AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO MINDELO
Transcrição
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DO MINDELO
DIREÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO NORTE AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. PEDRO IV, VILA DO CONDE Escola Básica do 2.º e 3.º ciclo D. Pedro IV - Mindelo INFORMAÇÃO- PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA DE FRANCÊS – 3º Ciclo do Ensino Básico Ano letivo - 2012/2013 Modalidade da Prova - Prova Escrita Duração da Prova: 90 minutos 1. Introdução O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. 2. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Francês do 3º ciclo e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas. A prova permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos, enquadrados em domínios do programa da disciplina, passíveis de avaliação em prova escrita de duração limitada. A prova avalia a aprendizagem nos domínios da leitura, do funcionamento da língua e da escrita. Competências Aprendizagens Conteúdos Cotação Áreas temáticas -Compreender e interpretar um texto escrito. LER textos escritos de natureza diversificada. -Compreender o sentido das perguntas. -Retirar informação de um texto. .Estudos e vida ativa .Cultura e estética .Ciência e tecnologia .Organizações e movimentos de solidariedade .Meio ambiente Estrutura Critérios gerais de Classificação Grupo I 8% 8% .Distinguir enunciados verdadeiros de falsos. .Fazer a correspondência entre o início e o fim de frases. .Formular questões a partir de respostas Certo / errado Certo / errado 24% COMPREENDER textos orais e escritos de natureza diversificada -Reconhecer e usar corretamente os conteúdos morfossintáticos e as estruturas garantes da coesão e coerência textual. Conteúdos gramaticais .Présent de l´indicatif .Passé composé .Futur simple .Imparfait .Impératif .Conditionnel présent .Les degrés des adjectifs .Les adverbes de manière .Les pronoms relatifs .Les déterminants / pronoms possessifs .Les déterminants / pronoms démonstratifs .Les pronoms personnels .L´expression de : négation, condition, cause, conséquence, but et opposition. La comparaison dadas. .Traduzir palavras corretamente. .Interpretar o texto, produzindo respostas a questões apresentadas. Serão fatores de desvalorização: .resposta inadequada (0 pontos); .o uso de frase incompleta (- 2 pontos); .os erros de ortografia; .o desrespeito pelas normas de concordância; .as construções que revelem desconhecimento do código escrito. 40% Grupo II .Retirar do texto estruturas gramaticais. .Aplicar paradigmas de flexão verbal. .Complementar frases com conteúdos morfossintáticas. .Construir frases aplicando estruturas gramaticais. Grupo III -Produzir um texto claro, lógico e adequado ao tema proposto Resposta clara e completa 20% .Escrever um texto simples e estruturado de 10 linhas sobre assuntos de interesse Certo / errado Parcialmente certo Serão fatores de desvalorização: .desrespeito pelas estruturas propostas; .desrespeito pelas normas de concordância; .erros ortográficos; .desconhecimento de regras de transformação de frases. .elaboração de frases vazias de sentido. Serão fatores de desvalorização: .o total afastamento do tema proposto (0 ponto) ; .os erros de ortografia e morfossintáticos; .o decalque de estruturas PRODUZIR textos escritos/orais correspondentes a necessidades específicas de comunicação. pessoal ou geral da atualidade, utilizando corretamente o vocabulário adequado. caraterísticas da língua portuguesa; .a elaboração de frases vazias de conteúdo; . o decalque do texto do enunciado; .o afastamento, por excesso ou por defeito, do limite de linhas indicado. Material permitido: .Caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. .As respostas são registadas no próprio enunciado da prova. .Não é permitido o uso de dicionário. .Não é permitido o uso de corretor. _______________________________________________________________________________________________________________________ Pág. 2
Documentos relacionados
Avaliação de Matemática - Agrupamento de Escolas de Marco de
A Prova de Equivalência à Frequência de Inglês (9º ano) tem por referência o Programa de Inglês / Metas de Aprendizagem do 3º ciclo do Ensino Básico e o Quadro Europeu Comum de Referência para as L...
Leia maisConteudos_ 9ano
Qualité de vie Conteúdos Gramaticais - Flexion du nom et de l’adjectif - Passé composé - Les sons du français - Le présent de l’indicatif - Le futur simple - L’expression de la négation - Les déter...
Leia mais