
a cultura da
solidariedade
a
A obra social de educação infantil gratuita, oferecida pelo Colégio Maria Imaculada, brotou do desejo crescente das Irmãs
Concepcionistas de atender no colégio crianças de baixa renda.
Em agosto de 2001 inaugurou-se a
Obra, com o objetivo de estreitar as relações do Colégio com a comunidade do
entorno. Para isso, o projeto recebe crianças da Favela da Mangueira, Favela do
Jacaré, Favela do Metrô e demais comunidades carentes das proximidades.
No momento, a Obra atende de forma
integral a 51 crianças de 3 e 4 anos, estando 25 destas no Jardim I, com idade de 3
anos e 26 no Jardim II, com 4 anos.
São atendidas das 8:00 às 17:00h, com
atividades pedagógicas, psicomotricidade,
noções sobre saúde e higiene e tudo o que
favoreça ao seu desenvolvimento de forma integral.
Recebem quatro alimentações diárias e
uniforme.
Há um envolvimento da comunidade
educativa do CMI através da participação
ativa nos projetos, tais como: Natal Solidário, Passeios Culturais, Campanha do Brinquedo.
A solidariedade é, segundo os ensinamentos de Jesus, expressão da generosidade para com o próximo e tem sua significação ampliada na expressão concreta de
respeito dos indivíduos, uns para com os
outros.
Projeto pedagógico
Ao estabelecer a solidariedade como um
dos seus fundamentos, as Escolas Concepcionistas se propõem a desenvolver a cultura da solidariedade e reconhecem que
todos os critérios e normas que regem as
relações no seu interior, bem como os valores a serem passados aos seus membros,
devem ser impregnados por essa cultura.
- Projeto Pedagógico Concepcionista.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
43
O que fizerem, façam-no
por Deus. E bem feito.
Não importa a relevância
ou a categoria da obra
que se tem entre as
mãos. O fundamental
situa-se no por Deus. Daí
nasce a exigência: as
coisas bem feitas
Maria
Imaculada
Colégio
o
O Colégio Maria Imaculada de Brasília foi fundado em
1971. Nos seus mais de 30 anos de existência, adota a
Pedagogia Concepcionista, delineada pela Beata Carmen
Salles, fundadora da Congregação, que se traduz na construção e desenvolvimento de uma base moral e espiritual, acompanhada pela excelência acadêmica, oferecendo aos alunos as ferramentas necessárias para que
eles possam descobrir-se como sujeitos do seu desenvolvimento.
Com esta visão pedagógica, acreditamos desenvolver
a abertura para o relacionamento sócio-afetivo e uma
realização humana-cristã capaz de gerar, através da educação, uma real transformação.
CONTINUA
DISTRITO
FEDERAL
44
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
45
DISTRITO FEDERAL
e
BRASÍLIA
Solidariedade Cristã
Somente através da educação é que o ser humano poderá chegar a assemelhar-se, com dignidade, à IMAGEM DAQUELE QUE O
CRIOU.
A atenção e ajuda aos mais necessitados, uma das normas da
Congregação de Religiosas Concepcionistas do Ensino, têm levado
o Colégio a atender alunos com dificuldades financeiras através de
bolsas de estudo parciais ou totais.
Campanhas beneficentes são promovidas junto aos alunos, iniciando-os na solidariedade cristã e assim beneficiando muitas famílias
carentes e Instituições dedicadas a atender aos mais necessitados,
como Abrigos de Velhinhos e Creches.
Com um projeto educativo que favorece a formação integral da
pessoa, o COLÉGIO MARIA IMACULADA atende da educação infantil a 8ª série do Ensino Fundamental.
46
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
Em 2003, a Associação Educativa
e Assistencial Maria Imaculada,
Mantenedora do Colégio Maria Imaculada inaugurou uma Obra Social em
Samambaia Norte, destinada unicamente ao atendimento aos mais necessitados, acolhendo em JORNADA
AMPLIADA, crianças na faixa etária
de 06 a 10 anos. Seguindo os princípios educativos deixados pela Beata
Carmen Sallés, adota em suas atividades a Pedagogia de Projetos, visando colaborar com a educação das crianças. Para freqüentar essa Obra
Social, as crianças devem estar matriculadas numa Escola Pública de
