Wie komme ich zu Moodle 2.x-Wissen (2)

Das Lernmanagementsystem „Moodle“
an der TU Ilmenau – Stand der Nutzung
http://moodle.tu-ilmenau.de/ oder
http://www.tu-ilmenau.de/moodle/
„Moodle“ – der Service „TUILM-eLearn“ im
Servicekatalog des Universitätsrechenzentrums
29.03.2012
2
Universitätsrechenzentrum / tri
Servicebeschreibung
Service-Name:
TUILM-eLearn
Service-ID:
Service-Nutzergruppe:
S, SE
Service-Kategorie
Service-Klasse:
Gold
x
Silber
2a
Bronze
Service-Beschreibung
moodle ist eine Lernplattform auf Open-Source-Basis, die übers Web kooperatives Lernen unterstützt. Die Plattform
stellt sogenannte „Kursräume“ (kurz „Kurse“) zur Verfügung. An der TU Ilmenau werden diese „Kurse“ weitgehend zur
Unterstützung der Präsenzlehre genutzt. Dies reicht von der Bereitstellung von Arbeitsmaterial, über die Förderung des
Informationsaustauschs zwischen den Studierenden bis zum Angebot einer Testklausur. Kurse und
Lehrveranstaltungen der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter eines Fachgebietes befinden sich i.d.R. in einem
gemeinsamen Kursbereich.
http://www.tu-ilmenau.de/moodle
http://moodle.tu-ilmenau.de/
Service-spezifische funktionale Parameter:
•
•
•
Zur Authentifizierung ist eine gültige E-Mail-Adresse der TU Ilmenau notwendig, d.h. es sind folgende E-MailDomains zugelassen:
o
tu-ilmenau.de
o
stud.tu-ilmenau.de
o
tu-ilmenau-service.de
Automatische Sicherung der Kurse jeweils sonntags und mittwochs 3.00 Uhr
Installierte Sprachpakete Deutsch, Englisch, Spanisch, Französisch, Portugiesisch, Russisch, Chinesisch
Service3572 (Stand 28.04.2010)
Konsumentenzahl
Service-Anforderungsprozess
Die Anmeldung eines Kursbereichs erfolgt formlos über die Mailingliste der Anwenderbetreuung [email protected] . Der Kursbereich wird eingerichtet, wenn eine Zuordnung des Anfragers zur Lehre an der TU Ilmenau
gegeben ist. Den Namen des Kursbereichs legt der Anfrager in Abstimmung mit der Anwenderbetreuung fest. Das
Anlegen der Kurse in den entsprechenden Kursbereichen übernehmen i.d.R. die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der
Fachgebiete (in der Rolle als Kursverwalter) in eigener Regie.
Vorlaufzeiten
Nicht geregelt
Wartungszeiten
Nicht geregelt
29.03.2012
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Universitätsrechenzentrum / tri
• Zur Authentifizierung ist eine
gültige E-Mail-Adresse der TU
Ilmenau notwendig
• Nutzer: ca. 5802 (Stand: Dez
2011)
• Anmeldung von Kursbereichen
und Kursen ohne große
Formalitäten
Blick in einen Kurs
• Kurse sind in der Regel
eine Unterstützung der
Präsenzlehre
• Beispiel: „klassisches“
Szenario der Ergänzung
der Präsenzveranstaltung
−
Dozent informiert die Studierenden
−
−
−
Download der Aufgabenstellung
Upload von Lösungen
Studierende können diskutieren
−
Unterteilung in Kalenderwochen
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Universitätsrechenzentrum / tri
Welche Module werden genutzt ?
