Newsletter - Agrupamento de Escolas Vallis Longus
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Newsletter - Agrupamento de Escolas Vallis Longus
Longu Vallis rtical e V o t amen Agrup s BOLETIM Nº 3 MARÇO 2010 Newsletter SEMANA DO ARTISTA MÁRIO CESARINY Inauguração da exposição “Espuma dos dias...” O Dia do Pai foi comemorado de uma forma diferente. No passado dia 19 de Março foi inaugurada a exposição, “Espuma dos dias...” no âmbito da comemoração da Semana do artista Mário Cesariny. Esta exposição desenvolveu-se em parceria com o Museu Municipal de palavras de apreço pela nossa iniciativa pelo Dr. Carlos Sousa, em representação da DREN, pela Dra. Paula Machado, Directora do Museu Municipal de Valongo e pelo professor José Manuel Soares, professor de Fotografia da turma CEF. Terminado este momento declamando, com muita expressão, dois poemas de Mário Cesariny, também a ela o nosso muito obrigado pela sua colaboração. A professora Elsa Silva, coordenadora de Departamento de Artes e Expressões, fez uma breve descrição do processo pedagógico de Nesta edição: Quintos anos de EMRC visitaram 2 Singeverga Monoteísmo EMRC Comemoração do Dia da Árvore na nossa Escola Carnaval na pré e no 1º ciclo 3 Carnaval Hispanico A EB 2,3 de Valongo na 2ªfase do Concurso Nacional de Leitura El Dia da Internet Segura 4 Segurança na Escola Love Spoons Tivemos Valongo, estando patente durante a semana de 22 a 26 de Março na Escola EB 2.3 de Valongo e no Museu Municipal de Valongo. Toda a comunidade educativa foi convidada a visitar, nestes dois espaços, os trabalhos expostos de expressão plástica, realizados no âmbito das disciplinas de EVT, Educação Visual, Educação Tecnológica, Artes da Ardósia e de fotografia e vídeo no CEF de Fotografia. Foram também expostos trabalhos de expressão escrita realizados em Língua Portuguesa pelas turmas do 9º F e 8º A. A inauguração iniciou-se no Museu Municipal de Valongo, com abertura solene do Director do Agrupamento, professor Artur Oliveira. Fomos também honrados com a presença e algumas seguiu-se a visita à exposição no Museu Municipal de Valongo. Posteriormente, a caminho da Escola EB2.3 de Valongo, no Largo do Centenário, pudemos também assistir a uma performance realizada pelos alunos do CEF de Fotografia sobre Mário Cesariny (nem o mau tempo impediu este momento significativo) brilhantemente orientada pelo professor José Manuel Soares. Os alunos desta turma estão de parabéns pelo seu excelente desempenho, quer na inauguração da exposição, quer na colaboração incondicional da sua montagem. O nosso muito obrigado. Na Escola EB23 de Valongo continuou-se a vista à exposição. No Polivalente a professora Eduarda Fernandes enriqueceu a nossa noite desenvolvimento desta actividade e da sua importância para a formação dos alunos. Tivemos também a presença da Dra. Catarina Leonardo da Fundação Cupertino de Miranda, que gentilmente acedeu ao nosso convite, para falar sobre a vida e obra de Mário Cesariny. Terminamos a noite com a apresentação dos vídeos, com alunos a declamar poemas de Mário Cesariny, realizados pelos alunos do CEF de Fotografia, em articulação com a disciplina de Língua Portuguesa. E assim se passou um serão diferente, mas muito enriquecedor, para todos nós. Agradecemos a todos aqueles que quiseram partilhar connosco estes momentos. uma aula sobre Higie5 ne Oral Ce nte nas de alunos enchem o Teatro Campo Alegre “Vamos ajudar a Madeira” - JI André Gaspar UAEM somos? Mário - Quem 6 Cesar iny (1 923-2 006 ) Quintos anos de EMRC visitaram Singeverga Singeverga! O nome é difícil de pronunciar, mas os alunos do 5º ano, inscritos em EMRC e com a colaboração de História e Geografia de Portugal, tiveram a oportunidade de visitar o seu Mosteiro Beneditino. O único mosteiro em Portugal onde vivem monges que seguem a regra de S. Bento – “ora et labora” (reza e trabalha). de Angola e puderam apreciar, na Igreja, a obra de Tintoretto – “a adoração dos magos”. Uma tela de valor incalculável e que foi doada ao Mosteiro recentemente. Pelo meio ficaram muitas perguntas e curiosidades a que os monges responderam sempre com grande simpatia. Quais os