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Transcrição

TAREFA PROPOSTA – PREVISÃO – 2014
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
GABARITO E COMENTÁRIO
QUESTÃO 1
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A personagem feminina quebra a expectativa
semântica da tirinha ao comple¬mentar a frase de seu
namorado com a expressão ´´eu não sei``, fazendo referência ao
seu desconhecimento quanto à definição da palavra
´´recíproco``.
QUESTÃO 2
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Percebe-se a ironia da charge ao utilizar o
desmatamento como mote para justificar a criação de uma
fábrica de produtos biodegradáveis.
QUESTÃO 3
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A variedade de significações só pode ser
especificada de acordo com o contexto em que determinados
vocábulos estão inseridos, possibilitando, assim, análises
específicas de significação lexical.
QUESTÃO 4
GABARITO: B
COMENTÁRIO: As pinturas pré-históricas da Serra da Capivara
não revelam o apuro estético de seus criadores, pois estes ainda
se encontravam em um estágio artístico despro¬vido desse tipo
de discussão. As produções desse período se detinham mais em
trabalhar com uma temática reveladora de situações prosaicas
como caçadas, danças e outras manifestações ritualísticas.
QUESTÃO 5
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A arte da Xilogravura tem se consolidado através
de um diálogo profundo com o imaginário nordestino, habitat
de cangaceiros, de beatos, de loucos e de outros personagens
encantados oriundos da cultura oral dessa região do Brasil.
QUESTÃO 7
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A cena da garotinha submetendo um militar a
um processo de revista quebra todos os paradigmas sociais
conhecidos, podendo ser classificada como uma inversão da
circunstância comum e esperada.
QUESTÃO 8
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O desenho caricatural, de vertente serigráfica, e
efeito pop nas cores alaranjado e preto, é emoldurado com
motivos florais pintados no estilo rococó abrasileirado, kitsch,
tal como os antigos entalhes nos vidros que cobriam os portaretratos de casamentos de nossos avós. O espelho é montado
em um suporte de cartão(?) na medida de 60 x 60 cm, na
mesma cor alaranjada, onde aparecem, como se fossem uma
página de jornal sensacionalista, os títulos e legendas: “UM
AMOR IMPOSSÍVEL”. “A BELA LINDONÉIA DE 18 ANOS MORREU
INSTANTANEA¬MENTE”. Fazendo, assim, uso dos registros
textuais, tão ao gosto da pop art.
QUESTÃO 9
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Na obra Os Construtores, observamos
evidências e influências do Cubismo em¬pregadas na
construção tanto do espaço quanto dos personagens. Os braços
e pernas tubulares traduzem a estética da vida industrial e,
consequentemente, a rudeza do trabalho mecânico.
QUESTÃO 10
GABARITO: C
COMENTÁRIO: As características desse estilo remetem a uma
combinação do representativo, do abstrato, do irreal e do
inconsciente. Entre muitas das suas metodologias, estão a
colagem e a escrita automática. Segundo os surrealistas, a arte
deve libertar-se das exigências da lógica e da razão e ir além da
consciência cotidiana, procurando expressar o mundo do
inconsciente e dos sonhos. Nos manifestos e nos textos escritos,
os surrealistas rejeitam a chamada ditadura da razão e valores
burgueses. Humor, sonho e a contralógica são recursos
considerados por eles necessários para libertar o homem da
existência utilitária, além da ideia que o de bom gosto e o
decoro devem ser subvertidos.
QUESTÃO 6
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A difusão dos esportes na mídia tem contribuído
para o aumento significativo do número de adeptos destas
práticas. No Brasil, muitos esportes como o judô e o MMA
foram alavancados graças ao poder de divulgação
proporcionado pela mídia.
QUESTÃO 11
GABARITO: B
COMENTÁRIO: As danças populares são reflexos das múltiplas
vivências dos grupos sociais, e através delas, interações são
patrocinadas, conhecimentos são difundidos e tensões são
arrefecidas.
QUESTÃO 12
QUESTÃO 18
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Podemos perceber que nas linhas 04 a 09, o
autor expressa que o termo celular assume a posição de
substantivo, fato este considerado por ele válido, pois o mesmo
torna-se a palavra principal no lugar de telefone.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O termo coisas bonitas, embora genérico e
abrangente, é o que melhor se aproxima do intuito de
representação dos elementos positivos que fazem parte da
condição humana.
QUESTÃO 13
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O Tropicalismo foi um movimento cultural que
teve sua origem no meio musical e rompia com a cultura da
época que expressava as noções da ditadura militar. Esse
movimento mesclou tradições brasileiras com estéticas radicais,
afirmando-se, assim, como um movimento de grande
representatividade nacional.
QUESTÃO 19
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A metáfora é a palavra ou expressão que produz
sentidos figurados por meio de comparações implícitas,
podendo dar um duplo sentido a frase com a ausência de uma
conjunção comparativa.
QUESTÃO 20
QUESTÃO 14
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Apesar de estarem vivendo um duelo
sanguinolento, Joãozinho Bem-Bem e Nhô Augusto,
demonstram intensa admiração recíproca e também deixam
transpa¬recer uma atmosfera sensível nos seus diálogos finais.
QUESTÃO 15
GABARITO: E
COMENTÁRIO: As personagens de Ariano Suassuna incorporam
elementos da cultura popular nordestina ao contexto teatral.
No diálogo entre João Grilo e Manuel, fica evidente a sutileza
da manipulação linguística do autor para compor discursos
verossímeis e capazes de refletir a realidade que os circunda.
QUESTÃO 16
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A paródia é uma imitação cômica de uma
composição literária, de um filme ou de uma música que possui
efeito humorístico, utilizando a ironia ou o deboche.
Geralmente, é parecida com a obra de origem e quase sempre
têm sentidos diferentes. Na literatura a paródia é um processo
de intertextualização, que tem a finalidade de desconstruir ou
reconstruir um texto, podendo surgir a partir de uma nova
interpretação, de uma obra já existente e, em geral,
consagrada. Seu objetivo é adaptar a obra original a um novo
contexto, criando diferentes versões que demonstram lado mais
despojado, da obra original, ocorrendo, assim, a
intertextualidade.
QUESTÃO 17
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Ao dizer que o rapaz que o apelidara de D.
Casmurro conversara sobre ´´a lua e os ministros``, a ironia se
faz presente para afirmar o teor desinteressante da conversa do
rapaz que a todo custo queria interpelar a personagem
Bentinho.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A gradação consiste em dispor as ideias em
ordem crescente ou decrescente. Quando o encadeamento das
ideias se faz na ordem crescente, temos o clímax, ou seja, o
encadeamento caminha em direção ao clímax; quando em
ordem decrescente, ao anticlímax. A técnica pode ser aplicada
em diversas situações.
QUESTÃO 21
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O tema do diálogo entre Severino e seus
interlocutores revela o viés trágico da condição existencial de
muitos que habitam o sertão nordestino, eivado de situações
violentas derivadas da situação de seca que assola a região, e
castiga aqueles que lá vivem.
QUESTÃO 22
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Quando se refere aos relacionamentos iguais o
autor remonta à ideia da pa¬dronização de certos
relacionamentos que imergem em verdadeiros “ritos” de
cumprimento de regras, tornando ,muitas vezes, a relação
estática e monótona.
QUESTÃO 23
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O gênero crônica se caracteriza por uma
narração curta, com a descrição de fatos do cotidiano. Pode ter
um caráter humorístico, crítico, satírico e/ou irônico. Possui
personagens comuns e segue um tempo cronológico
determinado. Também é marcada pelo uso da oralidade e do
coloquialismo, apresentando, assim, uma linguagem simples.
QUESTÃO 24
QUESTÃO 29
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O gênero textual acima é reconhecido como
ficha catalográfica e auxilia bastante o trabalho de bibliotecários
no momento da classificação das obras por tempo, tema e
gênero.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O contato entre indígenas, africanos e
imigrantes vários que vieram de algumas regiões da Europa,
favoreceu o chamado multilinguismo. Além da fase bilíngue pela
qual passou o português, o multilinguismo contribuiu, e ainda
contribui, para a formação identitária do português brasileiro.
QUESTÃO 25
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Homero foi um poeta épico da Grécia Antiga, ao
qual se atribui a autoria dos poemas épicos Ilíada e Odisséia.
Os gregos antigos acreditavam que Homero era um indivíduo
histórico, mas estudiosos modernos são céticos: nenhuma
informação biográfica de confiança foi transmitida a partir da
antiguidade clássica, e os próprios poemas representam o
culminar de muitos séculos de história contadas oralmente e
um bem desen¬volvido sistema já muitas vezes usado de
composição poética. De acordo com Martin West, Homero não
é o nome de um poeta histórico, mas um nome fictício ou
construído. Para o historiador e filósofo Richard Tarnas,
Homero, indepen¬dentemente da polêmica sobre sua
existência histórica, foi uma personificação coletiva de toda a
memória grega antiga.
QUESTÃO 30
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Os africanos tiveram um papel importante no
processo de formação cultural brasileiro, pois através da
inserção de suas práticas e de seus costumes na sociedade
brasileira, contribuíram para a formação de uma identidade
cultural afro - brasileira.
QUESTÃO 31
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O objetivo da campanha é despertar a
consciência ambiental dos consumidores dos supermercados
que abdicaram do uso das sacolas plásticas.
QUESTÃO 32
QUESTÃO 26
GABARITO: B
COMENTÁRIO: O texto preocupa-se em informar ao leitor sobre
a obrigatoriedade de freios ABS e airbags nos veículos. Portanto,
podemos afirmar que ele centra seu objetivo no assunto, no
referente da mensagem.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O objetivo do autor do texto foi transmitir
informações a respeito da morte e do enterro de Nelson
Mandela, evitando expor suas emoções na construção da
mensagem principal.
QUESTÃO 33
QUESTÃO 27
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Em Lógica e Linguística, uma “metal” é uma
linguagem usada para descrever algo sobre outra(s) linguagens
(linguagens objeto). Modelos formais sintáticos para descrição
gramatical e gramática gerativa são um tipo de metalinguagem.
De modo mais amplo, uma metalinguagem pode se referir a
qualquer terminologia ou linguagem usada para descrever uma
linguagem em si mesma — uma descrição gramatical, por
exemplo, ou uma discussão sobre o uso de uma linguagem.
QUESTÃO 28
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Ao propor um olhar sobre as modificações da
língua no transcorrer de uma de¬terminada época, o artista
procura mostrar quão instável e dinâmico é o código linguístico.
Através do diálogo dos protagonistas da tirinha, percebemos
como são diferentes as estruturas linguísticas por eles utilizadas
para transmitir a mesma mensagem, em períodos diferentes.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A variação linguística no fragmento do texto
literário O Analista de Bagé, evi¬dencia o uso de um vocabulário
marcadamente regionalista, típico das regiões de fronteira do
Rio Grande do Sul.
QUESTÃO 34
GABARITO: B
COMENTÁRIO: O texto apresentado promove a ideia de que ,
devido ao fato de se incorporarem rapidamente à linguagem
oral, as gírias se disseminam rapidamente entre os falantes de
uma língua.
QUESTÃO 35
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O texto demonstra a importante união de traços
linguísticos que se miscigenaram a fim de construir uma
identidade linguística nacional, tal qual a conhecemos
contemporaneamente.
QUESTÃO 36
QUESTÃO 42
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A tirinha e o texto demonstram a covardia
humana que, muitas vezes, costuma ser praticada por meio de
falsos perfis veiculados na internet, a fim de insultar e
menosprezar outros grupos sociais, com as mais variadas
formas de preconceito.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A paródia é uma imitação cômica de
composições literárias, filmes ou músicas que utiliza a ironia e o
deboche. Geralmente, é parecida com a obra de origem, porém
quase sempre tem sentido diferente. Na literatura, a paródia é
um processo de intertextualização com a finalidade de
desconstruir ou reconstruir um texto. A paródia surge a partir
de uma nova interpretação, da recriação de uma obra já
existente e, em geral, consagrada. Seu objetivo é adaptar a obra
original a um novo contexto, passando diferentes versões para
um lado mais despojado, e aproveitando o sucesso da obra
original para passar um pouco de alegria.
QUESTÃO 37
GABARITO: A
COMENTÁRIO: WhatsApp Messenger é um aplicativo de
mensagens multiplataforma, que per¬mite trocar mensagens
pelo celular sem pagar por SMS, estando disponível para
iPhone, BlackBerry, Android, Windows Phone, e Nokia. O
WhatsApp Messenger usa o mesmo plano de dados de internet
que você usa para e-mails e navegação, e, além das mensagens
básicas, os usuários do WhatsApp podem criar grupos e enviar
mensagens ilimitadas com imagens, vídeos e áudio.
QUESTÃO 43
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A educação a distância prioriza o
desenvolvimento das potencialidades dos sujeitos envolvidos no
processo, destacando o caráter colaborativo do processo de
aprendizagem.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O termo dadá (dada) ou Dadaísmo designa um
movimento artístico da chamada vanguarda artística moderna
iniciado em Zurique, em 1916, durante a Primeira Guerra
Mundial, no chamado Cabaret Voltaire. Era formado por um
grupo de escritores, poetas e artistas plásticos, dois deles
desertores do serviço militar alemão. O grupo era liderado por
Tristan Tzara, Hugo Ball e Hans Arp. Embora a palavra em
francês signifique “cavalo de madeira”, sua utilização marca o
non-sense ou falta de sentido que pode ter a linguagem (como
na fala de um bebê). Para reforçar essa ideia, foi estabelecido o
mito de que o nome foi escolhido aleatoriamente, abrindo-se
uma página de um dicionário e inserindo-se um estilete sobre
ela. Isso foi feito para simbolizar o caráter antirracional do
movimento, claramente contrário à Primeira Guerra Mundial e
aos padrões da arte estabelecida na época. Em poucos anos, o
movimento alcançou, além de Zurique, as cidades de Barcelona,
Berlim, Colônia, Hanôver, Nova Iorque e Paris. Muitos de seus
seguidores deram início, posteriormente, ao Surrealismo, cujos
parâmetros influenciam a arte até hoje.
QUESTÃO 40
QUESTÃO 44
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O texto deixa clara a ideia de que o consumidor
adota determinadas tecnologias de acordo com
suas
necessidades específicas e gostos pessoais, promovendo um
estilo próprio e típico.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Embora outros fatores, como a velocidade,
sejam importantes para tal modalidade de atletismo, sabe-se
que a impulsão é o fator mais importante para que o atleta
consiga atingir distâncias cada vez maiores.
QUESTÃO 41
QUESTÃO 45
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Percebe-se, quase que explicitamente, uma
