Créature contre créateur - Prix des lycéens allemands

Créature contre créateur
de Sarah K.
Dossier pédagogique
Réalisé par : Guénaëlle Joly, Sigrid Rispal, Silvia Zieser,
Bureau du Livre de Jeunesse
Bureau du Livre de Jeunesse
Institut Français de Francfort
Service culturel de l’Ambassade de France à Berlin
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Dossier pédagogique
Comment utiliser ce dossier ?
Ce dossier est destiné à faciliter votre lecture du roman. Il comprend trois grandes parties :
• un travail préliminaire sur le titre et la couverture du livre,
• une évocation des thèmes principaux du roman et un relevé de thèmes communs
à ce roman et aux autres romans sélectionnés pour le Prix,
• un parcours du roman chapitre par chapitre, incluant une analyse du lexique, des
pistes de lecture sous forme de questions et des renvois à des faits de civilisation.
Ce dossier doit accompagner votre lecture et aider votre prise de notes dans votre carnet de
bord, qui reste votre principal instrument de travail. Ce carnet permet en effet de noter vos
impressions de lecture chapitre par chapitre, de dresser et d’affiner au fur et à mesure le portrait
des personnages principaux, de dessiner la topographie des lieux, de relever les indices dispersés
dans le roman, de faire le point sur les thèmes abordés, etc. C’est à partir de ce carnet que vous
préparerez votre présentation du roman en classe.
1.
Travail préliminaire
Quelles impressions vous donnent le titre ?
Cherchez la définition du mot créature puis de créateur.
L’utilisation de la préposition « contre » est-elle logique lorsque l’on parle du créateur et de sa
créature ? En quelle couleur est-elle écrite ? Pourquoi ?
Recherchez dans la littérature ou dans le cinéma : des histoires de créateurs, dont la créature
devient supérieure à son créateur, dépasse son créateur.
Le nom de l’auteur : Sarah K. L’auteur a choisi un pseudonyme K. Que pensez-vous de ce
choix ?
Observez la couverture et notez vos impressions :
Sur la couverture figure un gros plan de deux hommes aux traits assez grossiers. Le
personnage en second plan regarde de façon inquiétante le premier avec un rictus.
Le premier a l’air mal à l’aise et regarde en coin la personne derrière lui.
Quelles sont les couleurs utilisées ? Qui est la créature d’après-vous ?
Que peut-on imaginer sur la personnalité du personnage au premier plan (coupe de cheveux,
rasé de près, vêtements qu’il porte …) ?
Comparez avec la quatrième de couverture :
L’analyse de la quatrième de couverture permet-elle de compléter vos premières impressions ?
Les livres sont des références de la littérature. De quelle littérature s’agit-il ?
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Quel est le rapport entre les choix de « Frankenstein », « Hamlet » et le titre « Créateur
contre créature » ?
Quand vous aurez lu le livre, relisez le titre et comparez avec vos commentaires
précédents :
Pouvez-vous répondre à la question de la quatrième de couverture « Une créature imaginaire
peut-elle prendre vie pour se venger de son créateur ? »
Le roman est classé dans la catégorie policier , ce choix vous parait-il judicieux ?
2.
Thèmes principaux du roman
Ce livre est un roman policier avec la particularité qu’un livre est écrit dans le livre et que
cette deuxième histoire se dévoile en parallèle de l’enquête policière.
Le personnage principal de cette deuxième histoire est un amoureux des lettres qui commet ses
crimes en référence à des personnages de classiques du XIXe siècle !
Le narrateur et héros, Victor, également passionné de littérature, relate ses aventures et ses
pensées avec beaucoup d’expressivité.
I. La création littéraire
Dans son roman, Sarah K. aborde le thème de la création littéraire et de son devenir.
Le narrateur a écrit de nombreux articles en tant que critique littéraire, animé des colloques sur la
littérature fantastique qui lui ont assuré une certaine renommée. Cette renommée dépasse
d’ailleurs le cadre professionnel puisqu’un élève, à la suite de la lecture d’un article, un jeune issu
de la banlieue, Grillon choisi d’être dans sa classe pour profiter de son savoir.
Toutefois, ce brillant professeur de lettres, confronté au syndrome de la page blanche, est dépassé
par son personnage.
Sarah K. met en parallèle la création littéraire totalement libre du romancier (Victor choisit le
thème de son roman, ses personnages) et la création littéraire imposée aux élèves lors de leur
première dissertation : « La littérature et la mort ».
Les références nombreuses à la littérature classique et à leur adaptation au cinéma permettent à
l’auteur de donner une analyse pertinente du devenir de l’œuvre et de sa vulgarisation. L’oeuvre
finit par échapper à son créateur.
Le choix du roman policier, permet à Sarah K. de tenir le lecteur en haleine avec de multiples
rebondissements. Même le dénouement reste ouvert et laisse au lecteur la possibilité de créer sa
propre fin de l’histoire.
II. L’enseignement
Les difficultés de l’enseignement et les relations élèves - enseignants sont également au cœur du
roman. Les principaux protagonistes du roman font partie du corps professoral : Victor, Gazo, la
mère de Gazo.
Chacun d’entre eux a sa propre vision de la pédagogie et des relations élèves - enseignants :
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
- Qu’est-ce qu’un bon professeur ? Les connaissances suffisent-elles ? Quel doit être l’usage de
l’autorité en classe ?