Samambaia e serem necessitadas financeiramente.
Já em seu primeiro ano, está atendendo 100(cem) crianças de diversas
idades e com graus de escolaridade
diversos, com programa de Reforço
Escolar e desenvolvimento de Projetos Educativos de acordo com a Programação Pedagógica. Assim, em
agosto, o enfoque foi sobre a FAMÍLIA; em setembro, sobre a ECOLOGIA E CIVISMO e, em outubro, está
sendo desenvolvido o PROJETO CRIANÇA, SIMPLESMENTE CRIANÇA.
Na manutenção dessa Obra, além
do trabalho das Irmãs, contamos com
a colaboração eficiente e responsável de Coordenadoras, Monitoras e
Auxiliares de Limpeza e Manutenção,
que desenvolvem suas atividades dentro do espírito de colaboração total.
O trabalho da Obra Social estende-se, também, aos familiares, atra-
Obra Social
Maria Imaculada
vés de reuniões coletivas e atendimentos individuais, quando necessários, e
ajuda especial às famílias mais carentes.
Em seus poucos meses de funcionamento a Obra vem confirmando sua
necessidade e revelando que o trabalho educativo de acompanhamento das
crianças em Jornada ampliada é, sem
dúvida, uma forma de fortalecer o processo integral de formação da pessoa
como ser de relações e de compromisso consigo mesmo, com os outros, com
o mundo e com o Transcendente.
Irmã Almerinda dos Anjos
Destinada exclusivamente
ao atendimento das
pessoas de baixa renda, a
Obra Social Maria
Imaculada promove a
formação integral de
alunos e pais
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
47
DISTRITO FEDERAL
Colégio Madre
Carmen Sallés
o
O Colégio Madre Carmen Sallés, fundado em 1962,
em Brasília-DF é uma instituição alicerçada nos princípios
do Evangelho e na doutrina da Igreja Católica; e brota de
um CARISMA oferecido pelo Espírito Santo à Carmen
Sallés, fundadora da Congregação Concepcionista e que
tem, em Maria Imaculada, o protótipo da pessoa libertada que assume integralmente sua missão perante Deus e
os Homens.
Desde a sua fundação o Colégio Madre Carmen Sallés
vem oferecendo educação integral e integradora calcada
numa pedagogia personalizada, respeitando as diferenças
individuais e exaltando a prevenção como forma eficaz de
antecipação a riscos e dissabores.
No colégio os alunos encontram espaço para o seu crescimento físico, intelectual, espiritual, social, cívico, afetivo,
com ênfase para as posturas críticas, criativas, autônomas
e responsáveis. A aquisição do conhecimento acontece de
forma participativa, reflexiva, fazendo ensino-aprendizagem, no qual o aluno é sujeito ativo de seu desenvolvimento como pessoa criada à imagem e semelhança de
Deus.
Fiéis aos princípios educativos da fundadora da Congregação Concepcionista, Madre Carmen Sallés, religio-
No colégio Madre Carmen
Sallés, os alunos encontram
espaço para o seu
crescimento físico,
intelectual, espiritual, social,
cívico e afetivo.
sas e leigos se dedicam à missão de evangelizar através
da educação, tendo Maria Imaculada como fonte
inspiradora.
Possibilita ao aluno a construção de seu próprio conhecimento e desenvolvimento das habilidades e atitudes necessárias para fazer dele partícipe na construção de seu
próprio conhecimento e procura desenvolver as habilidades e atitudes necessárias para a construção de uma sociedade mais justa, digna e solidária, segundo os
ensinamentos do Evangelho.
Atendendo do Infantil ao Ensino Médio, oferece alguns
serviços como:
48
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
n
Biblioteca para realizar pesquisas e incentivar o gosto
pela leitura;
n
Informática, com dois Laboratórios muito bem
equipados para a complementação das atividades escolares;
n
Escolinhas de Artes e Esportes orientadas por profissionais especializados, dentro das modalidades: Futebol,
Ginástica Olímpica, Voleibol, Basquete, Música, Ginástica Rítmica, Banda, Natação ...
Atividades extras
Os alunos têm participação orientada em eventos religiosas, educativos, culturais, ecológicos, recreativos, esportivos e assistenciais.