crítica à política brasileira, pois é demonstrado que até as
crianças têm a consciência de tal fato.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A argumentação pode ser definida como uma
organização discursiva com características próprias que a
diferenciam de outros modos de organização do discurso, como
a narração, a descrição e a explicação. Dentre suas
características principais, a argumentação inclui a negociação de
argumentos a favor e contrários a um ponto de vista,
objetivando chegar a uma conclusão.
QUESTÃO 38
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O autor do texto faz questão de demonstrar sua
opinião acerca da tênue fronteira que se estabeleceu entre os
conceitos de público e privado, fazendo com que a população,
inclusive, acabe se confundindo e se expondo de forma
desnecessária.
QUESTÃO 39
O termo argumentar também pode se referir a um campo
interdisciplinar de pesquisa no qual convergem áreas como a
Filosofia, a Linguística, a Psicologia e as Ciências da Educação.
QUESTÃO 46
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A ironia é um instrumento da Literatura ou da
Retórica que consiste em dizer o contrário daquilo que se
pensa, deixando entender uma distância intencional entre
aquilo que se diz e aquilo que realmente se pensa. Na
Literatura, a ironia é a arte de zombar de alguém ou de alguma
coisa, com vista a obter uma reação do leitor, do ouvinte ou do
interlocutor.
Ela pode ser utilizada, entre outras formas, com o objetivo de
denunciar, de criticar ou de censurar algo. Para tal, o locutor
descreve a realidade com termos aparentemente valorizantes,
mas com a finalidade de desvalorizar. A ironia convida o leitor
ou o ouvinte a ser ativo durante a leitura, para refletir sobre o
tema e escolher uma determinada posição.
QUESTÃO 51
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A descrição é a enumeração das características
próprias dos seres, coisas, cenários, ambientes, costumes,
impressões etc. A visão, o tato, a audição, o olfato e o paladar
constituem a base da descrição.
Segundo o arquiteto e designer gráfico Richard Saul Wurman,
existem três meios para se descrever: palavras ou textos,
imagens e números. Geralmente, as melhores descrições são
dependentes de todos os três meios, mas, em algumas
situações, um meio deve predominar, enquanto os outros dois
servem de apoio.
QUESTÃO 52
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Percebe-se que o autor promove uma análise
crítica das relações internacionais no mundo e as ações que
deflagrariam possíveis conflitos.
QUESTÃO 47
QUESTÃO 53
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A função conativa/apelativa é usada quando o
objetivo da transmissão da mensagem é persuadir o receptor.
Os melhores exemplos de textos que têm essa função são os
textos publicitários, cuja finalidade é envolver o leitor,
influenciar o seu comportamento e seduzi-lo com uma
mensagem persuasiva.
No texto, extraído de um anúncio publicitário, apresenta-se
uma característica típica da função apelativa: verbos
empregados no modo imperativo (fuja, escolha, procure) e
pronomes na 2ª ou na 3ª pessoa (o seu agente de viagens).
GABARITO: A
COMENTÁRIO: É perceptível a relação estabelecida por Cecília
Meireles ao demonstrar, como traço marcante de sua poética, a
aproximação da ideia de que os desenganos sentimentais são
uma constante e serão vivenciados de forma inevitável.
QUESTÃO 48
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O texto de Oswald de Andrade aproxima as duas
variedades da língua: a linguagem oralizada, mais maleável, e a
normal padrão, tendendo à forma culta.
QUESTÃO 49
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O termo nele se refere à palavra mar, pois “é no
mar que espelhou o céu”.
QUESTÃO 50
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A imagem mostra a ideia de que até mesmo algo
simples como uma flor consegue deter a violência de uma
pisada forte, mesmo que tal fato passe incólume.
QUESTÃO 54
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A metáfora consiste em retirar uma palavra de
seu contexto convencional (denotativo) e transportá-la para um
novo campo de significação (conotativa), por meio de uma
comparação implícita, de uma similaridade existente entre as
duas.
QUESTÃO 55
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Uma das definições de simplório ou simples é de
“aquilo que não apresenta complexidade ou dificuldade”.
QUESTÃO 56
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A ideia de que o livro conseguiria “clarear” a
visão do leitor demonstra que tal “luz” seria o conhecimento,
responsável pelo fim de qualquer processo alienante.
QUESTÃO 57
QUESTÃO 63
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Em Retórica, anáfora é a repetição da mesma
palavra ou grupo de palavras no princípio de frases ou versos
consecutivos. É uma figura de linguagem muito usada nos
quadrinhos, na música e na literatura em geral, e,
especialmente, na poesia.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O texto de José de Alencar se caracteriza pelo
viés descritivo, pois é dessa forma, através de metáforas (“Há
anos raiou no céu fluminense uma nova estrela”) e símiles
(“atravessou o firmamento da corte como um brilhante
meteoro”), que ele apresenta suas personagens ao leitor.
QUESTÃO 58
QUESTÃO 64
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O texto apresenta a seguinte passagem: “do
ponto de vista fundiário, a maior parte do desmatamento (cerca
de 80%) aconteceu em áreas privadas ou em diversos estágios
de posse”. Isso demonstra que os proprietários de terra são os
grandes responsáveis pelo desmatamento, principalmente por
não serem devidamente “associados” aos planos que ordenam
tal manejo de terras.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A antítese é a associação de ideias contrárias.
Em geral, essa figura de linguagem aparece nos textos literários
com o objetivo de aumentar a expressividade.
QUESTÃO 59
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O texto demonstra especificamente a relação
entre o esporte e o desenvolvimento social, por meio da qual o
esporte promove a integração do indivíduo na sociedade a fim
de torná-lo realmente um cidadão.
QUESTÃO 65
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Na peça publicitária apresentada na questão, o
Ministério da Saúde procura conseguir a adesão do leitor do
cartaz à causa anunciada (planejamento familiar).
QUESTÃO 66
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A utilização de verbos no imperativo demonstra
a utilização da função conativa/apelativa, que é marcada pela
centralização de sua atenção no receptor da mensagem.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Quando se discute língua, também se discute
política e muitos outros temas que perpassam o universo da
comunicação. No Brasil, o colonizador impôs, de maneira
bastante desarmônica, a sua língua aos que aqui estavam e
àqueles que aqui desembarcavam como escravos. É por meio
das análises desses condicionantes históricos que se pode inferir
quão plural, heterogêneo e caleidoscópico é o português falado
no Brasil.
QUESTÃO 61
QUESTÃO 67
GABARITO: E
COMENTÁRIO: No sistema muscular, os movimentos dão aos
músculos mais agilidade e coordenação motora. No sistema
nervoso, eles harmonizam as conexões nervosas, evitando
problemas como fadiga e estresse. No sistema circulatório, eles
melhoram o bombeamento do sangue, evitando entupimentos
causadores de infartos. No sistema respiratório, eles
contribuem para um melhor funcionamento dos pulmões,
ocasionando um aumento sensível da capacidade respiratória
do indivíduo. No sistema esquelético, eles robustecem toda a
estrutura óssea, evitando ou retardando o surgimento de
algumas doenças.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O texto tece comentários sobre as relações
estabelecidas entre as sociedades e a escrita no decorrer das
épocas e admite que, no mundo contemporâneo, com o
advento da internet, as fronteiras entre as modalidades orais,
escritas e audiovisuais estão cada vez mais tênues.
QUESTÃO 60
QUESTÃO 62
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O poema de Leminski, extraído da obra Toda
poesia, revela um poeta preocupado com o experimentalismo.
Sua ironia aparece travestida de tom chistoso, engraçado, e é
distribuída em versos curtos e dinâmicos que metaforizam a
fluidez da vida contemporânea.
QUESTÃO 68
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A informação deve ser inserida na parte da
estrutura textual, que se destina a colocar informações
adicionais ou complementares sobre a vida do candidato à vaga
de emprego.
QUESTÃO 69
QUESTÃO 75
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Uma das principais características do gênero
textual apresentado na questão é o desejo de persuadir seu
interlocutor. Por meio de informações verbais e não verbais, o
produtor procura convencer seus interlocutores a evitarem o
contato com o agente causador da esquistossomose.
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Ao comentar o processo de despalatalização da
lateral /lh/, o autor demonstra uma predileção pela abordagem
dos aspectos fonético-fonológicos.
QUESTÃO 70
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Ao disseminar visões estereotipadas do corpo
em suas páginas, a revista para adolescentes demonstra
despreocupação com os princípios-chave para a manutenção de
um corpo saudável como a prática da atividade física e a
alimentação equilibrada.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Os artistas populares e artesãos do Alto do
Moura procuram expressar, em suas obras, suas vivências
culturais, bastante marcadas pela presença do imaginário
popular e mutável nordestino.
QUESTÃO 76
QUESTÃO 77
QUESTÃO 71
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O texto inicia com a definição do objeto leitor
digital, relatando os benefícios de seu uso. Logo, podemos
apontar como a principal finalidade do texto a explicação de um
conteúdo de natureza tecnológica (perceber o uso do termo
digital).
QUESTÃO 72
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A dança é uma prática corporal que alegoriza as
transformações socioculturais de um espaço ou região em um
determinado intervalo de tempo. Por meio da dança,
resgatamos elementos da memória nacional que nos ajudam a
compreender a nossa identidade.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Para garantir uma comunicação proficiente, o
jornalista procura obedecer à norma padrão da língua a fim de
fazer com que suas ideias sejam transmitidas de forma coerente
e coesa. Caso opte por outras variantes da língua, o autor corre
o risco de não ser compreendido por quem não as domina.
QUESTÃO 78
GABARITO: B
COMENTÁRIO: O quadro apresentado na questão foi pintado
depois da viagem a Minas Gerais com o grupo modernista. Foi
então que Tarsila começou a pintura da fase Pau-Brasil, com
temas e cores bem brasileiros, procurando destacar aspectos
estéticos, como a linha reta e a valorização do cotidiano e do
olhar prosaico sobre a realidade.
QUESTÃO 79
QUESTÃO 73
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Ao centrar seu texto na análise do
desaparecimento das línguas indígenas, o autor procurar
apontar a homogeneização do ensino de língua no Brasil e o
descaso com as políticas públicas envolvidas com a preservação
das línguas indígenas como os principais responsáveis por esse
processo de extinção.
QUESTÃO 74
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Ao escrever para uma revista como a Língua
Portuguesa, o autor compactua com a ideia de que seu texto
deve obedecer às normas da língua padrão, portanto deverá se
preocupar tanto com os aspectos sintáticos e morfológicos
quanto com os de ordem semântica.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Os recursos expressivos utilizados na confecção
da charge expressam que a sociedade brasileira apresenta
fissuras graves no trato com suas crianças e adolescentes. A
charge do menor nu e amarrado a um poste ratifica a
desobediência ao ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).
QUESTÃO 80
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Relacionar as tecnologias da comunicação e
informação ao desenvolvimento das sociedades e ao
conhecimento que elas produzem é o principal objetivo da
questão. No caso apresentado, percebe-se que o acervo on-line
populariza o autor e sua obra por meio de uma política de
democratização da cultura.
QUESTÃO 81
QUESTÃO 86
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A afirmação “maior rapidez e eficiência”
interliga-se ao termo “desobstruir”, ratificando a preocupação
do banco em garantir mais agilidade e qualidade aos serviços via
internet oferecidos aos seus clientes.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Reconhecer em textos de diferentes gêneros,
recursos verbais e não verbais utilizados com a finalidade de
criar e mudar comportamentos e hábitos é o principal objetivo
da questão. A campanha do Ministério da Saúde contra o
alcoolismo e sua relação maléfica com o trânsito utiliza-se de
textos verbais e não verbais. A estratégia persuasiva, ou seja, de
convencimento do destinatário a não beber, evidencia as
consequências trágicas da relação entre o álcool e o trânsito.
QUESTÃO 82
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Apesar de vários itens dialogarem com o tema, a
proposta principal do autor não é discutir mobilidade urbana ou
redução dos níveis de estresse, mas mostrar os impactos das
novas tecnologias no mercado de trabalho latino-americano.
QUESTÃO 83
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Identificar, em textos de diferentes gêneros, as
marcas linguísticas que singularizam as variedades linguísticas
sociais, regionais e de registro é o principal objetivo da questão.
O grau de escolaridade do emissor da mensagem, o grupo social
a que pertence, assim como sua idade podem ser identificados
por meio da linguagem. O eu poético criado por Cora mantém
um excelente diálogo com termos regionais típicos do Brasil
interiorano.
QUESTÃO 84
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O texto discorre sobre a importância das
brincadeiras e dos jogos no desenvolvimento das práticas de
interação social, pois, por meio deles, a criança aprende sobre si
mesma, sobre o outro e sobre o mundo ao seu redor. Aliás, a
percepção sobre si mesmo e sobre o outro é possível a partir da
convivência, na medida em que as pessoas interagem entre si.
As atividades lúdicas são excelentes formas de proporcionar
tanto o desenvolvimento motor quanto o cognitivo.
QUESTÃO 85
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Reconhecer o valor da diversidade artística e das
inter-relações de elementos que se apresentam nas
manifestações de vários grupos sociais e étnicos é o principal
objetivo da questão. A alternativa c mostra o rap como um
movimento cultural que pode modificar completamente a vida
nas periferias, ou seja, “nas quebradas”.
QUESTÃO 87
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Reconhecer a importância do patrimônio
linguístico para a preservação da memória e da identidade
nacional é o principal objetivo da questão. O dicionário de
baianês de Nivaldo registra parte da memória linguística
nacional, inserindo no universo escrito alguns termos que só
existiam na língua oral (ver linhas 1 e 2).
QUESTÃO 88
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Reconhecer as manifestações corporais de
movimento como originárias de necessidades cotidianas de um
grupo social. Dentre os benefícios da ginástica laboral, o aluno
deve reconhecer os que estão listados a seguir como os
principais.

