Beispiel für eine mündliche Partnerprüfung als Teil der

Beispiel für eine mündliche Partnerprüfung als Teil der
Kombinierten Abiturprüfung Spanisch
Titel:
Fiestas, costumbres, tradiciones / Viajar
Aufgabenart: Dreiteilige mündliche Partnerprüfung
Quellen:
Teil II:
1. Semana Santa:
Zur Verwendung in der vorliegenden Aufgabe werden die Plakate von
Sevilla 2010 und Madridejos 2008 vorgeschlagen.
Einen umfassenden Überblick über spanische Semana-SantaPlakate der Jahre 2003-2010, nach verschiedenen Kriterien geordnet
finden Sie hier.
2. Corrida:
Zur Verwendung in der vorliegenden Aufgabe werden zwei Plakate
der Real Maestranza de Sevilla (Saison 2001 und 2002)
vorgeschlagen.
Die Seite bietet einen Überblick über sämtliche Plakate von 19942009.
Dauer:
Ca. 20 Min.
Anmerkungen:
Teil I:
Den Einstieg in die Prüfungssituation bildet ein knapper monologischer Teil zu einem
schülernahen Thema bzw. zu einem leicht zugänglichen Thema von allgemeinem
Interesse.
Jeder Prüfling hat zwei Themen zur Auswahl. Zur Vorbereitung sollte eine kurze
Reflexionszeit von etwa einer Minute gewährt werden. Die Schülerinnen und Schüler
bereiten ihr Thema gleichzeitig vor.
Die Kurzvorträge selbst sollten nicht länger als je 2 Min. dauern.
Für den ersten Prüfungsteil sind insgesamt ca. 5 Min. zu veranschlagen.
Teil II:
Dieser Prüfungsteil besteht aus zwei monologischen (Beschreibung der Plakate und
Interpretation) und zwei dialogischen Teilen (anschließende Diskussion über die Plakate und ihre Werbewirksamkeit).
Den Schülerinnen und Schülern sollte zur Vorbereitung der monologischen Teile
jeweils nur eine kurze Reflexionszeit gewährt werden.
Für den zweiten Prüfungsteil sind insgesamt ca. 8 Min. zu veranschlagen.
Teil III:
Im dritten Teil planen die Prüflinge eine gemeinsame Reise nach Spanien, wobei den
beiden jeweils unterschiedliche Interessensschwerpunkte zugewiesen werden.
Zur Vorbereitung der Diskussion sollten ca. 2 Min. Reflexionszeit gewährt werden.
Für den dritten Prüfungsteil sind insgesamt ca. 7 Min. zu veranschlagen.
Prüfungsvoraussetzungen und Vorentlastung:
Prüfungsteil I setzt lediglich Grundkenntnisse zu Fragestellungen von allgemeinem
Interesse jenseits eines konkreten fachlichen Bezugs voraus und bedarf deshalb keiner besonderen Vorbereitung bzw. Vorentlastung.
Im Hinblick auf Prüfungsteil II kann als einer unter beispielsweise drei Prüfungsschwerpunkten mit den Schülerinnen und Schülern im Vorfeld der Bereich "Fiestas,
costumbres y tradiciones en España" vereinbart werden, da hier in etwas vertiefter,
ein bloßes Grundwissen ggf. übersteigender Weise auf im Unterricht erworbene
landeskundliche Kenntnisse zurückgegriffen wird. Um jedoch einer bloßen Reproduktion von kurzfristig angelerntem Wissen zu begegnen, müssen die Prüflinge in der
vorliegenden Aufgabenstellung ihre Sachkenntnisse gezielt in die Interpretation des
vorgelegten Bildmaterials einbeziehen.
Teil III setzt ein allgemeines Grundwissen zum Tourismus in Spanien, zu kulturellen
Sehenswürdigkeiten sowie zu geo- und topographischen Gegebenheiten Spaniens
voraus und sollte nicht in besonderer Weise vorbereitet bzw. vorentlastet werden.
Bewertung:
Die Bewertung erfolgt gemäß den Anlagen 2a und b des Abitur-KMS von 2009.
Fiestas, costumbres, tradiciones / Viajar
I. Charla de dos minutos
Prepara una breve presentación de dos minutos sobre uno de los dos temas.
Tiempo de preparación: un minuto.
Alumno A:
1. ¿Qué tipo de música prefieres? ¿Dónde y cuando escuchas? Habla de una
manifestación musical que te ha impresionado.
2. Habla sobre el tema de la adicción: ¿Qué son sus causas y efectos? ¿Qué
ambiente puede fomentar el consumo de drogas? ¿Cómo se lo puede prevenir?
Alumno B:
1. ¿Qué tipo de deporte te gusta? ¿Prefieres practicarlo o verlo? Habla de una
manifestación deportiva que te ha impresionado.
2. Habla sobre el tema de las redes sociales virtuales: ¿Qué son sus ventajas y
desventajas? ¿Piensas que son imprescindibles para los adolescentes de hoy?
______________________________________________________________
II. Descripción e interpretación de un soporte visual
(Tema: Fiestas, costumbres, tradiciones)
1. Semana Santa
Alumno A:
- Escoge uno de los dos carteles y descríbelo detalladamente.
- Explica lo que es la Semana Santa y cómo se celebra en España. Refiérete
también al cartel que has escogido.
Cartel de Semana Santa 2010 – Sevilla
Cartel de Semana Santa 2008 – Madridejos
Alumnos A y B:
Según vuestra opinión, ¿qué cartel es la mejor publicidad para la fiesta? Poneos
de acuerdo y justificad vuestra decisión.
2. Corrida
Alumno B:
- Escoge uno de los dos carteles y descríbelo detalladamente.
- Explica lo que es la corrida y cómo se celebra en España. Refiérete también al
cartel que has escogido.
Carteles de corrida de la Real Maestranza de Sevilla
(p.ej. temporadas 2001 y 2002)
Alumnos B y A:
Según vuestra opinión, ¿qué cartel es la mejor publicidad para la fiesta? Poneos
de acuerdo y justificad vuestra decisión.
_____________________________________________________
III. Diálogo
Alumno A:
Quieres pasar unas vacaciones con tu amigo/a en España. Mientras que a el/ella
le gusta hablar español y visitar monumentos tú prefieres la naturaleza e ir de
marcha. Propón un destino a tu amigo/a e intenta convencerlo/la de viajar allí
contigo. Tienes cinco minutos. Al final, tomad una decisión.
Alumno B:
Quieres pasar unas vacaciones con tu amigo/a en España. Mientras que a el/ella
le gustan la naturaleza e ir de marcha tú prefieres hablar español y visitar
monumentos. Propón un destino a tu amigo/a e intenta convencerlo/la de viajar
allí contigo. Tienes cinco minutos. Al final, tomad una decisión.
Tiempo de preparación: 2 minutos.