- Comment intéresser des élèves non motivés à lire la littérature classique ? Ces œuvres classiques
doivent-elles être réservées à une élite ?
- Des liens d’amitié peuvent-ils se nouer entre élève et professeur, comme pour Grillon et
Victor ?
III. Relations d’amitiés et amour filial
Enfin, l’auteur évoque les dangers de l’amitié et de l’amour, qui trop forts, dégénèrent en
possessivité :
- amour maternel étouffant et destructeur de Pauline pour son fils,
- amitié exclusive et réciproque de Gazo et Victor : Gazo qui va jusqu’à
conserver les devoirs de son ami et des photos de la femme de celui-ci ;
Victor qui ne peut pas se passer de Gazo et qui en fait parfois son
souffre-douleur.
IV. Roman policier et roman fantastique
Le roman oscille entre le policier et le fantastique.
Le roman policier est une forme de roman dont la trame est constituée par une enquête policière
ou une enquête de détective privé. L'abréviation policier (pour roman policier) est également
usitée. Le genre policier comporte six invariants : le crime ou délit, le mobile, le coupable, la
victime, le mode opératoire et l'enquête.
Le roman fantastique est un domaine extrêmement vaste qui se caractérise par l’apparition d’un
phénomène étrange et inexplicable dans le monde réel. Sa spécificité réside en partie dans
l’ambiguïté des faits que le lecteur doit interpréter. Le récit est généralement conduit à la première
personne et sa narration relève souvent du fantasme des personnages qui naviguent constamment
dans le doute et la folie. Ce genre prend son essor à la fin du XVIIIe siècle en réaction au
rationalisme, mais c’est au XIXe que sont écrites des œuvres majeures comme le mythe fondateur
de « Frankenstein ou le Prométhée moderne » de Mary Shelley ou « Dracula » de Bram Stocker en
passant par les nouvelles d’Edgar Poe.
Thèmes communs à ce roman et aux autres romans sélectionnés pour le Prix 2007 :
On retrouve le thème de la « créature » dans Felicidad : Les parumains sont des créations des
hommes, mais qui souhaitent se libérer de leur tutelle. Cette émancipation se fait au début
dans la violence.
Les relations « parents-enfants » et la difficulté de s’affranchir de leur autorité comme Gazo et
sa mère sont également évoquées dans Le roman de Noémie et L’année de mes 15 ans.
Enfin, la question du choix de l’orientation au seuil de la vie adulte est posée Que faire après
son baccalauréat ? Dans Le roman de Noémie Lily s’interroge sur son futur métier et son avenir
tout comme Grillon qui veut rompre avec son milieu et cherche sa voie.
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Parcours du roman chapitre par chapitre. En annexe, glossaire français-allemand.
Chapitre I
pp. 7 à 23
p. 7
TGV
p. 11
Éducation Nationale
TGV signifie train à grande vitesse.
Le projet a été lancé en 1981 pour relier Paris et
Lyon. Le réseau des lignes à grande vitesse s’est
ensuite développé sur l’ensemble du territoire
français, et vers les pays voisins (Thalys en
Allemagne et en Belgique, Eurostar au
Royaume-Uni).
Le TGV est réservé exclusivement au transport
de voyageurs (à l’exception de trois TGV
postaux) et peut rouler jusqu’à 320km/h.
Il s’agit du système éducatif français. Le
ministère de l’Éducation Nationale est chargé
de son administration.
Gare Montparnasse
La gare Montparnasse est l’une des six grandes
gares terminus de Paris. Les trains au départ de
la gare Montparnasse desservent l’ouest et le
sud-ouest de la France.
La Rochelle
La Rochelle est une ville française, située en
Charente-Maritime, au bord de l’Océan
Atlantique.
p. 16
Bram Stoker
Dracula
Ecrivain irlandais (1847-1912), auteur de
Dracula.
Roman de Bram Stoker paru en 1897.
Dracula marque une étape déterminante dans
l’évolution de la littérature fantastique. donnant
naissance à de nombreux livres sur le thème du
vampire. Dracula est devenu un mythe
populaire, et est l’objet de nombreuses
adaptations cinématographiques.
Pistes de lecture :
- Qui est le narrateur ? Qu’apprenons nous de lui dans les premières pages ?
- Faites un tableau des caractéristiques physiques et morales du narrateur
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« Créature contre créateur »
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Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
- Quels sont les lieux de l’action ? (atmosphère, relever le vocabulaire qui marque le malaise du
héros)
Chapitre II
pp.25 à 33
p. 30
La Seine
Pont Louis-Philippe
Fleuve français, prenant sa source à SaintGermain-Source-Seine, arrosant Troyes, Paris
et Rouen, et se jetant dans la Manche.
Situé à Paris et enjambant la Seine, le pont
Louis-Philippe relie le quartier Notre-Dame au
quartier Saint-Gervais, en passant par l’île SaintLouis.
« Une branche, perfide, se rompit,
Citation tirée d’une réplique de la reine dans
Et elle, et ses trophées champêtres sont tombés Hamlet de Shakespeare (acte IV, scène 7).
Dans le ruisseau en pleurs. »
p. 31
Hamlet
p. 32
Niort
Tragédie de Shakespeare publié en 1603.