Promove o combate e a prevenção das doenças
profissionais.

Promove o combate e a prevenção do sedentarismo,
do estresse, da depressão, da ansiedade etc.

Melhora flexibilidade, força, coordenação, ritmo,
agilidade e resistência, promovendo uma maior mobilidade e
melhor postura.

Promove a sensação de disposição e bem-estar para a
jornada de trabalho.

Reduz a sensação de fadiga no final da jornada.

Melhora da autoestima e da autoimagem.

Combate as tensões emocionais.

Melhora a atenção e a concentração durante as
atividades desempenhadas.

Favorece o relacionamento social e trabalho em
equipe.

Melhora as relações interpessoais.

Reduz os gastos com afastamento e substituição de
pessoal.

Diminui afastamentos médicos, acidentes e lesões.

Melhora a imagem da instituição junto aos empregados
e à sociedade.
É a partir deles que podemos compreender e assinalar o item e
como verdadeiro.
QUESTÃO 89
QUESTÃO 93
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Na análise da carta de Machado de Assis a José
Veríssimo, ficou evidente que o professor Aníbal Bruno baseouse exclusivamente nas regras gramaticais da colocação
pronominal, desconsiderando por completo o caráter subjetivo
e informal exigido pelo gênero textual carta. Tal postura é até
aceitável para aquela época, já que a prescrição gramatical era a
única ferramenta disponível ao alcance do professor Aníbal.
Hoje, com a evolução dos estudos linguísticos, sobretudo da
sociolinguística, podemos afirmar que o ensino de português
com base exclusivamente nos “clássicos” precisa ser revisto.
Haja vista que a noção de “erro” defendida pela gramática
normativa desconsidera a situação comunicativa em que o texto
é produzido. O professor Aníbal não levou em conta, na carta de
Machado de Assis, o contexto de produção, isto é, a situação
comunicativa em que o texto foi produzido, desconsiderando
por completo a plenitude comunicativa e interacional alcançada
pela mensagem, prendendo-se, exageradamente, à análise das
regras
gramaticais.
Defendemos
a
abordagem
sociointeracionista no ensino da língua, por acreditar que as
regras gramaticais são parte necessária do aprendizado, mas
não podem ser consideradas um fim em si mesmo. O texto é
uma unidade comunicativa e interacional. O contexto de
comunicação e os papéis dos sujeitos na interlocução devem ser
considerados como formadores de significados. Portanto,
Machado de Assis, pela adequação e coerência textual, exigidas
pelo gênero carta, trabalhou a língua na perspectiva
sociointeracionista, como um verdadeiro instrumento de
comunicação.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A propaganda utiliza a função conativa da
linguagem que tem entre suas características o uso de recursos
para aproximar o remetente ao destinatário da mensagem. O
uso de verbos no modo imperativo orienta o leitor sobre quais
procedimentos devem ser tomados caso ele tenha dúvidas
sobre a presença do HIV no seu organismo.
QUESTÃO 90
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Os elementos de coesão são os responsáveis
pela articulação entre as diferentes passagens de um texto. Um
texto possui coesão quando há conexão entre as partes que o
constituem. No excerto sobre Mário de Andrade, o autor utiliza
os pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos: seu, esse,
nosso e ele com a finalidade de elaborar um texto coeso.
QUESTÃO 94
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A função metalinguística prevalece no excerto
do poema. O eu lírico explica o processo de criação do próprio
texto como exemplificado a seguir.
“Esta página, por exemplo,
não nasceu para ser lida.
Nasceu para ser pálida,
um mero plágio da Ilíada,
alguma coisa que cala,
folha que volta pro galho,
muito depois de caída.”
QUESTÃO 95
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Reconhecer a presença de valores sociais e
humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário
nacional é o principal objetivo da questão. Apesar de suas
contradições, a obra de Adélia não deve ficar compreendida
apenas entre a transgressão e o conformismo. Creio que ela
reflete as inseguranças que muitas mulheres brasileiras sentem,
na absorção das profundas mudanças dos papéis sexuais, seja
na sociedade ou na intimidade. A aproximação de Adélia com o
feminismo não é, portanto, uma impropriedade, mas poderá
ajudar a elaborar nuances de sua obra que de outra forma
ficariam perdidas. Em contraposição, esta mesma aproximação,
nos remete a interrogar os estereótipos feministas e situar de
maneira mais adequada os avanços de suas conquistas.
QUESTÃO 96
QUESTÃO 91
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O misto de resenha e sinopse do filme Somos
tão jovens utiliza elementos da narrativa (tempo, espaço, ação)
e traços da estrutura dissertativa (a argumentação de raciocínio
lógico), ao analisar o processo de criação artística da obra.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O aluno deve compreender como o autor da
tirinha fez uso dos recursos expressivos para conseguir o efeito
de humor. Nesse caso, esse efeito se dá pela quebra das
expectativas do leitor sobre o que viria a ser a brincadeira de
“papai e mamãe”.
QUESTÃO 92
QUESTÃO 97
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Ao resgatar o fato histórico da Guerra de
Canudos, Euclides da Cunha confirma o episódio histórico, sem
fantasiá-lo, mostrando-o associado à história nacional brasileira.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A função referencial está presente no texto,
porque o emissor procura transmitir a informação referente às
ciências biológicas, em que elementos como o clorofórmio e o
computador impulsionaram o fazer científico.
QUESTÃO 98
QUESTÃO 103
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A carta de solicitação de emprego exige o uso da
língua padrão, ou seja, da norma culta, porque trata-se de uma
situação de comunicação formal.
O uso de figuras de linguagem, como a metáfora, deve ser
evitada o em comunicação empresarial, em que a objetividade e
a clareza são imprescindíveis.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A importância das janelas vai além das
exigências de estética, de luminosidade e de aeração dos
espaços. Ela deve aliar tais fatores à garantia da privacidade, do
visual, da segurança e do bem-estar das pessoas nos ambientes.
As janelas, além de possuírem todas essas funções citadas
anteriormente, têm como característica básica permitir a
passagem de um ambiente para outro. Para isso, é preciso que
o consumidor conheça algumas particularidades desse recurso
arquitetônico, como a maneira pela qual as folhas se abrem e se
projetam, bem como sua estanqueidade e seu isolamento
acústico, entre outras.
QUESTÃO 99
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O aluno deve reconhecer no texto estratégias
argumentativas empregadas para o convencimento do público,
tais como intimidação, sedução, comoção, chantagem, entre
outras. Nesse caso, a citação de especialistas no assunto.
QUESTÃO 100
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Relacionar, em diferentes textos, opiniões,
temas, assuntos e recursos linguísticos é o principal objetivo da
questão. A construção do eixo temático do poema de Bilac não
se deu em linguagem denotativa, literal, usual, previsível. O eu
lírico personifica as estrelas, o Sol, utiliza figuras de linguagem,
como a prosopopeia, que consiste em atribuir a seres
inanimados características de seres animados ou atribuir
características humanas a seres irracionais. O texto do autor
parnasiano possui um alto índice de plurissignificação da
modalidade de linguagem, diversa da modalidade própria do
uso cotidiano. Já o texto 2 utiliza marcas típicas da linguagem
oral dos ítalo-brasileiros que residiam em São Paulo nas
primeiras décadas do século XX.
QUESTÃO 101
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O texto trata do uso pedagógico das tecnologias
de informação na sala de aula, mostrando o papel do professor
como mediador proficiente da relação estabelecida entre os
alunos e as novas tecnologias.
QUESTÃO 104
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Por meio de uma linguagem simples, com uso de
vocabulário de tom poético, o poema apresenta um caráter
subjetivo, sendo permeado por metáforas que revelam o fazer
poético do eu lírico.
QUESTÃO 105
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A questão pressupõe um estudo do texto
argumentativo, seus gêneros e recursos linguísticos.
Argumentação: tipo, gêneros e usos em língua portuguesa. A
anáfora consiste em repetir uma palavra ou expressão a
espaços regulares durante o texto. É um recurso muito comum
nas trovas populares, cordéis e poemas.
QUESTÃO 106
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Relacionar informações sobre concepções
artísticas e procedimentos de construção do texto literário é o
principal objetivo da questão. Nela, o candidato deve
reconhecer que a literatura de Arnaldo Antunes alegoriza o
processo de criação artística do homem contemporâneo.
QUESTÃO 107
QUESTÃO 102
GABARITO: A
questão. O aluno deve perceber que os dois textos apresentam
linguagens diferentes, pois trazem à tona marcas linguísticas de
diferentes épocas, sendo o primeiro mais atual e o segundo
mais antigo.
GABARITO: C
nacional é o grande objetivo da questão. Nesse caso,
percebemos que a obra de Vinicius e a de Baden alteram de
forma significativa a visão tradicional que se tem da cultura e da
identidade nacional.
QUESTÃO 108
QUESTÃO 113
GABARITO: B
COMENTÁRIO: O gênero textual carta do leitor tem como
principal característica expressar opiniões, interagindo
diretamente com o veículo de comunicação. Geralmente, tem
intencionalidade persuasiva ou argumentação de autoridade.
Não tem caráter descritivo ou alto grau de formalidade. Já a
pessoalidade pode ser maior ou menor, de acordo com a
intenção do autor.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A obra de Ingres é tida, em partes, como uma
releitura da obra de Botticelli, O nascimento de Vênus (1485),
mas não é tão rígida como a do pintor italiano, e tem um apelo
muito mais carnal que a Vênus do século XV (por exemplo: ela
não tenta esconder as partes do seu corpo com os cabelos). Na
obra de Ingres, os anjos estão presentes aos pés da deusa,
admirando-a, protegendo-a, apontando sua beleza. Ela parece
ignorá-los e se foca muito mais em olhar indiretamente o
espectador e mostrar sua beleza. É interessante perceber a
diferença que a presença dos anjos (ou de qualquer entidade
divina) causa na percepção da obra, pois o caráter carnal da
deusa parece ficar menos evidente quando eles estão ali para
lembrar o espectador de seu caráter divino. Nas obras em que
apenas a deusa é representada, seu retrato de mulher sensual e
provocativa é mais evidente, e ela parece só ser lembrada como
deusa quando se percebe o nome do quadro. Se não fosse por
isso, ela poderia até ser considerada apenas o retrato de uma
mulher provocante, sensual. Os dois pintores dos quadros
utilizam a cor preta para fazerem os contornos nítidos das
estátuas.
QUESTÃO 109
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Reconhecer o valor da diversidade artística é o
grande objetivo da questão, pois o candidato deve demonstrar
conhecimento sobre os artistas capazes de trabalhar com
intervenções contemporâneas.
QUESTÃO 110
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Capacidades físicas são definidas como todo
atributo físico treinável num organismo humano. Em outras
palavras, são todas as qualidades físicas motoras passíveis de
treinamento comumente classificadas em diversos tipos:
resistência, força, velocidade, agilidade, equilíbrio, flexibilidade
e coordenação motora (destreza). Agilidade: é a qualidade física
que permite mudar a direção do corpo no menor tempo
possível. Conhecida como velocidade de “troca de direção”.
Para que ocorra a agilidade, a flexibilidade é importante.
QUESTÃO 114
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O texto informa o leitor sobre os problemas
derivados dos posicionamentos imparciais do jornalismo sobre a
construção de Belo Monte. Para isso, o autor apresenta
argumentos consistentes para fundamentar seu ponto de vista.
QUESTÃO 115
QUESTÃO 111
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Inferir em um texto quais são os objetivos de
seu produtor e quem é seu público-alvo, pela análise dos
procedimentos argumentativos utilizados, é o principal objetivo
da questão. Depreende-se da leitura do texto que os elementos
de uma língua permanecem mesmo após a extinção dessas
sociedades.
QUESTÃO 112
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Os termos crilouros, guaranisseis e judárabes
são exemplos de neologismos, palavras não registradas no
dicionário, mas que são fruto de um comportamento
espontâneo para designar uma situação específica.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Como se pode constatar no texto, a venda do
livro digital, por meio das mais diversas plataformas de leitura,
tornará mais democrático o acesso à leitura no Brasil.
QUESTÃO 116
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O nome da dança é de origem indígena,
formado com os nomes Curi, que significa pau oco, e M’bó, que
significa furado. Nela, os homens devem trajar uma calça curta
no estilo pescador e uma camisa que contenha estampas. As
mulheres utilizam uma saia rodada e com estampas, uma blusa,
colares e flores presas aos cabelos. Os dançarinos a executam
com os pés no chão.
Os homens batem palmas para as dançarinas e isso é o indício
de que elas estão sendo chamadas para dançar também. Em
