An introduction to Auf geht`s!

An introduction to Auf geht’s!
What is Auf geht’s! ?
The Auf geht’s! program emphasizes both
language and culture and has three equally
important elements: interactive software,
this Lernbuch, and time in class.
Interactive
To prepare for class, you work first with the
interactive software. It will introduce you
to new words and phrases as well as cultural
information you need to communicate
effectively with German speakers.
Lernbuch
After working with the software, you
will work in this book to practice the
vocabulary and express yourself in writing.
You will read authentic cultural texts
in German as well. The Lernbuch also
contains classroom activities; bring it to
class each day.
Class time
In class, you will work on your speaking
and listening skills, as well as learn from
the others in the class and from the
instructor.
Learning Strategies
Ultimately, you need to figure out how you learn best. Here are a few tips that work
for everyone:
Spread it out
It is much more efficient to study often for shorter times than to
cram everything into a mega-session once every week.
Review
Learning a new word or phrase usually takes at least 60 successful
recalls or uses. You can never review too much!
Keep up
Don’t let yourself fall behind in class.
Ask questions
Communicate with your instructor when you are unclear on the
language, culture, or what you are supposed to do for class.
Make
connections
If you don’t know any German speakers, go meet some. There is no
substitute for real people and real relationships.
Travel
Whether as a tourist or to study in a German-speaking country,
your work in this course will pay off when you use what you
learn!
iii
Using the Lernbuch
iv
Lernbuch introduction
We’ve tried to keep the Lernbuch simple – the goal is to let you focus on using what
you’ve been learning in the Interactive to write and speak your new language.
Below are some explanations of the icons you’ll encounter when completing your
assignments in the Lernbuch.
In-class
activities
Whenever you see this icon, it’s time for some small
group conversation practice (your teacher will tell
you the specifics).
Be sure to use the vocabulary you’ve been studying
in the Interactive and other assignments from the
Lernbuch.
Writing assignment –
use separate paper
This icon means you are being assigned a writing
exercise to be done outside of the Lernbuch on a
separate piece of paper. These can be done by hand or
in a word processing program on your computer.
The assignments are usually done in German, but read
the instructions or listen to your teacher for specifics.
Ich heiße Laurie Cox.
Meine Adresse ist
Bancroft Straße 2427.
8
You can add the
word Lieblings- to a
noun to indicate a
favorite thing, such
as Lieblingslied, a
favorite song.
Model text
Whenever you see German text between two red lines,
you are being given a speaking or writing model.
Lernbuch models are used throughout the book. They
give an idea of what a top student should be able to
produce at that point in the Auf geht’s! program.
Exercise continues
on next page …
Whenever you see this icon, don’t stop working – it
means the text or questions continue on the next page.
Writing box
Writing boxes are for just that: writing! This is
a workbook, and you will learn best by actually
writing in it. Typing is good, but because of the
way your brain processes information, there is no
replacement for actually writing some things by
hand when learning a new language.
Tip box
Tip boxes contain useful hints for either speaking in
class or working on your writing assignments in the
Lernbuch.
1.1
Smalltalk
Hallo!
1
Write appropriate hellos and good-byes between the people below, at the times indicated.
A. Begrüßungen
Hallo! Tschüss! Guten Tag!
Guten Abend! hello
9.00
Guten Morgen!
Auf Wiedersehen!
good-bye
Ulrike and her boss at work
15.001 Uwe and Kristin at the university
6.45
Frau2 Möller and Frau Schröder
at the bakery
14.30
Mike and his dog
20.00
Professor Lauwitz and a student
21.15
Harry and Sally at home
13.00 Herr2 Kranz and Frau Lange at
the office
16.00
Susanne and her mother in a
café
1
2
B. Was sagen Sie?
German schedules use a 24-hour clock: 15.00 is 3:00 PM.
Frau = Mrs., Ms., used for all women from age 16 on up,
regardless of marital status. Herr = Mr., used for all men.
Write out your own responses to the following prompts.
Then practice the prompts and your responses aloud.
1. Guten Tag!
2. Wie heißen Sie?
3. Woher kommen Sie?
4. Wie alt sind Sie?
C. Guten Tag
Walk around your classroom and greet the other students using this brief exchange.
Make sure to pick the correct greeting.
S1: Guten Morgen / Tag, ich heiße [first name], [first and last name].
S2: Guten Morgen / Tag, freut mich. Ich heiße [first name], [first and last name].
S1: Freut mich auch.
