Tipografia III

Ficha De Unidade Curricular – 2009/2010
Unidade Curricula
Designação: Tipografia III
Área Científica: Design De Comunicação
Ciclo De Estudos: 1.º Ciclo
Caracter: Obrigatória
Semestre: 5.º Semestre
Ects: 6 Ects
Tempo De Trabalho
Horas De Contacto: 81
Ensino Teórico-Prático Teórica / Prárica (Tp)
Horas De Trabalho Autónomo: 81
Total: 162
PRÉ-REQUISITOS
— Conhecimentos — Conhecimentos adquiridos em Tipografia I e Tipografia II;
— Conhecimento suficiente para a leitura de uma língua estrangeira (Inglês , Francês ou
Castelhano);
— Capacidade em recolher e cruzar informação, quer on-line, como por exemplo em
motores de busca como o google, quer pela bibliografia obrigatória.
OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM
Gerais:
Os/as discentes devem:
— reforçar conhecimentos adquiridos em Tipografia I e Tipografia II;
— Explorar conhecimentos de uma forma mais pessoal e autónoma;
— ampliar o leque de tipos de letra conhecidos, assim como designers;
— aprofundar cultura visual;
— interpretar e estruturar conteúdos;
— criar composições tipográficas complexas com qualidade tipográfica;
— dominar com alguma destreza a utilização de grelhas;
— ampliar o domínio da macro e micro tipografia;
— criar soluções interessantes para vários contextos, vários conteúdos e formatos;
Específicos:
Os/as discentes devem:
— saber relacionar vários pontos leccionados em tipografia I e II, integrando-os no seu
design;
— saber resolver problemas com domínio da tipografia;
— pensar objectos gráficos como um todo, considerando estrutura, sistemas, escolhas
tipográficas, papel;
— dominar aspectos técnicos necessários ao desenvolvimento dos projectos pedidos.
Transversais:
Os/as discentes devem:
— desenvolver um trabalho com qualidade, tanto na concepção como na execução
prática de cada proposta de trabalho;
— demonstrar capacidade de resolução de problemas quer no campo conceptual como
técnico;
— desenvolver espírito crítico e de análise que lhe permita procurar soluções
inovadoras;
— saber apresentar o seu trabalho em público;
— saber gerir o tempo de forma a cumprir prazos estabelecidos na aula;
— utilizar uma linguagem coerente e adequada ao meio;
— investigar, ter espírito de iniciativa em relação a propostas dadas na aula;
— possuir capacidade de actualizar os seus próprios conhecimentos;
— criticar trabalho próprio e dos colegas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CAPITULO i — tipografia avançada
Distinguir tipos de letra
— Organização histórica
— Organização formal
— Organização tecnica
— Outras organizações
Legibiliadade e “Readabilidade” dos tipos
— a letra (proporçoes, similaridade)
— o corpo da letra
— a mancha de texto (ritmo)
— combinar tipos
Desenhar textos legíveis
— Escolha de tipos de letra para contextos específicos
— Definição da forma de composição adequada a contextos específicos.
— Relação da letras entre si
— Justificar à esquerda e direita ou alinhar à esquerda
— Relação entre linhas
— Relação do espaço entre palavras e entre linhas
— Relação do corpo de letra e o espaço entre linhas
— Relação entre o comprimento da linha e o corpo da letra
— Relação com os caracteres não alfabéticos e numéricos
Sistemas tipográficos complexos
— Construção de grelhas
— Hierarquia de títulos
— Numerações, bullets, …
— Legendas e notas de rodapé
— Índices de conteúdos, índices honomásticos, e índices bibliográficos…
— Tipografia em tabelas, gráficos e diagramas.
— A imagem e a tipografia
CAPITULO II — desenho de tipos de letra
Caligrafia
— Traço, largura das formas, espaçamento
— Simbolos a partir do traço: largura e espaçamento
— Desenhar letras: estrutura, e espaçamento (maiúscula e minúscula)
— caligrafia enquanto texto
Design de tipos de letra
— Especificidade dos tipos de letra
— Proporções das letras
— Contrastes tipográficos (serif/sans)
— Caixa alta vs caixa baixa
— Algarismos
— Caracteres não alfabéticos
— Pontuação e diacríticos
— Espaçamentos
— Kernings
— Formatos digitais
METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM
PRESENCIAL
As aulas de tipografia III são divididas do seguinte modo:
— aulas teóricas de exposição de matéria;
— aulas teóricas de estudos de caso;
— análise em grupo de estudos de caso; — análise em grupo de trabalho prático;
— análise em grupo de material recolhido pelos alunos; — análise em grupo de textos; — aulas práticas que fundamentam e consolidam conhecimentos teóricos; — aulas de acompanhamento individual do trabalho do aluno;
— aulas de avaliação e discussão de trabalho final;
— aulas de exposição de trabalho por parte dos alunos; — visitas de estudo.
AUTÓNOMA
Os/as discentes devem:
— reflectir de forma crítica sobre temas desenvolvidos na aula;
— efectuar leituras necessárias para acompanhar a aula;
— dar continuidade aos projectos a decorrer na aula;
— ler bibliografia recomendada.
AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS
Forma de Avaliação: Contínua
Elementos de Avaliação
O/a aluno/a é avaliado/a tendo em conta os seguintes pontos:
— participação na aula (inclui discussão semanal do trabalho desenvolvido,
participação crítica em debates de grupo e exercícios de curta duração a desenvolver na
aula);
— apresentação de trabalho no final de cada etapa de um projecto;
— avaliação periódica no final de cada projecto.
O/a aluno/a deverá comparecer todas as semanas às aulas para discussão do trabalho
com o docente. É obrigatório que o/a aluno/a participe nos exercícios práticos e atenda
às aulas teórico-práticas de apoio aos projectos.
Os projectos foram concebidos para serem desenvolvidos no período de tempo
estipulado, com uma divisão em várias etapas de trabalho. Os projectos têm de ser
apresentados à turma para avaliação e discussão em grupo no final de cada etapa.
A participação nesta discussão de trabalho é um elemento importante da avaliação.
A finalização de um projecto corresponderá a um momento de avaliação, com
classificação quantitativa por parte do professor, e a uma discussão com cada aluno/a
acerca do trabalho concretizado.
Critérios de Avaliação
A avaliação será qualitativa e quantitativa. Os/as alunos/as deverão desenvolver um
trabalho com qualidade, tanto na concepção como na execução prática de cada proposta
de trabalho. As maquetas entregues no final de cada período de trabalho deverão
considerar todos os pormenores relativos ao projecto, o aluno deverá saber justificar
todo o trabalho desenvolvido e cumprir prazos.
RECURSOS FISICOS
Trabalho presencial:
— Na sala de aula:
Com computadores para os alunos poderem trabalhar. Os computadores devem estar
equipado com um gestor de fontes, software actualizado e profissional para trabalhar em
vectorial, para trabalhar imagem e específico para paginação. Os computadores devem
estar ligados à internet.
· um projector com qualidade
· um projector de opacos
· mesas organizadas de forma a permitirem trabalho em grupo (para vários grupos de
cerca de 5 alunos)
— possibilidade de realizarem impressões a laser preto e branco
— acesso a uma fotocopiadora preto e branco
Trabalho autónomo:
— acesso a um computador equipado com um gestor de fontes, software actualizado e
profissional para trabalhar em vectorial, para trabalhar imagem e específico para
paginação.
— acesso a uma impressora a laser preto e branco
— acesso a uma fotocopiadora a preto e branco
— acesso à internet
BIBLIOGRAFIA RECOMENDAD
Baines, Philip & Haslam, Andrew, (2002) Type and Typography, Laurence King
Blackwell, Lewis (????) La Tipografia del seculo XX, Gustavo Gilli
Bosshard, Hans Rudolf, (2002) The Typographic Grid, Niggli
Bringhurst, Robert (2004) The Elements of Typographic Style, H & M publishers D.
Berry, John Ed., (2002) Language Culture Type, ATypI. Graphis
Heller, Steven & Meggs, Philip (2001) Texts on Type: Critical Writings on
Typography, Allworth Press
Meggs, Philip (2005) A History of Graphic Design, John Wiley & Sons, Inc
Müller-Brockman, Josef (1996) Grid Systems in graphic design, Niggli ·
Noordzij, Gerrit (1982) The stroke of the pen: fundamental aspects of western writing,
The Hague Koninklijke Academie van Beeldende Kunsten ·
Spiekermann, Eric & Ginger, E.M. (2002) Stop Stealing Sheep & find out how type
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Wilberg, Hans Peter & Forssman, Friedrich (2003) Primeros auxilios en tipografia,
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BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
TIPOGRAFIA
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CALIGRAFIA
CINAMON, Gerald. Rudolf Koch: Letterer, type designer, Teacher,
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HARVEY, Michael. Creative Lettering Today, A & C Black Publishers.
JOHNSTON, Eduard. Writing & Illuminating & Lettering, London, 1906.
NOORDZIJ, Gerrit. The stroke of the pen, The Haugue, 1982.
W ONG, Frederick. The complete Calligrapher, Dover Publications, NY, 1980.