L'histoire de la pièce est celle de la revanche de
Hamlet, jeune prince du royaume de
Danemark, dont le père a été tué dans son
château par son frère, Claudius. Celui-ci règne
à la place du roi Hamlet et épouse Gertrude, la
mère du prince.
Commune française située dans le département
des Deux-Sèvres, dans la région PoitouCharente.
Pistes de lecture :
- « L’apparition ». Où apparaît ce personnage pour la première fois ?
- Faites une description physique de l’homme.
- Quel est l’état d’esprit du narrateur ? A-t-on une vision plus nette du héros ? Que peut-on
prévoir ?
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Chapitre III
pp. 35 à 47
p. 38
Lycée Louis-le-Grand
p. 40
Dom Juan
p. 41
« Le rire est le propre de l’homme »
Aristote
p. 42
Le nom de la rose
p. 43
Arthur Rimbaud
Lycéen parisien situé dans le Quartier Latin et
réputé pour la qualité de ses enseignements et le
très bon niveau de ses élèves.
Pièce de théâtre de Molière, parue en 1665, et
racontant les aventures d’un jeune homme
libertin.
Célèbre phrase d’Aristote, reprise par Rabelais
dans Gargantua (1534).
Philosophe grec (384-322 av. J.-C.)
Roman policier médiéval de l’écrivain italien
Umberto Eco, paru en 1980.
Le roman est adapté au cinéma par JeanJacques Annaud en 1986, avec Sean Connery,
Michael Lonsdale et Christian Slater.
Poète français (1854-1891), il est notamment
l’auteur d’Une saison en enfer (1873) et des
Illuminations(1873-1875).
Pistes de lecture :
- Comparez la rentrée de Gazo et celle de Victor ?
- Quelles sont les relations du professeur et de ses élèves ?
- Que pensez-vous du choix du thème du bac blanc 1 : « La littérature et la mort » ?
1
travail donné à faire dans les conditions de l’examen, comme entraînement.
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Chapitre IV
pp. 49 à 80
p. 60
Argenteuil
p. 64
Le Père Goriot
p. 65
Balzac
p. 68
Raskolnikov
p. 69
Crime et Châtiment
Commune française située dans la banlieue
nord-ouest de Paris.
Roman d’Honoré de Balzac, écrit en 1835, et
faisant partie de la Comédie Humaine.
Ecrivain français (1799-1850), appartenant au
mouvement littéraire réaliste. Il est l’auteur
d’une œuvre monumentale, La Comédie Humaine,
dans laquelle il décrit la société française de son
époque.
Héros du roman Crime et Châtiment de
Dostoïevski.
Roman de l’écrivain russe Fiodor Dostoïevski,
paru en 1866.
Le roman décrit le meurtre prémédité d’une
vieille prêteuse sur gage et de sa sœur par
Raskolnikov,
et
les
conséquences
émotionnelles, mentales et physiques de ce
crime sur le meurtrier.
Shakespeare
Dramaturge et poète anglais (1564-1616).
Le Roi Lion
Dessin animé des studios Disney, sorti en 1994.
Le film raconte l’histoire du jeune lion Simba.
p. 71
Frankenstein
Roman fantastique de Mary Shelley (1818).
Le roman décrit l’histoire de Frankenstein et du
monstre auquel il a donné vie.
Pistes de lecture :
- Décrivez l’endroit où vit le héros.
- Quelles sont ses relations avec la concierge et son fils Paul ?
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
- Quel est le comportement de Pierre (Gazo) lorsqu’il apprend ce qui se passe ?
- Comment est décrit le travail de l’écrivain ?
- Quelles sont les premières conclusions sur le meurtrier ?
Chapitre V
pp. 81 à 101
p. 90
Les Misérables
Roman de Victor Hugo paru en 1862.
Ce roman a été l’objet de nombreuses
adaptations cinématographiques, telles que Les
Misérables de Robert Hossein en 1982, avec
Jean-Paul Belmondo.
Roméo et Juliette
Tragédie de William Shakespeare (1595).
Objet de plusieurs adaptations au cinéma, dont
le Romeo + Juliette de Baz Luhrmann (1996),
avec Leonardo Di Caprio.
Germinal
Roman d’Émile Zola, publié en 1885, 13ème
volume de la série Les Rougon-Macquart.
Le roman décrit la grève de mineurs dans le
nord de la France.
Cet ouvrage a donné lieu à trois films, dont
Germinal de Claude Berri en 1993, avec Renaud
et Gérard Depardieu.
Hugo
Victor Hugo, écrivain romantique français
(1802-1885). Auteur de romans, de poésie, de
drames, il a notamment écrit Notre-Dame de Paris
(1831), La légende des siècles (1859) et Les
Misérables (1862).
Zola
Ecrivain français (1840-1902), chef de file du
naturalisme. Il est célèbre pour les 20 romans
de la série des Rougon-Macquart, parus entre 1870
et 1893.
p. 93
Luxembourg
Le jardin du Luxembourg, situé dans le
Quartier Latin à Paris, est composé de plusieurs
jardins de différents styles et constitue un lieu
de promenade apprécié des Parisiens et des
touristes.
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Odéon
Le quartier de l’Odéon se situe dans le VIe
arrondissement de Paris.
