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ANO 6
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NÚMERO 17
www.agavelar.cce.ms/palavrinhas
ANSIÃO FOI O “ CENTRO DA EUROPA”
II ENCONTRO EUROPEU/III JORNADAS DA
JUVENTUDE
DIA DA ESPIGA
Ora vamos vamos todos
Para a serra brincar
Neste campo colorido
A tradição
Festejar…
Criações, pág11
|
JUNHO 2003
LENTES ULTRA-X
Neste
momento
estamos no ano 2050. Eu
vou dar a conhecer a toda
a
Humanidade
uma
grande
inovação
tecnológica nas lentes de
contacto…Visão Raio-x e
LASER.
DEBATE: INOVAÇÃO
“A inovação poderá estar em todos nós…
Quando e como quisermos.
Basta imaginar e sonhar um
pouco. Está nas nossas mãos
sermos inovadores e tentar
mudar o mundo.”
Durante uma semana, os nossos parceiros
europeus foram amavelmente recebidos pelas
famílias dos nossos alunos e professores, conheceram
a nossa região, trocaram ideias, fizeram amizades,
enfim, deixaram saudades.
Actualidades, pág 3
A
INOVAÇÃO
PROMOVE
MOTIVAÇÃO
E ABRE
CAMINHO À
EDUCAÇÃO
Num tempo
em que os jovens se “alimentam” de imagens… saber
construí-las, conhecê-las, é, sem dúvida, uma arma
poderosa…
Pensamentos, pág. 8
MAIS VALE PREVENIR
DO QUE REMEDIAR
Queremos contribuir para que todos
nós, alunos deste Agrupamento,
aprendamos a ter mais cuidado e a estar
mais alerta sempre que andarmos na rua. Sabemos
que somos, quase sempre, uns “cabeças no ar” e que
o perigo está sempre à espreita – carros, camiões,
motas...
Dar a Conhecer, pág. 6
CONCURSO DE MÚSICA
Já há vencedora do concurso de música do
Palavrinhas On-Line: a aluna Dina Lopes, do 9ºB, foi
a premiada!
Outros assuntos, pág. 14
Actualidades, pág 5
CONFISSÕES
“Durante toda a minha vida, nunca
fui boa pessoa e agora, que sei que me
vou finar, acho que me estou a
arrepender.”
Confessionário, pág. 12
Es te Jo rna l integ ra o bo let im
BIBLIONOTÍCIA co mo SUP LEMEN TO
pág 16-20
PALAVRINHAS
17
SUMÁRIO
EDITORIAL .....................................................2
ACTUALIDADES ............................................3
III Jornadas da Juventude / II Intercâmbio de
Escolas europeias..............................................3
Trabalhos feitos com muita
“Animação/Inovação”.......................................5
Exposição de fósseis em Ansião.......................5
O meu primeiro ano no Clube de Fotografia ....6
DAR A CONHECER........................................6
Prevenção Rodoviária.......................................6
Música: os Mind da Gap...................................7
PENSAMENTOS..............................................7
Palavrinhas em debate-9ºA...............................7
Inovação versus Escola.....................................9
Por falar em “Inovação”... ...............................9
Agarrar as Novas Tecnologias na Educação ....9
CRIAÇÕES .....................................................10
Vassoura voadora............................................10
O Dia da Espiga ..............................................11
CONFESSIONÁRIO......................................12
OUTROS ASSUNTOS ...................................13
Fomos a votos para o Conselho Executivo.....13
O que temos vindo a modificar.......................13
Concurso de música On-Line .........................14
SITEADOS ......................................................15
INQUIRINDO .................................................16
BIBLIONOTÍCIA...........................................17
BOAS FÉRIAS
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
EDITORIAL
Pensar Inovação
Na edição deste jornal, o Palavrinhas nº 17, o tema
escolhido foi a Inovação. E por que não começar por nós,
alunos do 9º ano, prestes a acabar mais um ano lectivo?
Disponibilizamo-nos para a realização deste cantinho.
Foram cinco anos da nossa vida nesta escola que
quase já conhecemos como a palma das nossas mãos,
cinco anos de convívio com amigos, professores e
auxiliares. Aqui passámos uma vida marcada por
sentimentos de alegria, tristeza, desgostos, amizades que
nos ajudaram a crescer e que nunca esqueceremos.
Esta escola vai fazer de nós o Homem de Amanhã e,
quando olharmos para trás, pensaremos na ajuda que nos
deu.
Caramba, já nos desviámos do tema…
Afinal o que será para nós inovação? Simplesmente
um computador altamente especializado, com os últimos
programas do mercado, uma televisão topo de gama com o
ecrã panorâmico, ou o cabo com a mais alta tecnologia?
Será que todas as pessoas gozam os mesmos direitos em
relação a novos produtos? Claro que não, isto é uma
realidade, um facto que temos que enfrentar diariamente,
os que não têm emprego, casa, enfim os mais
desfavorecidos. Se pensarmos nos países em vias de
desenvolvimento, em que os produtos tecnológicos e
equipamentos especializados são menos frequentes,
podemos concluir que a economia de um país condiciona
fortemente o grau de desenvolvimento da população.
Contudo, serão os países desenvolvidos capazes de
utilizar os progressos tecnológicos e científicos na
melhoria da qualidade de uma população sem pô-la em
risco? Na verdade, a energia nuclear trouxe consigo uma
preciosa fonte de recursos, muito mais rentável, todavia
esse grande receio do Homem justifica a morte de milhares
de pessoas com energia nuclear?
Outro aspecto negativo da inovação que temos a
realçar é a clonagem humana. Se tem aspectos positivos,
nomeadamente na saúde das pessoas, proporcionando-lhes
uma melhor qualidade de vida, por outro lado, estamos a
falar de seres humanos, pessoas com sentimentos, seres
que pensam e sentem. Não sabemos até que ponto a
inovação pretende ir. Esperemos que seja sempre norteada
pelos valores mais elevados que conferem ao ser humano o
seu estatuto, a dignidade, a liberdade, a solidariedade, em
suma, a humanidade.
Agora, após este tempo, inicia-se uma nova etapa,
é altura de arregaçar as mangas e voltar ao trabalho,
conhecer novos amigos e outros sítios.
Raquel Santos e Ana Rita, 9ºA,
elementos do Clube A Palavra e Fotografia
Visita o Palavrinhas ON-LINE em
www.agavelar.cce.ms/palavrinhas
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PALAVRINHAS
17
ACTUALIDADES
III Jornadas da Juventude / II Intercâmbio de
Escolas europeias
O nosso Concelho
comemorou o Dia da
Europa, numa parceria
que envolveu a Câmara
Municipal de Ansião e
Escolas do Concelho.
Cerca
de
cento
e
cinquenta
jovens
e
dezassete
professores,
oriundos de Escolas de
sete países Europeus (seis
das quais parceiras da
nossa Escola, no âmbito
do programa Sócrates, há
já cerca de quatro anos)
participaram
no
II
Intercâmbio de Escolas Europeias.
Durante uma semana, os nossos parceiros europeus
foram amavelmente recebidos pelas famílias dos nossos
alunos e professores, conheceram a nossa região, trocaram
ideias, fizeram amizades, enfim, deixaram saudades.
Ansião foi o “ Centro da Europa”, como o confirmou
o Coordenador do Projecto Comenius, o professor Serge
Pons.
Das muitas actividades desenvolvidas durante esta
semana, destacam-se as visitas às Escolas do Concelho,
visita a Coimbra e
Figueira da Foz,
Sarau
Cultural,
com
uma
representação da
cada
escola
participante,
e
ateliers de trabalho
sobre a Carta dos
Direitos
Fundamentais da
União Europeia.
O ponto alto
desta semana foi a Comemoração do Dia da Europa, no dia
nove, no auditório da Mata Municipal, e a exposição de
trabalhos sobre a “Carta dos Direitos Fundamentais da
União Europeia”, que provam a enorme imaginação e
criatividade dos jovens. Na sessão solene, usaram de
palavra o Sr. Vereador da Educação de Ansião, o Sr.
Coordenador do programa Sócrates – Acção Comenius I,
“Teaching each other”, o Sr. Presidente da Câmara
Municipal de Ansião, o Sr. Secretário de Estado da
Juventude e Desporto e a representante da Senhora
Directora Regional de Educação, tendo todos depositado
uma enorme confiança nestes jovens na construção de uma
sociedade de valores e de uma Europa mais aberta ao
mundo e seus desafios.
O dia prosseguiu com um almoço convívio, uma tarde
de desportos radicais na Mata Municipal e, finalmente, à
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
noite, um espectáculo na praça do Municipal, com a Banda
da Sociedade Filarmónica Avelarense, a Orquestra de
Música Ligeira da Sociedade Filarmónica Ansianense de
Sta. Cecília, o Rancho Típico de Alvorge e uma Banda de
Música Moderna, os Banzai.
O dia dez de Maio foi o dia da despedida, em que as
emoções transbordaram e as saudades já “apertavam”. Mas
isto foi apenas o começo, e, no caso dos alunos do Clube
Europeu da nossa escola, o aprofundar de amizades que
hão-de perdurar para sempre, como os próprios afirmaram.
