EXEMPELTENTAMEN – INTRODUKTIONSKURSEN

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LiU / ISK / Tyska
Tyska 1 vt 07 / IW / PS
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Del I. Uttalslära.
1. Fonetisk skrift. Skriv som vanlig text!
[f|ten] _______________________
[haitsn] _____________________
[brn] _____________________
[bk] _________________________
[aptant] ________________________
[lœn] ________________________
[myz] __________________________
[ttn] ______________________
[tsal] __________________________
[zat] __________________________
2. Betoning. Markera betonad stavelse i nedanstående ord med accenttecken över den
betonade vokalen:
öffentlich
elend
Fabrik
Grammatik
rabenschwarz
unglaublich
lebendig
3. Intonation. Ange vilken intonationstyp som används i var och ett av nedanstående
yttranden samt ange huruvida stämbandstonen går upp eller ned eller ligger kvar i slutet
av satsen:
a) Warst du schon mal in München?
b) Das ist eine der schönsten Städte, …
c)
… die es in Deutschland gibt.
d) Vielleicht fahren wir im Sommer nach München.
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4. Förklara kortfattat men så noga som möjligt de viktigaste uttalsskillnaderna mellan
följande ord! Observera att det inte ges några poäng för jämförelse med svenskan i de fall
där det är två tyska ord som skall jämföras!
a) Ty: sauer
ty: Schauer
(1)
b) Ty: lasse
sv: Lasse
(2)
c) Ty: Kirchen!
ty: Kirschen!
(2)
d) Ty: Wiesen
sv: visen
(2)
e) Ty: Ei
sv: aj!
(1)
f) Ty: Kuh
sv: ko
(2)
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5. Rita upp en vokalfyrkant och markera de tyska vokalerna i den.
(5)
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6. Uttalsmarkeringar
a) Stryk under alla ich-ljud i följande ord! (Stryk alltså inte under hela ordet!)
Besucher
Besichtigung möchte
ermöglichen Wache
Leuchte
Mensch
erspähen
rechnen
Schachtel
Märchen
Rauch
b) Markera med ett lodrätt streck Neueinsatz där det förekommer inuti följande ord!
Eisbärbaby
enttäuscht
Besucherandrang verändern
beängstigend Achtung
c) Markera i text:
i. Stryk under alla tonande s i nedanstående text ur Die Welt.
ii. Markera Auslautverhärtung genom att ringa in motsvarande ljud!
Keine Frage, München ist schön. Seine Attraktivität erschließt sich auf den ersten Blick. Dazu
muss man nur die Ludwigstraße vom Siegestor Richtung Feldherrenhalle entlanglaufen und
anschließend einen Abstecher in den Englischen Garten machen. Dort erklimmt man dann den
kleinen Hügel des Monopteros, lässt den Blick über die Stadt schweifen und gönnt sich
anschließend im Biergarten am Chinesischen Turm eine Maß oder kauft eine Tüte Maroni – je
nach Witterung und Jahreszeit.
iii. Markera stavelsebildande n, m, l genom att stryka under bokstaven i fråga i
nedanstående text!
iv. Markera likaså vokaliserat r genom att stryka under det!
Münchens Dimensionen sind überschaubar, die Straßen schmuck, gepflegt und sauber, das
kulturelle Angebot ist vielfältig, der Freizeitwert legendär.
Und sonst? München kann auch ziemlich spröde sein. Macht es Neuankömmlingen nicht leicht.
Und damit ist nicht die angespannte Wohnungslage gemeint. Man muss hartnäckig sein, wenn
man München nicht nur schön finden, sondern wirklich mögen will.
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Del II. Grammatik och ordförråd
1. Ange den tyska motsvarigheten till det svenska ordet!
Av sten
Paddan
Närvaron
Mustaschen
Diametern
Utvecklingen
Lagen
Ogärna
Blixten
Åhöraren
Djupet
Förutsäga
Början
Långtråkig
Drömmen
Skuggan
Portföljen
Begåvningen
sårad
Stryk
2. Fyll i det tyska ordet i rätt form!
(25)
a. Er hatte keine Ahnung, wann der berühmte Philosoph Noiosius
________________________ gelebt hatte. (den äldre )
b. Die Kinder der Leute brachten, was man an Essen ________________________
konnte? (undvara)
c. Also, ________________________, wie alt bist du? (allvarligt)
d. Aber das ist ein ________________________ ! (fel)
e. Ihm wurde auf einmal auf ________________________Weise klar, was er
wollte. (hemlighetsfullt)
f. Hast du schon vor dem ________________________ von dem Geld gewusst oder
nicht? (Byte)
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g. In solchen Nächten hatte sie immer ________________________ schöne Träume.
(särskilt)
h. Er teilte seine ________________________ den anderen mit. (observation)
i. Der Kapitän und Don Melú ________________________ sofort durch ihre
________________________. (stirrade; teleskop (pl.))
j. Die Gefahr ist unser ________________________. (yrke)
k. „Wir sind einfache ________________________“, brummte Don Melú. (sjömän)
l. „Ein Schum-Schum gummilastikum!“, ________________________ der
Professor ________________________. (ropade, entusiastisk)
m. Er ________________________ jeden Morgen mit sein______ alt______
________________________ in die Stadt. (åkte; cykel )
n. Er wusste, es war ein______ sehr ________________________ Arbeit.
(nödvändig)
o. Die ”Argo” lag still auf dem ________________________ Wasserspiegel.
