A inteligência

A COGNIÇÃO
A INTELIGÊNCIA
A INTELIGÊNCIA
• A inteligência compreende e interliga diferentes processos
cognitivos e funções mentais que permitem ao indivíduo:
 aprender a partir da experiência.
 adaptar-se ao seu meio ambiente.
 Enfrentar situações novas e resolver problemas.
 Raciocinar de forma criativa, adequada e adaptativa.
 Explorar conhecimentos.
A INTELIGÊNCIA
Trata-se de um conceito controverso, difícil de definir, que tem vindo a ser explicado
por várias teorias diferentes.
TEORIA BIFATORIAL
DA INTELIGÊNCIA
Charles Speraman
TEORIA
MULTIFATORIAL DA
INTELIGÊNCIA
Louis Thurstone
TEORIAS CLÁSSICAS DA INTELIGÊNCIA,
FATORIAIS E PSICOMÉTRICAS
TEORIA DAS
INTELIGÊNCIAS
MÚLTIPLAS
Howard Gardner
TEORIA TRIÁRQUICA
DA INTELIGÊNCIA
Robert
Sternberg
TEORIAS CONTEMPORÂNEAS
DA INTELIGÊNCIA
A TEORIA BIFATORIAL DA INTELIGÊNCIA
A TEORIA BIFATORIAL DA INTELIGÊNCIA
 O fator geral ou fator G (capacidade
para discernir relações complexas), o
qual está presente num mesmo
indivíduo no mesmo grau para todos
os atos intelectuais.
 E os fatores específicos ou fatores s
(por exemplo, visual, verbal e
numérico), que são responsáveis por
atividades intelectuais específicas.
CHARLES SPEARMAN
(1863-1945)
Para Charles Spearman o comportamento
inteligente impõe a combinação entre:
A TEORIA BIFATORIAL DA INTELIGÊNCIA
• De acordo com Spearman, se soubermos que um indivíduo tem um bom
desempenho numa tarefa que exige em alto grau o fator G então poderemos
predizer desempenhos similares para outras tarefas que exijam este fator em
alto grau.
• As diferenças individuais na inteligência geral seriam explicadas, segundo
Spearman, pela maior ou menor destreza em três componentes básicas do
fator G:
APREENSÃO DAS
EXPERIÊNCIAS
Capacidade para
codificar informação
ESTABELECIMENTO DE
RELAÇÕES
Capacidade para
inferir ou estabelecer
relações entre duas ou
mais ideias
EDUÇÃO DE CORRELATOS
Capacidade para
aplicar a relação
inferida, criando novas
ideias
A TEORIA BIFATORIAL DA INTELIGÊNCIA
Portanto…
Segundo Spearman, um indivíduo que atinja desempenhos
elevados numa tarefa que exija o fator G, será igualmente
capaz de atingir níveis de desempenho semelhantes em
qualquer outra tarefa que exija também o fator G.
O fator G seria uma energia mental essencialmente inata.
Os factores S dependeriam da aprendizagem e da ativação
do fator G.
A TEORIA MULTIFATORIAL DA INTELIGÊNCIA
• Thurstone:
• Critica a teoria de Spearman.
1863-1945
• Defende que a inteligência é composta por um conjunto de aptidões
independentes umas das outras e não de uma inteligência geral.
• Identificou 7 fatores básicos da inteligência que designou por “aptidões
mentais primárias”, ligadas a tarefas específicas.
• Assim, a pessoa pode ter uma aptidão mais desenvolvida que outra.
• Abriu caminho à ideia hoje amplamente aceite de que a inteligência
não é una e única.
A TEORIA MULTIFATORIAL DA INTELIGÊNCIA
Visualização espacial – Capacidade que permite
relacionar os elementos visuais no espaço, reconhecer
figuras, formas e áreas.
Rapidez percetual – capacidade para reconhecer
rapidamente pormenores, semelhanças e diferenças
entre objetos.
