PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR Francês – 8º Ano/ nível 2

PLANO CURRICULAR DISCIPLINAR
Francês – 8º Ano/ nível 2
COMPETÊNCIAS
1º Período
Aulas
Previstas
UNIDADES
DIDÁTICAS
Unité 0
Vive la rentrée
 SABER APRENDER

Participar de forma consciente na
construção de uma competência
+- 25
CONTEÚDOS




La France le pays et la langue
L’identification
La caractérisation
Le présent de l’indicatif des verbes: être,
avoir et verbes en « er »
 Les articles définis et indéfinis
 Les articles partitifs
plurilingue e pluricultural

Utilizar estratégias de apropriação
de língua estrangeira enquanto
Unité1
Les vacances sont
finies




Les goûts/préférences
Les vacances et les activités
Le passé composé
Les pronoms personnels
Unité 2
Entre amis




Les loisirs
Les sports
Les pronoms personnels C.O.D. et C.O.I
Les discours direct/indirect au présent
Unité 3
La mode et moi




La mode
Les vêtements
L’imparfait de l’indicatif
L’expression de la négation
Unité 4
Mon argent de poche




Le boulot
L’argent de poche
L’expression de la cause
Le degré des adjectifs
instrumento de comunicação

Adoptar estratégias e
procedimentos adequados às
necessidades de aprendizagem
próprias
 COMPREENDER

COMPREENSÃO ORAL - Nível
de Desempenho – A2.1 (QECRL)
O aluno identi fica palavras -c have e
fras es simples e inf ere o sentido geral
em mensagens e text os simpl es e
curt os (anúnci os públicos , mens agens
telef ónic as,
publici dade,
canções,
clips, entre outros) rel acionados com
o meio envolv ent e, situações do
quotidiano e experiências pes soais,
sempre que sej am arti culados de
forma clara e paus ada.
Utilizar estratégias de apropriação
do sistema da língua estrangeira

METAS DE APRENDIZAGEM
Ouvir /Ver /Ler textos orais,
audiovisuais e escritos de natureza
diversificada, adequados ao
desenvolvimento intelectual,
socioafectivo e linguístico do aluno.
COMPREENSÃO ESCRITA Nível de Desempenho –
A2.1(QECRL)
O aluno identifica pal avras -c have e
fras es simples e inf ere o sentido geral
em mensagens e text os simpl es e
curt os (cartas e mensagens , fol het os,
publici dade,
cat álogos ,
rec eitas,
ement as, artigos de jornal, banda
des enhada,
ent re
outros ),
relaci onados com o m ei o envol vent e,
situaç ões
do
quoti diano
e
experiências pessoais, s empre que
sejam constit uídos essencial mente
por frases simpl es e v ocabulári o
familiar.
 INTERAGIR
INTERAÇÃO ORAL - Nível de
Desempenho A2.1 (QECRL)
2º Período

Aulas
Previstas
Ouvir / Falar em situações de
comunicação diversificadas.

Unité 5
Je fais des courses




Les magasins
La publicité
Les pronoms »y » et « en »
Les déterminants et les pronoms démonstratifs
Unité 6
Ton toit, mon toit





La vie sociale
La maison
La routine
Le futur simple
L’expression de la conséquence
Ler / Escrever em situações de
comunicação diversificadas.
+- 23
 PRODUZIR

Falar / Produzir textos orais
correspondendo a necessidades
específicas de comunicação.

Escrever / Produzir textos escritos
INTERAÇÃO ESCRITA - Nível de
Desempenho – A2.1 (QECRL)
correspondendo a necessidades
específicas de comunicação.

O aluno interage em conv ersas
curt as, bem estruturada s e ligadas a
situaç ões familiares. Pede e dá
inform ações e troca opi niões sobre o
meio
envolv ent e,
sit uaç ões
do
quotidiano e experiências pes soais,
tendo em cont a o dis curs o do
interl oc utor
e
respeitando
os
princ ípi os de delicadeza. Pronuncia,
geralment e, de forma compreensível,
um repertório limitado de expressões
e de f ras es, mobili zando estruturas
gramaticais elementares .
Unité 7
Bien dans ton
assiette
Conhecer aspectos da civilização




Les aliments/les boissons
L’alimentation équilibrée
L’impératif
Les adverbes de manière





Les voyages
Les moyens de transport
Les déterminants et les pronoms possessifs
L’expression de la condition
Le conditionnel
francesa.
Unité 8
En voyage
O aluno esc rev e c art as e mens agens
simples e c urt as (50 -60 palavras ).
Pede e dá i nformações sobre o meio
env olvente e situaç ões do quoti diano
e experi ênci as pessoais. Res pei ta as
conv enç ões
t ext uais
e
socioli nguístic as das mens agens e
cart as, adequando-as ao destinatário.
Utiliza voc abulário el ement ar e f rases
simples, artic uland o as ideias com
conectores básicos de coordenação e
subordi naç ão .
PRODUÇÃO ORAL - Nível de
Desempenho – A2.1(QECRL)
O al uno exprime -se, de f orma
simples,
em
monól ogos
curtos
preparados previament e. D escreve o
meio envol vente e situações do
quotidiano;
conta
experiências
pess oais e ac ont ecimentos reai s ou
imaginários , present es ou pass ados
3º Período
Unité 9
On se connecte




Les moyens de communication social
Les goûts/préférences
Les pronoms interrogatifs
Les pronoms relatifs
Unité 10
On va chez le docteur





La santé
Les maladies
Le corps humain
Le plus-que-parfait
Le discours indirect au passé
Aulas
Previstas
+- 17
Unité 11
La vie en ville





La ville
La pollution
L’écologie
Le subjonctif présent
L ‘expression de l’obligation « il faut que »
e
exprime
opi niões,
gos tos
e
preferênci as. Us a um repert ório
limitado de express ões e de f rases,
mobili zando estruturas gramati cais
elementares. Pronunci a de f orma
suficientem ent e
cl ara
para
ser
ent endi do.
PRODUÇÃO ESCRITA - Nível de
Desempenho – A2.1 (QECRL)
O aluno esc rev e text os simpl es e
curt os (50 -60 palav ras ). D es crev e
situaç ões
do
quoti diano;
cont a
experiências
pessoais
e
acontecimentos reais ou imagi nários ,
pres en tes ou pass ados e exprime
opini ões ,
gostos
e
preferências.
Respeita as convenções t extuais e
utili za voc abulári o elementar e f rases
simples, artic ulando as ideias com
conectores básicos de coordenação e
subordi naç ão.