Escolas participantes, nossas parceiras do Projecto
Programa Sócrates:
Collége Littré, de Bourges, FRANÇA
Wöhlerschüle, de Frankfurt,
ALEMANHA
Ljungarummskolan, de Jönköping,
SUÉCIA
I.E.S. José Manuel Blecua, Saragoça,
ESPANHA
Malahide Community School, Dublin,
IRLANDA
Walton School, de Peterborough,
INGLATERRA
Visite o nosso site: www.agavelar.cce.ms/europa
Clube Europeu- Dia da Europa
Impressões dos alunos:
“ Sou membro do Clube Europeu e recebi o meu
correspondente Francês do projecto Comenius.
Na minha opinião este II Encontro Europeu foi uma
iniciativa fantástica e bastante enriquecedora para todos
aqueles que nele participaram.
Foi uma oportunidade única de conhecer novos
costumes, mentalidades e modos de vida, mas,
principalmente, de melhorar o nosso vocabulário e o à
vontade perante línguas estrangeiras. Tudo isto foi
maravilhoso, mas a coisa mais espectacular que pude
constatar foi a facilidade que os jovens têm em criar novas
amizades. No que me diz respeito, fiz amizades que nunca
vou esquecer e o pior deste encontro foi, sem dúvida
nenhuma, a despedida o “ Adeus”. Hoje, dias depois da
despedida, já sinto saudades, mas o saber que cada vez que
for a cada um desses países (Espanha, França, Alemanha,
Inglaterra, Irlanda, Suécia e Itália) tenho lá amigos com
quem posso contar, reconforta-me….
Foi fenomenal! “
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PALAVRINHAS
17
João Boavida, 8º Ano
“ Sou membro do Clube Europeu e recebi o meu
correspondente Francês do projecto Comenius.
Esta semana foi a minha melhor semana, desde há 8
anos de Escola. Aprendi muito inglês e francês.
Adorei falar com os estrangeiros, conheci muitas
culturas e hábitos. Acho que foi a semana em que fiz mais
amigos, até hoje.
Na minha opinião, foi uma semana muito bem
programada e organizada.
Adorei estar em grupos com os estrangeiros e
portugueses, trocar ideias, discutir assuntos …
Dei-me melhor com os franceses, porque eram mais
sociáveis. O meu colega era muito engraçado, falei muito
com ele, discuti e partilhei jogos de PC. Adorei conhecer
os franceses, pois eram muitos simpáticos e estive muito
com eles.
Foi uma semana inesquecível! “
Flávio Brás, 8º Ano
bastante divertido! Gostava de ter participado mais nas
actividades, mas como não recebi nenhum estrangeiro em
casa, não pude! Consegui conhecer alguns jovens dos
outros países, e gostei bastante.
Espero que o Clube Europeu nunca acabe. Permitenos aprender melhor Línguas Estrangeiras, fazer novos
amigos e conhecer outras culturas.”
Visite o nosso site em: www.agavelar.cce.ms/europa
Clube Europeu
Artigo
premiado
no
CONCURSO promovido
pelo Clube Europeu
Cátia Silva, 8º B
Uma
semana
estrangeiros...
“ Não sou membro do clube, nem recebi ninguém em
minha casa, mas acho que esta semana foi muito
gratificante para mim, porque não sabia falar quase nada
inglês, mas, agora, já digo algumas frases, as mais
importantes no nosso convívio. Também foi muito bom
conhecer os estrangeiros, eram muito simpáticos,
principalmente, as parceiras das nossas colegas de turma.
Espero que nos voltemos a encontrar. Estou com
saudades.”
Tiago Gomes, nº 22, 8º A
“ Não sou membro do Clube Europeu e não recebi
nenhum estrangeiro.
Eu acho que este encontro foi bom, porque se notou
que os alunos estavam contentes por terem cá os seus
parceiros e, além disso, estes encontros fazem com que a
nossa escola seja conhecida na Europa. Também deu
oportunidade a que os alunos se sentissem obrigados a
falar inglês. Assim, passaram a ver que sabem mais do que
pensavam ou ficaram com a ideia que sem o inglês não
conseguem comunicar com as pessoas dos outros países.
Acho que se devem organizar mais Encontros
Europeus.”
Ângela Silva, 8º Ano
“ Eu acho que o Clube Europeu é muito importante,
sobretudo, porque nos permite comunicar e conhecer
outros jovens europeus. O II Encontro Europeu foi
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
com
Esta sim foi uma grande semana! Não quer dizer que
as outras não o sejam mas esta teve um outro significado e
uma outra rotina!
Este encontro durou apenas 7 dias, e na minha opinião
por mais tempo que durasse nunca seria suficiente!
Conheci muitas pessoas, com personalidades, gostos,
passatempos, qualidades, defeitos e acima de tudo
nacionalidades, diferentes!
Nas semanas que antecederam esta, ficava muitas
vezes sozinha, no quarto, a falar Inglês para as paredes,
para praticar!
Mas, quando os
nossos
amigos
chegaram, nunca mais
me preocupei com
isso! Conseguíamos
comunicar de muitas
formas:
pela
linguagem
oral,
muitas
vezes
misturando línguas diferentes; através de desenhos e às
vezes de gestos!
Às vezes, queríamos muito expressar o que sentíamos,
mas como faltava uma, ou mais palavras, no nosso
vocabulário, o que mais se ouvia era “Forget!”.
Ter a Gaby em minha casa foi óptimo, todos a
tratávamos como filha dos meus pais, ou seja, como uma
irmã, para mim era-o de facto, jamais a poderei esquecer!
Jamais irei esquecer a Gaby, o Fabian, o Augustin, o
Thibault, o Nicolas, o Paul C., o Pierre, o Joffrey, o Jorge,
o Bryan, a Zarah, e todos os outros que conheci!
Foi muito bom fazer novos amigos e saber que a
qualquer momento podemos telefonar-lhes e falar com
eles!
Queria muito voltar a vê-los e estar com eles! Apesar
de só termos estado uma semana juntos, parece que já nos
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PALAVRINHAS
17
conhecemos há muito tempo, e tenho muitas saudades
deles!
Para descrever o que senti durante toda a semana, não
tenho palavras e dizer que foi muito bom é pouco!
Esta semana ficará sempre na minha memória, sendo
tudo boas recordações!
Para finalizar, queria apenas agradecer a todos os
professores que nos concederam esta oportunidade, que
muito trabalharam para que nesta semana tudo fosse
fantástico; parabéns, conseguiram!
Só queria deixar uma pergunta: “ Quando podemos
voltar a desfrutar de uma semana assim?”
Muito obrigada!
Trabalhos
feitos
“Animação/Inovação”
com
muita
A Banda-Desenhada e o Cinema de Animação que
conjugam Palavra, Imagem, Tempo e Movimento são um
meio privilegiado de trabalhar diferentes áreas de todo o
Currículo Escolar.
Na Área de Projecto, o trabalho em grupo, com base
nas temáticas do Projecto Curricular de Escola/Turma,
proporciona aos alunos a hipótese de, através da prática,
trabalhar conteúdos e competências fundamentais:
pesquisar, partilhar, discutir e decidir, realizar, construir e
apresentar.
Assumir: responsabilidades…vontades…prazeres…
INOVAR é sinónimo de Educar? Motivar? GOSTAR
DE ENSINAR, …DAR!!!
É divertido e, sem dúvida, muito cansativo, mas é
principalmente muito compensador…
Profª. Ana Rita Amorim
Este ano, nas turmas do 8º A e B proporcionou-se a
realização de trabalhos feitos através da técnica do Cinema
de Animação e do Vídeo para a disciplina de Área de
Projecto, o que muito contribuiu para um maior empenho,
interesse e motivação dos alunos e professores. Também
nas turmas B e C do 7º ano, num trabalho conjunto entre a
Área de Projecto e Educação Visual, foram realizados
trabalhos envolventes em Banda Desenhada, tendo sido
utilizadas técnicas pouco convencionais, o que provocou
alguma curiosidade, interesse e vontade de trabalhar para
concretizar tais trabalhos.
A inovação promove motivação e abre caminho à
educação!!!
Num tempo em que os jovens se “alimentam” de
imagens… saber construí-las, conhecê-las, é, sem dúvida,
uma arma poderosa…, protectora de possíveis
manipulações…, transformadora de mentalidades…,
inovadora e promissora de novas criatividades!
Hoje, imagens, sons e movimento, são o meio de
eleição na conquista do poder da Informação e da
Comunicação.
Professores e Educadores, num constante braço de
ferro com a oferta “sedutora” do Multimédia, como a
Internet, a TV ou os mais diversos jogos interactivos,
precisam cada vez mais de Inovar, cativar os alunos,
prender a sua atenção, “chamá-los à RAZÃO”!!?!!
Na transmissão de conhecimentos, a Imagem, o Som e o
Movimento saem Vencedores.
Na disciplina de
Educação
Visual
pretende-se educar pelas
imagens, com imagens e
através das imagens:
como
conhecê-las…
como utilizá-las,.. como
manipulá-las,
…,
dominar
técnicas,
trabalhar aptidões e
adquirir competências…, conhecer novos meios de
expressão, materiais não tradicionais…
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
Exposição de fósseis em Ansião
No dia 16 de Maio, a turma do 3º e 4º ano da EB1 de Chão
de Couce foi a uma exposição interactiva no Centro
Cultural de Ansião, dinamizada por três professores do
Núcleo de Estágio em Biologia/Geologia 2002/2003.