forma de roda, as mulheres balançam a saia para que ela atinja
a cabeça de seu parceiro. O ato é realizado no intuito de
humilhar o homem para que ele saia da dança. Um dos
momentos mais importantes ocorre quando cada casal vai para
o centro da roda e o homem deve apanhar um lenço com a
boca, que foi jogado no chão pelo seu par. Se o feito for
satisfatório, ele recebe aplausos. Caso ele não consiga, a mulher
joga a saia em seu rosto e ele deve sair da dança.
QUESTÃO 117
QUESTÃO 123
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Relacionar informações geradas nos sistemas de
comunicação e informação, considerando a função social desses
sistemas. O gráfico expõe a preocupação em analisar quais
línguas são mais utilizadas na comunicação via Twitter.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Inferir em um texto quais são os intuitos de seu
produtor pela análise dos procedimentos argumentativos
utilizados é o principal objetivo da questão. Na tirinha,
percebemos que para cada quadro há uma performance
diferente da mulher adulta. Seja munida de um objeto, seja
através de uma simples modificação do olhar, o comportamento
dessa mulher sempre se altera conforme o desafio que lhe é
imposto.
QUESTÃO 118
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A desobediência à norma culta é um recurso
expressivo utilizado pelo autor para transmitir a mensagem
humorística da tira.
QUESTÃO 119
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Uma das características mais importantes de
Tarsila e dos modernistas brasileiros do início do século XX foi o
antiacademicismo e a dessacralização da arte. Por isso,
romperam com os padrões, incorporaram as propostas das
vanguardas europeias (Cubismo, Expressionismo, Futurismo,
Dadaísmo e Surrealismo), mas adaptando-as à realidade
brasileira, resgatando e valorizando o “primitivo”, como
expresso na célebre frase de Oswald de Andrade: “Tupi or not
tupi, that´s the question”.
QUESTÃO 120
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O fato de o emissor se dirigir à presidenta Dilma
Rousseff exigiu a adequação da linguagem ao padrão culto.
QUESTÃO 121
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Identificar as diferentes linguagens e seus
recursos expressivos como elementos de caracterização dos
sistemas de comunicação é o principal objetivo da questão. Na
charge, as moscas, metonimicamente, em parceria com a
expressão “julgamento do mensalão” denunciam quão fétida é
essa situação política para a nação. Esses dois elementos
reconfigurados com um terceiro, a imagem do telespectador,
corroboram a presença do humor na charge.
QUESTÃO 122
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Reconhecer a função e o impacto social das
diferentes tecnologias da comunicação e informação no
cotidiano é o principal objetivo da questão. No texto,
percebemos a interferência da internet na introdução de novas
práticas de alfabetização e letramento na rotina dos indivíduos,
reconfigurando suas relações com as paisagens sociais que os
circundam.
QUESTÃO 124
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Reconhecer no texto estratégias argumentativas
empregadas para o convencimento do leitor é o principal
objetivo da questão. No texto, o autor fez uso de argumento
com base em raciocínio lógico para fundamentar seu ponto de
vista. Nesse tipo de argumento, a relação entre causa e efeito é
o recurso utilizado pelo produtor textual para demonstrar que a
conclusão a que ele chegou é necessária, além de coerente, e
não um simples fruto de interpretação pessoal e facilmente
contestável. Assim, nesse tipo de argumento, forma-se uma
ideia baseada em outros fatores correlatos. Por exemplo: “A
pena de morte, depois de adotada em certos estados
americanos, de nada serviu para diminuição dos índices de
criminalidade; em alguns, pelo contrário, foi até registrado um
leve aumento; então, baseado nisso, tudo leva a crer que, se
adotada no Brasil, a pena de morte teria resultados
semelhantes.” Observe que nesse argumento partiu-se de uma
premissa para chegar a uma conclusão e consolidar sua opinião,
pois
esses
fatores
argumentativos
contribuem
significativamente para corroborar as provas que
apresentaremos, com o propósito de defender nossa ideia e
convencer o leitor de que esta é a correta.
QUESTÃO 125
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Relacionar as tecnologias de comunicação e
questão. Ao pronunciar suas últimas palavras via Twitter, a
personagem da charge torna móveis as fronteiras entre o
público e o privado.
QUESTÃO 126
QUESTÃO 129
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Reconhecer diferentes funções da Arte, do
trabalho da produção dos artistas em seus meios culturais é a
principal meta da questão, na qual o aluno deve demonstrar
conhecimento sobre as produções dos impressionistas e dos
neoimpressionistas. Sabemos que os impressionistas
vivenciaram o problema da relação entre as técnicas artísticas e
as novas técnicas industriais, principalmente na pintura.
Questionava-se nessa época o distinto significado e o valor das
imagens produzidas pela Arte e das produzidas pela fotografia.
A invenção e o progresso da fotografia, as investigações sobre
óptica, Física e funcionamento da visão, a produção industrial
de câmeras e as grandes mudanças que o emprego generalizado
da fotografia determinaram na psicologia da visão tiveram uma
profunda influência sobre a orientação da pintura e sobre o
desenvolvimento das correntes artísticas relacionadas com o
Impressionismo.
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O eu lírico de Adélia Prado inicia dizendo que é
uma mulher comum, do povo, mãe. Desse modo, observa-se a
rima provocada pelo contraste dos nomes “Cornélia” e “Adélia”,
assim como o contraste de significado que esses dois nomes
representam. Ela declara-se uma mulher simples por meio da
enumeração de atos corriqueiros, banais, tais como fazer
comida e bater o osso no prato para chamar o cachorro. No
sexto verso, para que ocorra uma aproximação ainda maior com
o coletivo, Adélia diz que “quando dói” grita “ai”, pois não se
trata de uma mulher revolucionária, que reprime sua dor em
busca de determinado ideal, mas sim uma mulher que constitui
sua força com base na sinceridade consigo mesma. Sendo assim,
suas sensibilidades não têm governo. Ela se aceita tal como é,
com seus momentos de dor e de irracionalidade. O eu lírico
continua sua apresentação e, no décimo segundo verso,
notamos sua religiosidade, outra constante na obra de Adélia
Prado, como se a poeta fosse um enviado de Deus que cumpre
a sina escrevendo aquilo que sente. Sua poesia está tão ligada à
religião que, quando escrever seu livro, irá a uma igreja, talvez
para batizá-lo; a uma lápide, a um descampado, talvez para
agradecer. Então, nesse instante, a sensibilidade da poeta virá à
tona e ela irá chorar, transformando-se em uma dama
requintada, pois tem um livro com seu nome; porém esquisita,
já que é diferente, possui um destino que sabe qual é. Adélia é
uma mulher do povo, e sua poesia não está vinculada nem
possui fundo político, mesmo em uma época em que as
feministas estavam em plena atividade com seus discursos de
emancipação. A apresentação pessoal, no poema “Grande
desejo”, coloca-se com clareza: não se trata de uma mulher
excepcional, revolucionária (leia-se, nem no nível ideológico,
nem no nível estético), como Cornélia, a mãe dos irmãos Tibério
e Caio, que propuseram a primeira lei da reforma agrária em
Roma, e que, por isso mesmo, foram condenados à morte,
sendo valentemente defendidos pela mãe.
Identifica-se apenas como Adélia, mas é uma mulher que rima,
uma mulher do povo, e mulher de forno e fogão, que cuida de
cachorro e grita quando algo lhe dói, mas tem a sensibilidade
para as coisas boas da vida. Ao mesmo tempo, desenha-se
requintada e esquisita, isso depois que já tiver composto um
livro com seu nome – imagina-se o próprio livro que o leitor tem
naquele momento em mãos. Dessa maneira, vemos que a
significação da mulher é uma das características fundamentais
da obra de Adélia Prado.
QUESTÃO 127
GABARITO: B
temas e assuntos é o principal objetivo da questão. Ao analisar
o quadro, o aluno deverá reconhecer nele as características de
Gauguin e, em seguida, deverá identificá-las nas entrelinhas de
seu discurso escrito. Ao pintar os selvagens, Gauguin fala de si e
de seu processo de criação, dando prosseguimento ao seu traço
de estilo marcado pela singularidade.
QUESTÃO 128
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Reconhecer os aspectos que norteiam a relação
espectador/objeto de arte contemporâneo é o principal
objetivo da questão. Depois das décadas de 1950/1960, a Arte
contemporânea manifesta, em sua produção, a ênfase no
contexto cultural e nos aspectos conceituais e de conteúdo da
obra com relação às transformações sociais e políticas. É na Arte
contemporânea que outras linguagens, como instalações,
performance, vídeoarte e intervenções, são exploradas para
além das linguagens tradicionais. Também podemos salientar
que é na contemporaneidade que características como o
pluralismo, o múltiplo e a repetição são valorizadas em
detrimento da autenticidade. Na Arte contemporânea, os
artistas rompem com a exclusiva valorização dos elementos
formais da linguagem visual. Vão além das questões formais e
trabalham com as questões de conteúdo, conceito e contexto. A
unicidade e a originalidade são questionadas nesse período.
QUESTÃO 130
QUESTÃO 134
GABARITO: B
COMENTÁRIO: O “Poema de sete faces” é o texto de abertura
de Alguma Poesia e tornou-se tão célebre quanto “No meio do
caminho”. É um dos poemas mais conhecidos e comentados da
obra de Drummond. Apresenta um dos temas centrais da poesia
drummondiana: a relação difícil e conflituosa entre o indivíduo e
o mundo. Esse embate entre o ser e o mundo já se estabelece
na forma: o poema é fragmentário, assim como a tela de
Picasso Les Demoiselles d’Avignon, feita de rupturas e
justaposições, refletindo a dificuldade de o indivíduo
compreender e conceber o mundo de forma unitária e lógica.
Como em um retrato cubista, cada uma das estrofes do poema
representa uma face dessa relação problemática entre um “eu
todo retorcido” e o mundo. O poeta apresentado pelo poema é
um poeta gauche, desajustado, inadaptado a um mundo que ele
não compreende e, por isso, coloca-se distante desse mundo,
como mero observador, assumindo uma posição individualista e
irônica.
GABARITO: B
comunicação e informação com os estudos científicos da área
da Linguística é o principal objetivo da questão. Ao expor o
embate entre linguistas e gramáticos no cenário midiático, o
autor constatou que falta à imprensa nacional um olhar mais
teórico e científico sobre os fenômenos da língua.
QUESTÃO 131
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O que importa aqui não é a rejeição da
biblioteca no plano da declaração temática, mas como essa
rejeição se representa através de modos linguísticos que em si
mesmos antagonizam com a norma usual daquele âmbito
cultural. A coloquialidade ofensiva (“foleou”, “aí”, “pro”, “never
more”) do registro oral contraria a reverência ilustrada e mostra
a biblioteca como lugar de saber estagnado, enquanto a
vitalidade corre às soltas no burburinho das ruas. Sintetizam-se
nisso a visão e atitude dessa poesia, que desajusta, desmonta,
desmantela, desagrega elementos culturais e sistemas de
percepção e sensibilidades tidos como universais e, sobretudo,
de representatividade geral.
QUESTÃO 132
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Nessa questão, exige-se que o aluno possa
inferir quais são os objetivos do produtor do texto. Dessa forma,
considerando a função do Unfriend Finder, o objetivo do texto é
divulgar um produto capaz de auxiliar o gerenciamento do perfil
do usuário no Facebook.
QUESTÃO 133
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Reconhecer posições críticas aos usos sociais
que são feitos das linguagens e dos sistemas de comunicação e
informação é o principal objetivo da questão. Ao analisarmos o
posicionamento crítico de Faraco, percebemos que o autor
valoriza a diversidade e a heterogeneidade no uso da língua.
QUESTÃO 135
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A questão tem com objetivo analisar a função da
linguagem predominante nos textos em situações específicas de
interlocução. No texto, temos a função metalinguística,
oficialmente centrada no código, como a dominante.
QUESTÃO 136
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Relacionar as variedades linguísticas a situações
específicas de uso social é a principal meta da questão. Ao
analisar o uso da língua feito por Chico Bento, Bagno expõe-nos
uma nova realidade: a de que a fala dessa personagem angaria
uma série de elementos linguísticos oriundos de outros espaços
físicos. Portanto, ao inserir termos do falar de grande parte da
população brasileira no discurso de Chico Bento, o autor da tira
fomenta o surgimento de novos tipos de preconceito. Marcos
Bagno é escritor, tradutor, linguista e professor do Instituto de
Letras da Universidade de Brasília (UnB). Iniciou sua carreira de
escritor em 1988, publicando, em sua maioria, livros dedicados
ao público infanto-juvenil. Desde 1997, Bagno dedica-se à
produção de obras voltadas à educação. No campo da
Linguística, dedica-se a questões referentes à crítica do ensino
da língua portuguesa dentro dos moldes tradicionais. Atuou no
Departamento de Linguística, Português e Línguas Clássicas na
UnB de 2002 até 2009, quando se transferiu para o
Departamento de Línguas Estrangeiras e Tradução da mesma