n ATIVIDADES FORMATIVAS Festa da família, Festa
Junina, Dia do Estudante, Folclore, Semana da Criança,
Feira de Ciências, Feira de Artes, Festival de Música,
Gincanas, Teatro, Visitas Culturais orientadas e acompanhadas.
n NÍVEL CRISTÃO E PASTORAL Procuramos trabalhar
com ardor e esmero na tarefa de educar evangelizando e
evangelizar-educando. Todas as turmas realizam seus
Encontrinhos com temas específicos sendo a orientação
e a reflexão momentos importantes .
Temos consciência de que a educação é a solução para
a maior parte dos problemas; contudo nos perguntamos:
que tipo de educação, a Igreja, o Mundo espera de nós?
Sabemos que esta educação deverá ser integral, personalizada, interiorizada, tendo como base a ética e a solidariedade e tendo como princípios norteadores: a
personalização, a liberdade e a responsabilidade, a atividade e a criatividade, a socialização e a normalização no
trabalho.
INTEGRAÇÃO
INTEGRAÇÃO nn Dezembro
Dezembro 2003
2003
49
49
DISTRITO FEDERAL
SAMAMBAIA
Evangelizar através da
Educação preventiva, tendo
Maria Imaculada como fonte
inspiradora é a missão desta
obra social
e
r
d
a
M
e
h
Crec
s
é
l
l
a
S
n
Carme
a
A Creche Madre Carmen Sallés,
em Samambaia Norte, desde 2000 foi
assumida pela Associação Educativa e
Assistencial Madre Carmen Sallés e
dirigida pelas Irmãs Concepcionistas
Missionárias do Ensino.
A Instituição atendia a 35 crianças quando as Irmãs Concepcionistas
assumiram a Creche. Imediatamente passou a atender 60 crianças
e, atualmente, 100 crianças de 2 a
6 anos, cujas mães trabalham fora
do lar, se encontram em situação de
carência e com dificuldades de subsistência
O trabalho com as crianças visa o
desenvolvimento global e harmônico de
suas potencialidades e a ação educativa da família a que pertence, de acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente.
O objetivo da obra é o de prestar apoio sócio-educativo às crianças
de famílias residentes na Expansão
de Samambaia e Entorno, assegurando-lhes melhores condições de desenvolvimento integral nos aspectos: saúde, psico-físico, social, afetivo, religio-
50
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
so educacional, bem como orientação e
apoio sócio-familiar.
A creche dá atendimento regular às famílias das crianças atendidas, acompanhando e assistindo-as de acordo com suas necessidades e principalmente integrando-as
ao processo de educação global.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS DA CRECHE
n
Proporcionar às crianças cuidados de higiene, quatro alimentações diárias, educação e saúde em clima afetivo, estimulador
e seguro.
n
Assegurar o desenvolvimento
global da criança, a prevenção
e acompanhamento de deficiências identificáveis pela equipe de
saúde, em relação ao crescimento e nutrição da criança,
n
Oportunizar à criança vivências
que favoreçam o desenvolvimento global e harmonioso de suas
potencialidades;
n
Proporcionar à criança condições
para aquisição de habilidades
necessárias à aprendizagem da
leitura e escrita, bem como da
noção de quantidade e representação gráfica do numeral.
Missão
A missão da Creche é evangelizar através da Educação preventiva, tendo Maria
Imaculada como fonte inspiradora, favorecendo a formação da pessoa e a percepção
de si mesma como sujeito histórico, capaz
de influenciar na construção de uma sociedade justa e fraterna, por meio do testemunho e anúncio dos valores humano-cristãos.
Para isso toda a equipe da obra se orienta na metodologia da Educação Concepcionista, pautando sua ação educativa e
seus princípios numa pedagogia preventiva e personalizada.
A Creche Madre Carmen Sallés conta com
uma equipe educativa formada por 17 educadores, que recebem uma educação continuada que favoreça o desenvolvimento da
atividade educativa a que a Obra se propõe.
Dar acompanhamento à família
da criança através de visita domiciliar, reuniões, palestras, cursos de formação, comemorações
e encontros de confraternização;
