MATRIZ DE EXAME

 EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
 A NÍVEL DE ESCOLA
MATRIZ DE EXAME
2010/2011
Disciplina:
Fase de realização (1.ª ou 2.ª):
Modalidade:
Material a utilizar / não permitido:
CARACTERIZAÇÃO DO EXAME
Grupo
(estrutura)
Ano de escolaridade:
Inglês
Duração da prova (em minutos):
1ª e 2ª fases
Código:
Escrita
 Verdadeiro / falso:
justificação de
afirmações falsas
 Perguntas /
respostas
 Sinónimos ou
antónimos
90 min.
21
Não é permitido o uso de dicionários.
Conteúdos
Objectivos
Grupo I
Interpretação
9º
Critérios gerais de correcção

As respostas às questões devem evidenciar
compreensão do texto;

As
respostas
devem
demonstrar
competência na utilização de estruturas
adequadas e vocabulário diversificado;
Um dos seguintes
temas:
Travel/ Holidays
Jobs / Careers
New technologies
Testar compreensão de um texto.
Interpretar um texto usando palavras
próprias.
Identificar palavras com o mesmo
significado ou com significado oposto,

Será invalidada e classificada com zero
pontos qualquer resposta não correspondente
à pergunta feita, independentemente da
qualidade do texto produzido;

A cotação total de cada item será
distribuída pelo conteúdo e pela forma
(estrutura e vocabulário).
Cotações
40%
Grupo II
 Completamento correcto de frases , utilizando
as estruturas gramaticais.
Gramática
 Completamento
de frases com o
tempo verbal
adequado.
 Transformação de
enunciados.
 Reescrita correcta de frases respeitando o
início de cada nova frase;
Conditionals: 1st and 2nd
Utilizar / aplicar estruturas gramaticais.
 As pontuações intermédias serão possíveis
em caso de forma parcialmente correcta e
adequada;
Passive Voice
Reordenar frases de forma a ficarem
com o mesmo sentido das originalmente
dadas.
Reported Speech
40%
 Não haverá penalização por erros de grafia
não impeditivos da comunicação.
 Organização coerente das ideias;
Grupo III
Um dos seguintes
temas:
Expressar-se com alguma correcção na
língua estrangeira.
Travel/ Holidays
Utilizar correctamente vocabulário
relativo à área temática em questão.
 Capacidade de análise crítica;
Composição
Elaboração de um texto
sobre UM dos três
temas em alternativa.
(10 a 15 linhas)
Jobs/ Careers
 A repetição do mesmo tipo de erros é
irrelevante;
20%
Emitir juízos de valor.
 Utilização de
diversificado;
vocabulário
adequado
e
New technologies
Justificar juízos de valor.
 Não será atribuída pontuação a composições
que não obedeçam ao tema proposto.
O Coordenador,
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