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Universitätsrechenzentrum / tri
Statistik 2011
•
•
•
•
Nutzer: 5802 (Stand 14.12.2011, Nutzer werden nach 2 Jahren Inaktivität gelöscht)
Trainer (Dozenten): 734 (Stand 20.05.2011)
Alle Personen, die an der Kurserstellung beteiligt sind: 853 (Stand 20.05.2011)
Kurse: 469 (Stand 14.12.2011)
Typ (Stand 20.05.2011)
Trainer / Kurs
Non-editing-teacher / Kurs
Kursverwalter / Unterbereich
Kursverwalter / Kursbereich
Kursverwalter / Kurs
29.03.2012
6
Rollenanteil
734
43
48
22
6
Universitätsrechenzentrum / tri
Entwicklung der Zugriffe über 4 Jahre
2007
•
29.03.2012
2008
2009
2010
seit dem WS 2007/08 als Produktionssystem
im Einsatz
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Universitätsrechenzentrum / tri
2011
Entwicklung der Logins über 4 Jahre
2007
29.03.2012
8
2008
2009
Universitätsrechenzentrum / tri
2010
2011
Zentrale Moodle-Instanz im deutschsprachigen Raum zur moodlemoot 2011
Hochschule Ruhrwest
Deutsche Sporthochschule Köln
ETH Zürich
FH Lübeck
FH Kiel
Duale Hochschule Baden Würtemb.
Universität Bremen
Fernuniversität Hagen
Universität Würzburg
Universität Leipzig
TU Darmstadt
TU Berlin
Hochschule Reutlingen
FH Offenburg
Universität Münster
Fachhochschule Münster
TU München
Hochschule München
TU Wien
Universität Bremen
Universität Tübingen
TU Ilmenau
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Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin
Universität Siegen
Hochschule der Medien Stuttgart
BBW Hochschule (private FachHS)
Fachhochschule Würzburg-Schweinfurt
Hochschule Esslingen
Universität Duisburg-Essen
Universität Leipzig
Hochschule Neubrandenburg
Universität Greifswald
Hochschule Regensburg
Universität Bamberg
Universität Hamburg
Universität Kassel
Hochschule Neuulm
Fachhochschule Oldenb./Ostfriesl./Wilhelmsh.
Hochschule Augsburg
Hochschule für Medien und Kommunikation
Universität Lübeck
RWTH Aachen
Universität Wuppertal
Universitätsrechenzentrum / tri
Von Moodle 1.9.x auf Moodle 2.x
„Upgrade“ oder
„Harter Schnitt“ ? Welche
Change-Strategie ?
29.03.2012
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Universitätsrechenzentrum / tri
Warum „so viel Wirbel“  um ein Update?
Moodle wurde in den Kernbestandteilen der Software geändert.
Ziel:
Anpassung an moderne Anforderungen, Verbesserung der Usability
und Konsistenz der Module
29.03.2012
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Universitätsrechenzentrum / tri
Warum „so viel Wirbel“  um ein Update?
Struktur
29.03.2012
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Universitätsrechenzentrum / tri
Warum „so viel Wirbel“  um ein Update?
29.03.2012
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Universitätsrechenzentrum / tri
„Harter Schnitt“ vs. „Upgrade“
Was heißt „Harter Schnitt“?
•
•
http://moodle.tu-ilmenau.de/
https://moodle2.tu-ilmenau.de/
Moodle 1.9.x (aktuell)
Moodle 2.x (zu Beginn ohne Kurse und ohne Nutzer)
Warum hat man diese Option gewählt?
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•
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Zu viele Inkompatibilitäten zwischen den Versionen (je tiefer man eindringt, umso
mehr Überraschungen)
Hochschulen, die ein Upgrade vornehmen, halten Personal-Ressourcen für eigene
Anpassungen vor
Kursstruktur ist bei uns noch „händisch“ zu übertragen
Wechsel der Datenbank und der Authentifizierungsart
Moodle 2.x hat zur Zeit zwei Entwicklungsstränge (Moodle 2.2.x und Moodle 2.0.x)
Loswerden von Altlasten aus Admin-Sicht (Deprovisionierung)
Hoffnung, dass auch Fachgebiete Altlasten loswerden wollen 
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Universitätsrechenzentrum / tri
Migrationsszenario
Migration von moodle 1.9.x auf moodle 2.x.x (großer Versionswechsel)
Vorprojekt phase
Umstiegsphase
Pilotphase
Konsolidierungsphase
02.03.2011
28.03.2012
30.09.2012
2013
29.03.2012
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Universitätsrechenzentrum / tri
Migrationsszenario
Vorprojektphase
Pilotphase
Umstiegsphase
Konsolidierungsphase
Was liegt bis jetzt vor ? (Ergebnisse):
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•
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•
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Erste Informationen für AG „Moodle 2.0“ am 02. und 30.03., 27.04. und 08.06.2011
Produktionssystem Moodle 1.9.x, teilkonfiguriertes (zukünftiges) Produktionssystem
Moodle 2.x (ohne Kurse)
LDAP-Anbindung für Moodle 2.x (Wechsel der Authentifizierung)
Wechsel der Datenbank von mySQL auf PostgreSQL
Neues Design (abgeschlossen)
Konzept für Coaching
Identifikation von Bugs (moodle-Bugtracker), keine Fehlerbehebung!