Le boulevard Saint-Germain
Célèbre boulevard parisien situé sur la rive
gauche de la Seine, principal axe du Quartier
Latin avec le Boulevard Saint-Michel.
p. 95
Pantin
p. 99
Prépa
Ville limitrophe de Paris, situé en banlieue
nord-est.
Abréviation de Classe Préparatoire aux Grandes
Écoles (CPGE).
Les CPGE sont des classes d’enseignement
supérieur, situées dans les lycées, et préparant
aux concours des grandes écoles commerciales,
littéraires ou scientifiques. L’entrée dans les
CPGE se fait sur dossier et recommandation
des professeurs.
Elles sont apparues en France au XVIIe siècle.
Pistes de lecture :
- Montrez les soupçons du narrateur envers ses élèves et les sentiments de paranoïa.
- Décrivez Grillon. En quoi dénote-t-il des autres élèves ?
- Connaissez-vous d’autres oeuvres littéraires adaptées au cinéma. Qu’en pensez-vous ?
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Chapitre VI
pp. 103 à 119
p. 104
Empoisonnement dans la littérature
Le poison est au centre de nombreuses œuvres
littéraires, telles que Hamlet et Roméo et Juliette de
Shakespeare, Madame Bovary de Flaubert ou Le
Nom de la rose de Umberto Eco.
Othello
Othello ou le Maure de Venise est une tragédie de
Shakespeare, écrite en 1604.
Pistes de lecture :
- En quoi les deux crimes sont-ils odieux ?
- Quelle est l’attitude de Victor pendant la visite du commissaire ? Vous parait-elle justifiée ?
- Faites un bref portrait du commissaire.
Chapitre VII
pp. 121 à 136
Pistes de lecture :
- Qu’apprend-t-on sur la vie sentimentale de Victor ?
- Complétez l’analyse du personnage de Paul, le fils de la concierge.
- Faites le portrait physique et dressez les traits de caractères de la mère de Gazo.
- Quel est le cheminement des pensées de Victor ?
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Chapitre VIII
pp. 137 à 152
p. 138
Quartier Latin
Quartier situé dans les Ve et VIe
arrondissements de Paris, qui s’étend de SaintGermain-des-Prés au jardin du Luxembourg.
Il tire son nom de l’usage exclusif du latin dans
les universités présentes dans le quartier au
Moyen-Âge.
Ce quartier est fréquenté par les étudiants, avec
la présence de l’université de la Sorbonne, du
Collège de France, de lycées réputés tels les
lycées Louis-le-Grand et Henri IV, de l’École
Normale Supérieure…
Pistes de lecture :
- Qu’apprend-t-on sur le meurtrier ?
- Comparez les deux approches de l’enquête ancrée dans la réalité pour le commissaire ; dans le
fantastique pour Victor.
- Notez tous les indices qu’a relevés le commissaire.
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Chapitre IX
pp. 153 à 169
Pistes de lecture :
- Complétez le portrait de la mère de Gazo.
- Décrivez l’appartement de Gazo ?
- Quelles hypothèses peut-on faire sur la découverte de Victor ?
Chapitre X
pp. 171 à 177
p. 175
Tino Rossi
Chanteur français (1907-1983).
Tino Rossi a enregistré plus de mille chansons
et vendu plus de 300 millions de disques à
travers le monde.
Parmi ses chansons les plus célèbres, Petit Papa
Noël (1946).
Pistes de lecture :
- Approfondissez l’étude des relations de Pierre et de sa mère.
- Approfondissez les relations du narrateur avec la mère de son ami.
Chapitre XI
pp. 179 à 190
Pistes de lecture :
-Que pensez-vous de l’attitude de Grillon ?
- Montrez la tension du héros.
-La découverte de l’apparition permet-elle de résoudre l’affaire ?
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Chapitre XII
pp. 191 à 207
p. 197
La mouche
Frankenstein
p. 198
L’homme sans ombre
p. 199
La Belle et la Bête
p. 201
Le silence des agneaux
Film américain du réalisateur canadien David
Cronenberg, sorti en 1986.
Ce film raconte l’histoire d’un jeune biologiste
joué par Jeff Goldblum, qui met au point la
téléportation. Il décide de tester l’invention luimême il ne s’aperçoit pas qu’une mouche fait
partie du voyage…
Film de l’acteur et réalisateur britannique
Kenneth Branagh, avec Robert de Niro (1994).
Adapté du roman de Mary Shelly, ce film a été
un échec.
Film américain de science-fiction de Paul
Verhoeven, sorti en 2000.
Ce film raconte l’histoire d’un scientifique qui
effectue des recherches sur l’invisibilité et
s’injecte le produit qu’il a mis au point.
Film fantastique français, réalisé par l’artiste
Jean Cocteau (1889-1963) et sorti en 1946.
Première adaptation cinématographique du
conte populaire de la Belle et la Bête.
Film américain de Jonathan Demme, sorti en
1991 et inspiré du 2e tome de la trilogie de
l’écrivain Robert Harris (les deux autres romans
ont été adaptés par la suite : Dragon rouge en
2002 et Hannibal en 2001).
Pour mettre fin aux agissements d’un tueur en
série, une jeune stagiaire du FBI, jouée par
Jodie Foster, rencontre un psychiatre cannibale
emprisonné sous haute surveillance, Hannibal
Lecter, interprété par Anthony Hopkins, qui
serait susceptible de lui fournir des indices sur
l’affaire.