principais espaços do Mosteiro? Quais os princípios que orientam a vida dos Monges Beneditinos? Nos dias de hoje o que motiva estes homens a optarem pela vida monástica? Foram algumas das questões abordadas. diferentes crenças religiosas. Impressas em cada uma das fachas estava uma imagem de leitura fácil e o princípio orientador de cada uma destas confissões. formulário informático, presente na disciplina de EMRC, na plataforma Moodle do Agrupamento, o que permitiu sensibilizar a comunidade educativa para o uso das novas tecnologias. Neste capítulo os alunos tomaram a iniciativa de se trajarem a rigor, procurando representar cada uma das religiões, para entregarem em mão própria as instruções para que se cumprisse esta avaliação. A visita teve lugar no passado dia 8 de Março em que os alunos, em turno contrário às aulas desse dia, ficaram a conhecer um pouco melhor a vida monástica nos tempos que correm. Visitaram o museu de etnografia e zoologia Na avaliação realizada desta actividade os alunos manifestaram o seu agrado pela iniciativa. E agora, de cada vez que passarem no supermercado pelo licor de Singeverga, talvez se recordem do dia em que visitaram este Mosteiro e que, o referido licor é fabricado neste local, por estes monges que abraçaram a vocação Beneditina. Monoteísmo - EMRC As religiões monoteístas foram o motivo de uma exposição dos alunos do 7º ano, matriculados em EMRC. A iniciativa teve lugar no polivalente da escola, entre 16 e 20 de Março, procurando assim dar visibilidades aos conteúdos programáticos. Um olhar sobre o Judaísmo, Cristianismo e Islamismo onde se focaram os aspectos essenciais desta três religiões, também apelidadas de religiões do livro. A ideia materializou-se em três fachas de tecido, de quase 5 metros de comprimento que, recorrendo a cores diferentes, estavam conotadas com as A complementar a exposição foi explorado o tema da água e do fogo como elementos sagrados e comuns às três religiões, bem como o livro sagrado de cada uma delas. Por último, os trabalhos desenvolvidos em sala de aula pelos alunos foram apresentados em PowerPoint, acompanhados por um fundo musical. A avaliação foi realizada através de um Comemoração do Dia da Árvore na nossa Escola Eram dez horas em ponto e já se encontrava o Dr. Timóteo, presidente do Rotary Clube de Valongo na nossa Escola para presenciar as turmas do 5ºC, 6ºD e 7ºC a plantarem, cada qual, a sua árvore oferecida pelo Clube. As covas já estavam preparadinhas pela D. Página 2 Teresa. para nos proteger do sol! O 5º C plantou uma Faia; o 6ºD uma Nogueira e o 7ºC uma Bétula. Agradecemos ao Rotary a oferta tão preciosa, porque “Uma Árvore Viva é um Mundo…” O Dr. Timóteo lembrou que se em cada ano plantássemos uma árvore, a Escola estaria com mais e saborosas sombras Esperamos que os nossos colegas nos ajudem a protegê-las. Newsletter Carnaval na pré e 1.º ciclo... Mais uma vez, as ruas de Valongo receberam, com animação, os desfiles de Carnaval efectuados pelas crianças das escolas do 1.º ciclo e dos jardins de infância. A alegria e o empenho das crianças falou mais alto que o frio e desfilaram perante o público, entoando canções e mostrando que o Carnaval é um dia perfeito para fazer de conta. Esta actividade trouxe também a opor- tunidade de inaugurar o polivalente da EB1/JI do Susão onde participaram encarregados de educação, crianças, professores e educadoras e todos juntos fizeram uma festa de arromba. As outras escolas não ficaram atrás e pelos olhos de quem viu (pais, encarregados de educação e população em geral) o espectáculo foi único. Depois de passada a festa é só esperar que o próximo Carnaval seja vivido de uma forma tão intensa como a que se viveu o deste ano. Os meninos e meninas que participaram estão de parabéns pois souberam encarnar, de forma criativa e alegre, as personagens que escolheram para fazer de conta. El Carnaval Hispanico… No passado dia 22 de Fevereiro de 2010, um grupo de alunos inscritos na disciplina de Espanhol e no âmbito da actividade ¿Quién soy…? desfilou até ao polivalente da Escola EB 2,3 de Valongo (um desfile muito curtinho, uma vez que a chuva intensa e o frio