n Fazer encaminhamento de famílias às pastorais competentes
oferecendo à família, em nível
emergencial e/ou promocional,
alimentação básica, sempre que
possível.
n
BAHIA
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
51
BAHIA
JEREMOABO
Inseridas nessa realidade
do sertão baiano, as Irmãs
dedicam suas vidas à
evangelização através da
As crianças da Infância Missionária fazem
homenagems para os idosos
formação de lideranças e
de novos agentes de
pastorais, atendendo a
infância, a juventude e os
adultos nos diversos
bairros e alguns povoados
da redondeza.
Comunidade
Imaculada Conceição
c
Com a finalidade de colaborar na obra evangelizadora,
buscando responder aos apelos de Deus e atender as necessidades da Paróquia de Jeremoabo, as Irmãs iniciaram
seus trabalhos apostólicos com muita coragem e amor no
ano de 1985.
A falta de recursos era grande, por isso tiveram que lutar
com fé e buscar soluções para amenizar a situação gritante
do momento.
Inseridas nessa realidade do sertão baiano, as Irmãs dedicam suas vidas à evangelização através da formação de
lideranças e de novos agentes de pastorais, atendendo a
infância, a juventude e os adultos nos diversos bairros e
alguns povoados da redondeza. Oferecem apoio pastoral e
pedagógico aos diversos grupos de catequistas que vão surgindo nos bairros.
Desde sua chegada na cidade, a comunidade de Irmãs
Concepcionistas caminha junto a Paróquia, Escolas, Associações, ajudando, esclarecendo, favorecendo a conscientização das pessoas sobre seus direitos e deveres como cida-
52
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
dãos e ajudando-os a assumirem um compromisso de
engajamento na comunidade local.
As Irmãs oferecem orientação básica sobre saúde e higiene, de modo especial na Pastoral da Criança.
Em tudo o que realizam elas buscam a promoção humana, ajudando também as pessoas a aprofundarem-se no
conhecimento de Jesus Cristo, do Evangelho a na devoção
a Nossa Senhora como o exemplo de mulher fiel que assumiu com confiança e responsabilidade, o Projeto de Deus.
É gratificante perceber que o número de pessoas comprometidas e envolvidas nas diversas pastorais e atividades
de promoção humana cresce cada vez mais.
Isto foi notável quando Ir. Rufina da Conceição
Evangelista, unida ao povo, conseguiu mobilizar recursos
para a construção da igreja Nossa Senhora Rosa Mística,
situada no bairro João Paulo II. Foi uma verdadeira conquista para o povo que dentro de seus limites e pobreza mostrou que muito se pode conseguir quando há união de forças em torno a um projeto.
Fiéis da Comunidade participam da 4ª Caminhada
Vocacional, realizada em agosto de 2003
Reunião com os vocacionados
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
53
É sempre Deus quem chama. Ouvir o chamado, reconhecê-lo e responder é uma exigência, um ato
de fé Naquele que chama. Não é
algo que acontece de repente, de
uma só vez. É um processo que se
dá aos poucos, com a força da oração e com a ajuda de outras pessoas. Daí a necessidade do Acompanhamento Vocacional.
Na resposta a toda vocação há sempre um processo de
discernimento realizado nas etapas do itinerário
vocacional: despertar, discernir, cultivar e acompanhar.
A Equipe da Pastoral Vocacional da Província oferece
às jovens oportunidades e meios para ajudá-las no
discernimento da Vocação.
n
Cursos vocacionais por correspondência;
n
Visitas às famílias das vocacionadas;
n
Acompanhamento Vocacional;
n
Encontro de Opção.
Feito o discernimento a jovem passa pelas etapas da formação de são:
ASPIRANTADO, POSTULANTADO, NOVICIADO E JUNIORATO.
É um tempo em que a jovem dá
seu primeiro passo buscando de
aprofundar sua vocação, através da vivência fraterna, da amizade com o Senhor, de compromisso apostólico unindo-se a
outras jovens que também querem discernir sua vocação. Este
tempo pode durar de 1 a 2 anos.
É o período de iniciação à Vida Religiosa em que a
noviça adquire idéias claras sobre o Carisma da Congregação, a fim de chegar à sua consagração com a