“Quando entrei na exposição fiquei maravilhado
com o que vi.”, Ricardo.
“Começámos por ver vários tipos de fósseis: ovos
de dinossauros, amonites, bivalves, conchas, trilobites,...”,
David.
“Fazendo as experiências aprendemos um pouco
sobre a Erosão e Transporte que é o desgaste das rochas
pelo vento, água e seres vivos. Os pedacinhos (sedimentos)
são transportados. Numa experiência em que colocámos
camadinhas de areia às cores, percebemos o que era a
Sedimentação (deposição lenta e sucessiva dos sedimentos
que se vão acumulando e formando camadas).”, Ricardo.
“As
professoras
ensinaram-nos
como é fácil
fazer um fóssil
com água e
gesso.
Trouxemos para
a escola dois
moldes.”, Ana
Catarina.
Nessas camadas vão ficando animais que morrem,
deixando assim, o molde externo das suas partes duras.
“Vimos a simulação de um vulcão e foi muito
divertido. Colocaram uns produtos químicos e o vulcão
começou a acender, deitou cinzas fora e a sala começou a
cheirar mal (enxofre).”, Andreia.
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PALAVRINHAS
17
“Nós fomos ver como eram as pessoas de
antigamente e fomos vendo que as cabeças cresceram.
Conhecemos a Lucy.”, Diogo, 3º ano.
“Vimos a evolução que o homem teve. Gostei de
saber que eu era o Homo sapiens sapiens.”, Ana Catarina.
“
Numa
grande caixa cheia
de areia fomos fazer
escavações
para
encontrar vestígios
da
actividade
humana e ossos.
Com baldes, pincéis
e
paciência
descobrimos cinco
pedaços
de
cerâmica e ossos que fomos no laboratório identificámos
como vértebras, rádio, clavícula e tíbia.”, Juliana.
Foi assim a nossa “Descoberta do Tesouro
Fóssil”.
O meu primeiro ano no Clube de Fotografia
O Clube da Fotografia é um clube muito giro.
Nele aprendi a tirar fotografias, mexer numa máquina
fotográfica digital, passá-las para o computador e melhorálas.
Fomos ao campo tirar fotografias a caracóis e a flores
que tinham um tamanho muito pequeno, por isso foi
preciso uma máquina especial. Depois de tirarmos as
fotografias, melhorámo-las e depois vão para a Internet
(http://www.agavelar.cce.ms/palavrinhas) para que todos
as possam ver.
Espero que no próximo ano se inscrevam neste clube
que é muito interessante e divertido.
DAR A CONHECER
Prevenção Rodoviária
A Prevenção é um tema interessante que nos
lembrámos de desenvolver em
projecto. Com ele, queremos
contribuir para que todos nós,
alunos deste Agrupamento,
aprendamos a ter mais
cuidado e a estar mais alerta
sempre que andarmos na rua.
Sabemos que somos, quase
sempre, uns “cabeças no ar” e
que o perigo está sempre à
espreita – carros, camiões,
motas, etc. Os acidentes são,
deste modo, muito fáceis de
acontecer sendo nós, os peões,
os
principais
sofredores
mesmo que não sejamos os culpados do acidente.
Desejamos, assim, chamar à atenção para a forma e
para o comportamento que devemos ter sempre que
andamos a pé ou de bicicleta.
Já temos a pista desenhada no átrio e os sinais de
trânsito feitos. Agora só falta abrir os buracos no chão para
se poderem fixar os sinais e, todos nós, pudermos fazer
simulações de algumas situações mais perigosas,
principalmente com os nossos colegas mais pequenos do
1º Ciclo, pois sempre ouvimos dizer que “é de pequenino
que se torce o pepino”
Esperamos realizar esta actividade ainda este ano
lectivo e, para isso, já tivemos a promessa de ajuda dos
Srs. Presidentes das Juntas de Freguesia de Avelar e de
Chão de Couce que se comprometeram em mandar abrir os
buracos para os sinais.
É verdade que este ano lectivo já se realizou, na nossa
escola, um dia de actividades relacionadas com a
Prevenção Rodoviária, onde se fez a prova integrada na
“Taça da Prevenção Rodoviária”, mas, dessa vez, tivemos
de estar a segurar nos sinais de trânsito, o que nos impediu
de fazermos os alertas nos momentos em que os nossos
colegas não faziam as “coisas” como deviam ser feitas.
Quando a pista estiver concluída, todos os alunos da
nossa turma estarão “espalhados” pela pista a observar
como os ciclistas e os peões se comportam, podendo
chamar à atenção sempre que não estiverem a agir bem. É,
por tudo isto, nosso desejo que, com a Pista Rodoviária,
consigamos alertar para as regras do “bom peão” e do
“bom ciclista” para que continuemos todos a brincar
felizes.
Saudações Rodoviárias dos alunos do 6º A
Filipa Lopes, 5ºB, nº18 (Clubes: Fotografia e a Palavra)
Em Férias, não te esqueças
de ler um bom livro!
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
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PALAVRINHAS
17
Música: os Mind da Gap
Por causa da guerra é que nós estamos assim,...com
grande dificuldade económica. O Primeiro-ministro Durão
Barroso esteve a meter o nariz onde não era chamado!
Dora, Cátia e
Um sucesso da música portuguesa
DJ C- Real, Ace e
Presto, compõem os Mind
Da Gap, um grupo de hip
hop do Porto que se
estreou em 1995, com um
EP homónimo.
Nesse mesmo ano,
participaram no programa
“Rapto” de José Mariño na
Antena 3, com uma
simples maquete, que escalou no Top do programa até ao
1º lugar. Esta participação proporcionou a este grupo um
contrato com a editora Nortesul e, mais tarde, a
oportunidade de trabalhar com grupos como: Cool
Hipnoise e Blind Zero. O trabalho com os Blind Zero foi
muito importante, tanto para os Mind Da Gap, como para a
música portuguesa, uma vez que lhes deu um maior
reconhecimento, por parte do público e a junção entre rock
e hip hop, fez a música nacional dar mais um passo.
Fábio, 9ºA
A guerra no
Iraque foi um caso
de interesse pelo
petróleo
e
um
caso de direitos do homem, pelo mal que Sadam fazia ao
seu povo.
Sérgio Jardim, Nº20 9ºA
Achamos que a guerra no Iraque é uma estupidez.
Devido a esta guerra, muitas pessoas de muitos países
pagaram sem ter culpa. Muitas pessoas do Iraque foram
mortas e feridas injustamente. Também achamos que, por
interesse económico no petróleo, os americanos estão a ser
injustos.
Vera e Guida, 9ºA
Porque é que a guerra não se chama"guerra da
América", se a América também participa nela?
Dora, Cátia e Fábio, 9ºA
Mais tarde, a sua editora tornou- se internacional, o que
ajudou muito os Mind Da Gap na divulgação do seu
trabalho.
O seu último álbum foi “Sem cerimónias”, do qual se
destaca “Dedicatória”, o primeiro single.
Nós pensamos que esta guerra, por um lado, foi
necessária para salvar o povo do Iraque, mas, pelo outro,
foi desnecessária, porque os interesses dos EUA, para além
de ajudar o Iraque, também eram económicos. Os EUA
nunca deviam ter iniciado este conflito sem a autorização
Este grupo é um dos bons motivos para nos
orgulharmos, cada vez mais, da música portuguesa!
da ONU.
Vítor Pedro, nº24 e Filipe Brandão, nº11, 9ºA
Fábio Vaz, 9ºA (Clube A Palavra)
PENSAMENTOS
Palavrinhas em debate-9ºA
Textos retirados do fórum de debate do Palavrinhas OnLine (O conflito no Iraque)
A frase de abertura para este fórum foi:
“A guerra no Iraque irá resolver a questão da região?
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
Será que esta guerra acabou mesmo, ou estarão eles a
esconder alguma coisa? Na nossa opinião, a guerra ainda
agora começou, todos nós estamos a sofrer com esta
guerra, por exemplo economicamente!
Tânia, Armando e Ana Nunes, 9ºA
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PALAVRINHAS
17
Este Fórum teve a função de complementar o II
Encontro Europeu que decorreu entre 3 e 10 de Maio.
Tem como base a carta dos direitos fundamentais da
união europeia.
Os temas tratados são os seguintes: Dignidade,
Liberdade, Igualdade, Solidariedade, Cidadania e
Justiça.
Estes foram os textos retirados do
fórum on-line:
Todos os cidadãos devem ter
liberdade.
Todas as pessoas devem ter o
direito de expressar a sua palavra, não
se deixar intimidar pela pessoa que
enfrentamos. Por isso, acho que se deve resolver tudo com
o diálogo.
Rui e Tito, 9ºA
que não tivessem razão. Porque todas as pessoas têm
direito à sua defesa.
Sara, Rita e Patrícia Lourenço, 9ºA
INOVAR: “Tornar novo; Renovar;
Introduzir novidades em” In Grande Dicionário
da língua Portuguesa, Bertrand Editora, 25ª
edição.