teimaram em querer “participar”). Foi com muita alegria e originalidade que os alunos encarnaram e apresentaram-se como personagens famosas da Cultura Hispânica: a Família Real, Fidel Castro, Che Guevarra, Hugo Chávez (na foto), Penélope[s] Cruz[es], Rafael Nadal, Mafalda[s], Las Ketchup, entre muitos outros. Parabéns a todos e sem dúvida que é a brincar que também podemos aprender muitas coisas… A EB 2.3 de Valongo na segunda fase do Concurso Nacional de Leitura No dia 3 de Março de 2010, realizou-se a prova escrita relativa à segunda fase do Concurso Nacional de Leitura, fase distrital. O auditório da biblioteca Almeida Garrett estava repleto, cerca de 210 alunos oriundos de 71 escolas. Segundo palavras da vereadora do pelouro do conhecimento e da coesão social da Câmara Municipal do Porto, o número BOLETIM Nº 3 de escolas que tem aderido a esta iniciativa aumenta de ano para ano. Lá estavam também os representantes da nossa escola, a Rafaela Rafael, a Rita Vale e o José João Ruas, que se empenharam em deixar a escola bem representada. Aguardamos com bastante ansiedade os resultados, dos quais vos daremos notícias numa próxima oportunidade. Página 3 Dia da Internet Segura Com o objectivo de assinalar o Dia da Internet Segura, 09 de Fevereiro de 2010, a equipa PTE realizou de actividades que envolveram não só os alunos do Agrupamento, mas também os respectivos Encarregados de Educação. As actividades organizadas decorreram durante a semana de 08 a 12 de Fevereiro, durante o período lectivo e com a colaboração dos professores das turmas. No dia 09 de Fevereiro realizouse uma workshop, no Auditório Vallis Longus, com o intuito de orientar os Encarregados de Educação para o acompanhamento dos seus educando na utilização da Internet. Segurança na Escola pamento. Esta acção, organizada pela Coordenação da Formação e pela Direcção do Agrupamento, contou com a participação da Câmara Municipal de Valongo e com a preciosa colaboração da Eng.ª Olga Sampaio e da Dr.ª Célia Sampaio do C.D.O.S. (Comando Distrital de Operações e Socorro) do Porto. No dia 12 de Fevereiro de tarde realizou-se no Auditório António Macedo o seminário “Segurança na Escola” destinado a todo o corpo docente do Agru- do Agrupamento tendo como públicoalvo o pessoal docente/não docente, alunos e pais. Porque a segurança é um bem essencial que depende da acção de todos e de cada um de nós, este seminário constituiu um ponto de partida para outras acções de formação nesta área que estarão centra as nas diversas escolas Love Spoons Celebrar o Dia dos Namorados de uma forma diferente. Foi com esta ideia em mente que as professoras de Inglês propuseram aos seus alunos criar/fazer “Love Spoons”. Love Spoons pode ser traduzido para português para Colheres do Amor. Objectivo: conhecer uma tradição galesa e envolver a família e a comunidade educativa na actividade. Página 4 Do quinto ao nono ano, todos foram envolvidos nesta actividade, pesquisando as origens e a história desta tradição e tentando (re)criar algumas dessas colheres. O resultado final foi a exposição dos melhores trabalhos na Biblioteca. Newsletter Tivemos uma aula sobre Higiene Oral Na área Curricular Não Disciplinar de Formação Cívica, no âmbito do Programa Educar para a Saúde, o nosso Director de Turma convidou o Dr. Álvaro Azevedo para nos falar sobre a saúde que devemos ter com os nossos dentes. Foi uma aula muito engraçada, pois o senhor Dr. Álvaro Azevedo explicounos coisas que nem sonhávamos. Aprendemos muitos termos científicos e fomos esclarecidos sobre: os princípios básicos de uma boa Higiene Oral; as diferentes estruturas da cavidade oral de grande importância e os comporta- mentos a adoptar para uma boa higiene oral. Gostamos muito desta aula e da ideia do nosso Director de Turma nos ter trazido um simpático médico dentista. Os alunos do 6ºD Centenas de Alunos enchem o TEATRO CAMPO ALEGRE Na terça passada, dia 2 de Março, os alunos do 6ºano foram ver ao Teatro Campo Alegre, no Porto, a peça de teatro:” A aventura de Ulisses”. Um teatro realizado para crianças com mais de seis anos, baseado no livro “Odisseia” de Homero, um grande poeta