Ação nº41/2012 Ler em família: viagens partilhadas (com a escola

Ação nº41/2012
Ler em família: viagens partilhadas (com a escola?)
Formadora: Madalena Moniz Faria Lobo San- Bento
Sessão de leitura
Público alvo: alunos do 1º Ciclo do 2º Ano de escolaridade - 7/8 anos de idade; Turma
com 12 alunos
Competência a desenvolver: a oralidade
A Galinha Ruiva
Era uma vez uma galinha ruiva, que morava com seus pintainhos numa quinta.
Quando chegou o Outono, as primeiras folhas começaram a cair e ela percebeu que o
milho estava maduro, pronto para colher e fazer um bolo delicioso.
A galinha ruiva teve a ideia de fazer um delicioso bolo de milho para a Festa do
Outono. Todos iriam gostar!
Ela ia ter muito trabalho, pois precisava de milho para o bolo.
Quem podia ajudar a colher a espiga de milho?
Quem podia ajudar a debulhar todo aquele milho?
Quem podia ajudar a moer o milho para fazer a farinha de milho para o bolo?
Foi pensando nisso que a galinha ruiva procurou os seus amigos:
- Vou fazer a Festa do Outono mas preciso de ajuda para fazer o bolo de milho.
- Quem me pode ajudar a colher o milho?
- Eu não, disse o gato. Estou com muito sono.
- Eu não, disse o cachorro. Estou muito ocupado.
- Eu não, disse o porco. Acabei de almoçar.
- Eu não posso ajudar - disse a vaca. Está na hora de brincar lá fora.
Todos os amigos disseram que não podiam ajudar. A galinha ficou muito triste!
A galinha fez tudo sozinha…fez o bolo de milho, toda a comidinha e preparou a festa
do Outono sozinha.
Aquele cheirinho bom de bolo foi fazendo os amigos chegarem perto dela.
Todos ficaram com água na boca.
Então a galinha ruiva disse:
- Quem foi que me ajudou a colher o milho, preparar o milho, para fazer o pão?
Todos ficaram bem quietinhos porque ninguém tinha ajudado a galinha.
- Então quem vai comer o delicioso pão de milho sou eu e meus pintainhos, e mais
ninguém vai à festa do Outono.
Vocês podem continuar a descansar e a olhar.
E assim foi: a galinha e os seus pintainhos aproveitaram a festa do Outono, e nenhum
dos preguiçosos foi convidado para comer o bolo.
Conto tradicional adaptado, A galinha ruiva e o outono
Planificação da aula
Nesta turma, é tarefa habitual haver momentos de leitura, onde os alunos em círculo
ouvem uma história. Tendo em conta o número de alunos (doze) a professora optou
pela leitura da história com a disposição em forma de círculo. A deste dia é sobre A
Galinha Ruiva e o outono (conto tradicional adaptado).
A professora prepara o ambiente da sala de aula sentando os alunos e calmamente
apresenta no PowerPoint a imagem da história - uma galinha e os seus filhotes. Nesta
altura pede para descreverem o que veem e do que se tratará a história, quem poderá
intervir nesta, o que faz lembrar e recorda, simultaneamente, a diferença entre animal
doméstico e animal selvagem, o tipo de alimentação, de que forma nascem e de como
“falam”, conceitos estes explorados na aula de Estudo do Meio.
De seguida, tenta acalmar os alunos iniciando a leitura e, como todas as histórias
tradicionais, começando por era uma vez, … levando os alunos aos poucos a descobrir
o segredo desta nova história.
Ao mesmo tempo que lê a história, faz pausas, interrogando os alunos sobre as
personagens, como estas são, se concordam com as suas atitudes perante o pedido de
auxílio feito pela galinha e, como reagiriam, igual ou diferente da galinha. Neste
momento haverá um pequeno debate sobre as atitudes consideradas corretas e as
menos corretas, justificando-as.
Seguidamente, a professora distribui pelos alunos cartões com as imagens das
personagens intervenientes na história e pede a estes para dizerem tudo o que sabem
sobre a mesma.
A professora recolhe os cartões, baralha-os e distribui-os novamente a fim de os
alunos jogarem ao “jogo das personagens” cujo objetivo é os alunos tomarem a
posição correta, de acordo com a sequência das acções, na sala de aula. Antes do final
da actividade, podem ser feitas alterações, se algum dos intervenientes tiver
descoberto que estava mal posicionado.
A docente tenta criar um momento de suspense pedindo aos alunos que associe a
cada personagem da história um som. Após combinação prévia a professora lê
algumas partes da história e sempre que ouçam determinada palavra imitam o som
combinado. Resultará, sem dúvida, numa interação onde se poderá combinar e
explorar diferentes tipos de sons diferenciando-se o som grave de agudo; o lento do
rápido; associando-se a estes sensações de alegria e de tristeza; do riso e do choro,
bem como muitas outras que poderão ser sugeridas pelos alunos.
A turma será dividida em dois grupos e a aula terminará com a dramatização da
história, onde estes poderão livremente desenvolver a sua imaginação, introduzindo
novas personagens e dando outro final à história, podendo recorrer ao “Baú do
vestuário” apetrechos existente no cantinho para as dramatizações. Num pré acordo,
estas serão filmadas e visualizadas no dia seguinte.
A formanda:
Nélia Maria Teixeira Correia Tavares