Textos retirados do fórum de debate do Palavrinhas OnLine (inovação)
A inovação poderá estar em todos nós… Quando e
como quisermos. Basta imaginar e sonhar um pouco. Está
nas nossas mãos sermos inovadores e tentar mudar o
mundo.
Rita, nº3 e Raquel, nº 17
A inovação é muito importante para a humanidade.
Assim as pessoas não andam sempre com as mesmas
Cada cidadão tem direito a ter liberdade. Cada um de
nós tem direito a fazer o que quer sem que lhe retirem a
liberdade, e sem a tirar aos outros.
Tânia, Ana Nunes e Armando, 9ºA
coisas e não vêem o mesmo todos os dias.
Muitas pessoas utilizam mal as inovações, porque
estas deveriam servir para o bem da humanidade e não
para lhe fazerem mal.
Bruno, nº5 e Filipe, nº11
Como já foi dito, a justiça é um dos direitos
fundamentais que deve ser respeitado em todas e quaisquer
A inovação é uma "coisa" muito vasta. Com a palavra
circunstâncias, por todos os seres humanos. Deixando
inovação podemos querer dizer muita coisa. Temos o
assim de lado todos os preconceitos...que, infelizmente, e
exemplo do termómetro digital que agora, ao fim de um
nos dias de hoje, ainda existem por todo o lado! Sendo
certo tempo, apita e pronto, está a informação dada sem
assim, a nossa opinião (esperamos) é semelhante à de
qualquer esforço!
Cristina, nº8 e Patrícia, nº14
muita gente de bom senso!
Muitas vezes, os direitos dos cidadãos europeus não
são respeitados... Toda a gente tem direito à Liberdade,
Inovação é a evolução do mundo e tudo o que nele se
mas esta está constantemente a ser invadida pelos
insere. Tu poderás ser uma inovação, basta seres tu
"Cuscus"...
próprio e serás diferente de todos nós.
A dignidade deve ser respeitada e protegida, mas nem
sempre o é. Na igualdade, todas as pessoas são iguais
Estás a par de tudo o que aparece recentemente no
mundo? Isso é seres inovador!
Mara e Tânia
perante a lei, mas, por vezes, a sociedade descrimina os
pobres.
A solidariedade é coisa que nem sempre existe na
Hoje em dia a inovação é essencial para o
nossa sociedade. Para a cidadania todas as pessoas deviam
desenvolvimento dos países. Se não existisse, ainda agora
ser respeitadas e ouvidas pelo Estado-Membro. Na justiça,
andávamos a pé, e muito menos escreveríamos esta
todas as pessoas deviam ser ouvidas em tribunal, mesmo
mensagem.
Dora e Sara
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
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PALAVRINHAS
17
Inovação é uma coisa que vai evoluindo através dos
tempos, como por exemplo as novas tecnologias.
Raquel, nº16, Sérgio, nº20 e Vera nº23
Inovação versus Escola
INOVAÇÃO – “Aplicação de uma invenção ao
processo produtivo ou à estrutura de uma empresa.”
Esta simples definição dá-nos uma visão muito redutora de
todas as implicações inerentes ao tema. Na realidade,
outros conceitos existem e que, com propriedade, também
se poderão referir
O termo PRODUTIVIDADE é um deles e, quer um
quer outro, estão, todos os dias, na agenda política e nos
diversos órgãos de
informação.
Incontornável é o
facto de toda esta
temática ter a ver com
todo
o
processo
educativo e formativo
da nossa população. E
se o segundo se pode
adquirir ao longo da
vida, o local de eleição para o primeiro é, sem dúvida, a
ESCOLA. Por outras palavras, não faz sentido um
qualquer cidadão deste ou de outro país ser capaz de
aplicar uma invenção ao processo produtivo na empresa
onde trabalha e ao mesmo tempo ser capaz de produzir
muito, com grande qualidade e em pouco tempo, se não
adquiriu as competências para tal. Ora essas competências,
essas ferramentas essenciais para a inovação e para a
produtividade começam por ser interiorizadas e adquiridas
precisamente na Escola e, posteriormente, aprofundadas ao
longo da vida.
A Escola é, de facto, o lugar privilegiado para
estruturar o conhecimento, pois esta estruturação exige
tempo e tempo é o que a Escola tem. A aposta deve ser
claramente na educação e também na exigência. Há muitos
exemplos por esse mundo fora que nos mostram o sucesso
de muitos países que percorreram esse caminho. E se, por
exemplo, a República da Irlanda é hoje um país mais
inovador e produtivo que nós é porque tem uma população
mais instruída e com mais elevados níveis de qualificação.
Importa sublinhar que todas estas questões se
traduzem, em última análise, na elevação dos níveis de
desenvolvimento dos países, o que traduzido em
linguagem mais simples quer dizer termos todos melhores
condições de vida.
Prof. Celestino Marinho
Por falar em “Inovação”...
O ano lectivo está no fim. É tempo de balanço final,
de reflexão, de arrumar o ano que se tornou velho e partir
para o ano novo. E para criar o novo é preciso reflectir
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
sobre o que não foi tão bem, sobre o que fizemos ou não
fizemos, sobre como gostaríamos que tivesse sido, mas
não foi... Mas certamente todos inovámos. Inovámos
práticas,
mudámos
comportamentos, crescemos
certamente...
E por que é que eu estou
a falar de inovação? Porque
este é o tema do Palavrinhas.
E, de repente, penso no
tímido Palavrinhas que há
anos iniciou o seu percurso...
Lembro-me que, nessa altura,
os meios informáticos eram
tão insuficientes... primeiro
escreviam-se os artigos,
seguidamente vinha o cortar e
o colar, mas com o recurso à
cola e à tesoura, depois montavam-se os artigos..., de
repente, encontrava-se um programa informático que fazia
páginas de jornais... e era a grande novidade, não era
necessária a tesoura e a cola... era a Inovação... e assim foi
nascendo e crescendo este jornal, hoje em nada parecido
com a edição zero... Mas convém não esquecer o velho,...
porque foi o velho que permitiu o nascimento e o
crescimento do novo. Certamente, que, daqui a muitos
anos, quando muitos de nós já não escrevermos para este
jornal, a edição que agora sai não será nova, mas será,
certamente, o fruto da procura de uma inovação constante.
E a vida de um jornal, a vida de uma escola, a vida de
cada um de nós vai-se construindo com mais ou menos
inovação. Mas esta nem sempre é fácil, porque contra ela
está a inércia, a teimosia e a resistência à mudança. É
necessário que sejamos suficientemente teimosos para
enfrentar a inércia, suficientemente teimosos para acreditar
que a mudança pode ser benéfica e é essencial à
construção e formação de jovens e cidadãos cada vez mais
responsáveis e interventivos.
Para aqueles que agora vão deixar a nossa escola e
para aqueles que vão ficar, desejo umas férias com
inovação. Para o Palavrinhas, que continue a crescer, a
inovar e a inovar-se.
Boas Férias!
Prof. Margarida Meneses
Agarrar as Novas Tecnologias na Educação
O nosso agrupamento assinou, no passado mês de
Março, um protocolo com o Centro de
Formação da Batalha chamado “Rede de
Cooperação e Aprendizagem”. Pretende-se,
com este protocolo, usar o equipamento
informático que temos para inovar muitas
das tarefas que realizamos na Escola. Digo,
realizamos, pois os professores, alunos e
funcionários podem e devem estar mentalmente
disponíveis para agarrar estas novas tecnologias que estão
presentes em quase todos os aspectos das nossas vidas.
Mas estar mentalmente disponível para usar as
Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) não
basta, é necessário que os professores e funcionários
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PALAVRINHAS
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adquiram competências nesta área para, principalmente os
primeiros, darem resposta às muitas solicitações que os
alunos nos colocam. Senão vejamos: quando um professor
decide usar a sala de informática para iniciar
um trabalho de pesquisa com os alunos,
podem levantar-se algumas questões:
pesquisar em CD-ROM´s ou na Internet? É
necessário digitalizar alguma imagem de um
livro/revista/jornal? Pensando que os
trabalhos serão realizados no programa
“Microsoft Word”, como é que se vai organizar o texto, as
imagens, ou o índice do trabalho? O trabalho vai ser
impresso ou é para apresentar à turma usando os
programas PowerPoint ou Frontpage e o projector
multimédia? As apresentações têm texto, imagens
estáticas/animadas, som e vídeo?
Levantei muitas questões, mas o desafio é real. Ou
apanhamos esta onda ou os nossos alunos ultrapassam-nos
definitivamente! E isto é inovação tecno-pedagógica com
resultados dados em todas as áreas do conhecimento.
Prof. Mário Júlio Marinho
CRIAÇÕES
Estes textos, subordinados à ideia da Inovação, no âmbito
do tema do Palavrinhas, foram elaborados em Oficina de
escrita.
Lentes ULTRA-X
Neste momento estamos
no ano 2050. Eu vou dar a
conhecer
a
toda
a
Humanidade uma grande
inovação tecnológica nas
lentes de contacto.
As
novas
lentes
chamam-se ULTRA-X e têm
duas inovações, visão raio-x
e laser.