PUBLICAÇÕES PERIÓDICAS
Publicações Periódicas
Design Issues
http://www.mitpressjournals.org
Eye Magazine
http://www.eyemagazine.com
Dot Dot Dot
http://www.dot-dot-dot.us
Baseline magazine
http://www.baselinemagazine.com
Typographic papers
http://www.rdg.ac.uk/typography/home.html?publications/typo_papers/index.html
Hyphen press Journal
http://www.hyphenpress.co.uk/journal
Associações/Foruns/Blogs/sobre tipos e tipografia
Association Typographique International
http://www.atypi.org
Typotheque
http://www.typotheque.com
Typophile
http://www.typophile.com
Typographic Circle
http://www.typocircle.co.uk
Type Directors CLub
http://www.tdc.org/
Typographi.ca
http://typographica.org
The Society of Typographic Aficionados
http://www.typesociety.org/fontaid.html
Microsoft Typographic
http://www.microsoft.com/typography
Typblography, the Phinney-us Blogg
http://blogs.adobe.com/typblography/
Le Typographe
http://www.typographe.com
Type For You
http://www.typeforyou.org
Plantin-Moretus Museum
http://museum.antwerpen.be/plantin_Moretus/index_eng.html
St Bride Library
http://www.stbride.org/
KABK - The Royal Academy of Art, The Hague
http://www.kabk.nl/English/index.xml
University of Reading, Department of Typography
and Communication
http://www.rdg.ac.uk/AcaDepts/lt/
Underware - Type Workshop
http://typeworkshop.com
Public Lettering
http://www.publiclettering.org.uk/BritishLibrary.php
Unos Tipos Duros
http://www.unostiposduros.com
Creative Pro > John . Berry
http://www.creativepro.com/articles/author/127345
On Snot and Fonts
http://cg.scs.carleton.ca/~luc/fonts.html
Software
Adobe
http://www.adobe.com/products/fontfolio/
Apple
http://developer.apple.com/fonts/
FontShop International
http://www.fontshop.com/
Fontlab
http://www.fontlab.com/
DTL FontMaster
http://www.fonttools.org/
Algumas Foundrys
http://www.adobe.com/type
http://www.agfamonotype.com
http://www.bertholdtypes.com
http://www.bitstream.com
http://www.daltonmaag.com
http://www.dutchtypelibrary.nl
http://www.dstype.com
http://www.emigre.com
http://www.will-harris.com/esperfonto
http://www.dstype.com
http://www.felicianotypefoundry.com
http://www.fonthead.com
http://www.fontomas.com
http://www.bauertypes.com
http://www.fontworks1.type.co.uk
http://www.houseind.com
http://www.p22.com/ihof
http://www.lanstontype.com
http://www.letterror.com
http://www.letterspace.com
http://www.lineto.com
http://www.lucasfonts.com
http://www.myfonts.com
http://www.monotypefonts.com
http://www.neufville.com
http://www.ourtype.be
http://www.teff.nl
http://www.fontbureau.com
http://www.r-typography.com
http://www.thefoundrystudio.co.uk
http://www.typography.com
http://www.themicrofoundry.com
http://www.thirstype.com
http://www.typematters.de
http://www.typographer.com
http://www.typotheque.com
http://www.t26.com/changeyourface.htm
http://www.underware.nl
http://www.unionfonts.com
http://www.vanarchiv.com/
DISTRIBUIÇÃO DE HORAS TOTAIS DE TRABALHO EM 20 SEMANAS POR
CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E POR MÉTODOS PEDAGÓGICOS
SEMANAS 1, 2 e 3
TIPOGRAFIA AVANÇADA:
Organização dos tipos de letra: organização histórica, organização formal, organização técnica, outros
tipos de organizações.
CALIGRAFIA:
Traço, largura das formas, espaçamento; Simbolos a partir do traço: largura e espaçamento; Desenhar
letras: estrutura, e espaçamento (maiúscula e minúscula); caligrafia enquanto texto.
SEMANA 4 e 5
TIPOGRAFIA AVANÇADA:
Qual a importância da Legibilidade e ―Readabilidade‖ nos tipos de letra: a letra (suas proporçoes,
similariedade), o corpo da letra, a mancha de texto (ritmo e contraste), combinar diferentes tipos.
Introdução teórica com visualização de exemplos reais e concretos, de forma a possibilitar uma melhor
compreensão das diferentes especificidades (técnicas, estecticas, culturais).
DESIGN DE TIPOS DE LETRA:
Especificidade dos tipos de letra; Proporções das letras; Contrastes tipográficos (serif/sans); Caixca alta
vs caixa baixa.
SEMANAS 6, 7
tipografia avançada:
Desenhar textos legíveis: Escolha de tipos de letra para contextos específicos; Definição da forma de
composição adequada a contextos específicos; Relação da letras entre si; Justificar à esquerda e direita
ou alinhar à esquerda; Relação entre linhas; Relação do espaço entre palavras e entre linhas; Relação do
corpo de letra e o espaço entre linhas; Relação entre o comprimento da linha e o corpo da letra; Relação
com os caracteres não alfabéticos e numéricos.
DESIGN DE TIPOS DE LETRA:
Algarismos; Caracteres não alfabéticos; Pontuação e diacríticos
SEMANAS 8, 9, 10, 11, 12 e 13
TIPOGRAFIA AVANÇADA:
Sistemas tipográficos complexos: Construção de grelhas; Diferentes hierarquia de títulos; Numerações;
Bullets; Legendas e notas de rodapé; Índices de conteúdos; Índices honomásticos; Índices bibliográficos;
Tipografia em tabelas; Gráficos e Diagramas; A imagem e a tipografia.
DESIGN DE TIPOS DE LETRA:
Espaçamentos; Kernings; Formatos digitais.
SEMANA 14 e 15
Avaliação Final dos alunos
SEMANA 16
Preparação para o exame
SEMANA 17
Exame
SEMANA 18 e 19
Preparação do exame de recurso
SEMANA 20
Exame de Recurso