2
1.1
D. Dialog
Interview fellow students in your class using the
questions from 1.1B. If you are unsure how to spell an
answer, ask for your partner to spell it using the German
alphabet.
Wie heißen Sie?
Wie schreibt man das?
Woher kommen Sie?
Wie alt sind Sie?
Name
E. Wie schreibt man das?
Take turns with your partner spelling one word from each group.
Circle the word your partner spells.
A
zwei
drei
sei
B
eins
auf
aus
C
sie
sah
so
D
zehn
Zahn
Zoo
E
Alphabet
Aussprache
Anfang
F
Wiedersehen
Wie heißen
Woher
F. Wie sagt man das?
Alter
Heimatstadt
Read these words aloud as a German would.
Semester
Sauerkraut
Audi
BMW
Kindergarten
Frankfurter
Spiel
VW
Kindermusik
Bratwurst
Klatsch
Mercedes
Einstein
Knoblauch
Schwarzkopf
Porsche
1.1
G. Was ist das?
3
Pronounce these in German.
Can you guess what they mean?
Kalifornien
Bayer
Niagarafälle
München
Bier
die BRD
Hamburg
die DDR
Berlin
H. Interview
Take turns asking the following questions and spelling the answers. Check to make sure you’ve spelled them
correctly.
Wie heißen Sie?
Was ist Ihr Lieblingsrestaurant?
(favorite restaurant)
Was ist Ihre Lieblingsmusikgruppe?
(favorite music group)
Was ist Ihr Lieblingsfilm?
(favorite movie)
Was ist Ihre Lieblingsstadt?
(favorite city)
You can add the
word Lieblings- to a
noun to indicate a
favorite thing, such
as Lieblingslied, a
favorite song.
4
1.1
I. Raten Sie mal!
German and English are closely related languages. Read the German words aloud and write your guess of
their meaning in English in the boxes provided.
Leder
Kartentelefon
Licht
Rotes Kreuz
Feuer
Handy
Preisliste
Backwaren
Antikmarkt
Altpapier
Theorie
Blumen
Kontaktlinsen
Wetterstation
1.2
Smalltalk
Wer sind Sie?
5
Respond to the questions in full sentences.
A. Persönliche Daten
1. Wie heißen Sie?
2. Wie alt sind Sie?
3. Wie heißen Ihre Eltern?
4. Wie ist Ihre Adresse?
5. Wie ist Ihre Telefonnummer?
6. Wie heißt Ihr(e) Dozent(in)1 für
Deutsch?
1
B. Formulare
instructor
Write four pieces of information you
expect to provide when filling out
some kind of form:
Now complete this authentic German application form.
Anmeldung
Name
Geburtsort
Staatsangehörigkeit
Zu meiner Person:
ggf. Geburtsname
Geburtsdatum
Vorname
Geschlecht –bitte ankreuzen
(bitte entsprechend int. Kfz-Kennung eintragen,
z.B. F=Frankreich, D=Deutschland, CZ=Tschechien)
Straße/Haus-Nr.
PLZ
die Geburt – birth
der Ort – place
1. What do you think the difference is
between Name and Vorname?
2. What do you think Geburtsname
means?
3. The abbreviation ggf. means
gegebenenfalls. From the context, what
do you think that means?
4. What do you think Geschlecht means?
5. PLZ is an abbreviation for Postleitzahl.
What do you think it means?
m
w
Telefon / E-Mail
Wohnort
wohnen – to live
der Staat – country
6
1.2
Spell one of the words in each column for your
partner and have your partner circle the one you
spell. Then spell the remaining two words together.
C. Buchstabieren
D. Aussprache
E. Fragen
A
B
C
D
kann
Zehen
Sie
Wien
kennt
sehen
sei
Wein
Kunde
sahen
zieh
wann
E
F
G
H
holen
wie
wie alt
Pizza
Höhle
Vieh
wie ist
Peter
höher
weil
wieder
Pate
Pronounce the words below. Guess what they mean.
Italien
Sachsen
Jamaikaner
Europa
Ozean
Spanien
Belgien
Großbritannien
Complete the questions and answers below. Practice reading them aloud.
Information
Frage
Antwort (about you)
Name
Wie ?
Ich heiße
Adresse
Wie
Ihre
?
Meine Adresse ist
Telefon
Wie
Ihre
?
Meine Telefonnummer ist
Alter
Wie Sie ?
Ich bin
Wohnort
Wo
Sie ?
Ich wohne in
Semester
Wie viele Semester
Ich studiere schon Sie
Geburtsort
Wo
Sie
Semester.