Compreensão verbal – capacidade para identificar
um objeto através de um nome e vice-versa, isto é,
compreender o significado das palavras.
A TEORIA MULTIFATORIAL DA INTELIGÊNCIA
Fluência verbal – Capacidade para exprimir por
escrito ou oralmente o que se pensa; pensar
rapidamente em palavras.
Memória – Capacidade que permite evocar conteúdos
verbais, visuais, relações entre nome e figura.
Raciocínio – Capacidade para resolver tarefas que
implicam a indução e a dedução.
Aptidão numérica – Capacidade para resolver
problemas aritméticos, fazer cálculos.
A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
• Gardner define a inteligência como a “capacidade de
resolver problemas ou de criar produtos que são
significativos para um ou mais grupos culturais”.
Considerou que existem 7 (9) tipos de inteligência com
regras de funcionamento próprias e que atuam de forma
independente;
Estas inteligências teriam uma localização específica no
cérebro;
Uma lesão numa zona manteria intacta as outras zonas.
A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
Inteligência lógicomatemática
Aptidão para raciocinar, formular e validar hipóteses;
Inteligência linguística Aptidão verbal, mais concretamente as subtilezas de
significado;
Inteligência espacial
Aptidão para representar espaço, reconhecer e desenhar
relações espaciais;
Inteligência musical
Aptidão para cantar, tocar um instrumento, compor música;
Inteligência Corporal - Aptidão para controlar os movimentos de forma adequada e
cinestésica
harmoniosa;
Inteligência
intrapessoal
Inteligência
interpessoal
Aptidão para se compreender a si próprio.
Aptidão para compreender e responder adequadamente aos
outros;
Mais tarde Howard Gardner acrescenta uma
8a inteligência: a Inteligência naturalista
(capacidade para reconhecer e distinguir
plantas e animais).
Coloca também a hipótese de haver ainda um
outro tipo de inteligência: a Inteligência
existencial (capacidade de colocar questões
sobre grandes problemas da existência).
A TEORIA TRIÁRQUICA DA INTELIGÊNCIA
• Sternberg:
• Defende a existência de uma inteligência triárquica, isto é
composta por 3 tipos de inteligência como a capacidade
composta por habilidades analítico-abstratas, criativas
e
práticas que nos ajudam a resolver os problemas.
• Estas habilidades dão origem aos seguintes tipos de inteligência:
 componencial
experiencial
 contextual.
A TEORIA TRIÁRQUICA DA INTELIGÊNCIA
Para Sternberg, há três maneiras distintas de se ser inteligente:
Inteligência analítica / componencial – capacidade para
analisar, comparar e avaliar ideias, resolver problemas.
•Inteligência criativa / experiencial – capacidade para ir além
dos dados, planear, criar e inventar ideias novas e originais, que
permitem resolver problemas novos.
• Inteligência prática / contextual – capacidade para
transformar a teoria em prática, isto é, capacidade para
transformar as realizações humanas abstratas em produções
práticas.
A TEORIA TRIÁRQUICA DA INTELIGÊNCIA
Criativo –
criar,
inventar,
planear
Práticoaplicar, usar e
utilizar
Analíticoanalisar,
comparar,
avaliar
Teoria triárquica da Inteligência
de Sternberg
A TEORIA TRIÁRQUICA DA INTELIGÊNCIA
A teoria triárquica da inteligência humana procura explicar, numa perspetiva de
integração, a relação entre:
INTELIGÊNCIA E
MUNDO INTERNO DO
INDIVÍDUO
Os mecanismos
mentais
subentendidos no
comportamento
inteligente
INTELIGÊNCIA E
MUNDO EXTERNO DO
INDIVÍDUO
A utilização destes
mecanismos
mentais na vida
quotidiana no
sentido de se
ajustar ao meio
INTELIGÊNCIA E
EXPERIÊNCIA
O papel mediador
das vivências entre
os mundos interno
e externo do
indivíduo