RESUMO Este estudo retrata o adolescer de Guibert de Nogent

RESUMO
Este estudo retrata o adolescer de Guibert de Nogent, monge da região de Beauvais,
norte da França, que viveu entre 1055-1125, aproximadamente. Utiliza-se de um método
histórico-psicanalítico com o objetivo de tentar analisar o texto autobiográfico e o contexto
vivido por Guibert, durante sua infância e a transição para a vida adulta. Toma-se como
pontos de referência para o desenvolvimento deste trabalho, o conhecimento adquirido pela
psicanálise contemporânea sobre o processo adolescente e o contexto histórico da Idade
Média, séculos XI-XII. Tendo por base a metapsicologia psicanalítica proveniente de
Freud, e de alguns dos seus seguidores, e os conhecimentos da história social, oriundos de
Bloch, Vernant e outros, procura-se compreender os aspectos inconscientes e as
interferências recíprocas entre sujeito psíquico e cultura. Estuda-se as condições de
nascimento e de desenvolvimento, o processo educacional, a entrada na puberdade, a crise e
a elaboração do processo adolescente até a vida adulta, dos quais se pode extrair os
conteúdos componentes das estruturas e dinâmicas existentes entre as pulsões, o ego e o
superego. Analisa-se as interações entre o desenvolvimento do sujeito psíquico e as
incorporações provenientes das características do meio familiar, social, afetivo, religioso,
cultural, preconizadas e exercidas pelo domínio da Igreja dentro do regime clérico-feudal.
Parte-se do estudo particular de um caso para se propor algumas considerações gerais sobre
o adolescer na Idade Média. Evidencia-se dois objetivos principais nesta investigação
histórico-psicanalítica. O primeiro, tentar definir a existência da adolescência como
fenômeno intrínseco do desenvolvimento humano e seus conflitos, durante a construção da
identidade adulta e em relação à cultura. O segundo, tentar criar uma metodologia através
da interface histórico-psicanalítica, capaz de contribuir para a compreensão da construção
do sujeito psíquico em suas relações com os fatos e processos históricos, e que levam em
consideração o individual e o coletivo, o psicofísico e o ambiental, o texto e o contexto, o
homem e sua cultura.
Palavras chaves: adolescer; Guibert de Nogent; Idade Média Central; método históricopsicanalítico, processo de identificação.
ABSTRACT
This study analyses the becoming adolescent of Guibert de Nogent, monk from the
Beauvais region, north of France, who lived around 1055-1125. A historic-psychoanalytic
method was used, having in mind the analysis of the autobiographic text and the context
within which Guibert lived his childhood and his transition to adulthood. The up to date
psychoanalytic knowledge about the process towards adolescence and the historic context
in the Middle Ages, centuries XI-XII, are the reference points adopted for the development
of the present work. The basis for understanding the unconscious aspects and the reciprocal
interference between the psychic subject and the culture is the psychoanalytic
metapsychology originated with Freud and some of his followers, and from the social
history by Bloch, Vernant and others. It is possible to extract the contents from the dynamic
structures components which exist between the drives, the ego and the superego by
analyzing the conditions of birth, the development, the educational process, the entering
into puberty, the crisis and the development of the adolescence process until the adult life.
The interactions between the psychic subject and the influences originated from the
characteristics of the family, social, affective, religious and cultural environment, imposed
and executed by the dominance of the Church within a clerical-feudal regime are analyzed.
The study of this one case leads to general considerations about the adolescence process
during the Middle Ages. Two main objectives come out from this historic-psychoanalytic
research. The first aims at the definition of the existence of the adolescence as intrinsic
phenomenon of the human development and its conflicts along the construction of the adult
identity and in relation to the culture. The second intents the presentation of a new
methodology by means of the historic-psychoanalytic interface, able to contribute to the
understanding of the building up process of the psychic subject in relation to the facts and
the historic processes, which takes into consideration the individual and the collective, the
psychophysic and the environment, the text and the context, the man and his culture.
Key words: becoming adolescent; Guibert de Nogent; Central Middle Age; historicpsychoanalytic method; construction of the adult identity.
RESUMÉ
Cette étude est une analyse du passage à l'adolescence de Guibert de Nogent, moine
qui vécut approximativement entre 1055 et 1125 dans la région de Beauvais située dans le
Nord de la France. Utilisant une méthode historico-psychanalytique pour tenter d'analyser
le texte autobiographique et le contexte vécu par Guibert, pendant son enfance et le passage
à la vie d'adulte. Nous avons pris comme références, pour mener à bien ce travail, la
connaissance acquise par la psychanalyse contemporaine sur le processus de l'adolescence
et sur le contexte historique dans le Moyen Âge, siècles XI e XII. A partir de la
métapsychologie psychanalytique de Freud, et de quelques uns de ses disciples, et de la
connaissance de l’histoire social provenant de Bloch, Vernant et d’autres auteurs, nous
avons cherché à comprendre les aspects inconscients et les interférences réciproques entre
sujet psychique et culture. Etudiant les conditions de la naissance et de la croissance, le
système éducatif, l'entrée dans la puberté, la crise et l'élaboration du processus de
l'adolescence dont on pouvait extraire les contenus composant les structures et les
dynamiques qui existent parmi les pulsions, le moi et le surmoi. Nous avons analysé les
interactions du développement du sujet psychique et les influences provenant des
caractéristiques du milieu familial, social, affectif, religieux, culturel, préconisées et
exercées par la domination de l'Eglise au sein du régime clérico-féodal. Partant de l'étude
particulière d'un cas, nous proposons quelques considérations générales sur l'adolescence au
Moyen Age. Deux objectifs principaux ont été mis en évidence dans cette recherche
historico-psychanalytique. Le premier tente de définir l'existence de l'adolescence comme
un phénomène intrinsèque du développement humain et de ses conflits, pendant la
construction de l'identité adulte et par rapport à sa culture. Le deuxième, essaie de créer
une méthodologie à travers l'interface historico-psychanalytique, pouvant contribuer à la
compréhension de la construction du sujet psychique, dans ses rapports avec les faits et les
processus historiques, et qui prennent en considération l'individuel et le collectif, le
psychophysique et l'environnemental, le texte et le contexte, l'homme et sa culture.
Mots clés: passage à l'adolescence; Guibert de Nogent; Moyen Âge Central; méthode
historico-psychanalytique , construction de l'identité .
Nome do aluno: David Léo Levisky
Nome do trabalho: Um monge no divã: o adolescer de Guibert de Nogent (1055-1125?) –
uma análise histórico-psicanalítica.