Pistes de lecture :
- Relevez le vocabulaire qui montre l’agitation du héros ?
- Quels sont les sentiments de Victor vis-à-vis de Pierre ?
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
ChapitreXIII
pp. 209 à 216
Pistes de lecture :
- Quel titre pourrait-on donner au chapitre ?
- Analysez la structure du chapitre. En combien de parties le découperiez-vous ?
Chapitre XIV
pp. 217 à 230
p. 223
CQFD
Préfecture
Abréviation généralement utilisée à la fin des
démonstrations mathématiques et signifiant
« Ce qu’il fallait démontrer ».
Services administratifs présents dans chaque
département français.
Pistes de lecture :
- Pourquoi le commissaire donne-t-il rendez-vous à Pierre au Lutecia ?
- A la fin du chapitre quels sont les sentiments de Victor vis-à-vis de son ami ? Vous paraissent-ils
adaptés à ce qu’il vient d’apprendre ?
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Chapitre XV
pp. 231 à 260
p. 233
Christine
Les liaisons dangereuses
p. 242
La « madeleine de Proust »
p. 246
Le Corbeau
Roman fantastique de Stephen King paru en
1983.
Christine, la voiture de Arnie, est très jalouse et
fait tout pour éliminer ses rivales.
Le roman a été adapté au cinéma par John
Carpenter la même année.
Roman épistolaire de Pierre Choderlos de
Laclos paru en 1782 et narrant le duel libertin
entre deux membres de l’aristocratie française,
la Marquise de Merteuil et le Vicomte de
Valmont.
Ce roman a été adapté plusieurs fois au cinéma,
notamment par Stephen Frears en 1988, avec
Glenn Close, John Malkovich et Michelle
Pfeiffer.
Allusion à un célèbre passage du roman de
Marcel Proust, Du côté de chez Swann, sur la
réminiscence.
Le goût d’une madeleine trempée dans le thé
fait ressurgir les souvenirs d’enfance de l’auteur.
Poème de l’écrivain américain Edgar Allan Poe
(1809-1849) paru en 1845 et racontant la
mystérieuse visite d’un corbeau, que reçoit le
narrateur.
Pistes de lecture :
- L’explication de la mère de Pierre vous parait-elle vraisemblable ?
- Quel portrait feriez-vous d’elle maintenant ?
- Quel rôle joue Grillon dans le dénouement ?
- La fin est ouverte. Quelles sont vos hypothèses ?
- Que pensez-vous de l’activité créatrice du romancier et de la relation avec son personnage ?
- Quels sont les sentiments que vous avez éprouvés en lisant ce roman ?
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« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
GLOSSAIRE
A
Français
A coups de hache
Aberrant,-e
Ablution (une)
Abominable
Abracadabrant,-e
Accélérateur (un)
Accoutumer
Acquiescer
Adjacent,-e
Ahuri,-e
Aigus (les), perdre dans
Amende (une)
Amer,-ère
Armoire (une) en ébène
Arpenter
Arrière-goût (un)
Assener
Astuce (une)
Atroce
Attirail (un)
Audace (la)
Audition (une)
Aumône (la), faire
Avaler
Avenant,-e
Allemand
Axthiebe
Abweichend, sinnlos
Waschung, Reinigung
Scheußlich, Widerwärtig
Verblüffend, überraschend
Gaspedal
Gewöhnen, angewöhnen,
Zustimmen, einverstanden sein, einwilligen
Anliegend, angrenzend
Verblüfft, bestürzt, betroffen
Hier : mit sehr hoher Stimme sprechen,
kreischen
Geldstrafe,
Bitter
Ebenholzschrank
Abmessen, ausmessen
Nachgeschmack
Schlag, hier : Wie vor den Kopf geschlagen
sein
List, Trick
Grausam, grimmig, grässlich
Zubehör, hier: Kopfhörer
Wagemut, Kühnheit
Gehör
Ein Almosen geben
Herunterschlingen, schnell essen
Liebenswürdig, freundlich
p.