Penso
que
este
instrumento vai ser muito
útil para as forças policiais,
porque é um “2 em 1“. Por
um lado, tem visão raio-x,
que ainda não havia em
nenhuns binóculos até hoje, e, por outro lado, o raio laser
que significa o fim das armas de fogo.
Isto é apenas o início da Era “x-corp”, uma grande
empresa da electrónica e robótica, com grandes projectos e
inovações para os próximos meses.
O funcionamento das lentes é simples: é só pôr as
lentes nos olhos (semelhante às lentes de contacto
normais) e, de seguida, só é preciso dizer qual o
instrumento que quer, ficando este activado. Os dois
instrumentos actuam na direcção do olhar.
Um par de lentes ULTRA-X custa apenas 250€ e
vende-se em todas as lojas “x-corp”. Neste momento, só
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
estão disponíveis para polícias, tendo que mostrar o
distintivo, na altura da compra.
Vítor Pedro, nº24, 9 ºA
Vassoura voadora
Acabou de chegar ao mercado o melhor utensílio dos
últimos tempos: a magnífica vassoura voadora.
Esta vassoura tem imensas vantagens. Aqui está o
testemunho de uma
pessoa
que
a
comprou e já não
quer outra coisa:
”- Eu comprei
a vassoura voadora
e
acho-a
um
espectáculo. Antes,
ficava horas presa
no trânsito, mas
agora passo por
cima dos carros a
rir-me
desses
desgraçados, num stress bruto, que estão dentro dos carros.
Para além de não chegar tarde ao emprego, ainda fico com
mais dinheiro na minha conta, porque esta vassoura não
precisa de gasolina, basta carregar a sua bateria que, ainda
por cima, é só preciso carregá-la uma vez por mês. Mas o
melhor de tudo é que ela foi baratíssima e não precisa de
cuidados especiais. Graças aos três botões que ela possui
(que ainda por cima têm as minhas cores preferidas), posso
andar mais depressa se carregar no botão azul, travar no
vermelho e, para levitar, basta carregar no verde. Para
mudar de direcção, basta falar com ela que ela vai para
onde
nós
dissermos, e só
liga à nossa voz. Já
não quero outra
coisa,
é
um
espectáculo.”
Este utensílio
está à venda desde
5 de Junho de
2003, e tem como
sua criadora a mais conceituada criadora de utensílios,
Sara Mamede.
Sara Mamede, nº19, 9ºA
Boas Férias!
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PALAVRINHAS
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Vamos rimar com os nossos nomes…
Gostava de ser cabeleireira.
O GONÇALO COELHO
Viu-se ao espelho.
O FRANCISCO COELHO
Fez um dói-dói no joelho.
A INÊS PINTO
Tem um grande cinto.
A OTILINA
PATRÍCIA PORTELA
Apanhou uma tangerina
Vai depressa à janela.
A PAULA teve uma surpresa no armário
O MARCOS FILIPE
Abriu a porta e estava lá um canário.
Amanhã tem gripe.
A GRAÇA
O GUILHERME
Queria comer uma carcaça.
Vai ao leme.
As FÀTIMAS do João
A SOFIA tem frio
Deram um grande trambolhão
Mas que grande arrepio.
O MICAEL
Esticou o cordel.
A PATRÍCIA ROSA
Jardim de Infância de Avelar, sala 2
O Dia da Espiga
Poema com palavras do registo feito pelas crianças,
sobre o dia da espiga
Tem um bibe cor-de-rosa.
O coelhinho da MARGARIDA
Tinha uma ferida.
CATARINA, CATARINA
Cuidado não partas a terrina.
O MANUEL
Foi visitar o seu primo Miguel.
A INÊS DIAS
Vem à escola todos os dias.
O nosso amigo PEDRO MIGUEL
Trouxe um grande farnel.
Ao acordar de manhã, a JOANA
Arruma o pijama.
O nosso amigo JÕAO AUGUSTO
Comeu castanhas no Magusto.
O JOÃO MARCOS
Gosta de barcos.
A VANESSA
Perdeu uma peça
O FRANCISCO CARDOSO
É um grande guloso
Ora vamos vamos todos
Para a serra brincar
Neste campo colorido
A tradição festejar…
A oliveira encontrei
O rosmaninho também
Fiz um ramo para mim
Para o pai e para a mãe
Quando o moinho de vento
Tem a roda a girar
Já sabemos que é o vento
Que ali vai passar
A JESSICA FERREIRA
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
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No alto da montanha
Não te preocupes com a falta da tua droga.
Com o sol a brilhar
Lá haverá de tudo.
Vi através do relógio
Que eram horas de regressar
Com flores e lacinhos
E crianças a cantar
Voltámos para casa
O bêbado que embarcou
na barca do Inferno foi a
primeira pessoa a arder.
Isto aconteceu devido a
um arroto. Carlos Bento
arrotou e, devido ao seu
hálito de aguardente,
explodiu em seguida.
E mais tarde recordar…
Jardim de Infância de Chão de Couce
CONFESSIONÁRIO
Estes textos, subordinados à ideia de
uma confissão, no âmbito do estudo do
Auto da Barca do Inferno, foram
elaborados em Oficina de escrita.
O Bêbedo do povo
Vem Carlos Bento, uma pessoa do povo com uma garrafa
de vinho na mão e diz ao Arrais do Inferno:
Bêb. -
Para onde caminham estes dois batéis?
Dia. –
Meu grande amigo das tascas.
Nesta altura, deves estar a cair para o lado?
Bêb. – Mas tu não ouviste?
Para onde é que estes dois barcos vão?
Dia. –
Em primeiro estás a ver apenas um barco à tua
Bruno Gonçalves, nº:7, 9ºB
Vou morrer
Vou morrer. Fui atacada por uma dessas novas
doenças que agora andam por aí e tenho os dias contados.
Como a minha avó sempre me disse que as pessoas que
morrem sem se confessarem nunca têm a alma em paz, cá
vai.
Durante toda a minha vida, nunca fui boa pessoa e
agora, que sei que me vou finar, acho que me estou a
arrepender. Sempre tratei mal toda a gente, os que
gostavam de mim, os que não gostavam de mim e os que
gostavam assim-assim. Casei-me cinco vezes, traí os meus
maridos sempre que pude e nunca liguei aos meus filhos.
Para dizer a verdade, também nunca mais os vi desde os
divórcios. Bebia, fumava, drogava-me e fui presa por
assaltar uma loja de perfumes. Na prisão, conheci a única
amiga que tenho hoje em dia e é também a única pessoa
que me atura. Chama-se Fifi Santos e foi presa por ter
morto o marido à facada. Felizmente, ela saiu da prisão
pouco depois de mim e agora vive comigo.
Ela ainda não sabe que eu vou morrer. Coitada,
apanhava um choque! Ela sem mim não é nada, gosta tanto
de mim. Deve ser por isso que ela me atura. Bom, por
acaso ela já me confessou que, nos primeiros tempos em
que partilhámos a cela, chegou a pensar em me esfaquear.
Ai meu Deus, que está a chegar a minha hora. E a Fifi
chegou agora a casa. Está a chamar-me. Entrou agora no
quarto. Está a olhar para mim muito séria. Estou a morrer.
frente.
Mª Cristina Sabino, nº15, 9ºB
E este barco levar-te-á à tua futura casa.
Bêb. – Posso levar este dom de Deus
que tenho na minha mão?
Dia. –
É!! Calma aí. Dom de Deus, não!!
Dom infernal, querias tu dizer.
Se és de Deus não virás para o Inferno.
Não beberás vinho do bom,
apenas beberás água, como os cães.
Bêb. – Bem se for aguardente.
Dia. –
Visita o Palavrinhas On-Line
Bem deixemo-nos de conversa.
Entra temos de embarcar.
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
www.agavelar.cce.ms/palavrinhas
Meus Queridos…
Meus queridos amigos, filhos, irmão, sobrinhos,
afilhados.
Sinto que está a chegar a minha hora e queria
confessar-vos alguns disparates que fiz na minha mocidade
e também até quando pude!
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-Mãe, não te preocupes com isso, já passou. Ninguém
te vai julgar por aquilo que fizeste. Se estás arrependida é
o que interessa.
-Pois, eu sei que vocês são uns amores e muito
amáveis. Saíram à vossa mãe!!! Mano, quando nós éramos
crianças, eu comia todos os teus doces que a mãe dividia
para mim e para ti, e tu pensavas sempre, ou que não te
lembravas de onde os tinhas posto (como era normal nunca
te lembrares de onde punhas as coisas), ou que era o nosso
cãozito que os comia sem deixar rasto.
E tu minha querida amiga Carla, lembras-te daquele
rapaz que namoravas que era lindo, tinha olhos azuis e
pele morena e também cabelos castanhos claros?! Pois é,
eu nunca te disse nada, mas eu também gostava dele, e,
como eu não queria que tu ficasses com ele só para ti, eu
disse-te que tu o traías com outros rapazes bem mais giros
do que ele! Se te lembras bem, eu disse-te que ele tinha ido
para Paris!
Desculpa querida mas foi só uma vingançazinha!
Eu peço-vos perdão, mas eu não me consegui conter.
