Faculdade Integração Zona Oeste – FIZO Alquimy Art Curso de

Faculdade Integração Zona Oeste – FIZO
Alquimy Art
Curso de Especialização em Arteterapia
Pós-Graduação lato sensu
FLORESER ARTETERAPÊUTICO
Dayana Mori Pereira
São Paulo, SP
2010
DAYANA MORI PEREIRA
FLORESER ARTETERAPÊUTICO
Monografia apresentada à FIZO - Faculdade
Integração Zona Oeste, SP e ao Alquimy Art, SP,
como parte dos requisitos para a obtenção do
título de Especialista em Arteterapia.
Orientadora: Prof. Dra. Cristina Dias Allessandrini
São Paulo, SP
2010
PEREIRA, Dayana Mori
FloreSer Arteterapêutico
Dayana Mori Pereira – São Paulo, SP, 2010.
45p.
Monografia (Especialização em Arteterapia) – FIZO,
Faculdade Integração Zona Oeste. Alquimy Art, SP.
1. Arteterapia 2. Atendimento Arteterapêutico
Faculdade Integração Zona Oeste – FIZO
Alquimy Art
FLORESER ARTETERAPÊUTICO
Monografia
apresentada
pela
aluna
Dayana
Mori
Pereira
ao
curso
de
Especialização em Arteterapia em 24 de Outubro de 2009 e recebendo a avaliação
da Banca Examinadora constituída pelos professores:
__________________________________________________________
Profa. Dra. Cristina Dias Allessandrini, Coordenadora da Especialização e
Orientadora
__________________________________________________________
Profa. Ms. Deolinda F. Fabietti, Coordenadora Local e Supervisora.
Dedico este trabalho aos meus pais, Dilson e Vera,
às minhas irmãs, Débora e Cláudia, e àqueles que
acreditam no poder do Criador e da Criação,
pois tudo começou com uma palavra e um jardim.
Agradecimentos
À Deus (Universo), para que o Macro possa fazer do micro, um momento de
encontro (atendimento) e que em cada instante desse, eu esteja a favor daquilo que
Ele está disposto a oferecer e proporcionar.
Aos meus queridos pais, Dilson e Vera e minha irmãs, Débora e Cláudia, por
estarem sempre ao meu lado dando força, amor e compreensão em todos os ciclos
de minha vida.
Aos meus familiares, que me acompanham incentivando e apoiando em cada
nova busca do meu “ser”.
Às minhas flores Lis e Íris pela disponibilidade interna e confiança.
À Bia, que conhece o meu trabalho desde 2006, por confiar e acreditar em
minha atuação e acompanhar a minha trajetória.
À orientadora Cristina Dias Allessandrini e supervisora Deolinda Florim
Fabietti que transmitiram seus conhecimentos e experiências profissionais e de vida
com dedicação e carinho e que me guiaram para além das teorias, das filosofias e
das técnicas. Expresso meus maiores agradecimentos e o meu profundo respeito,
que sempre serão poucos diante do muito que me foi oferecido.
Às amigas e colegas do curso de Arteterapia do Alquimy Art, que juntas
buscam compartilhar das mesmas alegrias e vitórias que é a Arteterapia.
Por fim, a todos aqueles que, de alguma forma, estiveram, ao meu lado me
apoiando e apontando caminhos, os meus sinceros sentimentos de agradecimento.
Obrigada.
RESUMO
Esta monografia tem como objetivo apresentar o meu processo de
desenvolvimento como profissional Arteterapeuta em minha formação no Alquimy
Art. Ao fazer isso, compartilho minhas experiências vividas em estágios e como
aluna do curso de Especialização em Arteterapia.
Reflete sobre o atendimento clínico realizado em uma ONG na Zona Sul de
São Paulo, com uma dupla de irmãs e o que é necessário o arteterapeuta conhecer
para que possa desenvolver o seu trabalho.
O atendimento arteterapêutico, um estágio supervisionado, visou à aplicação
de técnicas que promovessem a criatividade, motivação pessoal e desenvolvimento
individual, que pode levar a construção do autoconhecimento e autoconfiança
dessas jovens com foco na construção de sua identidade.