grego. Neste teatro, a história começa com um jogo de computador feito pelos Deuses que, no final da guerra de Tróia, deram vários desafios a Ulisses. O objectivo do jogo dos deuses é fazer com que Ulisses ultrapassasse vários obstáculos para chegar a Ítaca e reencontrar o seu filho Telémaco e a sua mulher Penélope. “A aventura de Ulisses” é recriada pela Cultural Kids, com encenação de António Feio. Todos os alunos gostaram de ver as aventuras do herói Ulisses, e vários foram aqueles que pretendem lá voltar! “Vamos ajudar a Madeira” - JI André Gaspar Tendo em conta que a educação para os valores deve ser trabalhada continuamente no pré-escolar e estando este JI envolvido num pequeno projecto “Ajuda os outros e sentir-te-ás feliz”, as crianças não ficaram indiferentes à tragédia que aconteceu na Madeira. Para promover a solidariedade, a ajuda e a partilha, pedimos a colaboração dos pais e familiares numa recolha de produtos, que de algum modo possam contribuir para minimizar as dificuldades sentidas. BOLETIM Nº 3 A receptividade foi muito positiva, ultrapassando mesmo as expectativas. Ser solidário é também partilhar com os outros os problemas que os afectam e os preocupam. Página 5 UAEM – Quem somos? www.avvl.pt A Unidade de Apoio Especializado à Multideficiência constitui um recurso educativo deste Agrupamento para alunos com Deficiências graves. A população que apoia é constituída por alunos com deficiências várias, com limitações nos diferentes domínios (cognitivo , motor e/ou sensorial) e que têm comp rometido não só o seu desenvolvimento como também o seu acesso à participa ção e à aprendizagem. A abordagem educativa adequada tem que criar oportunidades que permitam sobretudo a exploração do ambiente e a interacção comunicativa através do ensino directo de competências, tend o em conta que estes alunos não proc uram a informação de uma forma activa. Como tal, a intervenção tem por base obje ctivos que enquadram as especificidades de cada aluno consubstancializados nos seus respectivos Programas Educativos Indiv iduais e que são: - Desenvolver experiências significat ivas e diversificadas de uma forma estr uturada e sistematizada; - Permitir uma abordagem funcional, gara ntindo que as competências/aprendiza gens a desenvolver sejam úteis nos diferente s contextos de vida (família, escola e comu nidade), aumentando a autonomia e a part icipação dos alunos; - Desenvolver actividades em ambiente s naturais, promovendo e criando cond ições para que os alunos aprendam em situa ção/ambientes onde normalmente esse s comportamentos acontecem para que dest a forma lhes seja mais fácil a generaliz ação das aprendizagens realizadas; - Desenvolver formas de comunicação que permitam o acesso à informação e à interacção comunicativa que passa também por formas não linguísticas; - Habilitar os diferentes contextos; - Fomentar a recreação. A organização baseia-se em rotinas porque securizantes e contém em si as etapas inerentes a qualquer aprendizagem: ante cipar, estruturar e consolidar. Centra-se numa actividade principal / funcional enquadrada nos PEI’s de cada um dos alunos, obedecendo a uma estrutura desenvolvida ao longo da semana, todo o ano. As actividades a desenvolver são definidas anualmente de acordo com os projectos curriculares de turma e são vividas de acordo com as calendarizações definidas. Têm como princípios: O desenvolvimento de currículos funcionais para todos os alunos da UAEM; Desenvolver um trabalho contínuo com as turmas de pertença de cada um dos alunos da UAEM que se insere no ílias... Em trabalho com as fam PAPA (Plano Anual e Plurianual de Actividades do Agrupamento) e PCT’s (Projectos Curriculares das turmas); Realizar visitas de estudo para concretiz ação/generalização das aprendizagens , habilitação do meio, relativamente a aces sibili dade e interacção comunicacional, para todos os alunos; Envolver as famílias no percurso educativo dos educandos atrav és do Projecto de trabalho com os pais para facilitação da interacção escola-famíli a e habilitação do contexto familiar, para todos os alunos e famílias.
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