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TRABALHOS E PESQUISAS – 1º B
9ºANO
Prezado aluno (a):
Essas orientações serão importantes para a realização de seus TRABALHOS E
PESQUISAS, esteja atento aos prazos de entrega e qualquer dúvida procure seu professor.
Não se esqueça que este trabalho vale 5,0. Os outros 5 pontos serão relativos às tarefas.
Importante: Divida o tempo, faça os trabalhos com antecedência.
Nome do Professora:Patrícia Eveling
Disciplina: Geografia
Observação:
O trabalho de pesquisa terá como ponto máximo 5,0;
O desenvolvimento e coerência na abordagem do trabalho são fundamentais para a nota;
A ordem e o capricho serão primordiais para a execução do trabalho;
Atenção a pontualidade de entrega; A falta de justificativas cabíveis poderá causar
decréscimos na nota final;
TEMA: ÁFRICA - CONTINENTE DA DIVERSIDADE
OBJETIVOS: Conhecer os aspectos naturais e sociais do continente e analisar os principais
impactos da ação humana sobre o espaço africano. Conceituar o entendimento sobre o
continente caracterizado pela sua diversidade social, econômica e política.
METODOLOGIA: Em grupos de no máximo quatro componentes, os alunos deverão assistir O
filme Diamante de Sangue ( Blood Diamond, 2007), estrelado por Leonardo Di Caprio e
assinado pelo diretor Edward Zwick ( de o Último Samurai). Trata sobre as relações existentes
entre o capitalismo dos países desenvolvidos que explora economicamente as riquezas
naturais na África, criando uma situação de opressão, dominação e terror ideológico.
Após assistir o filme, os alunos terão que me envia um relatório com as seguintes questões
respondidas sobre o filme:
O relatório deve seguir um padrão formal, texto digitalizado e com capa.
QUESTÕES PARA ANÁLISE DO GRUPO
1) Por que o filme tem este nome ?
2) Quais os países abordados neste filme, quais os principais recursos minerais de cada um
deles ?
3) O conflito abordado no filme sobre exploração de pedras preciosas ainda ocorre ?
Explique.
4) Qual a relação existente entre o filme e o imperialismo?
5) Por que se diz que os diamantes da África valem vidas?
QUESTÕES
1.
No país africano Serra Leoa, na década de 90, o filme acompanha a história de Danny
Archer (Leonardo DiCaprio), um mercenário sul-africano, e o pescador Solomon Vandy
(Djimon Hounsou).
Apesar de terem nascido no mesmo continente, têm histórias completamente diferentes.
1) Assinale a opção em que os destinos dos dois personagens são unidos:
a)
b)
c)
d)
e)
Por conta de um raro diamante cor-de-rosa
Por terras férteis
Pelo grande exército africano
Pela família de Solomon Vandy
Para salvar a população africana dos campos de concentração
2.
Em Serra Leoa, na África, a guerra civil gera medo e caos na população. Ambos lutam
pelo povo, mas nenhum deles poupa os inocentes habitantes da região. Que grupos são
esses?
a)
b)
c)
d)
e)
3.
a)
b)
c)
d)
e)
4.
a)
b)
c)
d)
e)
5.
a)
b)
Solomom Vandy e Danny Archer
Soldados da África do Sul e Angola
Os soldados do governo e os guerrilheiros rebeldes
A população da Serra Leoa e os guerrilheiros
O governo e os Angolanos
Como é chamada a pedra que é extraída às custas de vidas humanas?
Diamante da Dor
Pedra Valiosa
Diamante Vermelho
Diamante de Sangue
Diamante da Terra Vermelho
O que o filme Diamante de Sangue revela sobre a humanidade?
A crueldade da guerra civil em Serra Leoa e como a civilização branca explora as
riquezas dos países africanos.
A luta para sobreviver.
A busca pela pacificação no continente africano
A busca pela guerra civil na África e a pacificação entre os rebeldes e governo.
A guerra Civil para conter a exploração.
Diamante de Sangue foi lançado com o intuito de:
Expor a perversidade da população africana.
Expor as consequências do contrabando das pedras preciosas nos países africanos em
c)
d)
e)
guerra - dinheiro este que financia a compra de armas pelas milícias e grupos rebeldes.
