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Jardim I - Inglês - Caderno 1
Manual de orientações metodológicas
Querido(A) professor(a),
Este material foi desenvolvido respeitando o desenvolvimento motor,
social e emocional das crianças.
Para isso, em cada unidade, podemos contar com as sessões descritas,
que reúneM atividades lúdicas, cognitivas e motoras.
Sessões que compõem o material
LISTEN TO THE MUSIC! Momento em que o aprendizado se dá por meio
de música, forma eficiente e agradável.
BATE BOLA! Momento em que o professor joga a “bola” para o aluno,
que segue repassando para o outro,
seguindo o modelo do professor. Esta pode ser uma simples repetição ou
interação por meio de perguntas e respostas.
TIME TO PLAY! Contém sugestões de sites com atividades contextuais,
para serem realizadas no computador.
TAKE A LOOK! Faz um link com o que já foi estudado.
LISTEN TO THE INSTRUCTIONS! Preste atenção às instruções!
LET’S PUT IN THE ENVELOP! Guarde no envelope!
HOMEWORK Lição de Casa
SHARE WITH MOM AND DAD! Compartilhe as atividades realizadas com
mamãe e papai!
CUT OR GLUE! Corte ou cole.
LET´S COLOR! Vamos colorir
Unidade 1
LESSON 1 – Best Friends
ComeCE a unidade relembrando as estruturas:
Hello!
What´s your name?
My name is____________.
FAÇA UM Jogo dE bola para cada um se apresentar.
A teacher joga a bola e pergunta:
What´s your name?
CADA aluno responde: My name is______.
Em seguida, ele joga a bola pra outra criança e pergunta:
What´s your name?
Let´s open your books!
INTRODUZA OS PERSONAGENS QUE VÃO PARTICIPAR DE TODO O NOSSO
LIVRO: JOHN BUBBLE GUM AND MARRY LOLLY POP.
JOÃO Chiclete e MariaPirulito.
This is John Bubble Gum and his best friend Mary Lolly Pop.
FalE dos personagens John Bubble Gum e mary Lolly Pop.
He is a boy. He is 5 years old.
She is a girl. She is four years old.
He loves Bubble gum and she loves lolly pop.
HELLO, HELLO, HELLO AND HOW ARE YOU?
http://www.youtube.com/watch?v=hqx2phxn_cM
LESSON 2 – And you? Are you a boy or a girl?
FalE que agora vamos falar deles.
NAS FIGURAS DE CORPOS DE UM MENINO E UMA MENINA, AS CRIANÇAS
DEVEM COLAR FOTOS OU DESENHAR SEUS ROSTOS.
WHAT ABOUT YOU?
ARE YOU A BOY OR A GIRL?
MY NAMES IS _______________________________.
I AM A_______ (GIRL / BOY)
TIME TO PLAY!
http://www.starfall.com/n/level-b/me/load.htm?f
Este site é muito motivador e o ideal é fazer esta atividade com
os pais em casa depois de já terem feito em aula com a teacher!
Vocabulário da aula:
How are you?
I´m fine, thank you!
Extra: sad, happy, hungry, thirsty, angry.
LESSON 3 – HOW OLD ARE YOU?
ComeCE a lição relembrando estruturas:
HOW OLD ARE YOU?
ARE YOU 4, 5 OR 6 YEARS OLD?
CIRCLE YOUR AGE.
I’M ____________________ YEARS OLD.
No site abaixo, o diálogo do capitão gancho com o Peter Pan
ilustra as estruturas acima.
http://www.youtube.com/watch?v=_2UlnjnW8rg
LESSON 4 – A pet!
ComentE com os alunos que nossos personagens possuem pets.
A dog and a cat!
He has a dog and she has a cat.
Do you have a pet?
Yes, I do.
No, I don´t.
I have a ___________________.
Cut and glue the pet you have or wish to have in your house.
Oriente os alunos a cortar um dos pets e colar na página
anterior, abaixo da fras
I have a ___________________.
Link your pet to its house.
ORIENTE OS ALUNOS A LIGAR OS PETS àS CASINHAS.
LESSON 5 – Let´s play bingo!
Jogar o bingo incentivando
I have or I don´t have.
Vale prêmio de bala.