universidade. Trabalha como tradutor de inglês, de francês, de
espanhol e de italiano. Bagno possui reconhecida notoriedade
na militância contra a exclusão social pela variedade linguística.
É defensor convicto do reconhecimento das diversas variedades
existentes no universo da língua portuguesa no Brasil. Algumas
de suas obras: A invenção das horas (contos – 1988); O papel
roxo da maçã (infantil – 1989); A língua de Eulália (1997);
Preconceito linguístico: o que é,como se faz (1999); Português
ou brasileiro? Um convite à pesquisa (2001); A norma oculta:
língua & poder na sociedade brasileira (2003); Nada na língua é
por acaso: por uma pedagogia da variação linguística (2007);
Gramática, pra que te quero? Os conhecimentos linguísticos nos
livros didáticos de português (2011); entre outras.
QUESTÃO 137
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A questão consiste em reconhecer a
necessidade de transformação de hábitos corporais em função
das necessidades cinestésicas. Neste caso, a execução do
exercício requer uma dosagem considerável de equilíbrio
motor.
QUESTÃO 138
GABARITO: D
sociais, regionais e de registro é a principal meta da questão.
Neste caso, o aluno deve identificar o “internetês” como uma
escrita capaz de refletir quão heterogêneo é o processo de
comunicação.
QUESTÃO 139
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Na questão, é preciso relacionar as tecnologias
de comunicação e informação ao desenvolvimento das
sociedades e ao conhecimento que elas produzem. Podemos
perceber que a homenagem do Google ao músico Heitor VillaLobos mostra quão importante são as memórias artificiais na
preservação da memória nacional.
QUESTÃO 140
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A questão analisa a capacidade do aluno de
reconhecer a função e o impacto social das diferentes
tecnologias da comunicação e da informação. Neste caso,
percebemos que a campanha promovida pelos usuários do
Facebook provocou o surgimento de comportamentos
destoantes daqueles que são as molas propulsoras do mercado
empresarial.
QUESTÃO 141
GABARITO: D
grupo social é o principal objetivo da questão. A ioga é uma
prática ancestral de origem indiana que visa objetivos diversos,
tais como autoconhecimento, equilíbrio entre corpo e mente,
saúde física e espiritual e comunhão entre o indivíduo e o todo.
Há dezenas de linhas diferentes de ioga no mundo, que
propõem não necessariamente caminhos contraditórios, mas
sim diversos caminhos para alcançar os mesmos objetivos.
Atualmente, a prática da ioga virou febre entre
praticantes de exercícios em geral. O grande motivo dessa
procura é o ponto de vista e princípios diferentes dos exercícios
convencionais (como a natação, a musculação, a corrida, a
ginástica etc.), que têm como principal objetivo, a manutenção
de um corpo esteticamente bonito. Já a ioga parte de um ponto
de vista mais interno, ainda que se esteja praticando um
exercício físico.
De acordo com a professora de Iyengar ioga, Julia Reis,
“Na prática da ioga, exercitamos a mente, esse é o novo barato.
Beneficiamos a saúde, trazendo uma abordagem mental que
nos traz conhecimento do domínio total do corpo”.
As posições da ioga agem no corpo físico, fazendo com
que o praticante experimente seus limites e desenvolva a
autoconfiança em si e no grupo, conquistando um estado de
plena consciência de seu corpo. Além disso, as ásanas (posições)
também agem diretamente nas glândulas, principalmente na
tireoide e na paratinoide, que é a regente do corpo, das
emoções e sensações.
Ainda segundo Julia, “Com a técnica de respiração, a
pessoa pode entrar em um estado de consciência profunda,
onde mergulha dentro de si desobstruindo os traumas causados
pelos momentos de estresse absoluto que vivenciou”. Nela, o
aluno deve perceber os efeitos do Tai Chi Chuan na construção
de uma atmosfera de tranquilidade e equilíbrio na vida dos
praticantes dessa arte marcial oriental, bastante apreciada no
Ocidente.
QUESTÃO 142
GABARITO: B
conhecimento que elas produzem é a principal meta da
questão. A digitalização das obras é um processo cujo maior
impacto é a democratização da informação, seja ela cultural,
científica ou social.
QUESTÃO 143
GABARITO: C
questão. A rede social educativa propõe uma melhor
distribuição de conhecimento através da internet, auxiliando,
dessa forma, o desenvolvimento dos aspectos cognitivos dos
alunos.
QUESTÃO 144
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Estabelecer relações entre o texto literário e o
momento de sua produção, situando aspectos do contexto
histórico, social e político é a principal meta da questão. Ao
identificar o texto de Euclides da Cunha como híbrido, o autor
destaca a sua importância para disciplinas como História e
Geografia.
QUESTÃO 145
QUESTÃO 148
GABARITO: D
comunicação e informação, considerando a função social desses
sistemas, é a principal meta da questão. O texto enumera os
principais problemas gerados pelos cybercriminosos e auxilia o
usuário da rede a se defender dos ataques.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A questão tem como intuito inferir em um texto
quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público
alvo, pela análise dos procedimentos argumentativos utilizados.
No cartaz, é importante o aluno perceber que a expressão
“Clique aqui para ler!” indica o grupo formado por internautas
como o público-alvo da campanha.
QUESTÃO 146
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Ao longo da história da humanidade, a maioria
dos registros feitos, em se tratando de narrativa textual, foram
realizados em forma de metanarrativas, que são as narrativas
retóricas e lineares, com classificações hierárquicas e de forma
que a leitura não é feita baseada em associações, como
acontece no hipertexto. Tanto em registros religiosos quanto
em livros didáticos, a narrativa segue uma temporalidade linear,
do mais antigo ao recente, de acontecimentos subsequentes
por períodos históricos, e por outros fatores próprios do projeto
da modernidade. Porém, no mundo contemporâneo,
deparamo-nos com o excesso de informações e a urgência de
seleção dessas informações. A estrutura de uma narrativa
hipertextual vem permitir melhor desempenho nesta seleção de
informações. O termo hipertexto foi criado por Theodore
Nelson, na década de 1960, para denominar a forma de
escrita/leitura não linear na informática, pelo sistema “Xanadu”.
Até então a ideia de hipertextualidade havia sido apenas
manifestada pelo matemático e físico Vannevar Bush através do
dispositivo “Memex”. O hipertexto está relacionado à própria
evolução da tecnologia computacional, quando a interação
passa à interatividade, em que o computador deixa de ser
binário, rígido e centralizador, para oferecer ao usuário
interfaces interativas. O termo interativo já pertencia ao campo
das artes quando se propunha intervenção do/com apreciador,
no entanto o termo interatividade passa a se associar a
sistemas da informática, por fazer um contraponto à
leitura/escrita das metanarrativas. O hipertexto vem auxiliar o
ser humano na questão da aquisição e assimilação do
conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui
uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a
capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. Ao
acessarmos um ponto determinado de um hipertexto,
consequentemente outros que estão interligados também são
acessados, no grau de interatividade que necessitamos.
QUESTÃO 147
GABARITO: D
COMENTÁRIO: No caso em questão, o chargista faz uso tanto
de recursos verbais, quanto não verbais para chamar a atenção
do eleitor sobre os problemas derivados das más escolhas feitas
na hora de votar.
QUESTÃO 149
GABARITO: B
sociais, regionais e de registro é o principal objetivo do texto.
No poema “Lundu do escritor difícil”, Mário de Andrade, por
meio do uso de palavras como “caruru” e “gupiara”, expõe a sua
predileção pelo uso de marcas linguísticas oriundas do vasto
mosaico topográfico brasileiro.
QUESTÃO 150
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O futebol de cegos é baseado no futebol de
salão (futsal). São quatro jogadores na linha e um goleiro. No
entanto, para que os deficientes visuais pudessem praticar o
esporte com emoção, desenvoltura e segurança, muitas
adaptações foram sendo desenvolvidas e implementadas com o
passar dos anos. Assim, surgiu a modalidade que hoje
conhecemos como futebol de 5 (ou, em inglês, o five-a-side
football). Praticado em mais de trinta países nos cinco
continentes, o futebol para cegos teve sua estreia nas
Paralimpíadas em Atenas (2004), o que fez com que o esporte e
seus atletas fossem pela primeira vez reconhecidos em seus
países. A vitória do Brasil (a primeira medalha de ouro que o
futebol brasileiro ganhou em Olimpíadas), reafirmou o papel do
nosso país como potência também no futebol adaptado.
Atualmente, são mais de cinquenta equipes representando a
quase totalidade dos estados da federação.
QUESTÃO 151
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A resenha é um texto que se limita a resumir o
conteúdo de um livro, de um capítulo, de um filme, de uma
peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer crítica ou
julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o
objetivo principal é informar o leitor e não deixar transparecer
julgamentos de cunho pessoal.
QUESTÃO 152
QUESTÃO 156
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Analisar as diversas produções artísticas como
meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e
preconceitos é o principal objetivo da questão. Tanto Calder
quanto Duchamp podem ser apontados como expoentes de
movimentos que redimensionaram os padrões artísticos da
modernidade, afastando-se dos modelos renascentistas e
academicistas neoclássicos.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Reconhecer a presença de valores sociais e
humanos atualizáveis e permanentes no patrimônio literário
nacional é o principal objetivo da questão. Ao se deter sobre o
comportamento de Fabiano, Graciliano tece um rosário de
informações sobre a condição do homem sertanejo.
QUESTÃO 153
GABARITO: D
temas, assuntos e recursos linguísticos é a principal meta da
questão. Nela, tanto a música de Gil quanto o gráfico expõem as
mazelas da má distribuição de renda no Brasil.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Estabelecer relações entre o texto literário e o
momento de sua produção, situando aspectos do contexto
histórico, social e político, é o principal objetivo da questão.
Nesse poema, questiona-se o apagamento da história dos
afrodescendentes, por meio da figura feminina negra. Contestase a falta de registro histórico sobre as mulheres negras, o que
poderia levar a pensar, equivocadamente, que essas mulheres
não contribuíram para a construção do Brasil. O sujeito poético
contesta uma história oficial que difundiu uma imagem da
mulher negra brasileira estereotipada (“da mulata erótica, da
negra boa de eito” e “da negra boa de cama”), entretanto não
registrou os nomes de afro-brasileiras que contribuíram para a
construção da história da afrodescendência no Brasil.
QUESTÃO 154
GABARITO: D
COMENTÁRIO: No poema “Linhagem”, por meio do verso “Eu
sou descendente de Zumbi”, o poeta evoca uma ancestralidade
que tem a ver com a trajetória de batalhas dos
afrodescendentes no Brasil. Uma trajetória cujas raízes
remontam a Palmares e ao guerreiro que melhor simbolizou a
trajetória do quilombo, e que atualmente consta do panteão
oficial dos heróis brasileiros.
QUESTÃO 155
GABARITO: A
nacional é o grande objetivo da questão. Leandro Roque de
Oliveira, mais conhecido pelo seu nome artístico Emicida é um
rapper, repórter e produtor musical brasileiro. É considerado
uma das maiores revelações do hip-hop do Brasil nos últimos
anos. O nome “Emicida” é uma fusão das palavras “MC” e
“homicida”. Por causa de suas constantes vitórias nas batalhas
de improvisação, seus amigos começaram a falar que Leandro
era um “assassino” e que “matava” os adversários através das
rimas. Mais tarde, o rapper criou também uma conotação de
sigla para o nome: E.M.I.C.I.D.A (Enquanto Minha Imaginação
Compor Insanidades Domino a Arte). As suas apresentações ao
vivo são acompanhadas dos instrumentos do DJ Nyacknos.
QUESTÃO 157
QUESTÃO 158
GABARITO: B
Na fala da interlocutora, há o registro de um código repleto de
marcas linguísticas típicas do universo oral.
QUESTÃO 159
GABARITO: E
COMENTÁRIO: No item “Alerta”, a palavra “até” foi responsável
por colocar a terceira consequência da automedicação em uma
escala de importância maior que as duas anteriores.
QUESTÃO 160
GABARITO: B
meio de explicar diferentes culturas e padrões de beleza é a
principal meta da questão. Tanto o fotógrafo quanto o pintor,
através de suas obras artísticas, ratificam o olhar artístico sobre
a realidade nacional.
QUESTÃO 161
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
a) Falso. O gênero expositivo serve para auxiliar na defesa de
pontos de vista, mas não para defender propriamente.
b) Verdadeiro. O gênero textual que engloba a argumentação e
a defesa de ideias e pontos de vista é o gênero argumentativo.
c) Falso. Gênero usado para apresentar características de
pessoas, lugares, situações ou objetos.
d) Falso. O gênero epistolar se consiste em tipos de cartas
usadas com finalidades específicas.
e) Falso. A injunção é a característica dos textos instrucionais
(que ensinam a fazer algo), como manuais de instrução etc.
QUESTÃO 162
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
a) Falso. A utilização de tal imagem expressa um teor crítico,
não de humor.