Tânia Rodrigues, 9ºB, nº20
OUTROS ASSUNTOS
Fomos a votos para o Conselho Executivo
No dia 28 de Maio, tiveram lugar as eleições para o
Conselho Executivo do Agrupamento de Escolas de
Avelar, para o próximo triénio.
Este Conselho Executivo, formado pelos mesmos
elementos do mandato anterior – Presidente: Salazar
Pinheiro, Vice – presidentes: Eduardo Rego, Filomena
Baptista e Francisca Lima – irá gerir e administrar o
Agrupamento nos próximos três anos, segundo as linhas
orientadoras do Projecto Educativo e do Regulamento
Interno, que por sua vez se baseiam nos normativos
educacionais em vigor. As eleições tiveram grande
afluência, a lista foi eleita com 90% de votos a favor, a
abstenção foi reduzida (em 118 votantes, exerceram o
direito de voto 101).
Recorde-se que, de forma democrática e sem
imposições, toda a comunidade educativa, pais,
funcionários e professores, teve oportunidade de
escolher…
Prof. Filomena Batista
O que temos vindo a modificar
Inovação, conforme
definição no Grande
Dicionário
da
Língua Portuguesa,
página 429, é o
Oficina de cinema –
“acto ou efeito de
elaboração de um filme
inovar”, ou ainda
animado
“introdução
de
alguma
novidade,
especialmente no governo, nas leis, numa crença, num
costume, numa ciência, numa indústria, etc.”
AGRUPAMENTO VERTICAL DAS ESCOLAS DE AVELAR
Inovação é o tema do nosso jornal a ser tratado este
período. Ao reflectir sobre o tema e procurando relacionálo com tudo o que tem acontecido neste Agrupamento de
Escolas, desde o ano lectivo de 1999/2000, ano da sua
constituição, penso que a inovação esteve sempre presente:
na formação do próprio agrupamento, ao dar corpo ao
Decreto-lei 115-A/98 de 4 de Maio e revisto pela Lei
24/99 de 22 de Abril – regime de autonomia,
administração e gestão dos estabelecimentos de educação
pré escolar e do ensinos básico e secundário; na criação de
parcerias com várias entidades, nomeadamente, Câmara
Municipal, Juntas de Freguesias, Centro de Saúde, Centros
de Formação de Professores (Ansiázere e Centro de
Competências Entre Mar e Serra, Batalha); na aposta do
Projecto Educativo, em privilegiar a formação nas
Tecnologias da Informação e Comunicação; e ainda, entre
outras mais, na candidatura a vários projectos nacionais.
Houve oportunidade, assim, a que alunos e
professores, beneficiassem de:
- Mais visitas de estudo e menos dispendiosas;
- Almoços fornecidos pela escola sede do Agrupamento,
alguns dos quais gratuitos (estes últimos para as famílias
mais carenciadas);
- Fornecimento de lenha e reparações nas escolas do 1.º
ciclo e jardins de infância e verbas para despesas de
material de desgaste;
- Frequência de Actividades de Tempos Livres pelas
crianças do 1.º ciclo e dos jardins de infância;
- Sessões de informação e formação em áreas de saúde;
Vasos comunicantes – experiência realizada na
Escola do 1.º Ciclo de Chão de Couce
- Consultas de psicologia e de serviço social;
- Formação na área das Tecnologias da Informação e
Comunicação para toda a comunidade educativa;
- Desenvolvimento de vários projectos – Alfa, Ciência
Viva, Escolas Promotoras de Saúde, Nónio, SócratesComenius;
- Acesso à Internet.
Qualquer um dos itens atrás referidos foram
inovadores e proporcionaram aos alunos, professores e
funcionários na melhoria das condições físicas e
psicológicas no desempenho das suas funções.
É de realçar duas ou três actividades, que são um exemplo
claro do que ficou dito:
- no âmbito do Projecto “Escolas Promotoras de Saúde”
decorreram várias sessões para os alunos sobre tabagismo,
educação sexual, alimentação, consumo de drogas. A
participação dos alunos foi boa e daqui resultaram
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PALAVRINHAS
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trabalhos muito interessantes em banda desenhada, filmes
de animação, cartazes de informação, trabalhos em suporte
digital…
- integradas nas Jornadas da Juventude, realizaram-se
actividades no âmbito do Projecto Sócrates – Comenius,
organizadas pelo Clube Europeu, que trouxe a esta escola
dezenas de jovens de outros países da Europa, que durante
uma semana confraternizaram com alunos, pais e
professores da nossa escola.
- o Jornal “Palavrinhas” elaborado em papel e “on line”,
organizado pelos Clubes A Palavra e Fotografia, mereceu
já vários elogios de Sindicatos de Professores e esteve em
lugar de destaque no “site” do Centro de Área Educativa
de Leiria.
- as aulas coadjuvadas no 1.º ciclo e jardins de infância, em
que educadoras e professores de vários níveis de ensino
trabalham em equipa, proporcionando aos alunos aulas
diferentes, quer pelo local onde são dadas, quer pelos
materiais usados, quer pela partilha de experiências e
saberes.
Passados quatro anos de vivência em agrupamento e
olhando para todas as dinâmicas criadas, penso que
podemos considerar as escolas deste Agrupamento como
inovadoras
–
“introduziram novidades”,
houve
“renovação”. E que nos fique a certeza de que é preciso
continuar nesta senda e colocar a inovação como um dos
objectivos principais da nossa actuação, enquanto
profissionais da educação.
Profª Filomena Baptista
Concurso de música On-Line
Vencedora do Concurso de Música
Palavrinhas on-line
A aluna Dina Maria Rosa Lopes do 9ºB venceu o
concurso de música promovido pelo Palavrinhas On-Line,
acertando em cinco das quinze músicas.
Irá assim receber um CD de música à sua escolha como
prémio, o qual será entregue na festa de final de ano.
Parabéns Dina!
Ficha Técnica
Propriedade e Edição:
Colaboradores:
Escola Básica 2/3 de Avelar,
alunos dos clubes A
do Agrupamento Vertical das Palavra e Fotografia ;
alunos que contribuíram
Escolas de Avelar.
com textos; professores
Filomena
Pedro,
Dinamizadores:
Filomena
Batista,
Clubes A Palavra e Fotografia
Margarida
Meneses,
Paulo Alves, Isabel
Responsáveis:
Serra, Eugénia Almeida,
Prof. José António Abreu
Anabela
Monteiro,
Prof. Mário Júlio Marinho
Virgínia Neto, Catarina
Gonçalves, Biblioteca;
Composição informática:
Clubes
Europeu,
Clubes A Palavra e Fotografia Informática;
Professores do 1º Ciclo
e
Educadoras
que
participaram
com
textos.
A CÂMARA MUNICIPAL DE ANSIÃO
APOIA O NOSSO
JORNAL
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PALAVRINHAS
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SITEADOS
Internacional
Prof. Paulo Alves
Caso queiras sugerir sites interessantes é
só enviares o seu endereço para
[email protected]
http://www.thetech.org/
Museu da Inovação, com sede em Silicon Valley.
A não perder, uma visita pelas exposições on-line
http://www.isis-innovation.com/
Nacional
Departamento de Inovação da Universidade de
http://www.iie.min-edu.pt/
Oxford
Instituto de Inovação Educacional. Podemos
consultar vários projectos em desenvolvimento, ver
http://www.innovation.gov.uk/
algumas edições que tratam o tema, temos ainda vários
recursos à disposição (biblioteca digital, como fazer uma
página Web, recursos multimédia, software didáctico,
Site governamental inglês para promover a
inovação na economia
entre outros)
http://www.spi.pt/pt/
Site da Sociedade Portuguesa de Inovação
http://www.adi.pt/adi/default.asp
Site da Agência da Inovação
http://www.port-inova.com/
Site do Centro Português de Inovação
http://www.league.org/welcome.htm
Liga para a inovação na comunidade estudantil
http://www.ex.ac.uk/cimt/welcome.html
Centro para a inovação em ensino da Matemática
http://www.citeve.pt/
Página do Centro Tecnológico das Indústrias
http://www.cordis.lu/innovation-smes/home.html
Têxtil e do Vestuário de Portugal
http://www.inovint.org/
Site sobre Inovação e Intercâmbio. Nesta
Site comunitário para incentivar à participação das
pequenas e médias e empresas para promover a inovação
página podemos divulgar actividades do interesse do
público em geral (através do link "Escola Activa")
http://www.inofor.pt/
Site do Instituto para a Inovação na Formação
http://www.markelink.com/directorios/ct2002/domini
o_cient.htm
http://www.euro-innovation.org/
Oferta e procura de tecnologia para a indústria
CONSULTA TODOS ESTES LINKS EM
WWW.AGAVELAR.CCE.MS/PALAVRINHAS
Directório nacional de entidades ligadas à
inovação, ciência e tecnologia
http://www.icam.pt/
Página do Instituto do Cinema Audiovisual e
Multimédia
Poderás também navegar
pelas centenas de sites
cuidadosamente seleccionados
pelo Prof Paulo Alves,
agrupados por temas.
http://planeta.clix.pt/tec.auto/
Site da Tecnologia Automóvel
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INQUIRINDO
Inovar é preciso! Esta é uma frase muitas vezes ouvida, mas isto nem sempre acontece no nosso dia-a-dia.