A riqueza do Solo africano e suas belas paisagens.
A luta diária dos africanos para encontrar os mais raros diamantes.
A grande diversidade biológica da África.
Data de entrega – 19 de março
Nome do Professora: Daniela
Os alunos deverão pesquisar algumas palavras que foram influenciadas por outros povos na
língua portuguesa e língua espanhola. Exemplo: Em espanhol “ojalá” é de origem árabe.
”Izquierda” de origem euskera- Vasco .
Data da Entrega: 24/03
Nome do Professora: Patrícia Mandu
Disciplina: Português
O trabalho foi iniciado e orientado em sala.
Nome do Professor: Rodrigo Nogueira
Disciplina: Química
O trabalho deverá ser manuscrito e realizado individualmente.
O tema do trabalho: "As propriedades específicas da matéria."
Data da entrega: professor passará em sala.
Nome do Professor: Sávio
Disciplina: Matemática
Apostila 4 do 8º ano
Página 381 – exercício 4 (A ao E)
exercício 5 (A ao E)
exercício 6 (A ao E)
exercício 7 (A ao E)
exercício8 (A ao HD
exercício9 (A ao H)
Página 384 – exercício 24
Página 385 – exercício 27
exercício 28
exercício 29
exercício 30
Página 386 –testes 1 ao 12
Data de Entrega: 14/4/2015
ATENÇÃO: Trabalho individual, o professor esclarecerá as dúvidas em sala. Os exercícios
estão publicados no site.
Nome dos Professor: Rodrigo
Disciplina: Física
Tema: Armas nucleares
Destacar:
-Tipos de armas nucleares;
-Poder destrutivo;
-Tecnologia utilizada;
-Países que as possuem ou as utilizam.
Trabalho individual formatado de acordo com as orientações Anglo
Data da entrega: 18/3
Nome do Professora: Simone
Disciplina: Inglês
Vídeo de música com ilustração e desenhos, com o tema “Friends/ friendship”
Sugestão de músicas:
1) I’ll be there for you (The Rembrandtrs)
2) You’ve got a friend (James Taylor)
3) Friends will be friends (Queen)
4) True friend (Miley Cyrus)
Confecção: Pesquisar a música escolhida (com a “lyric”) no youtube, e no site “vagalume”.
Com este material em mãos, fazer uma montagem com seus próprios desenhos, figuras ou
colagens, adicionando a legenda em inglês e o som da música. Atente para o fato de que
música, legenda e figuras devem estar interligadas.
Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=mz4WVof-lyY
Trabalho em GRUPO de 6 alunos
Data de entrega: 16 a 20 de março, durante a aula de inglês.
Nome dos Professora: Patrícia Castro
Disciplina: História
Em grupos:
Proposta: Montagem de um infográfico
- Cada grupo irá escolher uma imagem que representa seu tema.
- A imagem deve ser impressa (colorida e com boa definição) em uma folha de sulfite e colada
em um pedaço de color set preto.
- Partindo de alguns detalhes da imagem devem ser retirados pequenos textos explicativos
sobre o tema, resultando em uma leitura da imagem e do período.
- Todos os textos devem ser digitados (arial 14 ou 16) e cor automática (preta).
- Na parte inferior da folha deve conter: nomes dos alunos, números e sala (digitado)
- Em sala, os alunos deverão apresentar o resultado do trabalho.
- Valor: 5,0 pontos (2,0 estética / 3,0 conteúdos dos textos explicativos)
- Data de entrega: 9°ano A – 19/03
9°ano B – 20/03
9°ano C – 18/03
(não serão aceitos trabalhos entregues em outra data)
Temas:
- Primeira Guerra Mundial: antecedentes
- Primeira Guerra Mundial: tecnologias e estratégias de Guerra
- Primeira Guerra Mundial: Eclosão e fim do conflito
- Revolução Russa: a Rússia no século XIX
- Revolução Russa: Revolução de Fevereiro
- Revolução Russa: Revolução de Outubro
Data de entrega: 9 °ano A – 19/03
9°ano B – 20/03
(não serão aceitos trabalhos entregues em outra data)
9°ano C – 18/03