109
58
14
60
250
234
9
73
54
21
254
32
14
12
113
12
215
45
61
94
89
243
221
139
35
B
Bague (une)
Baptiser
Bas de gamme
Basse (une) besogne, faire
Bavarde (une)
Baver
Bêlement (un)
Berge (une)
Berger allemand (un)
Bique (une), vieille
Blasé, e
Bonnet (un) de laine
Ring
Taufen
Fam. niederes Niveau
Die Drecksarbeit machen
Fam. Schwatzliese
Sabbern, Hier : Schikanieren
Geblöke
Uferböschung
Schäferhund
Schimpfwort: Die alte Ziege
Blasiert. Übersättigt
Wollmütze
17
9
38
150
126
37
60
30
33
130
140
183
17
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Borborygme (des, m)
Boudeur, boudeuse
Bras (un) d’honneur
Bribe (une)
Briquet (un)
Bristol (un)
Broderie (une)
Brouillon (un)
Buste (un)
Blähungen, Hier : Stammeleien
Schmollend
Eine beleidigende Geste machen
Brocken, Stückchen
Feuerzeug
Karton
Stickerei
Entwurf
Oberkörper
86
9
47
13
56
18
38
75
20
C
Ça mange pas de pain d’essayer
Cabotinage (un)
Cacophonie (un)
Cadet (un), Cadette (une)
Canard (un)
Cartable (un)
Se casser la figure
Cesser
C’est pas du gâteau
Chahut (un)
Chambre (une) de bonne
Charabia (un)
Chevrotant,-e
Chourrer (Fam.) :
Cliché (un)
Cocotte-minute (la)
Colimaçon, un escalier en
Coller un pain à qqn (argot )
Colo (une colonie de vacances)
Comble (un), loger dans les combles
Comblé,e
Compatissant,-e
Confidence (un)
Consommation (la)
Contempler
Contrecœur (à)
Copie (une)
Corbeille (une)
Cossu,-e
Couci-couça
Coude (un)
Coutume (une)
Crasse (une), faire à qn
Crépuscule (un)
Creux,-se
Croupir en prison
Ein Versuch kostet nichts
Verstellung, eine andere Rolle einnehmen
Missklang
Zweitgeborener, Nachgeborener
Ente, Hier (Argot) : Zeitung
Schulranzen, Schultasche
Hier : Stoßen
Aufgeben, aufhören
Das ist kein Zuckerschlecken
Krach
Dienstmädchenzimmer
Kauderwelsch, Gestotter
Meckernd
Klauen, Stehlen
Abzüge
Wasserkessel mit Ventil
Wendeltreppe
Jemandem eine reinhauen
Ferienlager
Unterm Dach wohnen
Glücklich, zufrieden
Teilnahmsvoll, barmherzig
Geständnis
Verzehr, hier : Bestellung aufgeben
Betrachten, anschauen
Widerwillig, gezwungenermaßen
Abschrift, Schularbeit
Korb
Üppig, protzig
Mal so, mal so
Ellenbogen
Sitte, Angewohnheit
Jm einen gemeinen Streich spielen
Dämmerung, Zwielicht
Hohl, hier : Hohle Wangen
Im Gefängnis vermodern
223
82
235
51
96
36
41
8
118
12
94
67
124
236
168
184
93
233
78
13
68
111
63
218
12
225
49
95
159
17
7
236
16
9
237
18
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
D
Dare-dare (Fam.)
Déambuler
Décaniller (Fam.) :
Décisif,-ive
Déconner (Fam.) :
Dédouaner
Dégobiller ses tripes
Délectation (une)
Démagogique
Désapprouver
Désinvolte
Désuet,-e
Dirlo (le) (Fam.)
Dissert (ation) (une)
Don (le)
Donner la main à couper
Duschmoll (votre ami)
holterdiepolter
Umherziehen
abhauen
Entscheidend, endgültig, ausschlaggebend
verarschen
verzollen
Kotzen
Lust
Demagogisch
Missbilligen, ablehnen
Ungezwungen, ungeniert
Altmodisch, überholt
Schulleiter
Hier: Aufsatz
Gabe, Talent
Die Hand ins Feuer legen
Ihr Freund Soundso
229
30
230
212
72
195
20
104
195
74
142
116
160
233
233
85
225
Schlecht, falsch aussprechen
Stranden, scheitern, durchfallen
Entrahmung
Verirrt, abhanden gekommen, verwirrt
Rotglühend
Entflammen
Fam. :Idioten/Rasende
Unterricht Sek I und II
Eingeweide
Entfalten, öffnen, aufheitern
Jemandem die Stirn abwischen
Doppelsinnig, zweideutig
Rostlaube
Aus dem Wege gehen, vermeiden,
ausweichen
Sommerlich
Verwischen, verschleiern
Schraubstock
Fam. : Gut gehen, beieinander sein
Schuldig sein
Verdampft, verflüchtigt
Entschwunden, zerronnen
Tätig sein
9
212
38
30
45
43
63
10
104
10
162
113
232
53
E
Ecorcher
Echouer
Ecrémage (un)
Egaré, égarée
Empourpré,-e
S’embraser
Energumène (un/une)
Enseignement secondaire
Entrailles (les)
Epanouir
Eponger le front de qqn.
Equivoque (la)
Espèce (une) de tas de ferraille
S’esquiver
Estival,-e
Estompé,-e
Etau (un)
Etre dans son assiette
Etre en cause
Evaporé
Evanoui
Exercer
54
35
81
131
215
29
29
11
19
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
F
Faire chier
Faire partie des murs
Fait divers (un)
Fard (un), piquer
Fardeau (un)
Farfelu,-e
Fastoche
Fatidique
Fatras (un)
Fébrile
Feindre
Fétide
Filasse (une)
Flairer
Flinguer
Fouet (un)
Foutre la frousse
Foyer pour femmes battues
Fraudeur (le)
Franchir le seuil
Frein (un)
Friandises (les f.)
Hier : Du gehst mir auf den Wecker!