Não é fácil mudar as nossas atitudes/comportamentos no sentido de inovar, assim como muitas vezes se tem
vontade de inovar mas é necessário comprar equipamento que nos vai ajudar a mudar as coisas, principalmente
numa altura generalizada de crise económica.
Os resultados que a seguir se apresentam resultam de inquéritos aplicados a catorze alunos e a sete
professores/auxiliares de acção educativa (A.A.E).
Perguntas
Respostas (%)
Não
Sim
1. Consideras a nossa Escola inovadora?
43
Professores/ Equipamento
2. Onde consideras que se reflecte a
aulas
inovação? Respondem apenas as pessoas que
16,6
33
57
Instalações
8,3
42,1
Produto
novo
19
Outro
responderam afirmativamente.
3. Quando o assunto é inovação… pensas
em quê?
Tecnologia
Computadores
33
Outro
14
34
Sim
Não
90
10
5. Onde consideras que o teu papel pode ser No estudo/tarefas Tarefas domésticas Compor Todos
inovador?
escolares
ta-mento
os
anteriores
53
5
23
19
6. Pensas que a crise económica existente a) Ensino b) Indústria c) Investigação Todos os Outro
anterior
em Portugal afecta a inovação?
4. Consideras-te inovador?
es
(a, b e c)
5
19
14
23
39
Além da interpretação que se pode fazer da análise do quadro anterior, apresentam-se de seguida alguns resultados que
ajudam a compreender melhor a diversidade de respostas dadas:
•
•
•
•
A maioria dos inquiridos considera que é inovador (57%). Se se observarem os resultados só dos professores/auxiliares
de acção educativa (resultados não mostrados) veríamos que a resposta subiria para 100%.
A maioria dos inquiridos considera que o reflexo da sua inovação se vê em outros aspectos não mencionados nos itens
do inquérito. Assim, é interessante analisar que dos 42,1% do item “Outro” da pergunta número dois, 27% (resultado
não mostrado) considera que inova em “outros projectos não mencionados” além de inovar em tudo menos nas
aulas…
Na questão número três, se observarmos o resultado separado dos alunos e dos professores/A.A.E., veríamos que a
maioria dos alunos, quando o assunto é inovação, pensa em outros itens que não estão na pergunta (não especificando
quais), enquanto que a maioria dos professores/A.A.E pensa em tecnologia como sinónimo de inovação.
A crise económica existente em Portugal afecta a inovação em várias áreas como o ensino, a indústria e a investigação
(23%). A maioria dos inquiridos considera no entanto que a crise económica afecta a inovação mas em outros aspectos
não mencionados.
BOAS FÉRIAS!
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BIBLIONOTÍCIA
Boletim Informativo da Biblioteca
da Escola E. B. 2/3 de Avelar
Nº6 | JUNHO | 2002/2003
INOVAÇÃO NA BIBLIOTECA
O trabalho que a equipa da Biblioteca da nossa escola
tem vindo a desenvolver integra vários aspectos que, a
breve trecho se traduzirão em inovação para o serviço de
informação que prestamos a toda comunidade educativa.
Comecemos pela página Web da Biblioteca, que foi
construída e publicada há cerca de dois anos e por
condicionalismos vários, não voltou a ser actualizada.
Neste momento, está em processo a sua total reconversão
e, pelo menos no início do próximo ano lectivo, ela estará
disponível on-line, com muitas surpresas e aguardando a
colaboração de todos!
Outra novidade da Biblioteca em Setembro, será a
disponibilidade de todos os vídeos, CD-ROM’s e CD’s
áudio em livre acesso.
Inovação é também o trabalho que a equipa tem vindo
a desenvolver para a criação do catálogo informatizado da
Biblioteca. Não será ainda possível disponibilizá-lo em
Setembro, mas está em processo e quando concluído
permitirá a pesquisa de documentos e a gestão do
empréstimo através de meios informáticos, o que será um
salto qualitativo significativo para a Biblioteca.
Por último, uma outra inovação para a escola e para o
Agrupamento de Escolas que integramos: a apresentação
de uma candidatura conjunta do agrupamento à Rede de
Bibliotecas Escolares, um programa do Ministério da
Educação. A Biblioteca da escola sede já integra esta rede
desde o ano lectivo 1998/99, por candidatura própria, mas
neste momento o concelho de Ansião foi seleccionado pelo
Gabinete Coordenador para integrar esta rede, na
modalidade concelhia. Neste âmbito o Agrupamento
preparou uma candidatura ambiciosa, envolvendo não só a
escola sede, mas também o Pré-Escolar e o 1º Ciclo.
Aguardamos com expectativa o resultado!
A Coordenadora da Biblioteca, Profª Lucília Santos
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EDITORIAL
O tema aglutinador deste número do Palavrinhas é
Inovação. Falar dela nesta fase do ano lectivo parece à
partida difícil, pois o cansaço geral vai-nos dizendo que
precisamos de férias para pensar em inovação para o
próximo ano lectivo. No entanto, a inovação está sempre
connosco, pois na profissão de professor ela é uma
constante, para os jovens ela é um desafio e na Biblioteca,
para além de pudermos ter acesso a todas as informações
sobre as inovações mais recentes, preparam-se mudanças,
que constituirão inovação para os nossos utilizadores.
Disso aqui damos conta, bem como da colaboração da
Biblioteca na recepção aos alunos estrangeiros.
Abordamos também a obra de Eugénio de Andrade, o
autor evidenciado por nós no mês Maio e uma actividade
da responsabilidade da equipa da Biblioteca, “Areias e
Sonhos” – Semana da Cultura Árabe, que decorrerá de 17
a 25 de Junho. Por último apresentamos algumas
novidades recentemente entradas na Biblioteca, para
aguçar o apetite …
Desejamos muito Boas Férias a todos, cheias de Boas
Leituras!
A Coordenadora da Biblioteca, Lucília Santos
Ficha técnica
Boletim Informativo da Biblioteca da Escola
E.B. 2/3 de Avelar
Rua do Colégio, nº 265 3240-313 Avelar
Tel: 236 620100 Fax 236 621344
E-mail da Biblioteca: [email protected]
Responsabilidade: Equipa da Biblioteca
Periodicidade: Trimestral – Suplemento do jornal
Palavrinhas
Coordenadora: Lucília Santos
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A BIBLIOTECA E A SEMANA DA JUVENTUDE
De 5 a 10 de Maio decorreu no concelho de Ansião a já tradicional Semana da Juventude. No entanto, este ano, teve uma
dimensão muito maior, pois como pensamos que todos sabem, o concelho, as suas escolas e várias famílias de alunos,
receberam outros alunos das escolas europeias parceiras sendo que estiveram representados mais seis países europeus. No caso
da nossa escola, esta parceria prende-se com o
desenvolvimento do programa Sócrates, que há uns
anos a esta parte vem sendo implementado através
de projectos desenvolvidos pelo Clube Europeu.
Pareceu-nos uma semana muito enriquecedora para
todos, sobretudo para os nossos alunos que mais de
perto contactaram com os seus congéneres
estrangeiros, pois permitiu-lhes um conjunto de
vivências que certamente jamais esquecerão, fizeram
amizades e desenvolveram os seus conhecimentos
linguísticos.
A Biblioteca como membro integrante do
Núcleo de Projectos de Desenvolvimento Educativo
do Agrupamento, também se associou à recepção
aos visitantes. Neste âmbito realizou para todos os
grupos
uma
pequena sessão
de
poesia
portuguesa,
declamada
em
inglês, com a gentil colaboração da professora Sofia Francisco. Esta sessão decorreu, tendo
como pano de fundo a audição de guitarra portuguesa de Francisco Filipe Martins. No final
da sessão foi entregue a cada visitante um marcador de livro com uma imagem e pequena
biografia dos autores declamados de um dos lados (Eugénio de Andrade e Luísa Ducla
Soares) e do outro, um dos poemas ouvidos. Assim pensamos ter contribuído para a
divulgação da nossa cultura, bem como através da realização da exposição de artesanato
português, que ilustrou todas as províncias do país e arquipélagos, abrilhantando a
designada Sala de Portugal, que foi muito do agrado dos nossos visitantes. Aproveitamos
para agradecer aos alunos que connosco colaboraram, nomeadamente as meninas do 8ºA e
o 9º B. Queremos também agradecer a todos os elementos da comunidade educativa que
gentilmente cederam peças pessoais para que esta exposição fosse possível.
Por último agradecemos ainda aos nossos visitantes que ofereceram à Biblioteca livros
alusivos à cultura dos seus países e que contribuíram assim, para o enriquecimento do nosso fundo documental.
A equipa da Biblioteca
EUGÉNIO DE ANDRADE
Eugénio de Andrade é o pseudónimo do poeta português, José Fontinhas que nasceu na Póvoa
de Atalaia, Fundão em 1923. Fixou-se no Porto a partir de 1950. É um dos poetas líricos mais
representativos da poesia portuguesa que se afirma na década de cinquenta. Com alguns laivos da
estética surrealista, cedo abandona esse rumo para encontrar uma via de luminosidade lírica ímpar na
poesia portuguesa. A sua voz é límpida e natural, presa ao universo da terra e à figura mítica da Mãe.