A base teórica utilizada encontra respaldo em autores da área da Arteterapia,
como Urrutigaray para as escolhas de materiais, Allessandrini para os processos
criativos e oficinas, e Cardella para o relacionamento entre terapeuta e cliente.
O
trabalho desenvolveu-se
no formato das
Oficinas
Criativas®
de
Allessandrini (1996) e no Continuum das Terapias Expressivas (ETC) de Kagin e
Lusebrink.
Concluiu-se que, o trabalho arteterapêutico promoveu compreensão dos
aspectos bio-psico-social dessas jovens em um espaço de compartilhamentos de
experiências. Além de agregar conhecimentos do trabalho interdisciplinar e atuar de
maneira preventiva sobre esta população, como também, a visão e a construção
pessoal que fui desenvolvendo em minha trajetória como Arteterapeuta, sendo aqui
colocada pela metáfora de a “Jardineira”.
Palavras-chave: arteterapia; atendimento arteterapêutico; criatividade e
autoconhecimento.
ABSTRACT
The purpose of this work is to present my developing process as professional
Art therapist in my post-graduation at Alquimy Art. Doing this, I share my own
experiences lived in trainings and as a student in the Art therapy Specialization.
It reflects on the clinical attendance realized in an ONG in Zona Sul of São
Paulo, with two sisters and what is necessary to the art therapist know about
developing his/her work.
The art therapy attendance, supervisoned training, seeks the application of
techniques that promoted, creativity, personal motivation and individual development,
which can guide to the construction of self-knowledge and self-confidence of these
young girls focusing on the construction of their identity.
The theory basis used here is supported by authors of Art therapy area, such
as Urrutigaray to the choice of the materials, Allessandrini to the creative processes
and workshops and Cardella to the relationship of the art therapist and the client.
This work was developed based on Allessandrini’s Oficinas Criativas® (1996)
and on Continuum das Terapias Expressivas (ETC) of Kagin and Lusebrink.
It can be concluded that the art therapy work encouraged the understanding of
the bio-psycho-social aspects of these girls in a space of sharing experiences. In
addition, it aggregated knowledge of interdisciplinary work and acts as a preventive
on this population, and also, the vision and the personal construction that I have
been developed in my trip as Art therapist, being called in this work in metaphorical
way as the “Gardener”.
Key-Words: art therapy; art therapy attendance; creativity and self-knowledge.
SUMÁRIO
RESUMO........................................................................................................................ 7
ABSTRACT.................................................................................................................... 8
1. INTRODUÇÃO........................................................................................................... 10
1.1. A DESCOBERTA DO MEU JARDIM.................................................................. 11
2. A JARDINEIRA.......................................................................................................... 15
3. FERRAMENTAS, SEMENTES E CICLOS................................................................. 19
3.1. O MATERIAL SECO........................................................................................... 20
3.1.1. O LÁPIS....................................................................................................
20
3.1.2. CANETAS HIDROGRÁFICAS..................................................................
21
3.1.3. LÁPIS DE CERA........................................................................................ 22
3.1.4. PASTEL OLEOSO E PASTEL SECO........................................................ 22
3.2. AS TINTAS.......................................................................................................... 23
3.2.1. AQUARELA................................................................................................ 23
3.2.2. TINTA EM PÓ............................................................................................. 23
3.2.3. TINTA PARA PINTURA A DEDO............................................................... 24
3.3. MATERIAIS TRIDIMENSIONAIS........................................................................ 24
3.3.1. PLASTILIA E MASSA DE MODELAR INDUSTRIALIZADA....................... 24
3.3.2. ARGILA...................................................................................................... 24
3.4. COLAGEM.......................................................................................................... 25
4. FLORESER – O PROCESSO CRIATIVO.................................................................. 27
5. O ELEMENTO PRINCIPAL – UMA RELAÇÃO DE AMOR....................................... 30
6. A JARDINEIRA E SEU JARDIM – UM RELATO DE CASO..................................... 33
7. CONSIDERAÇÕES FINAIS........................................................................................ 41
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.............................................................................. 43