b) Verdadeiro. Devido à superlotação a quantidade de ônibus
não supre a demanda de passageiros, que acabam ficando a
esperar, ou ´´levando bolo”.
c) Falso. A palavra bolo é usada no sentido conotativo e não
literal.
d) Falso. Não há uma relação entre a quantidade de pessoas nas
paradas e o seu desconhecimento sobre o aniversário do Rio de
Janeiro.
e) Falso. Não necessariamente essa imagem é consequência de
ser o dia do aniversário da cidade.
QUESTÃO 163
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
a) Falso, pois afirma que há uma restrição quanto ao processo
de letramento, ao dizer que há uma transformação apenas em
sons.
b) Falso, pois, segundo o texto não ocorre o desmerecimento de
termos como “letramento” ou “alfabetização”.
c) Verdadeiro, pois aborda a realidade dos processos de
aquisição da leitura e da escrita, configurando a temática
abordada no texto.
d) Falso, pois considera a alfabetização um termo arcaico.
e) Falso, pois restringe o processo de letramento apenas ao
domínio de letras e sons.
QUESTÃO 164
GABARITO: E
COMENTÁRIO:
a) Falso, pois da propaganda não se caracteriza pela focalização
textual no emissor, dirigindo-se a outro elemento do processo
comunicativo.
b) Falso, pois ao abordar diretamente o receptor, não se
configura a intenção de valorizar principalmente a mensagem.
c) Falso, pois a linguagem não se volta para uma discussão sobre
si própria, o que configuraria metalinguagem.
d) Falso, pois não há uma discussão em que prevalece a
importância maior do assunto, caracterizando a função
referencial.
e) Verdadeiro, pois o caráter apelativo da propaganda
estabelece o uso da função conativa/apelativa.
QUESTÃO 165
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
a) Falso, pois movimentos como abertura e arco exigem maior
complexidade.
b) Verdadeiro, pois o movimento exige controle respiratório
devido à imersão e flexibilidade para a manutenção da posição.
c) Falso, pois também há necessidade de controle respiratório,
devido ao fato de haver imersão.
d) Falso, pois embora os movimentos sejam similares,
apresentam diferenças significativas, como imersão e não
imersão.
e) Falso, pois em quase todos os movimentos ocorre a
necessidade de haver equilíbrio respiratório e de
movimentações.
QUESTÃO 166
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
a) Falso, pois notam-se aumentos das ações em diversos
momentos do gráfico.
b) Falso, pois o iPhone 4s representou uma valorização maior
das ações.
c) Verdadeiro, pois, como o próprio gráfico apresenta, o
primeiro iMac não representou grande aumento das ações.
d) Falso, pois o primeiro iPhone representou um avanço nos
índices de valoração das ações.
e) Falso, pois não houve variação tão drástica no período citado.
QUESTÃO 167
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
a) Verdadeiro. O uso indiscriminado de papel poderá resultar
em áreas verdes mais desmatadas, resultando em possíveis
catástrofes naturais no futuro.
b) Falso. Há uma relação nítida entre o uso de matérias primas e
as formas inconscientes de uso dos produtos originados.
c) Falso. Os problemas de ordem ambiental não ocorrem
necessariamente em função do tempo de uso de determinados
recursos naturais.
d) Falso. O uso indiscriminado de recursos possui relação direta
com grandes catástrofes.
e) Falso. O que provoca problemas ambientais não é o uso
consciente e sim o oposto.
QUESTÃO 168
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
a) Verdadeiro. Ao abordarem as temáticas juvenis em suas
letras e em seu estilo, a Jovem Guarda foi classificada como
alienada, por não expressar um ideal politizado contra o regime
militar.
b) Falso. Não havia necessidade de provocação ao movimento
da Bossa-Nova, e a Jovem Guarda não apresentou inovações
musicais como a ´´fala-cantada”.
c) Falso. Não havia relação, muito menos direitista, entre a
Jovem Guarda e os membros da Tropicália.
d) Falso. Não houve expressões de caráter idealizado com
intenções de convencimento da juventude.
e) Falso. Embora a Jovem Guarda pregasse alguns traços do
movimento hippie, não propagaram inovações complexas em
suas letras.
QUESTÃO 169
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
a) Falso. O autor concorda que as punições aos torcedores são
descabidas, pois acabam atingindo até quem não tem culpa de
nada.
b) Falso. Ao afirmar que as punições da Conmebol são
puramente consequencialistas,
atesta sua visão de ineficiência.
c) Falso. O autor não predispõe a discutir os reais motivos da
violência nos estádios.
d) Verdadeiro. A tese do autor, embora um tanto equilibrada,
acaba determinando a ideia de que as punições aos torcedores
corinthianos são exageradas.
e) Falso. Embora exista esse pressuposto no texto, não se
configura como tese principal do autor.
QUESTÃO 170
GABARITO: E
COMENTÁRIO:
a) Falso. O poeta exalta aqui a importância do amor e do
cuidado com sua amada.
b) Falso. Há uma necessidade de apresentar a importância de
seu sentimento.
c) Falso. Conscientização de que ocorre a finitude da vida.
d) Falso. Apresenta as oposições constantes que demarcam a
existência do amor.
e) Verdadeiro. O poeta aqui mostra que o amor é como uma
chama, pode ser infinito, pelo menos enquanto durar, o que
demarca sua finitude.
QUESTÃO 171
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
a) Falso. O que ocorre aqui é a automutilação imagética, na qual
o brasileiro se identifica com um aspecto grotesco.
b) Falso. Há uma apresentação do aspecto ´´malicioso” e
´´sensualizado” do povo brasileiro.
c) Falso. Pressupõe-se uma certa revolta do eu lírico quanto a
sua condição de miséria.
d) Verdadeiro. Vê-se uma clara necessidade de se alcançar uma
condição mais terna, feliz, ao sentir falta de ´´ser embalado ao
ronco da cuíca”.
e) Falso. Mais uma cena de revolta quanto à condição miserável
do povo brasileiro.
QUESTÃO 172
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
a) Falso. Uma paráfrase é uma reafirmação das ideias de um
texto ou uma passagem usando outras palavras. O ato de
paráfrase é também chamado de parafrasear.
b) Falso. Metáfora: é a palavra ou expressão que produz
sentidos figurados por meio de comparações implícitas.
c) Verdadeiro. A paródia é uma imitação cômica de uma
composição literária (também existem paródias de filmes e
músicas), sendo portanto, uma imitação que possui efeito
cômico, utilizando a ironia e o deboche. Ela geralmente é
parecida com a obra de origem, e quase sempre tem sentidos
diferentes. Na literatura, a paródia é um processo de
intertextualização, com a finalidade de desconstruir ou
reconstruir um texto.
d) Falso. Assim como a metáfora, a comparação, ou símile,
baseia-se em uma relação de semelhança. São distintas, porém,
na maneira como estabelecem essa relação. Na metáfora,
ocorre de maneira implícita; na comparação, de forma explícita,
por meio de uma partícula comparativa pra interligar os
elementos em confronto, em forma de analogia.
e) Falso. O plágio é o ato de assinar ou apresentar uma obra
intelectual de qualquer natureza (texto, música, obra pictórica,
fotografia, obra audiovisual etc) contendo partes de uma obra
que pertença a outra pessoa sem colocar os créditos para o
autor original. No ato de plágio, o plagiador apropria-se
indevidamente da obra intelectual de outra pessoa, assumindo
a autoria da mesma.
QUESTÃO 173
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
a) Verdadeiro. O uso da hashtag tornou-se tão popular que até
mesmo em situações inusitadas como a saída do papa ela
poderia ser utilizada como forma de expressão.
b) Falso. Houve uma popularização grande da hashtag.
c) Falso. Na charge não há falha comunicativa, mas a expressão
de uma ação específica.
d) Falso. Ao expressar ações específicas, a hashtag não
necessariamente subverte a norma padrão.
e) Falso. O papa usa a hashtag a fim de anunciar sua saída, o
que configura o uso da forma expressiva até mesmo entre
figuras de renome.
QUESTÃO 174
GABARITO: E
COMENTÁRIO:
a) Falso. Ocorre apenas uma metáfora.
b) Falso. Caso de personificação.
c) Falso. Gradação e assíndeto.
d) Falso. Pleonasmo e gradação.
e) Verdadeiro. O uso do exagero configura nitidamente a
presença da figura de linguagem conhecida como hipérbole.
QUESTÃO 175
QUESTÃO 178
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
a) Falso. Nem sempre as movimentações populares tiveram
força suficiente para concretizar seus ideais.
b) Verdadeiro. O político da charge zomba da manifestação
popular da qual foi avisado, pois sabe que não surtirá nenhum
efeito.
c) Falso. Não há nenhuma demonstração de temor quanto às
manifestações populares.
d) Falso. Não se tem qualquer inferência que permita se falar
em falta de centralização dentre os manifestantes.
e) Falso. Embora a afirmação seja verdadeira de forma prática,
não condiz com a realidade exposta no texto.
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
a) Verdadeiro. A linguagem refere-se a si mesma.
b) Falso. Ao se referir ao leitor, ocorre função apelativa
c) Falso. O uso do lirismo caracteriza função emotiva.
d) Falso. Ao proibir alguma ação, também há foco no receptor,
configurando função apelativa.
e) Falso. Ao se referir ao leitor, ocorre função apelativa.
QUESTÃO 176
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
a) Falso. Ainda há muitos usuários que buscam informações
ortográficas, não necessariamente etimológicas.
b) Falso. O número de usuários buscando informações úteis é
muito pequeno se comparado aos que buscam atalhos de sites.
c) Falso. A proporção de usuários que usam a internet com
finalidades úteis é irrelevante diante de outros usos.
d) Verdadeiro. A busca por conteúdos “piratas” é muito
exagerada se comparada até mesmo a outros usos da rede
mundial de computadores.
e) Falso. Se houvesse a soma citada ainda não haveria
equiparação ao número de usuários que buscam atalhos para
acesso de sites.
QUESTÃO 177
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
a) Falso, pois alguns professores culpam os alunos por falarem
“tudo errado”, e não por desatenção.
b) Verdadeiro, afinal, o próprio texto fala das possibilidades de
adaptação da linguagem, o que configura a temática central do
texto.
c) Falso, pois em momento algum do texto ocorre a citação de
que a linguagem oral deve ser abolida, ou de que representa
algum risco à norma culta.
d) Falso, pois o texto não estabelece critérios de superioridade
quanto às variantes linguísticas.
e) Falso, pois, segundo o texto, ocorrem fatores secundários
que interferem no processo de aprendizado dos alunos,
principalmente em nível familiar.
QUESTÃO 179
GABARITO: A
tecnologias da comunicação e da informação na vida das
pessoas com danos cerebrais. No caso, percebemos que o
aplicativo visa a introduzir novos símbolos no território da
linguagem, desamordaçando pessoas que viviam sob o signo do
silêncio.
QUESTÃO 180
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
a) Verdadeiro. O primeiro que, com função de pronome relativo
serve para retomar o termo tempo.
b) Falso. O segundo que refere-se à ideia de que ´´já estamos
distantes de tudo”.
c) Falso. Ambos os termos referem-se ao ´´que foi prometido”
ou ao ´´que se escondeu”.
d) Falso. Justamente por ser um pronome relativo, assume valor
anafórico.
e) Falso. Refere-se ao que foi prometido como referencial
catafórico.
QUESTÃO 181
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
a) Falso, pois as crianças brincavam apenas pelo intuito da
diversão.
b) Falso, pois embora o pai tenha admirado a fantasia infantil,
não se pode afirmar que essa crença seja um dogma.
c) Verdadeiro, pois a notícia de desarmamento soou como algo
tão fantasioso quanto as histórias infantis.
d) Falso, pois não havia relação explícita entre o que sua filha
dizia e a verdade.
e) Falso, pois o jornal apenas repassava um fato que havia se
tornado conhecido.
QUESTÃO 182
QUESTÃO 187
GABARITO: E
grupo social é o objetivo da questão. Nela, o candidato deve
perceber que a prática do rapel urbano noturno tem efeitos
positivos tanto no aspecto biológico, quanto no psicológico de
seus praticantes. A liberação de adrenalina associada ao
processo de superação de medos e limites influi bastante na
obtenção dessas melhoras.
GABARITO: E
conhecimento que elas produzem. No caso apresentado,
podemos perceber que o acervo on-line populariza o autor e
sua obra por meio de uma política de democratização da
memória cultural nacional.
QUESTÃO 183
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Nessa questão, exige-se que o candidato possa
inferir quais são os objetivos do produtor do texto. Dessa forma,
considerando-se o resultado da pesquisa, o objetivo principal do
texto é divulgar o avanço das pesquisas na área da
neuropsicologia, dando ênfase ao uso das redes sociais no
combate aos males que podem afetar a cognição.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Compreender e usar os sistemas simbólicos das
diferentes linguagens como meios de organização cognitiva da
realidade pela constituição de significados, expressão,
comunicação e informação é o principal objetivo da questão.
Nela, o candidato deve observar que os comentários feitos por
J. Leffa apontam o suporte eletrônico como um dos mais
complexos já criados pelo homem.
QUESTÃO 184
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A questão procura analisar se o aluno é capaz de
reconhecer a linguagem corporal como meio de interação
social. Ao analisarmos o corpo de Yoani Sánchez, percebemos
que ele guarda uma relação de reciprocidade com as ideologias
que sustentam os textos críticos de seu blog Generación Y. A
simplicidade de seu gestos e a naturalidade de sua beleza a