?
?
Ich bin in geboren.
1.2
7
Exchange information with two students in class. Yes, practice asking and answering (numbers,
letters and all) in nice German sentences. Take good notes for exercise G below.
F. Interview
Name
Wohnort
Alter
Zahl der Semester
Adresse an der Uni
Telefonnummer
Geburtsort
Wie heißt Ihr
Lieblingsrestaurant?
Wie heißt Ihr
Lieblingsfilm?
G. Berichten
Report the info you recorded in the exercise above.
Here are some helps for reporting:
Prompts
Responses
Name
Wohnort
Alter
Zahl der Semester
Adresse
Das ist…
Er / Sie wohnt in…
Er / Sie ist… Jahre alt.
Telefonnummer
Geburtsort
Lieblingsrestaurant
Er / Sie studiert schon… Semester.
Er / Sie wohnt in der… Straße…
(or) Seine / Ihre Adresse ist…
Seine / Ihre Telefonnummer ist…
Er / Sie kommt aus…
Sein / Ihr Lieblingsrestaurant heißt…
er – he seine Adresse, seine Telefonnummer, sein Lieblingsrestaurant. HIS things
sie – she ihre Adresse, ihre Telefonnummer, ihr Lieblingsfilm. HER things
For verbs, remember: Ich heiße … but er heißt … ich studiere … but sie (she) studiert …
und – You can use “and” to connect some of your sentences.
1.2
8
H. Sich vorstellen
Read the short introductions here and answer the questions below.
Henning: Also, ich heiße Henning Pfeifer.
Geboren bin ich in Darmstadt. Ich wohne
und arbeite1 in München. München liegt in
Bayern. Ich habe eine Frau, bin verheiratet
also. Und eine Tochter, die im Moment
zweieinhalb Jahre alt ist.
Nicole: Ja, ich komme aus Bad Harzburg in
der Nähe von2 Göttingen und ich studiere
in Göttingen Wirtschaftspädagogik und
Englisch auf Lehramt 3.
Stephanie: Also, ich heiße Stephanie Rössel,
komme aus Erfurt. Das ist in Thüringen, in
Ostdeutschland. Ich studiere in Göttingen in
Westdeutschland. Das ist so im Norden. Und
ich bin zweiundzwanzig Jahre alt.
Torgunn: Ja, ich bin Torgunn Mechau.
Ich komme aus Oldenburg, das ist in
Nordwestdeutschland, bin zwanzig Jahre alt
und studiere Englisch und Sport.
Marinko: Also, mein Name ist Marinko
Milanovic. Ich komme aus Kroatien. Ich bin
dreiundvierzig Jahre alt, verheiratet, habe
zwei Kinder und lebe und arbeite seit 1971
in Frankfurt.
Peter: Ja, mein Name ist Peter Mundt. Ich
komme aus Uslar in der Nähe von Göttingen.
Ja, ich bin Student, ich studiere Englisch und
Biologie auf Lehramt.
1
arbeiten – to work
in der Nähe von – near
3
auf Lehramt studieren –
to study to be a teacher
2
1. Wer hat Kinder?
4. Wer ist verheiratet?
2. Wer studiert?
5. Wer ist 20 Jahre alt?
3. Wer kommt aus
Ostdeutschland?
6. Wer studiert
Englisch?
I. Wo ist diese Stadt?
With a partner, find the cities mentioned in 1.2H on your map of Germany (front cover of book)
and identify in what state the city is located.
Frage: Wo ist Darmstadt?
Antwort: Darmstadt ist in Hessen.
J. Schreiben Sie!
Write a short paragraph with information about yourself
on a separate sheet of paper. Include your school contact
information. The model text can serve as a guide.
Ich heiße Laurie. Meine Adresse ist Bancroft Straße 2427.
Meine Telefonnummer ist 397-1082. Ich bin 18 Jahre alt.
Ich komme aus Kalifornien, aus Gilroy. Meine Adresse
an der Uni ist Scott Hall 214. Meine E-Mail-Adresse ist
[email protected].
Pronounce @ as „ett“.
You might use these additional phrases:
Meine Adresse an der Uni ist…
Meine Telefonnummer an der Uni ist…
Meine E-Mail-Adresse ist…
1.3
Smalltalk
Wie viel?
9
Supply three pictures of people and glue them into the space below. You can use magazines, on-line
pictures, photos, whatever. But do use good taste! For each image, answer the following questions:
A. Größe und Gewicht
1. Wie alt ist er/sie?
2. Wie groß ist er/sie? 3. Wie viel wiegt er/sie?
Er ist 18. Er ist 1,95 Meter groß.
