PLANEJAMENTO (Portadores de Texto) Professor (a): Paula B
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PLANEJAMENTO (Portadores de Texto) Professor (a): Paula B
PLANEJAMENTO (Portadores de Texto) Professor (a): Paula B. Francisquetti TRABALHANDO COM O BILHETE - Leitura, compreensão, produção textual, oralidade, coordenação motora. Competências Objetivos Específicos Estratégias em Língua Portuguesa 1234567- Apreciar com atenção a leitura de uma história. Identificar ideias referentes ao texto. Produzir gênero textual: bilhete. Identificar a sequência de ideias. Reconhecer as ideias principais do texto e localizar no texto elementos solicitados. Ler de forma clara e com fluência. Realizar atividade de dobradura para trabalhar habilidades motoras. 123456- Leitura do livro de história: O Vento, Mary França. Leitura de um texto: Travessuras do Vento.( Anexo 1 ) Completar as lacunas do texto usando as figuras presentes na folha.( Anexo 1 ) Identificação da sequência das travessuras feitas pelo vento. ( Anexo 2 ) Atividades de compreensão e linguística textual. ( Anexo 2 ) Questionamento oral: O que será que estava escrito no bilhete? O que é um bilhete? Para que serve? O que um bilhete deve ter? 7- Leitura do bilhete enviado para a Raquel. ( Anexo 3 ) 8- Produção de texto: Sortear o nome de um colega. Escrever um bilhete para este mesmo colega. Estratégias para outras áreas do conhecimento 1- Dobradura de um aviãozinho: Fazer a dobradura do aviãozinho. Fixar o bilhete, com a ajuda de uma cordinha, no aviãozinho. Um por vez dá pistas para que os outros tentem adivinhar para qual colega vai o bilhete. Quando descobrirem atirar o aviãozinho em direção ao colega. Depois de todos receberem seus bilhetes fazer a leitura silenciosa. ANEXO 3 Raquel! Tu me ajudas a estudar as tabuadas das Leis que a profe Paula ensinou? Tu podes vir na minha casa hoje depois da escola? Rafaela 27/05/2012 ANEXO 1 ANEXO 2 - Numere na ordem certa as travessuras do vento: ( ) levantou a saia ( ) levou o chapéu ( ) bateu porta e janela ( ) balançou as flores ( ) jogou as folhas ( ) levou pro céu o aviãozinho ( ) secou a roupa ( ) soprou no rosto dos meninos -Assinale com um (X) a resposta correta: a) O aviãozinho do texto é feito de : ( ) ferro ( ) papel ( ) plástico b) A saia é da dona: ( ) Sônia ( ) Maria ( ) Ana -Numere as linhas do texto. - Copie do texto: a) Da linha 1, a palavra que significa o mesmo que sacudiu. _ _ _ _ _ _ _ _ _ b) Da linha 2, como estava o vento. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c) Da linha 7, a quantidade de roupa que secou. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d) Da linha 8, a cor das folhas. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ -Respoda: a) Você acha que o título “Travessuras do vento “ é adequado para essa história? Por quê? _________________________________________________