tornam um símbolo da resistência cubana ao comunismo
oriundo da antiga URSS.
QUESTÃO 185
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A questão avalia a capacidade do aluno de
reconhecer a importância do interlocutor para a composição de
um texto em que predomina a função da linguagem apelativa
ou conativa. Também é importante para o aluno notar o uso do
imperativo na construção da mensagem.
QUESTÃO 186
GABARITO: C
tecnologias da comunicação e da informação. No caso
apresentado, percebemos que o aplicativo visa a modificação
das rotas daqueles que se deslocam pela cidade nos dias de
chuva.
QUESTÃO 188
QUESTÃO 189
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Reconhecer a importância do ato de Criolo para
a democratização da arte no território nacional é o principal
objetivo da questão. Ao disponibilizar sua obra para download
gratuito, Criolo abdica de um formato convencional de
divulgação, modificando dessa maneira as relações do artista
contemporâneo com seu público.
QUESTÃO 190
GABARITO: C
questão. Nela, o aluno deve reconhecer que a produção
artística inovadora de Chico Science metaforiza as
transformações trazidas pela arte do mangue ao cenário
cultural brasileiro.
QUESTÃO 191
GABARITO: A
Ao ler o fragmento do texto, o aluno deve perceber que o autor
compreende a língua portuguesa como algo diverso e, por conta
disso, capaz de traduzir toda a diversidade de comportamentos
que compõe a sua galeria de personagens.
QUESTÃO 192
GABARITO: A
COMENTÁRIO: O texto revela que o surgimento das novas
tecnologias reduziu as fronteiras entre o individual e o social, ou
seja, entre o público e o privado.
QUESTÃO 193
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A proposta do linguista é que se traga a
investigação da pluralidade linguística para dentro das salas de
aula e que se desenvolvam metodologias para o ensino desta
pluralidade, como ele próprio demonstra em sua Gramática
descritiva do português. A proposta de Bagno (1998), no mesmo
teor, é o que ele propriamente chama de “educação linguística”.
Ele desenvolve metodologia própria, baseada na variação, e
igual a Perini, tem como espelho a metodologia das pesquisas
descritivas das línguas. Seu propósito é transformar a atividade
de pesquisa na escola em uma verdadeira fonte de aquisição de
conhecimento. Seu referencial prático-metodológico mostra
sobretudo como pesquisar e ensinar em sala de aula
contrapondo a gramática normativa com dados de fala colhidos
no cotidiano ou registros usuais formais ou informais como
textos de jornais, revistas, histórias em quadrinhos, tiras de
humor, bate-papo virtual, dentre outros. De certa forma, não
elimina a gramática normativa, mas sim o puro ensino
gramatical, pois é claro que a norma culta é passível de ser
encontrada em textos mais elaborados e em contextos mais
formais, o que leva o aluno a reconhecer as diversas instâncias e
situações em que a língua é usada em sua diversidade.
QUESTÃO 194
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O aluno deve reconhecer a supressão dos
fonemas /d/, da terminação do gerúndio (-ndo) e a omissão do
fonema /r/, da palavra próprias, comportamento presente na
linguagem oral, em situação de fala em que o falante se
descuida em relação à correta pronúncia das palavras. Além
disso, deve perceber a presença da expressão formulaica, isto é,
uma expressão típica da fala, dita para significar que “as coisas
erradas” se tornem públicas.
QUESTÃO 195
GABARITO: D
reconhecer a língua como um instrumento artístico, político,
ideológico e comportamental.
QUESTÃO 196
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Duas grandes novidades marcam a pintura
renascentista: a utilização da perspectiva, por meio da qual os
artistas conseguem reproduzir em suas obras, espaços reais
sobre uma superfície plana, dando a noção de profundidade e
de volume, ajudados pelo jogo de cores que permitem destacar
na obra os elementos mais importantes e obscurecer os
elementos secundários, a variação de cores frias e quentes e o
manejo da luz, permitindo criar distâncias e volumes que
parecem ser copiados da realidade; e a utilização da tinta à
óleo, que possibilitará a pintura sobre tela com uma qualidade
maior, dando maior ênfase à realidade e maior durabilidade às
obras.
QUESTÃO 197
GABARITO: C
COMENTÁRIO: As coisas começaram a mudar no dia em que
Verger desembarcou na Bahia. Em 1946, enquanto a Europa
vivia o pós-guerra, em Salvador, tudo era tranquilidade. Foi logo
seduzido pela hospitalidade e pela riqueza cultural que
encontrou na cidade e acabou ficando. Como fazia em todos os
lugares onde esteve, preferia a companhia do povo, os lugares
mais simples. Os negros monopolizavam a cidade e também a
sua atenção. Além de personagens das suas fotos, tornaram-se
seus amigos, cujas vidas Verger foi buscando conhecer com
detalhe. Quando descobriu o candomblé, acreditou ter
encontrado a fonte da vitalidade do povo baiano e se tornou um
estudioso do culto aos orixás. Esse interesse pela religiosidade
de origem africana lhe rendeu uma bolsa para estudar rituais na
África, para onde partiu em 1948. Foi na África que Verger viveu
o seu renascimento, recebendo o nome de Fatumbi, “nascido de
novo graças ao Ifá”, em 1953. A intimidade com a religião, que
tinha começado na Bahia, facilitou o seu contato com
sacerdotes, autoridades e acabou sendo iniciado como babalaô
- um adivinho por meio do jogo do Ifá, com acesso às tradições
orais dos iorubás. Além da iniciação religiosa, Verger começou
nessa mesma época um novo ofício, o de pesquisador. O
Instituto Francês da África Negra (IFAN) não se contentou com
os dois mil negativos apresentados como resultado da sua
pesquisa fotográfica e solicitou que ele escrevesse sobre o que
tinha visto. A contragosto, Verger obedeceu. Depois, acabou
encantando-se com o universo da pesquisa e não parou nunca
mais. Nômade, Verger nunca deixou de ser, mesmo tendo
encontrado um rumo. A história, costumes e, principalmente, a
religião praticada pelos povos iorubás e seus descendentes, na
África Ocidental e na Bahia, passaram a ser os temas centrais de
suas pesquisas e de sua obra. Ele passou a viver como um
mensageiro entre esses dois lugares: transportando
informações, mensagens, objetos e presentes. Como
colaborador e pesquisador visitante de várias universidades,
conseguiu ir transformando suas pesquisas em artigos,
comunicações, livros. Em 1960, comprou a casa da Vila América.
No final dos anos 1970, ele parou de fotografar e fez suas
últimas viagens de pesquisa à África. Em seus últimos anos de
vida, a grande preocupação de Verger passou a ser
disponibilizar as suas pesquisas a um número maior de pessoas
e garantir a sobrevivência do seu acervo. Na década de 1980, a
Editora Corrupio cuidou das primeiras publicações no Brasil. Em
1988, Verger criou a Fundação Pierre Verger (FPV), da qual era
doador, mantenedor e presidente, assumindo assim a
transformação da sua própria casa em um centro de pesquisa.
Em fevereiro de 1996, Verger faleceu, deixando à FPV a tarefa
de prosseguir com o seu trabalho.
QUESTÃO 198
QUESTÃO 203
GABARITO: C
reconhecer a língua como um instrumento artístico, político,
ideológico e comportamental.
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 199
GABARITO: D
meio de explicar diferentes culturas, padrões de beleza e
preconceitos é o principal objetivo da questão. A questão, ao
colocar o maracatu em destaque, procura reduzir os
preconceitos em relação às culturas de matriz africana que se
instalaram no Brasil.
QUESTÃO 200
QUESTÃO 204
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Por meio de sua mistura de ritmos e vozes, Zeca
Baleiro registra a antropofagia cultural contemporânea que se
opera no território brasileiro, uma das grandes responsáveis
pela consagração da diversidade cultural como uma das mais
importantes características de nossa identidade nacional.
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 201
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 205
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 206
QUESTÃO 202
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 207
GABARITO: E
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 208
QUESTÃO 213
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
GABARITO: E
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 209
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 214
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 215
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 210
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 216
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 217
QUESTÃO 211
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 212
QUESTÃO 218
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 219
QUESTÃO 226
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 220
QUESTÃO 227
GABARITO: E
COMENTÁRIO:
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 221
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 228
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 222
GABARITO: E
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 229
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 223
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 224
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 225
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 230
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 231
QUESTÃO 236
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 232
QUESTÃO 237
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 233
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 238
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 234
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 239
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 235
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 240
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 241
QUESTÃO 246
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A estética parnasiana é comumente associada
aos ideais da "arte pela arte", ou seja, os princípios do
esteticismo marcado pelo rigor formal e pela inspiração na
cultura greco-romana, desse modo, distancia-se das temáticas
cotidianas e passa a refletir sobre o belo em diferentes formas
de arte, daí o princípio "arte sobre arte".
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
Herói idealizado x anjo de pureza
Peri
e
Ceci
Herói problemático x mulher não idealizada
Brás Cubas e
Virgília
QUESTÃO 242
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A afirmação de Hipócrates, considerado o “pai
da Medicina”, legitima toda e qualquer ação que tenha por
objetivo a preservação da vida, portanto, não admitindo a ideia
de eutanásia. A afirmação de Platão, por sua vez, sugerindo que
se deixasse “morrer aqueles cujo corpo é mal constituído”,
aproxima-se da ideia de eutanásia. Assim, as afirmações dos
dois filósofos revelam atitudes opostas em relação ao problema.
QUESTÃO 243
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A expressão “consumidores sem rosto e sem
poder” refere-se aos grupos que adquirem os produtos pela via
tradicional, ao contrário dos que, como consequência da
revolução mercadológica introduzida pelo uso da internet, têm
participação ativa na venda do produto, pois influenciam os
outros na preferência pelo produto e condicionam a estratégia
de marketing do vendedor.
As visões acima correspondem, respectivamente, a construções
literárias de José de Alencar e Machado de Assis.
QUESTÃO 247
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Apenas a [D] é correta, pois os termos twitter e
hashtag fazem parte da linguagem nos meios digitais e limitam a
compreensão da tira em leitores que não são usuários do
microblog. Twitter é uma rede social que permite aos usuários
enviar e receber atualizações pessoais de outros contatos (em
textos de até 140 caracteres, conhecidos como tweets).
Hashtags são palavras-chave antecedidas pelo símbolo "#”, que
designam o assunto que está sendo discutindo em tempo real
no twitter, transformando-se em hiperlinks dentro da rede e
indexáveis pelos mecanismos de busca.
QUESTÃO 248
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A passagem “é meio isso” é típica de situações
informais de comunicação oral, em que não há maior rigor nem
planejamento.
QUESTÃO 244
GABARITO: C
COMENTÁRIO: De todas as palavras transcritas, apenas em [C]
estão reunidas aquelas que fazem parte do léxico popular:
saracoteio, rabanar, cangote, pincham (rebolado, agitar o rabo,
nuca, lançam-se).
QUESTÃO 245
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O casamento, principal formador do núcleo
familiar burguês, é visto de forma distinta por românticos e
realistas. Nos primeiros, representa o final feliz e a vitória do
amor; já nos posteriores, representa um contrato social, um
negócio que acaba por refletir a falência dos valores sociais.
QUESTÃO 249
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A função referencial, a apelativa e a emotiva
estão presentes no texto. A primeira pode ser percebida pelo
seguinte dado: o texto dá informações a quem não é do Rio
sobre um lugar (o referente) que vale a pena conhecer,
descrevendo-o para o leitor. A segunda, por sua vez, mostra-se
claramente no segundo parágrafo: Alinne Moraes dá conselhos
usando a forma imperativa (“aproveite”, “peça”). Quanto à
terceira, revela-se por meio da relação emocional da atriz com o
espaço: nota-se a presença da primeira pessoa (“meu”) e de
palavras e expressões com maior teor subjetivo (“preferido”,
“saudades”, “tenho essa sensação”). O texto apresenta o tom
de uma conversa informal. O trecho “que me remetem ao
