PRÁTICA DE INCENTIVO A LEITURA E FORMAÇÃO DO LEITOR

XVI Congresso Brasileiro de Biblioteconomia e Documentação
22 a 24 de julho de 2015
Resumo expandido de relato de experiência
HORA DO CONTO: PRÁTICA DE INCENTIVO A LEITURA E FORMAÇÃO DO LEITOR
Paulo Vítor Oliveira
Colégio São Francisco Xavier
[email protected]
Crislene Silva de Sousa
Universidade Federal de Viçosa - UFV
[email protected]
Introdução
O Colégio São Francisco Xavier é uma instituição que oferece ensino de
alto padrão, voltado para a formação de alunos conscientes, ativos e com ampla
visão de mundo. Além disso, é a primeira instituição escolar do país, de educação
infantil, pré-escolar, ensino fundamental e ensino médio, a ter seu Sistema de
Qualidade aprovado pela certificação ISO 9001.
Para incentivar o trabalho cooperativo, o espírito de liderança, o exercício
da iniciativa e a criatividade, a Biblioteca José Amilar da Silveira, realizou o projeto
de leitura poética por meio da hora do conto aplicado a princípio para a turma 44
com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I, objetivando desenvolver no aluno
o prazer pela leitura, sensibilizando-o para o universo da fantasia, do lúdico,
reportando-o ao mundo da emoção, contribuindo para melhorar a autoestima. Por
meio deste projeto pretendeu-se tornar a leitura algo prazeroso; familiarizar o
aluno com o mundo do livro; estimular a imaginação e a criatividade.
Relato da experiência
Para sua realização contratou-se a contadora de histórias e autora do livro
“Histórias que o tempo esqueceu”, os contos literários foram selecionados de
acordo com a faixa etária da turma contemplada. A forma de apresentação usada
foi uma intervenção teatral, somente ouvir a história não é suficiente para entreter
a criança, por isso junto com as histórias trabalha-se algum tipo de manifestação
da arte, mostrando a elas que literatura também é arte.
A Hora do Conto foi realizada no dia 05 de dezembro de 2014 na quadra
coberta localizada na ALA C, setor destinado a Educação Infantil no Colégio São
Francisco Xavier. A história selecionada “A gatinha branca” retrata os temas de
honestidade, obediência e caráter. O ambiente foi todo reestruturado para
recepção dos alunos, com palco e cenário lúdico, para enfatizar a magia e o
encantamento no decorrer da contação de histórias.
A autora Geralda D’arc estava caracterizada de vovozinha e pronta para
recepcionar os alunos. A história inicia e a autora sabe como utilizar a expressão
corporal, o ritmo, os gestos e, principalmente a entonação da voz, envolvendo a
criança, a leitura poética sobressai e encanta todo o público presente. Ao final da
apresentação, pôde-se comprovar a alegria e o fascínio que os alunos tiveram
com a história. A autora propôs uma socialização com os alunos, para que a
mesma perceba de que maneira entenderam a história e para fixação do conteúdo
foi realizada uma atividade artística ligada ao livro e a história contada, fizeram um
desenho livre retratando a parte da história que mais os envolveram, personagens
preferidos e situações cômicas do texto.
Ah, como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas,
muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um
leitor, e ser leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e
de compreensão do mundo... (ABRAMOVICH, 1993, p.16).
No encerramento houve sorteio de três exemplares do livro da autora, que
escolheu aleatoriamente três alunos que responderam perguntas relacionadas à
história. Ressalta-se que houve compreensão por parte de todos, demonstrando
que a história se adequou a faixa etária da turma.
Considerações Finais
Anualmente, as atividades de incentivo à leitura têm sido aguardadas com
carinho e anseio pela comunidade do CSFX, e devido ao grande sucesso e
aceitação do público pelo projeto pretende-se ampliá-lo a toda Educação Infantil e
Ensino Fundamental I. Um dos objetivos do projeto é contar histórias de forma
alegre e agradável, atraindo crianças para o universo da literatura e, dessa
maneira, ajudando na formação de novos leitores. Como sugestão de melhoria,
sugere-se reunir três a quatro turmas de determinadas séries, para melhor
aproveitamento do trabalho de leitura poética. Verifica-se que o uso da hora do
conto é fundamental para transformar pessoas em seres pensantes, sociais,
críticos e com coragem e capacidade de enfrentar a sociedade.
Palavras-chave: Hora do conto. Incentivo a leitura. Leitor.
Referências
ABRAMOVICH, Fanny. Literatura Infantil: gostosuras e bobices. São Paulo:
Scipione,1993.