(gnistrande)
p. So wie bei Momo konnte man sonst ________________________ spielen.
(ingenstans)
q. Es war seltsamerweise Gigi, der als Einziger niemals über den
________________________ alten Beppo ________________________.
(underliga; drev med)
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3. Ange genus och ev. pluralform till följande substantiv:
(20)
Verhältnis
Schweiz
Fohlen
PKW
Gedanke
Karfreitag
Gold
Schmetterling
Besuch
Mobbing
Realist
Kebnekaise
Jagd
Experiment
Tulpe
Mutter
Arbeitslosigkeit
Distanz
Politik
Süden
4. Komplettera med eventuella ändelser: (25)
ein schön____ Mädchen; einige äußerst interessant____ Bücher; der Duft süß____
frisch____ Brötchen; zwei klein____ Kinder; viele froh____ Kinder; ein nett____ Abend; mit
mein____ beste____ Freundin; in der ganz____ Schweiz; in ganz____ Norwegen; die
Gedichte eines expressionistisch____ Dichters; mit Franks jünger____ Tochter; von
dein____ klein____ Kusine; vor wenig____ Tage____; der Köln____ Dom; Der Kopf des
klein____ Affe____; solche berühmt____ Artisten; folgende schön____ Filme; aus
weich____, braun____ Baumwolle; im Berliner____ Theater; andere gut____ Vorschläge;
diese herrlich____ Blumen; die Garage unser____ neu____ Haus____; welch____ Auto; mit
welch____ Auto; die blau____ Jacke; kein____ der alt____ Männer
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5. Verb: sätt in uttrycket i rätt tempus.
Ex Schokolade kaufen
Presens:
Ich kaufe Schokolade
Preteritu
m:
Ich kaufte Schokolade
Perfekt:
Ich habe Schokolade gekauft
(a) Jeden Tag eine Tafel Schokolade essen wollen.
Presens:
Er
Preteritum:
Perfekt:
(b) alle schwedischen Zeitungen abonnieren.
Presens:
Er
Preteritum:
Perfekt:
(c) den Brief des Sohnes nicht unterschreiben
Presens:
Die Mutter
Preteritum:
Perfekt:
(d) wegen ihrer Zahnschmerzen zum Zahnarzt gehen müssen.
Presens:
Preteritum:
Perfekt:
Frau Antje
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(e) Bis ans andere Ufer schwimmen
Presens:
Kurt und seine Freundin
Preteritum:
Perfekt:
(g) Nicht in der Oper singen
Presens:
Wir
Preteritum:
Perfekt:
(f)
Alle Antworten aufschreiben
Presens:
Der Student
Preteritum:
Perfekt:
(g) sich vor dem Abendessen umziehen
Presens:
Die beiden Frauen
Preteritum:
Perfekt:
6. Pronomen. Fyll i rätt form där det behövs:
(8)
a. Du wäscht _______________ und putzt __________ die Zähne (dig, dig)
b. Die Kinder spielen so schön ______________________. (med varandra)
c. ___________________ mein Gepäck wurde gestohlen! (allt)
d. ______________ Autor hat „Der kaukasische Kreidekreis“ geschrieben? (vilken)
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e. Da sitzt die Studentin, ________ nie antworten wollte. (som)
f. Annika hat _________________ Puppe in der Schule vergessen. (sin)
g. Klaus hat das Auto __________________ Schwester zu Schrott gefahren. (sin)
7. Konjunktioner. Fyll i den tyska motsvarigheten till det svenska ordet!
(5)
a. Immer __________ sie zu viel Alkohol trinken, bekommen sie Kopfweh. (när)
b. __________ sie ihn küsste, wurde er ganz rot. (när)
c. Ich habe viel zu tun ____________ wir morgen für ein paar Tage verreisen.
(eftersom)
d. __________ er die Hausaufgaben gemacht hatte, spielte er im Garten. (sedan)
e. __________ kommst du wieder nach Hause? (när)
8. Komparation. Komparera följande adjektiv och adverb:
(12)
Positiv
Komparativ
superlativ
Ex. tief
_tiefer_______________
_am tiefsten / der tiefste__________
a)
stark
____________________
______________________________
b)
gut
____________________
______________________________
c)
wenig
____________________
______________________________
d)
trocken
____________________
______________________________
e)
aufregend
____________________
______________________________
f)
süß
____________________
______________________________
9. Översätt till tyska utan onödiga omskrivningar! (Tänk efter noga!) (ca 50 p)
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a.
Många människor tycker om glass.
b.
För några år sedan läste jag en bok som kanske var den bästa boken jag har läst.
c.
Schweizisk ost smakar som den luktar.
d.
Varför frågade ingen av eleverna om lärarinnan kunde prata högre?
e.
I bilen satt en tysk, tre fransmän och fem biologer som var välkända banditer.
f.
De två barnen hade inte hört mamman som ropade deras namn.
g.
Då kommer mannen som talar flytande japanska.
h.
Resenärerna berättade om Bonn, Tysklands före detta huvudstad vid floden Rhein.
i.
Han pratade med Karl den tolftes soldater.
j.
I januari var snön en meter högre än taket på vårt hus.
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9. Aufsatz. Schreiben Sie einen kurzen Aufsatz (ca. 150 Wörter) zu einem der
folgenden Themen:
A. Mein Lieblingsbuch
B. Eine schöne Kindheitserinnerung
(barndomsminne)
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