Zum Inventar gehören
Lokalnachrichten
Rot werden
Last, Bürde
schrullig
Argot : einfach
Schicksalhaft
Plunder, Kram
Fiebernd, hitzig, jagend
Vortäuschen, vorheucheln, simulieren
Stinkend, übelreichend
Bast, Hanf
Wittern, reichen, hier :erahnen
Erschießen
Peitsche
Angst einjagen
Frauenhaus
Betrüger
Über die Schwelle treten
Bremse
Naschereien
99
187
114
83
68
113
211
10
89
26
44
103
9
61
100
100
78
148
32
14
232
213
Torwart
In einem guten Zustand sein
Gurgeln
Hammelkeule
Verspiegeltes Glas
Fam. Kind,
Wespe
Einen Kater haben
Klappermühle
Gezwungene
196
229
14
250
179
46
79
81
232
163
G
Gardien (le) de but
Gardon (le), être frais comme un gardon
Gargarisme (le)
Gigot d’agneau
Glace (la) sans tain
Gosse (le)
Guêpe (la)
Gueule (la) de bois
Guimbarde (une)
Guindé,-e
20
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
H
Haleine (le)
Haut (le)
Haut-le-cœur (un)
Hibernation (une)
Hirsute
Honorer
Hors pairs
Hostilité (une)
Huissier
Atem
Das Oberteil
Brechreiz
Winterschlaf, Überwinterung
Struppig, zottelig
Hier: nicht erscheinen
Unvergleichlich
Feindseligkeit, Anfeindung
Türsteher
103
183
22
10
33
226
242
250
35
Zeigefinger
Im letzten Augenblick
Skeptisch, ungläubig
Sinnlos, töricht
Außergewöhnlich, seltsam
Zwischenraum
Überprüfen, kontrollieren
Eindringling
Schmähen, schimpfen
138
66
32
11
49
58
31
171
252
Ich habe wichtigeres zu tun
Hier: herausrutschen
Halsschlagader
129
84
104
Bulle (Polizist)
186
Hier. Das Thema wechseln
Hier : zurückhalten
Zeitraum
Fam. Lakai
Hier : Ich verstehe kein Wort
Waschmaschine
Ermattet
Köder
aschfahl
Hier. Einhelligen Lobgesang
67
252
174
99
89
239
144
92
44
167
I
Index (le)
In extremis
Incrédule
Insensé
Insolite
Interstice (un)
Interpeller
Intrus (le)
Invectiver
J
J’ai d’autres chats à fouetter !
Jaillir
Jugulaire (une)
K
Keuf (le) (Verlan)
L
Lâcher
Lâcher prise
Laps (un) de temps
Larbin (un)
Largué,-e
Lave-linge (un)
Las, lasse
Leurre (un)
Livide
Louange (une)
21
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
M
Mâchonner
Maîtresse (une)
Maladroit,-e
Manier les ficelles
Manouche
Manque de répartie (un)
Maquereau (un), à la petite semaine
Marcher à l’aveuglette
Marteler
Matraque (une)
Membre (un)
Mendiante (une)
Mener à la baguette
Menuiserie (une)
Merdeux (un)
Mesquin,-e
Méticuleux,-se
Miettes
Mine, faire mine de
Minuterie (une)
Mise (une) en bière
Mité,-e
Mollo, Vas-y
Monopoliser
Mort (la) dans l’âme
Mouflet (un)
Moule (un)
Mutuellement
Myope
Kauen
Lehrerin an der „école maternelle“ und
„primaire“
Unbeholfen, linkisch
Die Fäden in der Hand halten
Hier. Wie eine Zigeunerin
Schlagfertig sein
Ein kleiner Zuhälter
Ziellos umherirren
Hämmern, schlagen
Knüppel
Gliedmaßen
Bettlerin
Im Griff haben
Schreinerei
Fam. : Blödmann
kleinlich
Sorgfältig, genau
Krümel
So tun als ob, vorgeben
Hier : Schaltuhr
Aufbahren
Mottenzerfressen, löchrig
Mach’ langsam
In Beschlag nehmen
Schweren Herzens, unfreiwillig
Göre
Backform
gegenseitig
kurzsichtig
26
209
251
150
109
163
189
133
18
62
20
110
127
38
92
247
245
243
27
93
25
26
234
116
28
204
242
244
41
Argot: Die Tussi
Mottenschutzmittel
Übelkeit, schlecht sein
Nervenbündel
Zusammenziehen, verknoten
Schaden, beschädigen, Unheil stiften
Eine schlaflose Nacht
86
239
16
52
104
257
13
N
Nana (Une)
Naphtaline
Nausée (la), avoir
Nerf (le) en pelote
Se nouer
Nuire
Nuit (une) blanche
22
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
O
Odieux trafic (un) d’enfants
Onomatopée (une)
Ordure (une)
Os (un)
Kinderhandel
Schallwort, Wort zu einem Geräusch
Müll
Knochen
110
251
227
73
Herzschrittmacher
In die Falle getappt sein
Hampelmann
Hier : Auf der Straße hängen
Gemeine Kuh
Morgenmantel, Bademantel
Ablage, Hier. Kleiderschrank
Kahn
Stab
Führerschein
Davon wird man nicht reich
Kribbeln, Prickeln
Beweismittel
Kneifen, zwicken, hier. Erwischen lassen
Aufsicht
Hutablage im Auto
Wasser ohne Kohlensäure (contraire: l’eau
gazeuse)
Hauptgericht
Blei, hier: das Essen liegt wie Blei im
Magen
Handschlag
Pumpen : Hier : abgeschrieben