Festlegung der Struktur der Kursbereiche und des Basis-Rollenkonzepts
Nationaler Vergleich und Abstimmung des Vorgehens beim Übergang zu Moodle 2
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Universitätsrechenzentrum / tri
Migrationsszenario
Vorprojektphase
Pilotphase
Umstiegsphase
Konsolidierungsphase
Was ist jetzt zu tun (Aufgaben):
•
•
•
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Vorbereitung der Umstiegsphase zu Beginn des WS 12/13
• Konfiguration des Produktionssystems Moodle 2.x
• Übernahme von Inhalten aus "alten Kursen“ in das Produktionssystem Moodle
2.x (bei aufwändigen/großen Kursen) auf Anforderung
• Dozentinnen und Dozenten richten ihre Kurse auf Moodle 2 ein
Nennung der Moodle-Kernarbeitsgruppe (pro Fakultät o. Einrichtung eine Beauftragte /
Beauftragter)
• Vertraut machen mit neuen Funktionen
• Feststellung des Funktionsbedarfs zur weiteren Konfiguration des
Backend
• Forum für Erfahrungsaustausch (Train-the-Trainer)
Unterstützung der Nutzerinnen und Nutzer von Moodle 2.x (siehe nächste Folie)
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Universitätsrechenzentrum / tri
Migrationsszenario
Vorprojektphase
Pilotphase
Umstiegsphase
Konsolidierungsphase
Wie komme ich zu Moodle 2.x-Wissen (1):
•
Informationsveranstaltungen mit einem Überblick über Neuerungen in Moodle 2.x für
„Kursverwalter/Trainer“ (verantw. UniRZ)
•
Lernvideo video2brain (verantw. UniRZ)
•
Aktualisierung der UniRZ- Webseiten
Kurzdokumentationen (verantw. UniRZ)
•
Moodledocs
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Universitätsrechenzentrum / tri
Migrationsszenario
Vorprojektphase
Pilotphase
Wie komme ich zu Moodle 2.x-Wissen (2):
•
Seminarkatalog eLeDia(ca. 200 €)
•
Train-the-Trainer Upgrade
(eLeDia ), eine Trainingsund Beratungseinheit umfasst i.d.R. 8
Einheiten á 45 Minuten (950,00 Euro),
max. 12 Personen
•
Didaktik : Notwendigkeit eines regelmäßigen Weiterbildungskonzepts
(zentral/dezentral) für Dozentinnen und
Dozenten („Welche Lernszenarien kann ich in Moodle
umsetzen?“) (verantw.: ???)
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Universitätsrechenzentrum / tri
Umstiegsphase
Konsolidierungsphase
Migrationsszenario
Vorprojekt phase
•
•
Umstiegsphase
Konsolidierungsphase
Neue Kurse werden zu Beginn des WS 12/13 nur in Moodle 2 angelegt
Jetziges Produktionssystem bleibt mittelfristig als „Archivsystem“
Vorprojekt phase
•
•
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Pilotphase
Pilotphase
Umstiegsphase
Abschaltung des alten Produktionssystems
Arbeit der Moodle-Kernarbeitsgruppe
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Universitätsrechenzentrum / tri
Konsolidierungsphase
Zusammenfassung
Ein gelungener Übergang von Moodle 2 an Hochschulen erfordert die Mitarbeit
aller Dozentinnen und Dozenten, die das „alte“ Moodle genutzt haben.
Was diesmal schwierig wird:
Fünf Minuten vor Semesterstart eine Lehrveranstaltung auf
Moodle 2 einrichten zu wollen, ohne sich vorher mit Moodle 2
beschäftigt zu haben.
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21
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