UNIT 2 – TRANSPORTATION
LESSON 1 – GOING TO SCHOOL
ExpliQUE AOS ALUNOS que, ainda hoje em dia, apesar dE HAVER
meios de transportes mais modernos, ALGUMAS PESSOAS ainda
usam animais para SE locomover, seja por uma questão
econômica ou CULTURAL.
Look!
The kids are riding BIKES to go to school.
John Bubblegum is riding a horse to go to school.
Mary Lolly Pop is riding the camel to cross the desert.
The BOY iS riding a BOAT to go TO SCHOOL.
The kids are goING to school BY SCHOOL BUS.
The kids are riding the elephant to go to school.
PerguntE aos alunos como eles vão para escola:
Do you go by elephant?
MostrE algumas imagens como as do material, fazendo um
mural com os alunos sobre os meios de transporte diferentes
e depois os ATUAIS.
ContinuE perguntando até chegar na resposta da maioria.
Se a classe tiver maturidade, mostre no mapa onde se usa
camelo, elefante e cachorros.
LESSON 2 - transportation: how do you GO TO SCHOOL?
Faça as perguntas que estão no material:
And you, how do you go to school?
Mostre as imagens com as opções de transporte e pergunte:
Do you go by car?
Yes, I do.
No, I don´t.
Reforçe as sentenças afirmativa ou negativa e peça que
marquem com X se vão para a escola de carro ou não.
Oriente os alunos a circular a imagem do meio de transporte
utilizado falando em inglês a frase:
Circle your transportation to school!
Faça a pergunta que está no material:
How does your father / mother go to work?
Mostre as imagens com as opções de transporte e peça que
circulem a imagem falando em inglês:
Circle the right choice.
Let´s make an airplane paper and a boat paper to play!
façAM o avião de papel e PEÇA QUE O PINTEM
A SEGUIR, ORIENTE-oS A alinhá-los PARA brincar de
"quem joga o avião mais longe".
DiGA: João´s plane is blue.
Maria´s plane is purple.
façAM o barco de papel e PEÇA QUE O PINTEM COM GIZ DE CERA PARA
QUE NÃO AFUNDEM. A CERA evita que a água penetre no papel.
PONHA água em uma bacia para que eles coloquem seus
barquinhos.
DiGA: João´s BOAT is GREEN.
Maria´s BOAT is YELLOW.
LESSON 3 – tHE WHEELS ON THE BUS
NO vÍdeo ABAIXO tem a música
Wheels on the bus e do trem
para eles cantarem.
http://www.youtube.com/watch?v=3CNRxp_Obqk
ENFATIZAR O VOCABULÁRIO:
Wheels / door / wipers / people / window / babies / driver.
Up/down
Move on back!
Round and round!
Open and shut.
FaçA o projeto do ônibus com eles.
DEVEM recortar e colar as partes do ônibus que são cantadas
na música E ESTÃO NA PÁGINA A SEGUIR.
LESSON 4 – SALLY, THE CAMEL!
COMO RECORDACÃO, PerguntE aos alunos como cada um VEM
PARA A ESCOLA.
Retome as ilustrações da Lesson 3 e perguntE para cada aluno:
HOW IS HE GOING TO SCHOOL?
A criança responde:
By car,
By bus,
By Train,
On foot.
Se ela fica em dúvida, dÊ as opções para refrescar a memória
dela.
Ex. Is it by train?
Yes / No.
LembrE com os alunos como John Bubble Gum está indo para
escola: De camelo!!!
ABAIXO atividadeS pAra fazer com as crianças!
SALLY, the camel. (sing along)
http://www.youtube.com/watch?v=ePHB7c4sn2M
Alice, the camel. (sing along)
http://www.youtube.com/watch?v=ZBe49Yo3ca8
LESSON 5 – LET'S PLAY BINGO! – TRANSPORTATION
JogUE bingo COM ELES incentivando
I have or I don´t have.
Vale prêmio de bala.
os pais em casa DEVEM EXPLORAR o site sugerido e praticado em
aula.
Transportes aquáticos
http://www.youtube.com/watch?v=l_akDWyFs7Q
Street vehicles
http://www.youtube.com/watch?v=2EJpM1SDSYc
Air vehicles
http://www.youtube.com/watch?v=0uoOAVtZSJo

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