convicção de haver sido chamada por Deus. É também um tempo de estudo e aprofundamento da Sagrada Escritura e de iniciação à Vida Litúrgica.
O Objetivo geral do noviciado é conseguir uma forte
experiência de Cristo que leve a noviça a confirmar a
autenticidade do chamado e a uma entrega a Deus
na Congregação:
A duração desta etapa é de dois anos:
O 1º ano, chamado Ano Canônico, é prescrito pelo
Direito Comum e deve ser feito na Casa Noviciado.
O 2º ano é o ano em que a noviça faz sua experiência
apostólica em outra comunidade da Congregação.
54
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
É a etapa em que a jovem postulante terá
um contato real com a vida Concepcionista. É um tempo de reforço e de adaptação progressiva à Vida Religiosa comunitária e de discernimento da vocação
pessoal. Este pode durar de 1 a 2 anos.
É UMA ÉPOCA EM QUE A JOVEM Irmã
procura consolidar sua identidade religiosa para viver com mais plenitude
a vida e missão da Congregação. A duração dos votos temporais é de 5 anos.
Todo este período tem na Congregação, caráter formativo. Está distribuído em 3 etapas.
n
Formação Teológico-Pastoral;
n
Formação Profissional - Básica
n
Preparação Imediata à Profissão
Perpétua
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
55
INSPIRAÇÃO
c
Como filha de Adão e Eva, Maria também deveria
estar sujeita ao pecado original, mas dele foi preservada, em previsão dos méritos de Cristo. Era conveniente
que Deus preservasse Maria do pecado original, pois
era destinada a ser mãe do seu filho; portanto Deus, a
preservou, antecipando-lhe os frutos da redenção de
Cristo. Maria foi, portanto, concebida sem a mancha
do pecado original, toda santa, cheia de graça.
Da palavra concebida formou-se o derivado conceição; sua conceição foi, pois, imaculada; daí veio a
expressão - Imaculada Conceição - que, com o tempo, começou a ser ligada ao vocativo Nossa Senhora, pois o povo, naquela linguagem franca que tão
bem traduz seus sentimentos, começou a dizer: Nossa
Senhora da Conceição. Quando dizemos, portanto,
Nossa Senhora da Conceição, queremos dizer que
Maria é imaculada desde sua concepção, e que o mal
jamais teve poder sobre ela.
Imaculada
Conceição
Fonte do Carisma
Concepcionista
No mistério da lmaculada Conceição Carmen Sallés
descobriu uma forma de luta contra o mal do pecado e
da ignorância, oferecendo uma educação preventiva.
A instrução só não basta. É preciso chegar ao coração do educando para levá-lo a Deus onde reside o
verdadeiro Amor. Maria é o modelo de inspiração
para sua obra, para a Congregação e para o modo de
agir na educação concepcionista: cultivar o bem, o
amor, a justiça, educar para a solidariedade, formar
pessoas novas para um mundo novo. Que todos saibam que foram educados numa casa de Maria
lmaculada.
ORAÇÃO DA CONFIANÇA
Ó MARIA, em vossas mãos de Mãe deposito
esta súplica... Abençoai-a; depois,
apresentai-a a Jesus.
Fazei valer o vosso amor de Mãe e o vosso
poder de Rainha.
Ó Maria, conto com vosso auxílio, confio
em vosso poder, entrego-me a vossa
vontade, estou segura de vossa
misericórdia.
Mãe de Deus e minha Mãe, rogai por mim.
- Ó Maria concebida sem pecado,
56
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
- Rogai por nós que recorremos a vós.
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003
57
58
INTEGRAÇÃO
n
Dezembro 2003

Edição nº 09

Transcrição

Documentos relacionados

Edição nº 15

Oi continua desrespeitando os consumidores - Sinttel-DF

Projeto educativo maior.pmd

Untitled

CENTENÁRIO DA MORTE DE MADRE FRANCISCA STREITEL A

Boomerang News

Histórico do Colégio Sant`Ana

Apresentação do PowerPoint

1º Congresso Abril Educação debate os rumos da educação no Brasil

EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL 1 (1º AO 5º ANO

Sociedade mocadaqueagita.com | [email protected]

Féte de La Musique 2010

Projeto Educativo 2015/2016 - Colégio da Imaculada Conceição