passado”, contudo, é mais formal do que o restante do texto,
que é marcado predominantemente por termos como “é meio
isso”, “fofinhas” etc.
QUESTÃO 250
QUESTÃO 255
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O poema apresentado na questão traz o rigor
formal e o esteticismo típicos dos escritores parnasianos. Tratase de um soneto petrarquiano com rima ABAB-BABA nos
quartetos e de versos decassílabos.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Em Memórias Póstumas de Brás Cuba e Mulato,
obras dos escritores Machado de Assis, do Realismo, e Aluísio
Azevedo, do Naturalismo, respectivamente, vê-se claramente a
presença de elementos oriundos do pensamento materialista e
cientificista da segunda metade do século XIX, nomes como
Comte, Taine e Darwin e os diferentes tipos de determinismo
exerceram grande influência sobre os escritores do RealismoNaturalismo.
QUESTÃO 251
GABARITO: B
COMENTÁRIO: É correta a opção [B], pois a expressão “ares
aristocráticos” refere-se, metonimicamente, a José Mindlin,
dono da refinada e elegante casa em que iriam ser recebidos os
amigos cariocas, denominados de “descamisados”, termo que
foi usado na Argentina, durante o peronismo, para designar as
classes sociais mais humildes.
QUESTÃO 252
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Em geral, a língua portuguesa permite grande
liberdade quanto à posição do adjetivo no sintagma nominal, no
entanto, com certos adjetivos, a anteposição assinala uma
diferença semântica. Em [A], [C], [D] e [E], haveria mudança de
sentido se fosse invertida a posição do adjetivo relativamente
ao substantivo a que se refere, pois passariam a designar
homem sem recursos materiais, esportista famosa, texto banal
em forma poética e um entre vários, respectivamente. Apenas
em [D] não haveria alteração de significado, pois o adjetivo
“novo” continuaria com o mesmo sentido: com pouco tempo de
existência.
QUESTÃO 253
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Ao apresentar as reações de diversos segmentos
sociais do Brasil perante a implantação do Google View,
programa lançado antes em outros países, o texto analisa os
impactos que esse programa provocaria no comércio varejista
pela ampla exposição dos estabelecimentos nas ruas flagradas
pelo Google.
QUESTÃO 254
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Figurativamente, “comichão” significa “desejo
premente”, “tentação”.
QUESTÃO 256
GABARITO: D
COMENTÁRIO: A “Canção da Camisa”, registrada por Chrétien
de Troyes (em cerca de 1180), revela a consciência que as
mulheres tecelãs possuíam de que o trabalho se transformara
numa mercadoria, que enriquecia os “doadores de trabalho”,
enquanto as empobrecia.
QUESTÃO 257
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A questão exige que o aluno perceba que a
língua é heterogênea e sempre deve ser utilizada de acordo com
a realidade circundante de seus falantes.
QUESTÃO 258
GABARITO: C
COMENTÁRIO: O ritmo do cavalo está sugerido em
“desapoderada”, com marcas muito fortes das pisaduras do
animal e da cadência em sua cavalgadura.
QUESTÃO 259
GABARITO: D
COMENTÁRIO: O herói problemático é classificado sob o ponto
de vista literário como anti-herói. Trata-se de um personagem
esférico com oscilação de comportamento e momentos
alternados entre o bem e o mal. Trata-se, portanto, de um tipo
mais verossímil e que aproxima a arte da vida.
QUESTÃO 260
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Embora em contextos sociais diferentes, Aurélia
e Pombinha destacam-se pela agudeza de percepção e
compreensão do mundo que as rodeia: ”a perspicácia com que
essa moça de dezoito anos apreciava as questões mais
complicadas”, “parecia adivinhar todos os segredos daquela
vida”. Assim, os textos I e II assemelham-se ao pôr em destaque
a sagacidade da personagem descrita, como se afirma em [E].
QUESTÃO 261
QUESTÃO 268
GABARITO: B
COMENTÁRIO: No primeiro quadro, observa-se falha gramatical
na fala da cobra que usa o pronome oblíquo “o” em vez de
“lhe”. O verbo “escapar” é transitivo indireto, exigindo assim o
pronome com essa função, o que valida a opção [B].
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O quadro mostra o lado tático e técnico,
portanto previsível.
QUESTÃO 262
GABARITO: E
COMENTÁRIO: É correta a opção [E], pois a relação antitética,
entre os termos “ditadura” e “democracia”, observa-se também
em “vida” vs. “morte”, “passado” vs. “Hoje”, “situação” vs.
“oposição”.
GABARITO: B
COMENTÁRIO: O autor do artigo mostra-se indignado com a
tese de que a escrita cursiva esteja ultrapassada num mundo
imerso na cultura digital (“Sou o primeiro a reclamar das
inutilidades impostas aos alunos durante toda a vida escolar,
mas o fim da escrita cursiva me deixa horrorizado“), como se
afirma em B.
QUESTÃO 263
QUESTÃO 270
GABARITO: E
COMENTÁRIO: Os textos descrevem claramente uma
característica do processo da Revolução Industrial: o
embrutecimento dos trabalhadores, resultante de sua alienação
do processo produtivo.
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Dá-se o nome de sinestesia à associação de
natureza psicológica de sensações de caráter distinto. Na frase
"Ah, Scarlett, mulher sinestesia, seu nome tem o som da cor dos
seus lábios: Scarlett, scarlet, escarlate", a sonoridade do nome
da atriz gera também a sensação de cor "escarlate", vermelha,
ou seja, estabelece-se uma junção de planos sensoriais
diferentes numa só impressão, como se afirma em (C).
QUESTÃO 264
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Apenas [B] apresenta três palavras típicas da
linguagem cabocla, seguidas de sua grafia correta: véio (velho),
dûa (de uma), c’o (com o).
QUESTÃO 265
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Ao utilizar a figura de linguagem chamada
hipérbole, o narrador procura enfatizar seu pensamento e
reitera esse pensamento na continuação do fragmento,
valendo-se agora da metalinguagem, através da qual reflete
acerca do que acabara de escrever. Isso confia credibilidade ao
que está dizendo (escrevendo).
QUESTÃO 266
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Não há exagero na expressão contida no item D
uma vez que os dados apresentados estão postos de modo
objetivo e com precisão já que trata-se de um registro sem a
presença de elementos figurados.
QUESTÃO 267
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Nota-se claramente a ideia de que planejar é
necessário, mas o “acaso” acaba sendo fator preponderante em
algumas situações.
QUESTÃO 269
QUESTÃO 271
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A questão tem como objetivo avaliar a
habilidade do aluno para compreender, mediante a análise do
contexto, o sentido do vocábulo “jeremiad”. Segundo o
dicionário Oxford Online, a palavra em questão significa “uma
longa queixa ou lamentação”. No caso específico do texto em
questão, o autor afirma que são raros os dias em que uma figura
iminente não fica se lamentando do impacto das mensagens
digitais sobre a língua inglesa.
QUESTÃO 272
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A questão busca verificar a habilidade do aluno
de utilizar a língua inglesa para ampliar seus conhecimentos a
respeito de uma substância chamada ricina. O texto afirma
claramente que a ricina foi utilizada pela KGB para assassinar o
dissidente búlgaro Georgi Markov, na Inglaterra, no ano de
1978.
QUESTÃO 273
QUESTÃO 278
GABARITO: D
respeito da opinião de Donald Rumsfeld (ex-secretário de
Defesa dos Estados Unidos) sobre o combate ao terrorismo.
Rumsfeld afirma que a luta contra o terrorismo nem seria fácil,
nem seria rápida e se assemelharia a uma maratona, e não a
uma corrida de velocidade.
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 274
GABARITO: E
COMENTÁRIO: A questão verifica se o aluno tem a habilidade
de reconhecer o uso social de um texto. A peça publicitária em
questão tem como objetivo incentivar o leitor a denunciar casos
de violência contra a mulher.
QUESTÃO 275
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A questão avalia a habilidade do aluno de usar a
língua inglesa para compreender um produto cultural
específico, no caso, a letra de uma canção. Nela, o autor afirma
que a liberdade é um direito seu, que lhe foi concedido por
Deus e que ele lutará contra aqueles que quiserem tirar dele
esse direito.
QUESTÃO 276
GABARITO: B
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 279
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 280
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 281
QUESTÃO 277
GABARITO: E
COMENTÁRIO:
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A questão tem como objetivo avaliar a
habilidade do aluno para compreender, mediante a análise do
contexto, o sentido de um vocábulo da língua inglesa, a saber,
welfare. Segundo o dicionário Oxford Online, o termo designa
“o suporte financeiro concedido àqueles que estão
desempregados ou que, de alguma forma, necessitam de ajuda
do governo”. Na visão do cartunista, três fatores concorreram
para os atentados de Boston: a filosofia do politicamente
correto, as iniciativas de assistência social e as políticas de
imigração.
QUESTÃO 282
QUESTÃO 287
GABARITO: D
respeito da decisão tomada por Angelina Jolie. A atriz explica
que conversa frequentemente com os filhos sobre a avó deles (a
mãe de Angelina) e sobre como o câncer privou as crianças da
convivência com uma pessoa tão especial. Logo em seguida, a
atriz comenta que os filhos perguntam se o mesmo pode
acontecer com ela. Na tentativa de tranquilizá-los, entre outras
razões, a atriz afirma que optou por fazer a dupla mastectomia.
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Grasa, em espanhol, significa gordura em
português, portanto, grasosa pode ser rica em gordura.
QUESTÃO 288
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O que o autor da vinheta provavelmente
pretende mostrar é que alguns políticos enganam o povo.
QUESTÃO 289
QUESTÃO 283
GABARITO: B
respeito do pensamento da ex-primeira ministra britânica
Margaret Thatcher. Em duas das citações apresentadas,
detecta-se a necessidade de posicionar-se politicamente,
evitando a neutralidade (“Ficar parado no meio de uma estrada
é muito perigoso; você pode ser atropelado pelo trânsito em
ambas as direções”) e o desprezo pelo conceito de sociedade
(“Não existe essa coisa de sociedade, existem indivíduos e
famílias”).
GABARITO: A
COMENTÁRIO: A censura que se faz no texto diz respeito ao
abandono de animais de estimação na época das férias pelas
famílias.
QUESTÃO 290
GABARITO: E
COMENTÁRIO: O texto tem como objetivo central noticiar a
criação de um programa chamado Portadores de Tradición cuja
finalidade é sensibilizar os estudantes chilenos sobre suas
tradições culturais. Isso é retratado em quase todo o texto, mas
detidamente no segundo e terceiro parágrafos.
QUESTÃO 284
GABARITO: C
COMENTÁRIO: A questão verifica se o aluno tem a habilidade
de reconhecer o uso social de um texto. No texto, redigido na
superfície de um bolo, Holmes comunica à empresa na qual
trabalha que, em função de seu aniversário de 31 anos e do
nascimento de seu filho, ele está se desligando da firma de
modo que possa dedicar seu tempo e sua energia para a sua
família e para fazer aquilo de que gosta.
QUESTÃO 291
GABARITO: C
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 292
QUESTÃO 285
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
GABARITO: B
COMENTÁRIO: A questão avalia a habilidade do aluno de usar a
língua inglesa para compreender um produto cultural
específico, no caso, um poema. O poeta Robert Pinsky traça
uma analogia entre o poema de Carlos Drummond de Andrade
(que trata da perda da tranquilidade no mundo pós-guerra) com
a incapacidade dos moradores de Boston de se sentirem
seguros novamente após a perda da tranquilidade provocada
pelos atentados na maratona que leva o nome da cidade.
QUESTÃO 293
GABARITO: A
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 286
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Segundo o texto, as comidas chatarras são
aquelas cheias de gorduras.
QUESTÃO 294
GABARITO: D
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 295
GABARITO: E
COMENTÁRIO:
QUESTÃO 296
GABARITO: A
COMENTÁRIO: Para responder a essa questão, basta observar
logo no 1o parágrafo que este é o primeiro medicamento de
patente espanhola para a hipertensão arterial.
QUESTÃO 297
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Para responder a essa questão, observe o que
está dito em “’Los consumidores están migrando el consumo de
contenidos desde los ordenadores personales a otros aparatos
conectados, como tabletas y smartphones’”.
QUESTÃO 298
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Dolor de muelas significa dor de dente.
QUESTÃO 299
GABARITO: C
COMENTÁRIO: Para essa questão, leia o que está dito na
segunda linha do texto “Le falta el colmillo inferior derecho”, o
que quer dizer que lhe falta um de seus caninos.
QUESTÃO 300
GABARITO: B
COMENTÁRIO: Observe que as pessoas que vão ao inbox
pretendem causar inveja a aqueles que ficam loucos para saber
de que se trata a conversa.
QUESTÃO 301
GABARITO: D
COMENTÁRIO: Para responder essa questão devemos observar
que o texto nos apresenta uma possibilidade de transporte
sustentável, que é “un dispositivo modular que uno coloca en la
rueda trasera de la bicicleta y, a partir de la acción de pedalear,
la energía que uno genera es utilizada para cargar su batería y
suministrarla hacia otro dispositivo colocado en el manubrio”.

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Transcrição

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