Plano de Trabalho Docente – 2014 Ensino Técnico
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Plano de Trabalho Docente – 2014 Ensino Técnico
Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Plano de Trabalho Docente – 2014 Ensino Técnico Etec: Paulino Botelho Código: 091 Município: São Carlos Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação Habilitação Profissional: Técnico em Programação de Jogos Digitais Qualificação: Auxiliar em tratamento de Imagens e documentação de Jogos Digitais Componente Curricular: Matemática para Computação Gráfica Módulo: I C.H. Semanal: 2,5 h.a Professora: Andréia Vieira do Nascimento I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. 1. Aplicar métodos matemáticos em modelagem 3D. 2. Classificar e visualizar objetos gráficos básicos em 2D e 3D. 3. Operar transformações lineares de objetos em 2D. 4. Calcular áreas e volumes associados a objetos gráficos básicos. 5. Utilizar o conceito de vetores e suas aplicações. 6. Aplicar conceitos de geometria espacial e analítica. Centro Paula Souza – 2014 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Matemática para Computação Gráfica Nº 1 Competências Modelar objetos gráficos por meio de equações matemáticas. Nº 1.1 1.2 1.3 Habilidades Aplicar métodos matemáticos em modelagem 3D. Classificar e visualizar objetos gráficos básicos em 2D e 3D. Módulo: I Nº Bases Tecnológicas 1 Pontos, representação, matriz de pontos, sistemas de referência Translação e rotação 2 Equações das retas no plano e no espaço, relações entre pontos e retas, intersecção 3 Ângulos entre reta e reta, intersecção entre retas e retas, translação e rotação de retas 4 Equações do plano (baseadas em três pontos e na normal); determinação de pontos de um plano 5 Ângulos entre retas e planos, intersecção entre retas e planos e entre planos e planos, posições relativas entre ponto e plano 6 Polígonos planos, propriedades, contorno (Hull) convexo de um polígono, construção de polígonos regulares, simetrias, posições relativas entre pontos e polígonos – em relação a seu interior e exterior Operar transformações lineares de objetos em 2D. 1.4 Calcular áreas e volumes associados a objetos gráficos básicos. 1.5 Utilizar o conceito de vetores e suas aplicações. 1,6 Aplicar conceitos de geometria espacial e analítica. 7 8 Centro Paula Souza – 2014 Noções de geometria espacial e analítica: perspectiva; plano; diâmetro; profundidade; escala Módulo, direção e sentido Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC Vetores: Centro Paula Souza – 2014 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Matemática para Computação Gráfica Habilidade 1.1. plicar métodos matemáticos em modelagem 3D. 1,2 Classificar e visualizar objetos gráficos básicos em 2D e 3D. 1,3 Operar transformações lineares de objetos em 2D. 1,4 Calcular áreas e volumes associados a objetos gráficos básicos. 1,5 Utilizar o conceito de vetores e suas aplicações. Centro Paula Souza – 2014 Bases Tecnológicas Módulo: I Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês Aulas teóricas e práticas expositivas e exercícios teóricos e práticos para aplicação dos conceitos. 16/07 a 31/07 Aulas teóricas e práticas expositivas e exercícios Pontos, representação, matriz de pontos, teóricos e práticos para aplicação dos conceitos. sistemas de referência Translação e rotação 01/08 a 22/08 Aulas teóricas e práticas expositivas e exercícios teóricos e práticos para aplicação dos conceitos. 23/08 a 05/09 Introdução à Computação gráfica : a. Definição b. Conceitos básicos; Equações das retas no plano e no espaço, relações entre pontos e retas, intersecção Equações do plano (baseadas em três pontos e na normal); determinação de pontos de um plano Ângulos entre retas e planos, intersecção entre retas e planos e entre planos e planos, posições relativas entre ponto e plano Aulas teóricas e práticas expositivas e exercícios teóricos e práticos para aplicação dos conceitos. Atividades práticas utilizando o Ambiente de Aprendizagem Moodle como ferramenta de apoio para as aulas práticas. 06/09 a 26/09 27/09 a 10/10 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC 1,6 Aplicar conceitos de geometria espacial e analítica. Polígonos planos, propriedades, contorno Atividades práticas utilizando o Ambiente de (Hull) convexo de um polígono, Aprendizagem Moodle como ferramenta de apoio para construção de polígonos regulares, as aulas práticas. simetrias, posições relativas entre pontos e polígonos – em relação a seu interior e exterior 11/10 a 23/10 Atividades práticas utilizando o Ambiente de Aprendizagem Moodle como ferramenta de apoio para as aulas práticas. 24/10 a 13/11 Atividades práticas utilizando o Ambiente de Aprendizagem Moodle como ferramenta de apoio para as aulas práticas. 14/11 a 09/12 Noções de geometria espacial e analítica: perspectiva; plano; diâmetro; profundidade; escala Módulo, direção e sentido Vetores: Centro Paula Souza – 2014 Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Matemática para Computação Gráfica Competência Modelar objetos gráficos por meio de equações matemáticas. Indicadores de Domínio Módulo: I Instrumentos de Avaliação Critérios de Desempenho Aplicação correta dos conceitos Avaliação teórica; estudados na resolução de situações práticas; Comportamento; Raciocínio Matemático , 80% de aproveitamento e clareza, criatividade, domínio acertos das atividades em de conteúdo; aula; Participação efetiva do aluno Participação; com o acompanhamento do professor; Exercícios práticos laboratório; Apresentação do trabalho, assiduidade, cumprimento de Avaliação Prática prazo; laboratório; Coesão; Inferência de dados viabilização dos conceitos. Clareza quanto ao conteúdo; em Criticidade; Domínio de conceitos; em e Avaliação de recuperação. Organização das idéias aplicação dos conceitos; e Resolução dos exercícios com o acompanhamento do Acompanhamento da professor; compreensão dos avanços limites e dificuldades do Assiduidade; aluno. Cumprimento de prazos. Centro Paula Souza – 2014 Evidências de Desempenho Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - CETEC V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) [1] GOMES, J., VELHO, L., “Fundamentos da Computação Gráfica”, IMPA, 2003. [2] AZEVEDO, E.; CONCI, A., “Computação Gráfica: Teoria e Prática”, Elsevier Editora.2003 [3] WINTERLE, P. Vetores e Geometria Analítica. Makron Books, 2000. [4] FÁVARO, S; KMETEUK FILHO, O. Noções de Lógica e Matemática Básica. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2005. VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Os alunos com rendimento insatisfatório resolverão exercícios práticos com retomada de conteúdo pelo professor e se submeterão as novas avaliações práticas, sobre os objetivos estabelecidos. Observação: - As avaliações individuais teóricas e/ou práticas terão um peso maior em relação a outras atividades e itens comportamentais. VII– Identificação: Nome dos professores: Data: 08/08/2014 ________________________________ Andréia Vieira do Nascimento VIII – Parecer do Coordenador de Área: Consta do Plano de Trabalho Docente as competências definidas para o componente curricular. Nome do coordenador: Sandra Maria Leandro Assinatura:___________________________________________ Data:___/___ /2014 Centro Paula Souza – 2014
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