Da sua autoria, distinguem-se os livros: As Mãos e os Frutos (1948), As Palavras Interditas (1951),
Mar de Setembro (1961), Ostinato Rigore (1964), Obscuro Domínio (1971), Véspera da Água
(1973), Limiar dos Pássaros (1976), Matéria Solar (1980), Branco no Branco (1984), Rente ao Dizer
(1992), Ofício de Paciência (1994) e o Sal da Língua (1995), este último existe na Biblioteca da
escola. Existe também um que escreveu para crianças e jovens: História da Égua Branca.
Da sua obra destacamos o seguinte poema:
ou apenas mudar o sentido
Para que não se extinga o seu lume,
O sal da língua
da vida de alguém ?
o seu lume breve.
Escuta, escuta: tenho ainda
Escuta-me, não te demoro.
Palavras que muito amei,
Uma coisa a dizer.
É coisa pouca, como a chuvinha
que talvez ame ainda.
Não é importante, eu sei, não vai
que vem vindo devagar.
Elas são a casa, o sal da língua.
salvar o mundo, não mudará
São três, quatro palavras, pouco
a vida de ninguém – mas quem
mais. Palavras que te quero
Eugénio de Andrade
é hoje capaz de salvar o mundo
confiarem.
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“AREIAS E SONHOS”
Na semana de 17 a 25 de Junho a Biblioteca irá dinamizar um conjunto de
actividades inseridas na comemoração da “Semana da Cultura Árabe- Areias e
Sonhos”, a qual faz parte integrante do seu Plano de Actividades.
Nesta exposição procuraremos mostrar aspectos da cultura árabe e,
através de algumas actividades, tentaremos proporcionar aos alunos o contacto
com as realidades sociais e culturais desta vasta e importante civilização.
Porquê “Areias e Sonhos”? Por um lado pelas características naturais de
grande parte dos territórios árabes, por outro pelo misticismo que associamos
a esta civilização.
É sabido que no ano 630, Maomé e os seus seguidores ocuparam a cidade
de Meca e fundaram o Islão. Meca, cidade santa, localiza-se na Arábia
Saudita, país da Península Arábica. Esta península está separada da África pelo Mar Vermelho, mar mítico e carregado de
religiosidade, e da Ásia, pelo Golfo Pérsico, palco actual de recentes conflitos
armados, e uma das portas de saída da mais importante fonte energética da
actualidade.
Do ponto de vista natural estamos a falar de um grande e importante
deserto – o Deserto da Arábia – onde o calor e a secura são características
permanentes e a areia é o reino, que para caminhantes incautos, parece infinito.
O sonho, esse leva-nos à Lâmpada de Aladino, o génio de poderes
sobrenaturais, com muitas formas e
tamanhos, que pode ser bom ou mau, que
pode viver em lugares belos ou inóspitos,
mas que está sempre pronto a respeitar um desejo se o libertarmos da sua lâmpada… leva-nos
à dança do ventre, onde mulheres de beleza rutilante encantam viajantes… ao oásis onde
corre fresca água e onde de repente tudo é vida, tudo é sonho…
Sobre a exposição fica-nos o sonho de que tudo corra bem.
Prof. Margarida Meneses
Curiosidades
- Sabias que no mundo quente e livre do deserto existem aproximadamente nove milhões de Beduínos? Os Beduínos são um
povo nómada que anda com os pés nus, mas nunca com a cabeça destapada. Adoram a liberdade, não têm pátria fixa, não têm
raízes e vivem sempre em movimento. Preferem morrer a trair os seus hóspedes ou amigos. Gostam do fausto e do sumptuoso
e são capazes de gastar numa recepção o dobro dos seus haveres, passando depois anos a pagar as suas dívidas.
- Sabias que o alfabeto árabe se escreve e se lê de trás para a frente, isto é, da direita para a esquerda?
- Sabias que o Canal do Suez é uma das vias marítimas mais importantes do mundo? Liga o mar Vermelho ao Mar
Mediterrâneo, tem 165Km de comprimento e 13 a 15 metros de profundidade. Foi inaugurado em 1869.
- Sabias que os Génios das Lâmpadas são, no folclore árabe, espíritos com poderes sobrenaturais que vivem em lugares
inóspitos como garrafas vazias?
- Sabias que no deserto as amplitudes térmicas diurnas são muito elevadas, isto é, durante o dia as temperaturas atingem
valores muito elevados e à noite podem descer abaixo de 0ºC?
Profª Margarida Meneses
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NOVIDADES
Tal como se dizia no editorial esperamos aguçar o apetite aos nossos leitores, divulgando aqui algumas das novidades
recentemente entradas na Biblioteca:
O SAGRADO ALCORÃO: texto árabe e tradução portuguesa: IslamInternational Publications
LTD.Inglaterra,1988.
ISBN 1-85372-068-2
O Alcorão é a obra basilar da religião muçulmana e a nossa biblioteca não possuía nenhum
exemplar. Adquirimos agora um, até porque vamos comemorar a Semana da Cultura Árabe e era
uma lacuna que se fazia sentir. Tem a particularidade de ser bilingue.
Esta publicação permite-te fazer uma viagem de exploração das Artes Visuais.
Nas culturas ocidentais, as duas principais formas de arte visual, são a pintura e a escultura. Há
outros países que seguem outras tradições. Por exemplo, as artes visuais islâmicas estão aliadas à
decoração. Os objectos e edifícios são decorados com complexos padrões geométricos e por uma
cuidada e delicada caligrafia. Há culturas que são especialistas em máscaras, porcelanas, olaria,
metal trabalhado e até mesmo decoração do corpo humano, como é o caso das tatuagens. Sobre tudo
isto encontras informação nesta publicação, bem como sobre porque é necessária a arte? O que é e
quem a faz? etc.
ROSA, Armando Nascimento – Lianor no País sem pilhas: Campo das Letras.Porto, 2001. ISBN
972-610-368-1
«(Lianor no País sem Pilhas) é uma história fabulosa (...) de amizade, de sonho, de medo e de
esperança (...). Além de estar recheada de um imaginário mágico muito forte, com um sentido bem
cruzado do jogo teatral infantil e adulto, é uma peça com um grande fundo poético e de uma
tremenda actualidade (Bósnia, Moçambique, tecnologias de ponta, racismo, Internet, Mádicos sem
Fronteiras, utopia, entre outros temas de hoje).»
Rui Ferreira e Sousa, Público, 17/10/200
JORGE, Lídia – A Costa dos Murmúrios: Público, 2002
A Costa dos Murmúrios, publicado em 1988, é o mais famoso romance de Lídia Jorge, tanto em
Portugal como no estrangeiro. O seu aparecimento foi um êxito desde o primeiro momento, tendo
chegado a vender cerca de 50.000 exemplares em menos de um ano. A obra é produto da experiência
que a autora viveu em África e, particularmente, dos seus três anos em Moçambique, imediatamente
antes da queda do regime de ditadura em 1974. Com a nova ordem política, Portugal aceita a
autonomia da sua colónia, que em Junho de 1975 obtém a independência plena.
O romance reflecte a época da luta colonial segundo as recordações da autora, mas o fio condutor
da trama é a traumática história de amor de Eva Lopo e Luís Alex, combatente ao serviço do
projecto imperial salazarista.
A Biblioteca recebeu a primeira fase desta colecção Mil Folhas, do jornal Público, como oferta.
Trata-se de um conjunto de mais de 30 livros da literatura universal, muito interessantes.
Escolhemos este para a representar e para homenagear a escritora Lídia Jorge recentemente
galardoada com o Prémio da Associação Portuguesa de Escritores.
A Biblioteca está a adquirir uma colecção de filmes vídeo intitulada “Os Melhores Filmes da
Nossa Vida”, comercializados com a revista TV Guia. Desta colecção destacamos estes dois, mas há
muitos mais, a não perder na Biblioteca!
COPOLLA, Francis Ford – Cotton Club, 1984
“Cotton Club”, do realizador Francis Ford Coppola, é o clube de Jazz de Harlem que dá o nome ao
filme.
Estamos em 1928. Dixie (Richard Gere), um saxofonista, salva Dutch (James Remar), um barão do
submundo, de uma tentativa de assassinato. Dixie é protegido durante uma guerra entre Dutch e o
proprietário do “Cotton Club”, Owney Madden (Bob Hoskins).
Repugnado com a violência e com o poder de Dutch, Dixie apaixona-se pela amante do patrão Vera
Cícero (Diana Lane) e decide tornar-se actor em Hollywood.
REITMAN, Ivan – Um Polícia no Jardim Escola, 1990
O Detective John Kimble (Schwarzenegger) é um veterano das principais ruas de Los Angeles,
sempre pronto a deitar a mão a qualquer um. Para apanhar um criminoso difícil de deter, é obrigado
a montar uma armadilha, encarando o maior desafio da sua vida: disfarçar-se de Professor do Jardim
Escola.
Agora, enfrentando 23 miúdos irrequietos, tem de os manter sob controlo, sem dar a conhecer o
seu disfarce. Após conquistar o respeito da sua classe e o afecto de uma bela professora (penélope
Ann Miller), chegou a hora de Kimble se preparar para o confronto final com a sua presa neste
aclamado filme do realizador Ivan Reitman.
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