Eier legen, hier fam. : einen Roman
schreiben
Strafanzeige erstatten
Fam. Jmd. versetzen
Argot: Kumpel
Laus, hier fam..: Schmarotzer
Abgrund
Weggehen, flüchten
Völlig erschöpft, niedergeschlagen
Hier. Von La Rochelle kommend
Argot : Scheißdreck
152
85
251
99
131
106
239
30
84
234
159
104
139
52
92
8
66
P
Pacemaker (le)
Panneau (un), tomber
Pantin (un)
Pavé (un)
Peau (une) de vache
Peignoir (un)
Penderie (une)
Péniche (une)
Perche (une)
Permis (un) (de conduire)
Pérou (un), ce n’est pas le Pérou
Picotement (un)
Pièce (la) à conviction
Pincer
Pion (un)
Plage arrière des voitures
Plat,-e, ici l’eau plate
Plat (un) de résistance
Plomb (un)
Poignée (une) de main
Pomper, avoir pompé
Pondre, pondre un roman
Porter plainte
Poser un lapin
Pote (un)
Pou (un)
Précipice (un)
Prendre congé
Prostré,-e
Provenance, en de
Put... (Putain)
250
249
244
95
68
243
222
99
71
106
21
58
11
245
23
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Q
Quelque chose cloche
Quiproquo (un)
Irgendetwas stimmt nicht
Verwechslung
172
254
R
Rabâcher
Radinerie (une)
Raillerie (une)
Ratatiner
Ravi,-e
Se raviser
Dauernd wiederholen,
Geiz
Spott
Hier : Verrückt machen
Begeistert, erfreut
Sich anders besinnen, seine Meinung
ändern
Se rebiffer
Aufmucken, rebellieren
Receleur (un)
Hehler
Récidiviste (un)
Wiederholungstäter
Réduit (un)
Verschlag
Remontant (un)
Stärkungstrunk
Repas (le) arrosé
Ein feucht-fröhliches Essen (mit viel
Alkohol)
Reproche (un)
Vorwurf
Retranchement (un), pousser qqn. dans ses Jmd. in die Enge treiben
Réverbère (un)
Laterne
Rictus (un)
Verzerrtes Grinsen, krampfhaftes Lachen
Se roder
Hier : Nicht gewöhnt sein
Ruminer
durchkauen
Rupin
piekfein
63
60
9
42
241
57
55
189
195
56
66
154
97
88
17
72
108
8
221
S
Saccadé,-e
Sacoche (une)
Saisir la balle au bond
Salive (une)
Sanglé
Saumon (un)
Semelle (une)
Sempiternelle
Serviette (la) de toilette
Sévir
Sinistre
Sobriquet (un)
Solliciter
Somme (un), faire
Soporifique
Sordide
Ruckartig, abgehackt
Umhängetasche
Gelegenheit ergreifen
Speichel, Spucke
Festgeschnallt
Lachs
Sohle
Ewig
Handtuch
Tätig sein
Düster, schaurig
Spitzname
Hier : herkommen lassen
Ein Schläfchen halten
Einschläfernd
Schmutzig, dreckig
56
35
32
19
51
248
37
203
139
11
7
143
66
151
12
215
24
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Sornette (une)
Sous-main (un)
Soutenance (un)
Sparadrap (un)
Strabisme (un)
Succinct (un)
Sueur (une)
Suraiguës
Surdoué,-e
Surgelés
Supplice (un)
Surgir du néant
Susceptible
Synopsis (un)
Geschwätz, albernes Zeug
Schreibtischunterlage
Verteidigung, Disputation
Heftpflaster
Schielen
Knapp, kurz
Schweiß
Schrill, kreischend
Hochbegabt
Hier : Aus der Tiefkühltruhe
Qual
Aus dem Nichts aufgetaucht
Geeignet sein
Entwurf
253
166
65
15
76
141
31
198
41
242
36
23
8
71
Berührbar, fühlbar, greifbar
Seminare an der Universität
Schläfe
Krach, Gepolter, Getöse
Abgespannte Gesichtszüge
Eingeweide
Das geht mir nicht mehr aus dem Kopf
Duzen
28
65
31
18
107
42
62
256
T
Tangible
T.D. (travaux dirigés)
Tempe (un)
Tintamarre (un)
Traits (les, m), tirés
Tripe (un)
Se turlupiner (cela me turlupine)
Tutoiement (un)
U
Usurière (une)
Wucherin
69
Lärm, Heidenlärm
Fam. Sch... /voll zu lang
Gemeinheit
Fam. Müde, abgehetzt
Hier. Schlüpfrig
Oberlicht, Schiebefenster,
Avec passé composé p.e. Il vient de rentrer : Er ist
gerade heimgekommen
Die Beine in die Hand nehmen
Wahrheitsgehalt
Grün, dans la verdure : im Grünen
Schwindel, Taumel
Umkleidekabine
Violett, ins Violett gehend
Erbrechen
18
87
75
79
87
94
12
V
Vacarme (un)
Vach… (vachement trop longs)
Vacherie (une)
Vanné,-e
Vaseux,-se
Vasistas (un)
Venir de …
Ventre à terre
Véracité (un)
Verdure (une)
Vertige (un)
Vestiaire (un)
Violacé,-e
Vomissement (un)
93
79
12
75
225
219
123
25
« Créature contre créateur »
Sélection 2007
Bureau du Livre de
Jeunesse
Sarah K .
Voyou (un)
Vrac
Se vriller
Lümmel, Straßenjunge
Durcheinander
durchbohren
13
13
31
Hier : Problemviertel
Fam. Abhängen
Fam. Anglotzen
99
99
221
W
X
Y
Z
Zone (une)
Zoner
Zyeuter
26