Er wiegt 105 Kilo. Er ist sportlich.
4. Use one other German descriptive word.
B. Raten Sie mal!
Give a reasonable range of heights and weights for the following in meters/centimeters and kilos/grams.
Größe (m/cm)
ein Elefant
ein Baby
ein NBA-Spieler
ein Topmodel (Frau)
ein Bodybuilder (Mann)
ein Snickers (Schokoladenriegel)
Gewicht (kg/g)
10
1.3
C. Ich über mich
Fill in. Feel free to lie all you like!
Ich bin
Meter groß.
Ich wiege
Kilo.
Ich bin
Jahre alt.
D. Meine Familie
Describe the people in your family. Include three pieces of
information per person: Alter, Größe, and one description
using an adjective. Leave the space blank if it doesn’t apply.
Meine Mutter ist 47. Sie ist
nicht alt. Sie ist 1,65m groß.
Mein Vater
Meine Mutter
Mein Bruder
Meine Schwester
Mein Großvater
Meine Großmutter
Mein Hund
Meine Katze
E. Interview
In groups of four, ask each other the questions below and fill in the information for each person. Your
information is in D above, of course.
Mein Vater / Meine Mutter ist verstorben. My father / mother passed away.
Ich habe keinen Bruder / keine Schwester. I don’t have a brother / sister.
Wie heißen Sie?
Wie groß ist Ihr Vater?
Wie groß ist Ihre Mutter?
Wie alt ist Ihr Großvater?
Wie alt ist Ihre Großmutter?
Wie groß ist Ihr Bruder?
Wie groß ist Ihre Schwester?
Wie alt ist Ihr Hund?
Wie alt ist Ihre Katze?
1.3
F. Zusammenfassen
11
Prepare to report your results from
the previous section. Your instructor
may want you to write them down –
ask and find out!
am größten
am ältesten
Marks Bruder ist am größten. Er ist 1,90 Meter groß.
Lisas Großmutter ist am ältesten. Sie ist 82.
Courtneys Katze ist am ältesten. Sie ist 12.
G. Was ist das?
In groups of three, decide which thing or person from the list below you would like to describe for your
classmates to guess. Write your portion of the conversation in the box below, so that you can perform it
in front of the class. Alternate between asking questions and giving answers as modeled below.
•
•
•
•
•
your school’s mascot
a landmark on campus
a statue on campus
your instructor
the president of your college or university
Student 1: Es ist groß!
Student 2: Wie groß?
Student 1: Circa 2 Meter groß.
Student 3: Ist es ein Ding oder
eine Person?
Student 1: Eine Person, aber
auch ein Ding.
Student 2: Ist es alt?
Student 3: Ja, sehr alt.
Student 2: Ist es berühmt1 hier?
Student 1: Ja, sehr berühmt.
Die Klasse: Hairy Dawg, er ist
unser Maskottchen!
1
famous
1.3
12
H. Jemand, den
ich kenne
Describe someone you know in the space below. Try
to use as much of the new vocabulary as possible.
Aim for at least five sentences.
Meine Mitbewohnerin heißt Cassandra. Sie
ist 19 Jahre alt. Sie kommt aus Arizona. Sie
ist 1,75 groß. Sie ist sympathisch, schlank,
intelligent und sportlich.
I. Meine Familie
Read about these three families and answer the questions that follow.
Robert: Mein Vater heißt Michael Hibt-Senger.
Das heißt1, er hat den Nachnamen meiner
Mutter angenommen2. Meine Mutter heißt
Susanne Senger. Meine Eltern kommen aus
Herne, zwischen3 Dortmund und Essen. Ich
wohne in Herne, studiere aber in Dortmund.
Melanie: Meine Mutter kommt aus Stuttgart
und ist Deutsche. Mein Vater kommt aus
Frankreich4. Ich habe eine ältere Schwester.
Wir sind in Deutschland aufgewachsen5.
Sigrun: Ich habe zwei Brüder. Sie sind ein
bisschen jünger als ich. Der eine Bruder ist
schon verheiratet und hat zwei Kinder und
der andere hat eine Freundin. Mein Vater
ist Universitätsprofessor an der Technischen
Universität in Wien und meine Mutter ist
Lehrerin6.
