projeto biblioteca ativa 2015

2º SEMESTRE DE 2015

OBJETIVO
Conscientizar os jovens da importância do estudo do meio ambiente e
sustentabilidade nas áreas como: Turismo, Administração, Enfermagem, Eletrotécnica,
Logística e Edificações.

METODOLOGIA
Sensibilização dos alunos através de pesquisas e aula específica sobre o assunto em
cada área técnica, enfatizando que o intuito maior é a preservação do meio ambiente.
Foi analisada a Logística Reversa, como a reutilização de equipamentos eletrônicos.
Utilização de técnicas e materiais que podem transformar as edificações adequando-as a
preservação do meio ambiente. O respeito à natureza, como em Bonito e outro lugares,
onde o turismo receptivo encanta a todos. (Fotos)
Em relação a filmes, o escolhido para o projeto foi Lixo Extraordinário que relata o
trabalho de Vik Muniz transformando a vida das pessoas cujo sustento vinha do material
retirado dos lixões. Nesse filme valoriza-se o ser humano, a ponto de se perceber que a
força de cada um depende do ambiente transformado por ele mesmo. (Link)
Para os colaboradores do projeto foram entregues Certificado de Participação. (anexo)

ACEITAÇÃO
A comunidade escolar valorizou esse projeto, tanto que a sala da Exposição na Semana
Técnico e Científica da escola ocorrida entre 21/09 a 25/09, foi visitada por 520 pessoas.

OBJETIVO
Auxiliar os alunos, principalmente, em final de ciclo quanto à escolha
profissional, bem como explicar que através de um processo de pesquisas
sobre as diversas profissões, ele poderia escolher aquela com a qual mais
se identificasse.

METODOLOGIA
Através de apresentação de vídeos, relacionados nos links, foram
apresentados debates, músicas, depoimentos, inclusive foi mostrado um
teste vocacional e a importância do mesmo. Aplicou-se um teste vocacional
(Anexo) e depois foi dada a devolutiva, enfatizando para que área o aluno
tivesse mais inclinação. A proposta do projeto era mostrar os vários
caminhos que ele podia escolher, mas que a decisão era dele.

ACEITAÇÃO
Esse projeto foi bem aceito porque existia por parte de alguns alunos
insegurança em relação à carreira que queriam abraçar para a vida. Mas
mesmo assim, nos vídeos citados acima, uma das histórias mostrava que as
pessoas podem mudar de profissão no decorrer da vida e se sentirem
felizes com a nova escolha.

https://www.youtube.com/watch?v=LkOeMEiDm8c

https://www.youtube.com/watch?v=vxSj47jQB_U

https://www.youtube.com/watch?v=p_FVkWJ3UqI

https://www.youtube.com/watch?v=KCyVtGhWtis
 “Descobrindo
as potencialidades”
 Fonte:
http://www.eduvale.br/colegio/index.
php?abbree=pagina&id_editoria=41&id
=530
12
10
9,84
9,89
8,56
8
7,69
7,79
Grupo IV
Grupo V
6
4
2
0
Grupo I
Grupo II
Grupo III
Grupo I – 9,84
Queda para o campo das ciências físicas, que abrange profissões como engenharia,
física e computação por exemplo.
Grupo II – 9,89
Mostra interesse pela área de biológicas, ou seja, por medicina, biologia,
odontologia, etc.
Grupo III – 8,56
Tem maior inclinação para áreas de humanas, como direito, psicologia, sociologia,
economia e administração.
Grupo IV – 7,69
Exibe maior interesse por profissões ligadas ao uso e domínio da língua (oral e
escrita), como publicidade, relações públicas, jornalismo, letras, etc.
Grupo V – 7,79
Tem interesse por atividades artísticas, como cinema, teatro, música, arquitetura
e artes plásticas.
Segundo o resultado dos testes, na escola pública de Amparo,
há maior interesse pela área de biológicas, ou seja, por
medicina, biologia, odontologia e etc.
OBJETIVO
Conscientizar a comunidade escolar, sobre o papel da beleza vista na mídia e
mostrar que a realidade é diferente. Há de se ter discernimento sobre os malefícios
decorrentes das “loucuras” feitas por muitas pessoas em nome da beleza. No
entanto, devemos respeitar aqueles que procuram elevar sua autoestima através
de transformações cirúrgicas conscientes para seu próprio bem estar.
 METODOLOGIA
Foram elaboradas pesquisas (Anexo), debates, mesas redondas, apresentação de
trabalhos enfocando a história da beleza em todos os tempos. Foram discutidos
temas como anorexia, bulimia, bulling, anabolizantes.
Quanto à literatura foram analisados livros que mostravam as diferentes belezas,
de Alencar discorreu-se sobre Aurélia em “Senhora”, de “Iracema” mostrou-se a
beleza indígena e num livro de ensaio fotográfico a beleza agreste de Elba
Ramalho.
Não foi esquecida a obra “O retrato de Dorian Gray” de Oscar Wilde por sua
história surpreendente.
E com os 467 (quatrocentos e sessenta e sete) participantes do projeto realizouse uma pesquisa, cujo objetivo era avaliar como as pessoas se sentiam em relação
ao seu próprio corpo e como gostariam de ser.
 ACEITAÇÃO
Projeto aceito e abraçado por todos. A comunidade escolar elogiou bastante a
palestra sobre a apresentação da beleza em diferentes épocas e os debates surgidos
no recinto da biblioteca. E a pesquisa sobre o que as pessoas pensam em relação ao
corpo chamou a atenção dos participantes que se mostraram conscientes ao
respondê-la.