1
das heißt – That is to say
hat…angenommen – took on
3
between
4
France
5
sind…aufgewachsen – grew up
6
teacher
2
1. Wer hat Geschwister?
4. Wer ist halb7 Deutsche?
2. Wer studiert?
5. Wer ist 20 Jahre alt?
3. Wie heißt Robert mit
Nachnamen?
6. Wer studiert Englisch?
7
J. Ein „Freund“
auf Facebook
half; part
Many of us have a number of “Facebook friends” whom we have not seen or talked to for a long time –
or ever. Describe one of your “Facebook friends” based on their online information. Make sure to use
vocabulary and phrases you have learned so far. Feel free to include a picture! You may substitute a
friend from another social website, club, or organization if you don’t use Facebook.
Here is a checklist of the information you should cover:
Wohnort
Geburtsort
Beruf
Hobbys
Charakter
andere interessante Details
Mein/e Lieblingsfreund/in auf
“Facebook” heißt John/Hannah.
1.4
Smalltalk
A. Wie ist das Wetter hier?
Wie ist das Wetter?
13
Check the most logical conclusion or explanation for each statement
1. In Schleswig-Holstein ist das Gras sehr grün.
Es regnet dort nie.
Es regnet dort sehr viel.
2. Frankfurt am Main ist im Herbst windig.
Es ist dort teils bewölkt.
Es ist dort heiß.
3. Im Schwarzwald ist im Winter alles weiß.
Es schneit dort oft.
Auch im Winter ist es dort sehr warm.
4. In der Schweiz ist Skifahren ein Nationalsport.
In den Alpen gibt es viel Schnee.
Normalerweiser regnet es dort im Winter.
5. Wien hat einen großen Markt im Freien1.
Das Wetter im Sommer ist sehr oft kalt und
regnerisch.
Im Sommer ist es oft sehr schön und warm.
1
outdoor market
Can you locate all of these places on the maps in your book?
B. Smalltalk über das Wetter
Although you have been in your German class now for a couple of weeks, you probably don’t
know everyone yet. Get up and introduce yourself to one of your classmates. Ask them about
themselves and also chat about the weather in your respective hometowns.
Wie heißen Sie?
Woher kommen Sie?
Ist das eine große oder eine kleine Stadt?
Was studieren Sie?
Was ist Ihr Lieblingsrestaurant?
Wie ist das Wetter in [hometown] im
Frühling/Sommer/Herbst/Winter?
Ist es regnerisch im Frühling?
Ist es schwül im Sommer?
Ist es windig im Herbst?
Ist es kalt im Winter?
Schneit es im Winter?
14
1.4
C. Beckys Blog
Becky is studying in Germany for a year and keeping a blog in German of her experiences. Here are some of
her pictures. Write a short caption for each describing the weather and anything else you think is relevant.
1. Luzern
2. Bayern
3. Kassel – Bugasee
4. Görlitz
5. Ulm
6. Wien
1.4
D. Das Wetter
15
Look up the weather for where you are now
and for any German city you like. Describe
each city’s weather briefly.
You can go to www.wetter.de and www.
weather.com.
Es ist sonnig.
Es schneit.
Es regnet.
Es ist heiß.
Es ist kalt.
Es ist bewölkt.
In (your city)
ist das Wetter
Now write three sentences comparing your
chosen cities above.
E. Vergleiche
1
2
3
F. Wie ist das Wetter?
•
•
•
•
•
•
Describe the weather for the icons below.
In (German city)
ist das Wetter
Es ist sonniger in San Diego.
Es ist kälter in Berlin.
Es ist heißer in New Orleans.
Es schneit in New York, aber es ist sonnig in Köln.
1.4
16
G. Wie ist das Wetter heute?
Look outside your classroom window (or remember what it is like if you can’t see outside)
and write down three sentences that describe the current weather.
Now write three sentences on how today’s weather
compares to your hometown in summer or winter
months. Share your ideas with a partner.
H. Das Wetter
Im Sommer ist es sonnig in (your hometown).
Heute regnet es hier. In (your hometown) ist
es oft kalt im Winter.
Describe the weather in your hometown. Below are vocabulary
helps for making your writing more interesting.
Ich komme aus Pittsburgh. Im Winter ist es dort
sehr kalt. Es schneit oft. Es ist nicht windig. Im
Sommer ist es ziemlich heiß. Die Sonne scheint
nicht oft. Es regnet manchmal.
im Winter
im Sommer
viel
ein bisschen
ziemlich
oft
manchmal
sehr
in the winter
in the summer
a lot
a little
fairly
often
sometimes
very