OBJETIVO
Relacionar a história da nossa Etec à Preservação de Prédios Antigos, valorizando-se
assim a memória contida nessas relíquias da cidade.

METODOLOGIA
Para conhecimento da história da nossa escola, fundada em 1911, foi disponibilizada
no site da escola a tese “O Fazer e o Aprender” (Link) do professor de Artes, Paulo
Roberto Accorsi Pereira, na qual é relatada também a criação das Escolas Técnicas.
Procurou-se através de estudo dirigido proporcionar ao educando uma nova visão do
mobiliário, da arte, da história perpetuada nas paredes de nosso estabelecimento.
Foi realizado um Passeio Cultural (Fotos) pelos prédios históricos na cidade de Amparo,
tendo como foco principal a visita à Catedral onde estão expostos mobiliários produzidos
por alunos e professores da época.
Dando continuidade ao projeto foi sugerido aos estudantes que retirassem para estudo
o projeto das alunas de Design de Interiores, elaborado em 2014 e disponibilizado, na
biblioteca, pois nele havia mais informações sobre o assunto.
Ao se criar o respeito pela história abre-se a possibilidade de entender que o novo pode
conviver com o antigo, e por isso que foi mostrado o projeto de Ampliação da Escola,
portanto novas histórias serão delineadas no ambiente e quiçá alguém, um dia, a
transforme em trabalhos para a posteridade.

ACEITAÇÃO
Houve uma boa aceitação do projeto, inclusive com solicitação de quantidade do
mesmo no próximo ano, com pessoas que possam com seus depoimentos, gravar nos
corações de todos o que representa a história do Centenário Liceu dentro da cidade de
Amparo, cercada de prédios antigos cheios de memórias...

OBJETIVO
Valorizar o interesse dos educandos pela leitura no decorrer do ano coroando a
sua participação com o recebimento de uma obra literária.

METODOLOGIA
Foi decidido em reunião com a Comissão da Biblioteca, que seriam presenteados
os alunos que mais haviam retirado livros no decorrer do ano letivo, através de
pesquisa feita na Planilha de Empréstimos de materiais, foram selecionados os
seguintes alunos:
 1º lugar: Caio Vicentini – 2º Etim de Informática (Matutino) – 34 livros
 2º lugar: Eduardo Bento da Silva – 2º Segurança (Noturno) – 24 livros
 3º lugar: Larissa Oliveira – 2º C Ensino Médio (Matutino) – 19 livros
 4º lugar: Lilian Miller – 2º Design de interiores (Vespertino) – 19 livros

ACEITAÇÃO
Para o encerramento desse projeto, com grande entusiasmo, o ambiente da
biblioteca foi enfeitado com uma árvore de Natal elaborada pelos próprios alunos,
com mensagens não só natalinas, mas também com frases que marcaram o
pensamento dos frequentadores desse ambiente cultural.
Há de se destacar que dos cursos, os que mais se sobressaíram nas visitas, quase
que diárias a biblioteca foram Enfermagem e Design de Interiores. E na
confraternização de final do semestre, na biblioteca, foram lidos poemas,
apresentadas músicas, enfim ocorreu um pequeno sarau que acalentou os corações
dos participantes.
Conscientização sobre a
importância da realização de
exames preventivos. Foram
elaborados cartazes explicativos e
confeccionados laços cor de rosa
e bigodes azuis para a divulgação
desse projeto.